2022年渣塘小學發(fā)展規(guī)劃報告為更好地實施素質教育，深化學校內涵發(fā)展，推進學校建設，牢牢把握今后三年教育改革發(fā)展的趨勢，現(xiàn)在原有辦學基礎上，結合國家宏觀政策，落實中長期規(guī)劃綱要，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。一、基礎分析渣塘小學是1989年經長沙市教育局批準的一所公辦學校。學校地處岳麓區(qū)內，交通方便，環(huán)境優(yōu)美。我?，F(xiàn)有學生149人，6個教學班，教職工9人。校園總面積達3780㎡，建筑總面積達778㎡，教室六間，運動場一個；教師辦公室兩間，功能室十一間，所有教室均安裝現(xiàn)代化班班通設備，所有功能室建設規(guī)范、設備齊全，能充分滿足教師教學和學生學習的不同需求。辦學以來的主要成績近幾年我校的獲獎情況為，2022年我?？茖W種植項目在省級科學實踐活動比賽中獲得了省級二等獎，市級比賽中獲得一等獎，獲得岳麓區(qū)區(qū)級文明校園；2022年榮獲岳麓區(qū)最美校園，獲得岳麓區(qū)體育大課間比賽一等獎；2022年榮獲岳麓區(qū)健康促進學校，含浦片教學質量二等獎；2022年獲區(qū)級啦啦操一等獎，含浦片紅歌比賽一等獎等。存在的主要問題1.教師的專業(yè)化水平需進一步提高，隊伍建設任重道遠。從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，進取主動地投入教育教學工作中。他們的各項工作得到了家長、學生的好評?？墒?，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學觀、學生觀、質量觀與國家和管理區(qū)教育發(fā)展目標和任務還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進和培養(yǎng)任務還十分艱巨，專業(yè)引領作用需要不斷增強；新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。我校學科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個體素質較好，但進取心不強，努力目標不明確，還未充分展示應有的風采，服務意識有待加強。2.教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，可是因為缺乏專家和理論的引領，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學校還未能構成良好的科研氛圍。如何找準教育科研與新課改的有機結合點，真正構成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當前需要努力的方向。3.學生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。4.學校的硬件建設由于財力有限，與兄弟學校相比還有較大差距。學校文化建設尚未構成必須的格局。學校教育網絡尚未構成。（三）機遇與挑戰(zhàn)我校是農村小學，當前小學教育發(fā)展面臨的機遇是：國家充分認識到教育的重要性，實行了九年義務免費教育，各種教育資源和教學設備、現(xiàn)代化多媒體等信息技術設備都慢慢走向農村學校。國家也對農村教師實行各種免費培訓，如非學歷遠程培訓、國培、新課程培訓等，為當前農村小學教育創(chuàng)建了優(yōu)質平臺。但當前小學教育發(fā)展也存在不少挑戰(zhàn)：教師們的思想觀念和創(chuàng)新精神還不能完全適應新形勢的要求，尤其是在新課改的要求下，國家經濟結構的戰(zhàn)略性調整和發(fā)展方式的轉變，對中小學教育提出了新的任務、新的使命。我們教學不只是簡單的傳授知識，還要組織學生進行自主學習，合作探究。2.辦學資源和財力狀況不能滿足學?？焖侔l(fā)展和提升水平的需要。我校將轉變發(fā)展方式，著力進行內涵建設，追求高層次、高水平、高質量、高貢獻。一方面，學校要努力完成規(guī)劃的基本建設任務，不斷改善基本辦學條件；另一方面，要在高水平發(fā)展與建設方面投入更多的資源和資金，確保實現(xiàn)學校新的發(fā)展目標。但是，學校存在著籌資渠道窄、可利用資源少等困難，難以滿足發(fā)展與建設急需的龐大資源和資金需求。有效地解決資源不足等問題，是學校發(fā)展面臨的巨大挑戰(zhàn)。?3.教師隊伍中，老教師比較少，新分配的教師還沒有形成系統(tǒng)的教學方法，不夠成熟，還有待提高和發(fā)展。二、指導思想“思想決定行動，思想決定出路”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022-2022年)》作為指導今后10年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的綱領性文件，確立了優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國的戰(zhàn)略目標?！