Word-11-一年級科學公開課的教案設(shè)計一班級科學公開課教案設(shè)計5篇

學校科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，學?？茖W的學習要以探究活動為核心，探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。今日在這給大家整理了一些一班級科學公開課教案設(shè)計，我們一起來看看吧!

一班級科學公開課教案設(shè)計1

動物的感官

教學目標：

一、科學學問

能舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境。

二、科學探究

1、能利用感官觀看動物的特征。

2、能簡要描述探究過程、陳述結(jié)論，并與同學爭論與溝通。

3、能對本課的學習進行反思與評價。

三、科學態(tài)度

1、能對動物的感官表現(xiàn)出深厚的愛好。

2、能照實描述觀看到的現(xiàn)象。

3、情愿傾聽、共享他人的信息;樂于表達、敘述自己的觀點;能按要求進行合作學習。

四、科學、技術(shù)、社會與環(huán)境

1、了解動物與人類生活親密相關(guān)。

2、在熟悉動物，利用動物資源的時候，肯定要愛惜動物，愛護動物資源的繁盛，讓動物與人類和諧相處。

教學預備

一、老師預備：

1、當?shù)爻Ｒ姷男游?/p>

2、有關(guān)的視頻。

二、同學預備：《科學同學活動手冊》。

教學過程：

一、情境與問題

播放導盲犬送盲人回家的視頻。提出問題，導盲犬為什么能找到家?

二、探究與發(fā)覺

1、制訂方案。觀看時應留意什么?

2、搜集證據(jù)

3、處理信息

4、表達溝通。

三、應用與拓展

1、通過本節(jié)課的學習，我們知道動物可以用眼睛感知環(huán)境，不同的動物眼睛的位置一樣嗎?

2、可以采納分組爭論，全班溝通的方式。

3、鼓舞同學發(fā)散思維。猩猩與老虎的眼睛長在臉的正前方，孔雀和松鼠的眼睛長在臉的兩側(cè)，為什么會這樣呢?猩猩是為了跳樹，松鼠是為了躲避捕食。

一班級科學公開課教案設(shè)計2

熟悉物體

教學目標

一、科學學問

1、能說出物體的基本特征。

2、能比較出物體在輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、外形等方面的不同。

二、科學探究

1、能用簡潔的詞語描述物體的外部特征。

2、能觀看、比較物體的不同。

3、能簡要描述探究過程、陳述結(jié)論，并與同學們爭論與溝通。

4、能對本課的學習進行反思與評價。

三、科學態(tài)度

1、能對常見的物體的觀看表現(xiàn)出探究愛好。

2、能照實描述觀看的物體。

3、情愿傾聽、共享他人的信息;樂于表達和敘述自己的觀點;能按要求進行合作學習。

四、科學、技術(shù)、社會與環(huán)境

基于對物體外部特征的初步熟悉，了解物體的不同特征對人類有不同的用途。

教學預備

老師預備：鉛筆盒、作業(yè)本、詞典、橡皮、鉛筆、乒乓球、網(wǎng)球、海綿、木棒等物體。

同學預備：《科學同學活動手冊》

教學過程：

一、情境與問題

1、出示預備的材料，讓同學說說這些物品是什么?建立簡潔的物體的概念。

2、提出要探究的問題：“這些都是我們生活中常見的物體，這些物體有什么不同呢?”

二、探究與發(fā)覺

活動：觀看物體

1、明確任務。觀看前要有明確目的，這樣觀看時就有了針對性，能有的放矢，削減盲目性和隨便性。今日我們先從外部形態(tài)上找找它們的不同。

2、把握方法比較的方法

與同學溝通，你想怎么觀看，觀看時應當留意哪些事項?

3、觀看比較。

4、匯報溝通

5、得出結(jié)論。物體在輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、外形等許多方面不同。

6、反思評價。

三、應用與拓展

1、說說自己的想法。再全班溝通。

2、比較其他物體。

一班級科學公開課教案設(shè)計3

酷熱的夏天

教學目標：

1、了解夏季的氣候特征及人們的衣著。

2、知道生活中防暑降溫的方法及衛(wèi)生常識。

教學重點：

1、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，留意個人衛(wèi)生。

2、能夠知道幾種避暑的方法。

教學難點：

能不怕熱，堅持參與體育熬煉并且學習自我愛護的方法。

教學預備：

投影設(shè)備、圖片、課件

教學過程：

(一)、談話活動：

1、師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小伴侶們喜愛夏天嗎?(喜愛)

2、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

3、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(二)、播放課件，觀賞圖片

1、夏天來了。哪些小動物消失了?

2、河里有什么花?

