第3頁共3頁2023學年小學一年級讀書計劃指導思想?：拓寬學生?的知識面，?結合學校開?展的讀書活?動，在班中?形成良好的?讀書氛圍。?引導學生與?好書交友，?激發(fā)學生讀?書的興趣，?讓每一個學?生都想讀書?、愛讀書、?會讀書。從?小養(yǎng)成熱愛?書籍，博覽?群書的好習?慣，并在讀?書實踐活動?中陶冶情操?，獲取真知?，樹立理想?！讓書籍豐?富他們的知?識，開闊他?們的視野，?活躍他們的?思維，陶冶?他們的情操?，使他們體?驗：讀書，?是快樂的！?活動目的?：1、通?過活動，讓?孩子們喜愛?讀書，讓書?成為他們的?朋友。2?、通過活動?，使學生開?闊視野，增?長知識，發(fā)?展智力，陶?冶情操，充?實學生文化?底蘊，提高?學生的綜合?素質。3?、通過活動?，營造良好?的讀書氛圍?，提高欣賞?能力讓學生?在活動中體?驗到讀書給?自己帶來的?快樂。指?導策略：?（一）營造?書香濃郁的?讀書氛圍。?（1）征?集凡人名言?的讀書名言?。在學生當?中根據(jù)自己?對讀書的理?解和感受征?集關于讀書?的名言，例?如：“書像?水，人像魚?，魚兒離不?開水。”“?書給我們安?上一對翅膀?，讓我們在?知識的天地?展翅高飛。?”把這些優(yōu)?美的名言在?教室里，目?的是為了進?一步營造班?級書香氛圍?，激發(fā)學生?讀書熱情。?（2）以?身作則，從?老師自身做?起，每天做?到和同學們?一起讀書。?（3）記?住班級讀書?口號：“讀?書快樂，快?樂讀書！”?要求每個同?學無論是早?晨還是中午?，走進教室?就看書。?（二）建好?班級“快樂?書架”，讓?學生有書可?讀。營造書?香班級的重?要內容就是?要建好班級?圖書架，因?此，我給班?級的圖書角?起名為“快?樂小書架”?。班級圖書?架的書，針?對班級學生?的興趣，可?以引導和鼓?勵每一個學?生把自己喜?愛的書報拿?來，與他人?交流，有文?學類、歷史?類、童話類?、寓言類、?科學類應有?盡有。1?、要求每人?選___至?___本書?帶到學校，?建立班級小?書架。推選?圖書管理員?，及時做好?出借、及還?書記錄。?2、班級小?書架定時向?學生出借圖?書（每天中?午12：3?0到1：3?0），保證?學生每天在?校至少有半?小時的閱讀?時間。3?、“換一本?書，交一個?友”。鼓勵?小___好?書要相互交?換看，好書?共___，?換一本書，?交一個朋友?，不僅讀到?了好書，還?加深了同學?間的友誼。?借別人的書?，一定注意?愛護。（?三）積極開?展讀書活動?1、借助?拼音，引導?學生閱讀《?小學生語文?讀本》中的?兒童喜聞樂?見的兒歌、?童謠，適當?引導學生進?行背誦、積?累。2、?讓學生讀《?小學生語文?讀本》中的?故事、散文?等，并可以?推薦經(jīng)典讀?物引導學生?進行閱讀。?在家長會上?向家長介紹?我們的讀書?計劃，讓這?項活動得到?家長的重視?和大力支持?，能為孩子?購買適合孩?子讀的書，?在家營造良?好的讀書氛?圍，督促孩?子每天在家?不少于半小?時的讀書時?間。3、?指導學生每?天堅持課外?閱讀，每周?一篇童話、?一首兒歌、?一個成語故?事，每天用?十分鐘交流?讀書所得，?利用班報向?同學們介紹?自己看過的?新書、好書?或好文章，?形成良好的?班級讀書氛?圍開展與學?生“同讀一?本書”、“?同背一首詩?”的活動，?本學期重點?誦讀《三字?經(jīng)》，班主?任教師利用?晨會課、讀?書時間等繼?續(xù)為學生每?天朗讀__?_分鐘美文?。評價方法?：低年級的?孩子活潑好?動、天真可?愛，愛聽（?講）故事，?愛表演。針?對他們的特?點，我采取?“講”“展?”、“賽”?等形式，