督逃?guī)劃綱要》提出把育人為本作為教育工作的根本要求，堅持全面發(fā)展，促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。根據辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神要求，以全面實施素質教育，促進學生健康、主動發(fā)展為根本目的，切實減輕學生過重的學習和心理負擔。結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。大力培養(yǎng)學生學習方法，切實改進教師教學方法和評價方式，提升教學質量，促進學生全面健康發(fā)展。推進脫貧攻堅同鄉(xiāng)村振興有效銜接。落實“四個不摘”要求，完善學生資助體系，建立困難學生排查制度。持續(xù)做好幫鄉(xiāng)扶貧、結對幫扶。做好教師家訪“全覆蓋”，堅持“走出去”“請進來”雙向互動交流，總結宣傳教育脫貧攻堅工作成效。根據地方辦學思想，學校辦學思想是努力把學校辦成一流的農村學校。學生通過在小學階段的學習，在德、智、體、美、勞等方面得到全面和諧發(fā)展，為學生現(xiàn)在乃至將來健康的成長打下堅實的基礎，辦出讓家長放心，讓人民滿意的教育。三、目標任務以新課改理念為引領，通過提升學校管理質量、促進全體主動、健康發(fā)展，創(chuàng)建良好的校園育人氛圍，使我校教育求實創(chuàng)新、教工奮發(fā)向上；學生好學善思、個性發(fā)展張揚；設施齊全舒適、環(huán)境陶冶情操；人際文明和諧、學校充滿活力。希望經過未來三年的努力，把學校建設成為管理科學、隊伍優(yōu)化、特色顯著的，并在區(qū)域內有一定影響力的學校。學校學校應堅持以傳統(tǒng)文化興校抓管理，人法雙馨抓落實，促進學校制度建設，營造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。因此，學校目標任務特從學校管理、師資隊伍建設、德育工作、教學工作這四個方面來談。1.學校管理方面目標：樹立民主、人本、科學的管理思想，構建高效、激勵的學校管理機制；積極探索人本化與制度化有機結合的管理模式，促進學校健康和諧地發(fā)展。任務：健全評估機制，提高管理水平。建立目標管理機制。根據發(fā)展規(guī)劃，確定學年度的總體目標。圍繞總目標，每學期要精心設計各方面的素質教育計劃，做到目標明確、方法科學、措施得當、安排周密。建立評價激勵機制。結合新時期對教師的要求，完善教師崗位責任制。嚴格執(zhí)行聘任制，教師獎懲制度，把評優(yōu)、晉級、提拔、推薦等與實施素質教育的業(yè)績聯(lián)系起來。對為學校的特色化發(fā)展做出特殊貢獻的教師，按照貢獻的權重，結合崗位責任獎懲制度給予適當?shù)莫剟睢?（3）建立民主管理機制。廣泛征求意見，讓全體教師共同參與學校制度的制訂和修改，構建適應新課程發(fā)展的常規(guī)管理制度，使學校的各項工作沿著科學化、規(guī)范化的方向發(fā)展。?同時擴大家長參與學校管理的范圍，在學校管理、師資建設、學生培養(yǎng)等方面合理聽取家長意見。2.師資隊伍建設方面目標：建設一支具有現(xiàn)代化教育意識、掌握現(xiàn)代化教育技能、熟練運用現(xiàn)代化教育手段，師德師風好、富有團隊精神的師資隊伍。?任務：（1）強化以師德為核心的思想建設。以師德規(guī)范為標準，以先進教師形象為榜樣，以創(chuàng)建“文明組室”活動和“心目中好老師”評選活動為載體積極，開展師德創(chuàng)優(yōu)活動，形成優(yōu)良師德師風。?（2）開展以提升教育教學能力為中心的業(yè)務培訓。圍繞新觀念、新課程、新知識和新技術，積極開展校本培訓工作，通過校本培訓，使教師進一步更新教育理念和教育方法，增強教師的教科研意識，不斷進取，努力提高自身素質。?（3）建立校本研修制度。積極開展以學科組建設為主的集體研討活動，形成團隊互助、互學、互動形態(tài)。?（4）創(chuàng)設教師學習研討的硬環(huán)境和軟環(huán)境。提供書報資料，推薦閱讀文章，為教師的學習與研討提供時間和空間的保障。3.德育工作方面目標：建設一支政治思想素質高、業(yè)務能力強、逐步趨于專業(yè)化德育工作隊伍。實踐和優(yōu)化“學校、家庭、社會”三位一體的思想道德建設工作。?任務：加強管理隊伍、思想道德和“三位一體”建設（1）加強管理層隊伍建設，組織學習先進教育理論和重要文件精神，探索有學校特點的學校德育工作方法，依法自主、實施學校德育工作，認真履行“調研、指導、協(xié)調、服務和評估”管理職能。落實校長學校德育工作述職制。（2）加強思想道德建設。學校應以爭創(chuàng)行為規(guī)范“示范班”、“合格班”活動為載體，通過學習新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，引導學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺遵守社會公德，使學生在“誠信意識、公共秩序、愛護環(huán)境、文明禮貌”等方面進一步提高。?（3）加強學校家庭社會“三位一體”建設。