PAGEPAGE5三年級語文教案——稱贊教學目的：1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。3、借助插圖，了解課文內容。4、學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。教學重難點：重點：1、了解課文內容，教育學生要學著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。2、識字、寫字難點：學習課文通過對話進行生動描述的方法。教學具準備：生字卡片、小黑板、課件教時安排：2課時教學過程：第一課時一、解題、導入新課。稱贊是什么意思你平時因為什么受過別人的稱贊〔稱贊就是表揚就是贊揚，這是孩子在理解了意思后，自行概括稱贊近義詞的收獲?！扯⒊醪礁兄n文1、自由讀課文，邊讀邊標出自然段。2、畫出生字詞語，借助拼音讀帶有生字的句子。3、這篇課文寫了一件什么事三、識字、寫字教學。1、按自然段讀課文，隨文識字。2、觀察圖片一，讀1、2、3、4自然段，理解板凳、椅子、粗糙的意思，認讀刺、猬、板、凳、糙六個生字。猬在刺猬一詞中讀輕聲。3、觀察二、三、四幅圖，看圖說話。朗讀相關內容，理解瞧、留下、心意、泄氣、自信、消除、疲勞等詞語的意思，認識其中的兩個生字。4、小黑板出示句子，認讀生字。清晨，小刺猬去森林里采果子。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。5、學生說說自己是怎樣記住這些生字的〔反思：我由于低年段識字寫字始終是一個艱巨的任務，所以我把識字與寫字列為重點。在教學中，我引導孩子抓住字的結構、新舊字的比照等識記。椅、但、傍：都是左右結構，板-飯，換偏旁。椅-奇，加偏旁。但-旦，傍-旁，加偏旁記字。我還用數(shù)筆畫猜字進行穩(wěn)固。學生在認識理解粗糙時，看著圖畫說插圖上的凳子面太光滑了，不夠粗糙，他理解了粗糙的一層意思--不光滑，我還讓孩子通過反復朗讀，觀察兩幅畫來理解粗糙的另一種意思--不夠精致。〕6、寫字指導；采是爪字頭。四、朗讀課文，初步感知課文內容。第二課時復習導入：朗讀課文，你喜歡小刺猬和小獾嗎說說你的理由。欣賞課文情境動畫。讀第二自然段，感悟小獾認真的工作態(tài)度。2、雖然小獾的板凳做得粗糙，但是小刺猬卻發(fā)現(xiàn)了什么品讀第三自然段。3、小刺猬的稱贊有什么神奇的力量品讀第7自然段。4、當小獾接過小刺猬送的蘋果時，是怎么稱贊的5、稱贊有什么力量〔互相欣賞，互相稱贊，心情愉快〕三、朗讀課文。四、夸夸同桌的優(yōu)點。五、延伸：讀了這個故事，說說你有什么感受〔要學會發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，稱贊別人的長處。在小伙伴學習新本領的時候，多多鼓勵別人?！嘲鍟O計：18稱贊小刺猬小獾稱贊內容總結

〔1〕三年級語文教案——稱贊

教學目的：1、認識10個生字，會寫8個字

〔2〕2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂

〔3〕3、觀察二、三、四幅圖，看圖說話

〔4〕在教學中，我引導孩子抓住字的結構、新舊字的比照等識記

〔5〕但-旦，傍-旁，加偏旁記字

〔6〕3、小刺猬的稱贊有什么神奇的力量品讀第7自然段

〔7〕五、延伸：讀了這個故事，說說你有什么感受〔要學會發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，稱贊別人的長處

〔8〕在小伙伴學習新本領的時候，多多鼓勵別人

內容總結

（1）三年級語文教案——稱贊

教學目的：1、認識10個生字，會寫8個字

（2）2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂

（3）小獾已經(jīng)做成了三個小板凳

（4）學生在認識理解粗糙時，看著圖畫說插圖上的凳子面太光滑了，不夠粗糙，他理解了粗糙的一層意