3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?夏天的衣服有什么特點?請小伴侶們帶著老師的問題看一段錄像。

4、師：誰來說說，夏天的衣服怎么樣?

生：很美麗，很薄，有裙子、短褲……

5、師設(shè)疑請幼兒爭論并說出理由。

師：我今日身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?

同學自由回答。

師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼快的，也是夏天衣服。

6、老師小結(jié)：

夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼快的，也很美麗的。

7、與同學一起進行總結(jié)(可以用小伴侶的語言來創(chuàng)編)

——夏天到了、天氣熱了

——蟬兒叫了了、荷花開了

——小伴侶們換上了薄衣裳

延長教學：

引導幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

一班級科學公開課教案設(shè)計4

玩彩泥

教學目標：

1.彩泥制作學會揉、壓、搓等技巧，提高同學的動手力量，培育同學的思索力和制造力。

2.能隨便取橡皮泥，通過分泥、團聚、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵外形。

3.通過同學用彩泥制作花朵，激發(fā)同學愛惜植物和對大自然的喜愛。

教學預備：

課件、彩泥、硬紙板、彩泥制作工具

教學過程：

一、開頭部分：

1、師：讓我們一起拍拍小手吧!

2、小伴侶們，今日老師給你們帶來一個好伴侶，它的名字叫圓圓，它想和大家一起玩嬉戲。你們情愿嗎?

二、基本部分：

1、嬉戲：《彩泥變變變》

①揉一揉：彩泥變成湯圓

②壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

③搓一搓：湯圓變面條，比一比誰的面條長。

讓幼兒自己變一變，說一說變成了什么。

2、同學們，彩泥好玩嗎?今日是圓圓的生日，圓圓有一個生日愿望?

圓圓：我最喜愛夏天五顏六色的花朵，可是現(xiàn)在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開是漂亮花朵，

你們能幫我實現(xiàn)生日愿望嗎?

3、老師邊播放課件邊動手演示花朵的制作過程。

講解彩泥花朵的制作的過程：

制作一個黃色的小球，五個紅色的小球，兩個綠色的小球和綠色的長條。根據(jù)挨次粘在白紙板上。

師：讓我們一起用彩泥做出美麗的花朵，幫小彩泥實現(xiàn)愿望把!

4、同學自己動手制作，老師巡察指導。

三、結(jié)束部分：

1、讓大家和老師來觀賞一下你們的作品。

2、我們一起去洗洗小手吧!

一班級科學公開課教案設(shè)計5

把它們放到水里

教學目標：

1、過程與方法：能夠通過觀看、猜想、驗證等活動發(fā)覺事實，做出推斷。并用文字或圖表等手段記錄和描述所觀看到的科學現(xiàn)象。

2.學問與技能：意識到通過物體間的相互作用，可以熟悉物體的更多性質(zhì)。熟悉固體在水中的沉浮和溶解現(xiàn)象，意識到固體在水中的沉和浮不是由其輕重打算的。

3.情感態(tài)度價值觀：情愿合作與溝通，體驗科學討論的樂趣。感受猜想和假設(shè)的重要性，懂得通過試驗觀看獲得事實，依據(jù)事實作出的推斷才是科學的。

教學重難點：

重點：知道固體在水中有沉浮和溶解的現(xiàn)象。

難點：意識到固體的沉和浮不是由其輕重打算的，而是由材料、外形所打算的。

教學預備：沙子、小蘇打、勺子

教學過程：

一、激發(fā)愛好，故事導入：

1、談話：同學們，今日老師給大家?guī)硪粋€小故事，請看：三個小伙伴在森林里玩皮球，小兔子一用勁，把皮球踢進了一個深深的樹洞，于是三個小伙伴開頭想方法，小猴看到四周有一條小河，于是他們想到了一個好方法，你知道他們想到了什么方法嗎?

同學爭論：他們把水倒進樹洞，皮球飄上來了。

2、同學們真聰慧，和小伙伴們想到一塊去了，于是他們抬來了水，把水倒進樹洞，皮球就浮現(xiàn)來了。小伙伴們又快樂的玩了起來。

3、大家都是利用了皮球能在水里浮起來這一學問，幫小動物們解決了這個問題，皮球是固體，那是不是全部的固體放到水里都能浮起來呢?

4、今日這節(jié)課，我們就一起來把物體放到水里，看看是溶解在水里，還是浮在水面上。

二、探究

(一)猜測物體在水里的狀況。

1、熟悉材料。

老師給每一個小組都預備很多好玩的物體，快看一看都有什么?誰來給大家介紹一下?

2、同學匯報。(沙子、小蘇打、食用油)

3、猜一猜。把他們放到水里，會有什么現(xiàn)象?

生爭論：(有的沉、有的浮、有的不見了。)

4、同學匯