辦好家長學校，通過各種形式的家庭教育指導，研究新時期的家庭教育指導工作。4.教學工作方面?目標：管理人員能用“新課改”的先進理念指導學校的教學工作；教師在教學工作全過程中能貫徹先進的教育理念；學生具有較濃厚的學習興趣和積極主動的學習態(tài)度，使教學質量穩(wěn)中有升。?任務：培養(yǎng)教師對現(xiàn)代化教學知識的實際運用（1）培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代化的教學手段進行教學活動的能力。（2）組織教師參加各類各級信息化技術的培訓。（二）教師1.目標教師教學應以新課改理念為指導，進取推進“課堂教學有效性”的研究與實踐，構建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學文化。在教學管理、質量監(jiān)測、教學評價、校本師訓等方面實現(xiàn)新的突破，實現(xiàn)教與學的最優(yōu)化，實現(xiàn)教師與學生共同成長。2.任務（1）以常規(guī)自控為突破口，開展課堂教學有效性的實踐與探索。備課自控，對不一樣層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習設計有效性的實踐與研究，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。（2）以課題研究為核心，構建具有“高效課堂”的課堂教學教研，逐步構成我校校本課程，經過研究、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉變。（3）以學生素質培養(yǎng)為目標，完善教學質量評價體系。加強質量監(jiān)控，實施質量過程性管理，實現(xiàn)學科教學的最優(yōu)化，重視學生學習習慣培養(yǎng)，將學生的學習習慣、學科能力展示情景、文體活動參與情景與學業(yè)評價相結合，切實把提高學生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。（三）學生1.目標?學校應在實踐教學中探索切合學校實際的校本課程體系，全面開設拓展課程，積極開展形式多樣的活動，切實提高學生綜合素質。各年級段學生良好習慣標準得到進一步完善，積極探索多樣化載體，形成良好師生關系氛圍。?2.任務?（1）參與多樣活動。積極搭建活動平臺，通過各類競賽、各項活動提升學生能力與素養(yǎng)，豐富學生課余生活，培養(yǎng)興趣特長。?（2）實施多元評價。制定《學生綜合素質評價體系》，確立全面的教育質量觀。?（3）培養(yǎng)良好習慣。推行《良好學習習慣養(yǎng)成改革實施方案》，內容為：學會傾聽的習慣；善于思考的習慣；敢于提問的習慣；與人合作的習慣；自主讀書的習慣；認真書寫的習慣；自評互評的習慣；搜集資料的習慣；動手操作的習慣；按時完成作業(yè)的習慣。四、工作重點根據學校未來工作計劃，我們要圍繞學校的工作目標和思路，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，努力實踐，與時俱進，確立新目標，應對新挑戰(zhàn)，采取新措施，加強校園管理，抓住發(fā)展契機。以師生為本，立足基礎，加強管理，注重實效，優(yōu)化制度，規(guī)范常規(guī)，提升教學質量，提升師生的整體素質。（一）師德師風建設學校師德師風建設工作關系到學校的和諧發(fā)展，關系到每一個學生的健康成長，關系到千家萬戶，是教師行為轉化為教育教學生產力的有力保證。師德師風建設既是一個學校教師隊伍建設的重要內容之一，同時也是一個學校校園文化建設的重要組成部分，學校師德師風建設工作的重要性不言而喻。1.建立師德建設的長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。教師師德建設工作應提上日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識。同時，學校成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。加強和完善舉報制度、評議制度、問卷調查制度、考核評價制度，確保師德建設實施，切實加強對教師的常規(guī)管理。2.不斷學習，提高教師的政治覺悟和師德水平。學校應組織教師有計劃地進行政治學習、例會學習、業(yè)務學習。組織教師集體學習，安排教師自學內容，從學習抓起，努力提升師德水平。設立師德師風建設周，學習師德先進事跡，交流師德先進經驗。堅持集體學習和個人學習相結合的方法，讓理論學習和實踐活動相結合，大力弘揚教師高尚的職業(yè)道德風范，自覺樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。3.豐富活動載體，開展系列活動。學校要組織召開師德建設工作的動員大會，增強教師參加活動的自覺性，并結合自身實際，制定師德培養(yǎng)計劃。