七年級第二學期教學計劃匯編6篇一、本學期教學總體目標：

通過學習EXCEL、PPT軟件，使學生擅長使用軟件，分析處理自己生活中的數(shù)據(jù)，如成績表，利用PPT制作電子雜志，從而培育學生的思維力量。

二、本學期教學的主要任務：

本學期使用的是海南出版社和三環(huán)出版社的《初中信息技術》七年級（下冊）課本。

教材內容有以下幾章內容：

第一章：信息的整理與展現(xiàn)

其次章：數(shù)據(jù)的處理與分析；

第三章：信息的溝通與共享；

三、學生根本狀況分析：

學生在經過一學期的學習，已適應初中生活的環(huán)境，在信息技術學科學習上已根本把握Word根本學問，本學期主要學習PowerPoint、Excel軟件的使用，重點培育他們舉一反三、遷移學習的力量，但個別的學生根底比擬差，玩心性比擬強，需加強他們的學習。

四、本學期提高教學質量的措施：

（一）因材施教

（１）幫忙后進生提高學習成績的詳細措施

1、依據(jù)學生的實際狀況，對根底性比擬差的學生進展加強練習，多練習多操作實踐。

2、利用課堂上“小教師”幫忙后進生完成課堂練習。

（２）培育優(yōu)秀學生的詳細措施

積極發(fā)揮學生的小教師作用，讓有根底的學生參與興趣班，籌備20xx年電腦作品活動競賽。

（二）如何調動學生學習的主動性積極性

依據(jù)實際教學內容，選取貼近學生生活的范例進展講授。

五、本學期教學改革措施：

依據(jù)目前初一年級推廣的“自然分材理解教育的課改活動，以及對教材內容進展重新組織整理，發(fā)揮學生的積極性，培育學生的自學力量。

六、教學進度

第一章：信息的整理與展現(xiàn)6周

其次章：數(shù)據(jù)的處理與分析8周

第三章：信息的溝通與共享4周

七年級其次學期教學規(guī)劃篇2

20xx年是奧運年，體育被提到一個前所未有的高度，在新的一學期中，為更好的總結閱歷教訓，將本學期的體育工作更好的完成特制定教學工作規(guī)劃如下：

一、教材分析

走和跑的練習中，主要進展學生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素養(yǎng)，主要的內容以快速跑、耐久跑等為主，其次、以蹲距式跳遠、上步沙包擲遠及根本體操學問為主，并加大對1分鐘跳繩的練習力度。

二、教學目標

體育教學是以增進學生安康，增加學生體質促進德、智、體全面進展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：

1、把握根本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

2、把握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動力量。

3、對學生的運動力量。

三、教學重點、難點分析

依據(jù)新課標和教材要求、六年級的各項內容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠，仰臥起坐為主要內容，在教學中應注意加強學生的身體素養(yǎng)的練習及身體姿態(tài)的培育。

四、教學內容

1、跑

改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技術，培育跑的正確姿態(tài)，主要以50米、400米為主要教學內容。

2、跳動

把握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿態(tài)和落地四個環(huán)節(jié)，重點改良助跑和起跑相結合的技術，教學內容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內容。

3、投擲

穩(wěn)固原地投擲的力量和上步投擲的方法，初步把握協(xié)調用力技能，教學中以上步擲沙包為教學重點。

4、根本體操

主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學內容。

5、嬉戲和韻律操

學習根本的舞步動作組合

五、評量方式：

1、上課學習態(tài)度（包含穿運動服）30﹪

2、技能測驗（包含毽子羽球足球籃球毽球）40﹪

3、安康常識測驗30﹪

六、時間安排略

七年級其次學期教學規(guī)劃篇3

一、指導思想

語文課程應培育學生喜愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應提倡自主、合作、探究的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積存，培育語感，進展思維。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應當重視語文的熏陶感染作用，應敬重學生在學習過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學習習慣，為學生將來的成長奠基，應是初一階段語文學習的關鍵。

二、教學目標

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生喜愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學生的智力，培育學生安康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。進展安康共性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要制造一個良好的開端，打下根底。

學問目標：了解課文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運用學問力量的目標：在上學期語文學習的根底上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

三、根本狀況分析

1、教材分析：

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。它們?yōu)閷W生供應了一個異彩紛呈的語文世界。而學生們也將依托它們熟悉自我，感悟人生，觀賞自然，了解世界，培育良好習慣，提高思維水平和表達力量。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。其次單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，這個單元的學習內容是多方面的。第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延長，它將因令學生走向一片更為寬闊的天地。課外古詩詞背誦，選取了十首聞名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。漢語學問：了解實詞。

