第《一去二三里》教學(xué)設(shè)計(jì)方案精選10篇

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一去二三里》教案篇一

穩(wěn)固復(fù)習(xí)生字。

了解數(shù)字的不通用處，了解基數(shù)和序數(shù)。

能背誦有關(guān)的詩(shī)歌、兒歌。

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十〔注意糾正四和十的讀音?！?/p>

2、聽(tīng)寫(xiě)：一、二、三。

如果你還能寫(xiě)其他數(shù)字也可以寫(xiě)其他數(shù)字。

二、認(rèn)讀筆畫(huà)橫

三、認(rèn)讀兒歌。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)十個(gè)生字，還會(huì)寫(xiě)了三個(gè)字，你們真的都學(xué)會(huì)了嗎？

1、出示繞口令，比比誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快?！簿殨r(shí)注音〕

繞口令：

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

說(shuō)好四和十，得靠舌頭和牙齒。

誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席，他的舌頭沒(méi)用力；

誰(shuí)說(shuō)十四是適時(shí)，他的舌頭沒(méi)伸直。

認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。

2、先由老師帶讀，再學(xué)生根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的情況跟讀。同學(xué)互讀。齊讀

了解數(shù)字使用的不同場(chǎng)合。

3、真是不看不知道，簡(jiǎn)單的數(shù)字也有那么多講究，我們?cè)賮?lái)讀讀《一去二三里》齊讀。

你在這詩(shī)歌中找到了哪些數(shù)字？

如果我們都把他們改為數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字，你看適宜嗎？〔不適宜，這是中國(guó)古代的詩(shī)歌，他已經(jīng)成為了一種特定的格式?！?/p>

誰(shuí)知道一般漢字的數(shù)字和數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字使用在什么不同的場(chǎng)合？〔一般在文章中都使用阿拉伯?dāng)?shù)字，除了在特別莊重的場(chǎng)合，如文件的題目、標(biāo)語(yǔ)；或者是古詩(shī)，古詞。〕

到底是不是這樣呢？我們一起到街上去看一看?？赐队捌粘Ｉ钪袛?shù)字的使用。

了解基數(shù)和序數(shù)。

還有一種特殊的情況必須用漢字的數(shù)字，那就是數(shù)字是表示事物先后順序。比方第一、第二等等。

那么反過(guò)來(lái)，一般1、3這樣的數(shù)字就用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

四、小結(jié)知識(shí)，拓展課外

今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字的許多知識(shí)，其實(shí)有關(guān)數(shù)字的知識(shí)還有很多，只要我們留意周?chē)纳睿蜁?huì)發(fā)現(xiàn)。

《一去二三里》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合數(shù)字“1〞到“10〞，初步學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)《一去二三里》，體驗(yàn)古詩(shī)的韻律之美。

2、感受詩(shī)歌描寫(xiě)的美好意境，增進(jìn)對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件古詩(shī)配樂(lè)朗誦mp3古箏曲《漁舟唱晚》mp3

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放配樂(lè)動(dòng)畫(huà)，幼兒初步感受古詩(shī)意境。

1、教師：小朋友，你們喜歡春游嗎？你在春游的時(shí)候看見(jiàn)了什么呢？〔幼兒個(gè)別答復(fù)〕古時(shí)候有一個(gè)人他也很喜歡春游呢！他在春游的時(shí)候都看到了什么呢？我們一起來(lái)看一看吧。

2、播放配樂(lè)動(dòng)畫(huà)，幼兒完整欣賞。

提問(wèn)：你都看到了什么呢？〔師依據(jù)幼兒說(shuō)出的事物，點(diǎn)出相應(yīng)的圖片〕

3、教師按古詩(shī)內(nèi)容邊操作ppt，邊小結(jié)：

剛剛寶寶們看的非常仔細(xì)，古時(shí)候有一個(gè)人出去游玩，不知不覺(jué)就走了二三里的路〔點(diǎn)出箭頭圖標(biāo)〕。他看見(jiàn)了有一個(gè)小村莊，里面住著四五戶(hù)人家，家里的煙囪啊還冒著做飯的炊煙呢〔點(diǎn)出箭頭圖標(biāo)〕；走著走著，他又看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有幾座休息的小亭子〔點(diǎn)出箭頭圖標(biāo)〕，路邊呀還有許多美麗的鮮花在開(kāi)放呢。于是他停下來(lái)靜靜的欣賞這些美麗的風(fēng)景。