（二）貫徹落實雙減政策“雙減”工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，已成為社會廣泛關注的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生為本，落實立德樹人的根本任務，著眼學校高質量發(fā)展，構建學校良好教育生態(tài)，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負，推動學生全面發(fā)展和健康成長。為全面貫徹落實市“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，特結合學校實際，做以下規(guī)劃。1.推動課后服務全覆蓋。每天至少開展1.5小時，結束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務質量，滿足學生多方面的發(fā)展需求。?2.認真貫徹執(zhí)行上級部門相關要求。減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，認真執(zhí)行相關“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。3.廣泛接受社會監(jiān)督。向社會公開舉報電話和網站，暢通社會反映渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督雙減工作。（三）家校共育平臺

學校教育和家庭教育是協(xié)助孩子健康成長的一雙手，在教育孩子成長、成才的過程中，家長和老師起著同樣重要的作用。因此，為了學校和學生的發(fā)展，兩者必須要親密合作，建立起朋友式的親密關系。

1.密切家校關系。在家校關系中，學校應當是主動的、積極的、起主導作用的。我校生源多為農村學生和外來務工人員的子弟，進行家庭普訪非常困難。因此學校需采取集體探訪、個別探訪、電話探訪等多種形式，面對面交談，增進彼此了解，聯(lián)結雙方友誼。與此同時，學校還會通過集體家訪、領導走訪、節(jié)日信息問候、學校開放日等活動，保持與家長們的密切聯(lián)系。讓學校與家長的距離越來越近，心貼得越來越緊。2.建立家長委員會。校長向家長委員會成員介紹學校教育發(fā)展理念和方向，家長委員會代表結合孩子在校的實際情況自由發(fā)言，雙方圍繞學校和學生發(fā)展提出建設性的意見和建議。3.開展主題培訓活動。學校通過舉行家長培訓、專家主題講座、學校名師和家長面對面論壇等形式，對家長進行全面培訓。家長應和學校一起攜手努力，給孩子更多的關心和愛，讓孩子在自己人生的道路上獲得更多的成功和快樂。（四）關注農村家庭問題我校是一個農村學校，生源多在農村。從整個社會的發(fā)展需求與現(xiàn)實狀況來看，目前農村的家庭教育還存在一定的差距。學生家長思想認識不夠，家庭教育過分依賴學校?！傲羰貎和辈粩嘣龆?家庭環(huán)境不利于孩子健康成長。家庭教育與學校教育不能取得一致性。因此，農村教育中存在的問題亟待解決。1.學校合理安排教學時間和教學內容，有針對性地搞好教學，并通過豐富多彩的家教活動普及家教知識，諸如家教知識講座、家教經驗交流會、家長園地、家長開放日等活動。通過上述活動，家庭、學校形成合力，真正達到普及家教知識，傳授科學教子經驗，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進少年兒童健康成長的目的。?2.學校每學期都要召開家長會，向家長宣傳學校的中心工作，讓家長了解學校要求，有的放矢地指導教育孩子，做到與學校教育保持一致。?3.建立學生家庭教育信息文檔，掌握學生家庭和家長的有關信息，以便能及時對癥下藥地向學生家長或家庭人員了解和匯報學生的有關信息。?4.建立家訪制度，發(fā)揮家訪的多向性作用。家訪一能及時向家長反映學生的閃光點，讓家長分享孩子成長的快樂；二能及時針對學生的興趣愛好，與家長配合幫助學生清除身上的消極因素，揚長避短，促進學生積極向上；三能及時了解學生的家庭成長環(huán)境，針對學生成長中出現(xiàn)的問題，給家長提出建議。（五）持續(xù)強化教師素質提升1.優(yōu)化學科教學過程，強化教學過程的落實檢查。2.備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法、備電教、備課程資源、備教學意圖、備學生活動、備過程和方法、備教師指導。3.貫徹“兩主”教學結構，倡導教師為主導，學生為主體的教學結構，改變以教師為中心的教學結構，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。4.注重國家課程、教育教學、作業(yè)設計、考試評價改革等育人關鍵環(huán)節(jié)研究。推進“互聯(lián)網+”背景下“三個課堂”建設，開展試題解答、優(yōu)質課、基本功等競賽。建設精品培訓課程，落實全員培訓。（六）豐富學生課余生活孩子除了在學校學習，有大量的課余時間和節(jié)假日，而健康、合理、有意義的課余生活是孩子身心健康發(fā)展的最好的調節(jié)劑。因此我們應對孩子的課余生活有合理的規(guī)劃。1.參加社會實踐。參加社會實踐活動可以加深孩子對社會的認識，并鍛煉孩子語言交際解決實際問題等方面的能力，并讓孩子懂得學會合作和分享的道理和精神。學校應組織讓孩子參加社會小調查