2、學生狀況分析：

經過一學期的學習熬煉，我班學生突出的特點是：學生對語文課的熟悉和理解有了拓展，大局部學生對語文學科有深厚的興趣。課堂上有些帶頭的好學生，課堂教學開展還行。存在的缺乏是：學生語文根底素養(yǎng)較差，學習語文的習慣養(yǎng)成差，對學習不感興趣的同學仍舊存在，學習比擬盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。根底參差不齊，兩極分化嚴峻。積存較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。

四、教學措施

依據(jù)我校的實際和學生的狀況，本學期擬采納以下措施：

1、從語文學科的特點動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

7、實行分層目標教學，依據(jù)教學內容對不同層次的學生進展分層教學。

8、對學生進展雙基教學，做到既教書又育人。

9、依據(jù)當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教育。

10、實行“雙體互促”課堂教學，培育合作精神，幫忙中下生提高學習興趣和成績。

12、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學報。

13、開展網絡幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、常規(guī)落實：

在平常的備課當中，每堂課都依據(jù)學生實際細心備課，我仔細鉆研教材，把握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學生的理解搭好臺階，竭力做到思路清楚，貼近學生。尤其要備好學生，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，充分發(fā)揮學生的主體意識和主觀能動性，充分信任學生，信任學生的理解力，制造力，留給學生自主學習的空間，為學生營造合作探究的氣氛。語文的學習，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導學生觀看大自然的萬物，學會微笑；可以引領學生傾聽社會中多元聲音，學會思索；可以引領學生查找暖和的點滴，學會感恩……課堂教學是每一位教師的生命，力求讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。對自己上課的每一句話都多加斟酌，努力提高自己的課堂教學水平，對自己仔細負責，對學生仔細負責。教學過程中還要抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思索。注意教學反思，力爭通過這樣的思索，對自己的教學有更大的助益。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點，多樣的作業(yè)形式可以讓學有余力的同學能夠更充分熬煉，讓每一個學生都有熬煉的空間與時間。對個別有特別狀況的學生，可依據(jù)學生實際，有的放矢的進展個別輔導，優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。學困生注意根底學問的提高。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

六、教研工作：

定期學習業(yè)務理論，不僅要連續(xù)研討素養(yǎng)教育的有關理論，還要學習其他先進的教育教學閱歷，積極參加學生學習策略的實施和研討，引導學生準時總結調整。集體備課，共同研討，準時做好教學的反思工作，努力做好精品教案的撰寫，不斷提高自己教科研力量。

七、學困生轉化：

對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的根底上不斷提高自己的語文力量，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。課堂上有意識給他們制造時機讓學困生充分得到熬煉。利用點滴時間，對學困生加以輔導。還可發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他們幫主學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

八、教學進度和期末復習安排

附教學進度表：

時間

課題

第1周

《傷仲永》《詩兩首》

第2周

《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》

第3周

《丑小鴨》第一單元學問訓練作文訓練（1）

第4周

《黃河頌》《最終一課》《困難的國運和雄建的國民》

第5周

《土地的誓言》《木蘭詩》其次單元學問訓練作文訓練（2）

第6周

《鄧稼先》《聞一多先生的說和做》《音樂巨人貝多芬》

第7周

《福樓拜家的星期天》《孫權勸學》第三單元學問訓練

第8周

作文訓練（3）語法學問期中復習期中檢測

第9周

期中檢測分析《社戲》《安塞腰鼓》

第10周

《竹影》《觀舞記》《口技》

第11周

第四單元測試作文訓練（4）《宏大的悲劇》

第12周

《在沙漠中心》《戲曲大舞臺》《登上地球之巔》

第13周

《真正的英雄》《短文兩篇》第五單元學問訓練

第14周

作文訓練（5）《珍寶鳥》《斑羚飛渡》

第15周

《華南虎》《馬》《狼》

第16周

《詩歌背誦檢測》第六單元學問訓練

第17周

作文訓練（6）期末復習

第18周

語法學問名著閱讀期末復習考試

七年級其次學期教學規(guī)劃篇4

本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的”工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

【一】。所教班級學生根本狀況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語根底方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經過上學期我們幾位英語教師的不懈努力，年段學生的根底學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存。

【二】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。

【三】詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7.實施“任務型”的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量

8.在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

【四】課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初模擬考及教學預備工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周—第五周：Unit3-Unit4階段性檢測

第六周—第七周：Unit5-Unit6階段性檢測

第八周－第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復習階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周：ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試

七年級其次學期教學規(guī)劃篇5

一、班情分析

經過七年級一期的數(shù)學教學，發(fā)覺班上的學生數(shù)學根底較差，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低，男生狀況稍好，但是相當一局部學生解題作答比擬馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。