二、播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦，幼兒欣賞古詩(shī)，初步掌握古詩(shī)內(nèi)容。

教師：小朋友你們覺(jué)得這樣的風(fēng)景漂亮嗎？很優(yōu)美！這個(gè)人呀，他也很喜歡這些美麗的風(fēng)景，于是就把它們寫(xiě)成了一首好聽(tīng)的詩(shī)，詩(shī)歌的名字叫《一去二三里》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

1、聽(tīng)配樂(lè)古詩(shī)朗誦《一去二三里》。

〔師操作ppt，古詩(shī)圖片隨配樂(lè)朗誦滾動(dòng)播放〕

2、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

幼兒嘗試說(shuō)出古詩(shī)的內(nèi)容〔師操作相應(yīng)圖標(biāo)〕

3、幼兒再次欣賞古詩(shī)，師引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)意。

教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī)，看看還有哪些地方我們沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的呢？

〔師示范朗誦古詩(shī)〕

4、幼兒再次嘗試說(shuō)出古詩(shī)內(nèi)容〔師操作相應(yīng)圖標(biāo)〕

5、師小結(jié)：圖片已經(jīng)全部找出來(lái)了，那這首詩(shī)里一共有多少個(gè)數(shù)字呢，10個(gè)，它們是按照從小到大的順序出現(xiàn)的。

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)，感受古詩(shī)韻律。

1、師幼集體朗誦?！灿變嚎磮D標(biāo)初步嘗試?yán)收b〕

①接下來(lái)我們一起看著圖把詩(shī)歌完整的念一念，你們會(huì)嗎？

②古代的詩(shī)歌常常用短短幾句話(huà)就能把一件事說(shuō)清楚，所以我們寶寶在朗誦的時(shí)候要慢一點(diǎn)，音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣不僅好聽(tīng)，別人還能聽(tīng)的懂。〔引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)D標(biāo)空格處表示要把音拖的長(zhǎng)一些〕

2、隱藏圖片朗誦。

〔教師操作ppx隱藏相應(yīng)的圖標(biāo)，直至把圖片完全隱藏，幫助幼兒記憶古詩(shī)內(nèi)容〕

①教師：小朋友念的真好聽(tīng)，數(shù)字寶寶們聽(tīng)了也很開(kāi)心呢，它們想和小朋友玩捉迷藏的游戲呢。你們想玩嗎？你想把數(shù)字幾藏起來(lái)呢？〔幼兒朗誦〕

②你還想把數(shù)字幾藏起來(lái)？〔幼兒朗誦〕

③如果數(shù)字寶寶們?nèi)疾仄饋?lái)你們會(huì)念嗎？〔教師全藏圖片，幼兒朗誦〕

④這都難不到你們，現(xiàn)在要加大難度咯！圖片寶寶也要藏起來(lái)了，敢挑戰(zhàn)嗎？〔師藏四副圖片，幼兒朗誦〕

3、借助動(dòng)作朗誦?！矌煵シ排錁?lè)古箏曲〕

教師：古代的詩(shī)人在作詩(shī)的時(shí)候不僅僅嘴巴念，還有動(dòng)作呢！〔幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦古詩(shī)?！?/p>

四、師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

師總結(jié)：其實(shí)在我們古代還有很多詩(shī)人創(chuàng)作了古詩(shī)呢，等你們進(jìn)入小學(xué)以后就能學(xué)到更多好聽(tīng)的古詩(shī)啦。今天我們學(xué)習(xí)的古詩(shī)，名字叫《一去二三里》。它是我國(guó)宋朝的詩(shī)人邵康節(jié)寫(xiě)的詩(shī)。這首古詩(shī)啊讓我們欣賞到了美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景。寶寶們，春天來(lái)啦，我們幼兒園也有很多美麗的風(fēng)景呢，我們一起去找一找我們幼兒園美麗的風(fēng)景吧！

《一去二三里》教案篇三

今天，有幸在學(xué)校教導(dǎo)處安排下聽(tīng)了邱麗麗老師的《一去二三里》。雖然邱老師是新老師，但是她身上有許多值得我學(xué)習(xí)的東西。趁熱打鐵，把自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)下來(lái)：

一、豐富的游戲激發(fā)孩子們識(shí)字的興