本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)年第一學(xué)期五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃學(xué)年第一學(xué)期五年級上冊美術(shù)教學(xué)籌劃

一、教材分析

河北版五年級教科書本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元布局為根本特征的理念，力爭表達課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新的教導(dǎo)理念，選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊教材共安置了16課，其中有賞識課、繪畫課、工藝美術(shù)課。本冊繪畫課中，記憶畫和寫生創(chuàng)作畫為主；工藝課中安置了表現(xiàn)和制作。

二、學(xué)期重點、難點

（一）重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生，熟悉一些透視現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)淺顯的色調(diào)學(xué)識和一些簡易圖案的設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

5、學(xué)習(xí)手工的根本制作方法。

（二）難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生提高查看力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有確定的了解。

4、培養(yǎng)學(xué)生民族驕傲感。

三、學(xué)期總體目標(biāo)

（一）繪畫

1、查看、熟悉立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)人物面部表情畫法，舉行寫生練習(xí)。

3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。

2、學(xué)習(xí)簡樸的構(gòu)成學(xué)識，舉行構(gòu)成練習(xí)。

3、用剪、折、粘貼等方法制作簡樸的立體紙工模型。

（三）賞識

1、參觀家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。

2、賞識中國畫。

3、賞識中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

四、學(xué)生分析：

該年級段的孩子隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的進展，學(xué)生在對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學(xué)習(xí)興趣不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或熱愛目前流行的"動漫"，對此舉行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也特別的流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫才能！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。針對這種處境教師可對教材的內(nèi)容做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，安置一些孩子們感興趣的課題穿插教學(xué)。

五、教學(xué)進度

其次周巧置換2課時

第三周自畫漫畫像1課時

第四周漫畫與生活2課時

第五周身邊的風(fēng)景2課時

第六周（放假）

第七周從不同的視角表現(xiàn)2課時

第八周操場上2課時

第九周盤泥條1課時

第十周瓶子巧裝飾2課時

第十一周以墨代色1課時

第十二周看大戲2課時

第十三周搭座橋2課時

第十四周喂，你好2課時

第十五周電子賀卡1課時

第十六周木版年畫2課時

第十七周我們愛讀書1課時

第十八周多彩的民族服飾2課時

六、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際處境，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式舉行教學(xué)：室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

七、教學(xué)評價

學(xué)生自評、互評，教師點評，期末考核評定。

八、教學(xué)措施

（一）持續(xù)發(fā)揚優(yōu)點：

1、加強培養(yǎng)學(xué)生的評價才能，使評價方式趨于更完善，從而表達以人為本，使評價人人參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美才能，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

2、不斷地變更教法，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)磨練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能。

（二）抑制的缺點：

1、重點研究探究式學(xué)習(xí)模式，提防學(xué)生才能培養(yǎng)，如：搜集資料的才能、小組探究合作的才能等。

2、加強學(xué)生根本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。

3、努力變更教法，大力發(fā)揮師生的作用，使