二、指導思想

完成七年級下冊數(shù)學教學任務，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀，通過教育教學，結合學生的實際狀況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并進展解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學學問理解的同時，強化根本計算力量和歸納的力量。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時提高學問應用的力量，使學生的綜合力量得到較大的提升。

三、教材分析

本學期的教學內容共計五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程組，第8章：多邊形，第9章：軸對稱，第10章：統(tǒng)計的初步學問。

第6章：一元一次方程本章的內容是在學生學習了有理數(shù)的運算，整式的加減之后的學習內容，是初等數(shù)學的根底學問，也是學生進一步學習二元一次方程組、一元一次不等式，及一元二次方程的根底。一元一次方程在實際問題中的應用，是中學階段應用數(shù)學學問解決問題的開端。重點是一元一次方程的根本概念及其解法，一元一次方程在實際問題的中的應用，其難點是一元一次方程在實際問題中的應用，在教學中滲透數(shù)學建模思想和類比、化歸、歸納等數(shù)學思想方法，是學生今后學習和工作必備的數(shù)學修養(yǎng)和素養(yǎng)，增加學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識。

第7章：二元一次方程組本章是在一元一次方程學習的連續(xù)學習。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應用。在教學中滲透數(shù)學建模思想和化歸的思想，即化二元為一元，化未知為已知，化簡單為簡潔的思想，學生通過經受列方程、解方程的探究過程，培育學生提出問題，解決問題的力量，增加用數(shù)學的意識。提高學生學習的積極性。

第8章：多邊形本章是在學習了相交線與平行線的根底上的深入學習，是對圖形的進一步熟悉。主要內容涉及三角形、一般多邊形的邊角關系。本章的重點是三角形的主要線段(中線、高線、角平分線)的概念，三角形外角的性質及外角和，三角形三邊的關系，多邊形內、外角和的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合。難點是一般三角形、多邊形的邊角關系的應用和說理。本章由瓷磚的鋪設導入，討論一般三角形、多邊形的性質，到運用相關性質探究拼地板的問題完畢，表達了數(shù)學來源于實踐，又應用于實踐的特點，采納問題――探究――發(fā)覺的討論方法，讓學生多探究學習，自主探究，合作學習。

第9章：軸對稱本章的主要內容是從現(xiàn)實生活中的圖形入手，學習軸對稱及其根本性質，觀賞并體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。能利用軸對稱性去探究等腰三角形等簡潔圖形的性質。本章的重點是軸對稱的概念，常見圖形的軸對稱性，線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等，角平分線上的點到角兩邊的距離相等及其逆定理，探究軸對稱的根本性質，能夠按要求畫軸對稱圖形并利用軸對稱進展圖案設計，探究并把握等腰三角形的性質與判定，等邊三角形的性質與判定，并能進展說理。其難點是說理。在教學的過程中，充分挖掘有關的說理題，使學生能得到較為充分的訓練，過好說理的入門關。教材的教學內容上，呈現(xiàn)力求生動好玩、貼近現(xiàn)實生活，對學問的陳述，不僅注意結果，而且盡量給學生供應肯定的探究空間和手段，讓學生自己去發(fā)覺結論，教學中要充分應用好教材，實現(xiàn)教材編寫者的意圖，讓學生在探究過程中，培育學生的各種力量。教學中要依據(jù)教材內容設計相應的讓學生動手操作實踐的內容，利用軸對稱進展圖案設計這一內容，是讓學生在動手操作的過程中表達軸對稱變換和數(shù)學美在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知，通過折紙、觀看、歸納等方法去探究和發(fā)覺等腰三角形的相關性質，教學中要充分進展試驗。通過本章的教學，讓學生體會數(shù)學的和諧與美感，提高審美情趣。

第10章：統(tǒng)計的初步熟悉本章是在上學期《數(shù)據(jù)的收集與表示》根底上的連續(xù)，主要內容是調查的兩種方式，抽樣調查與普查，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機大事中偶然中的必定，體驗隨機大事發(fā)生氣會的均等與不等。重點是平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機大事發(fā)生氣會的均等與不等，體驗偶然中的必定，學習用分析或試驗的方法推斷嬉戲規(guī)章的公正性。難點是熟悉隨機大事偶然中的必定，熟悉大數(shù)定律，分析隨機大事中勝利的概率，熟悉平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用與陷井。通過本章的教學使學生明白所學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增進學生對數(shù)學價值的熟悉，從而激發(fā)他們的學習興趣，提升他們自主探究與合作學習的力量，教學中特殊重視開展活動，讓學生的興趣在了解探究任務中產生，讓學生的思索在分析真實的數(shù)據(jù)中形成，讓學生的理解在集體爭論中加深，讓學生的學習在合作探究中進展。

