七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)3篇本備課組在本學(xué)期根據(jù)學(xué)校和區(qū)教育局教研室的要求，結(jié)合年級(jí)組和教材的實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初制定了備課組規(guī)劃并仔細(xì)實(shí)施，使各項(xiàng)工作得以圓滿順當(dāng)完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建立。在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中，我們就達(dá)成了共識(shí)：要在教育教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)貫徹教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，聽(tīng)從工作安排，努力做到教書(shū)育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)展教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、充分發(fā)揮備課組的集體才智，團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展好集體備課。

1、我組集體備課要求做到定時(shí)定地點(diǎn)定人。每位組員根本上都按要求參與了，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象，有事的也準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)了假，這使每次的活動(dòng)都能取得了預(yù)期效果。今后在這一點(diǎn)上要連續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)”，爭(zhēng)取做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。尤其注意了對(duì)課改要求的落實(shí)和實(shí)施，建議大家在統(tǒng)一課改思想的前提下，大膽創(chuàng)新，以“以學(xué)定教”的思路，依據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際和特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。

三、加強(qiáng)了試驗(yàn)教學(xué)和探究性活動(dòng)的開(kāi)展。

我組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的要求，大力開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)和探究性活動(dòng)，不僅培育了學(xué)生的動(dòng)手力量，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出試驗(yàn)教學(xué)的效果，我組原則上做到：有條件開(kāi)的試驗(yàn)全部開(kāi)，有困難開(kāi)的盡量制造條件開(kāi)，實(shí)在開(kāi)不起的想其他方法替代，比方用生物模型展現(xiàn)，或用多媒體課件展現(xiàn)等。

我組仔細(xì)開(kāi)展相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每人至少聽(tīng)課15節(jié)課;每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)展課評(píng)，相互促進(jìn)。我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（1，3）二個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來(lái)我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，本著務(wù)實(shí)的思想，積極探究，改革教學(xué)。本著做一行,喜愛(ài)一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思索的過(guò)程，學(xué)生的參加度不均衡，為爭(zhēng)論而爭(zhēng)論，有些爭(zhēng)論時(shí)間，學(xué)生關(guān)注的仍舊只是自己，而不是整個(gè)小組合作和溝通。此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，鼓勵(lì)和寬容，堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng)，鼓舞為主。即使學(xué)生答復(fù)了極簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，也賜予夸獎(jiǎng)。這樣太多的鼓舞，學(xué)生都聽(tīng)膩了。長(zhǎng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到鼓勵(lì)作用。為了避開(kāi)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生制造性的”答復(fù)要賜予確定和嘉獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的答復(fù)，既要指出缺乏之處，也要抓住可取之處，賜予表?yè)P(yáng)。不行挫傷學(xué)生的自尊心和自信念。假如一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P(yáng)，不能批判，將來(lái)怎么能面對(duì)挫折和失敗呢？沒(méi)有批判和懲戒的教育是不完整的教育，也培育不出健全的人格。只有在客觀的根底上堅(jiān)持鼓舞性原則，才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià)

三、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)覺(jué)自己還存在許多缺乏之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作力量。

七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來(lái)，本人思想安康上進(jìn)，喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的根本路線，遵紀(jì)守法，自始自終喜愛(ài)人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國(guó)家的教育方針和政策，樹(shù)立素養(yǎng)教育思想，專(zhuān)心投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)懷、愛(ài)惜全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，聽(tīng)從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)劃，專(zhuān)心完本錢(qián)職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Α＿@樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜愛(ài)和敬重，也開(kāi)頭喜愛(ài)學(xué)習(xí)生物。

3、專(zhuān)心參加聽(tīng)課、評(píng)課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟識(shí)教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材資料的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自我之短。并留意創(chuàng)新，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成績(jī)與反思

在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)專(zhuān)心，在考試中取得了較好的成績(jī)，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有局部同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成績(jī)很差也沒(méi)有恥辱感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)