四、教學任務

(一)在學問與技能方面

1.在一元一次方程與二元一次方程組中，使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系的有效的數(shù)學模型，表達了學問與生活的親密相關，學會查找所給問題中隱含的數(shù)量之間的關系，把握根本的解決方法;會正確嫻熟的解一次方程(組)，實踐與探究中，與學生一起分析、嘗試解決問題，逐步提高各種力量。

2.多邊形與軸對稱中，把握一般三角形邊、角和多邊形邊、角的關系，并會運用解決實際問題，熟悉特別的圖形――軸對稱圖形中隱含著的數(shù)學不變量之間的關系，學生能應用相關學問合理的推理，把握等腰三角形的特征與性質。

3.統(tǒng)計的初步熟悉中，學會數(shù)據(jù)處理的抽樣調查方法，使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，警覺平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用，讓學生體會隨機大事的內在規(guī)律，體會隨機大事中偶然中的必定，會分析簡潔的時機均等與不等的問題，會嬉戲規(guī)章是否公正。

(二)在過程與方法方面

1.讓學生經受從詳細問題中的數(shù)量相等關系，列出方程的過程，探究方程(組)的解法，經受和體會解方程(組)中轉化的過程與思想，通過實踐與探究經受問題情境建立數(shù)學模型解釋應用與拓展的過程，體會消元化歸思想。

2.體驗探究、歸納多邊形的內角和與外角和公式及過程，學會合情推理的數(shù)學思想方法，經受問題探究發(fā)覺的討論過程得到相關性質。

3.在軸對稱中，經受動手操作和直觀感知，通過自主學習，提高學習力量，增加合作意識，提高解決問題的意識與力量，經受通過折紙、觀看、歸納等方法去探究和發(fā)覺等腰三角形的有關性質。

4.在統(tǒng)計的熟悉中，經受抽樣調查，數(shù)據(jù)的分析處理，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的選用，體驗隨機大事中偶然中的必定。學生的解決問題的力量，動手實踐力量，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量在學生的自主探究、合作、溝通中得到熬煉與提高，選擇生動活潑、貼近生活的實例，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學來源于實踐，又應用于實踐，提高學生審美情趣，體驗數(shù)學的和諧與美感，這是情感與態(tài)度目標。

五、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，細心備課，做好教案，上好新課。同時認真批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)覺問題準時解決作仔細總結勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動參加課堂學習和爭論，積極參加學問的探究與規(guī)律的總結。

3、營造民主、和諧、公平、自主的學習氣氛，引導學生進展合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱忱。

4、細心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培育學生制造性思維的力量，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。

六、課時安排

章節(jié)課時教學起止時間

第6章一元一次方程23第一周二～第五周五

6.1從實際到方程1第一周二

6.2解一元一次方程8第一周五～第三周一

6.3實踐與探究10第三周二～第五周一

復習與檢測4第五周二～第五周五

第7章二元一次方程組15第六周一～第九周一

7.1二元一次方程組和它的解1第六周一

7.2二元一次方程組的解法5第六周二～第七周二

7.3實踐與探究6第七周三～第八周三

復習與檢測3第八周四～第九周一

第八章多邊形18第九周二～第十二周四

8.1瓷磚的鋪設1第九周二

8.2三角形7第九周三～第十周四

8.3三邊形的內角和與外角和3第十周五～第十一周三

8.4用正多邊形拼地板4第十一周三～第十二周一

復習與檢測3第十二周二～第十二周四

第九章軸對稱21第十二周五～第十六周五

9.1生活中的軸對稱2第十二周五～第十三周一

補充全等三角形5第十三周二～第十四周一

9.2軸對稱的熟悉6第十四周二～第十五周二

9.3等腰三角形5第十五周三～第十六周二

復習與檢測3第十六周三～第十六周五

第10章統(tǒng)計的初步熟悉14第十七周一～第十九周三

10.1統(tǒng)計的意義3第十七周一～第十七周三

10.2平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)3第十七四周～第十八周一

10.3平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的使用2第十八周一～第十八周二

10.4時機的均等與不等3第十八周三～第十八周五

復習與檢測3第十九周一～第十九周三

期末復習10第十九周一～期末考試

七年級其次學期教學規(guī)劃篇6

為了有效地搞好語文教學工作,學期初始本人仔細分析教材，積極了解學情，結合實際狀況特制定本學期語文教學工作規(guī)劃。

一、指導思想

以科學實踐進展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為