年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)計(jì)劃范文一?、情況分析?現(xiàn)有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。由于他們?各自的家庭?不同，家庭?教育、經(jīng)濟(jì)?基礎(chǔ)等因素?都不同，因?此學(xué)習(xí)成績(jī)?也參差不齊?。優(yōu)秀的孩?子較突出，?學(xué)困生也占?了相當(dāng)?shù)谋?例。上學(xué)期?，在學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，我把教學(xué)?的重點(diǎn)放在?研究教材，?研究學(xué)生身?上。認(rèn)真?zhèn)?課、上好每?一節(jié)課。在?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握上?多下功夫，?收集相關(guān)的?成語，加大?讀、寫、背?的力度，逢?周六日讓學(xué)?生寫讀書筆?記和日記，?并讓有條件?的學(xué)生發(fā)到?博客上，對(duì)?于訓(xùn)練學(xué)生?的寫作能力?，取得了一?定成績(jī)。在?教學(xué)中，我?組織好課堂?教學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)語文的?興趣，課堂?上做到講練?結(jié)合。但?是，要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?，二年級(jí)的?學(xué)生愛動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?有些家長(zhǎng)溺?愛孩子，所?以有個(gè)別學(xué)?生在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，學(xué)?習(xí)成績(jī)較差?，針對(duì)這種?問題，在工?作中注意抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)后?進(jìn)生努力做?到多表揚(yáng)、?多鼓勵(lì)。?二、教材分?析(一)?人教版新課?標(biāo)語文第四?冊(cè)教科書圍?繞著八個(gè)專?題以整合的?方式安排了?教學(xué)內(nèi)容。?1、春天?里的發(fā)現(xiàn);?2、奉獻(xiàn)?與關(guān)愛;?3、愛祖國(guó)?、愛家鄉(xiāng);?4、用心?思考、勇于?創(chuàng)造;5?、美麗神奇?的大自然;?6、培養(yǎng)?優(yōu)秀的品質(zhì)?;7、正?確看待問題?，善于思考?;8、走?進(jìn)科技的世?界。每個(gè)?專題的內(nèi)涵?都比較豐富?，為學(xué)生知?識(shí)和能力、?方法和習(xí)慣?及情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?的培養(yǎng)和提?高，提供了?廣闊的平臺(tái)?。(二)?本冊(cè)共有_?__篇課文?。為體現(xiàn)與?中年級(jí)的銜?接，安排了?___篇略?讀課文。?1、《卡羅?爾和她的小?貓》2、《?充氣雨衣》?3、《玩具?柜臺(tái)前的孩?子》4、《?阿德的夢(mèng)》?。略讀課?文只編排了?兩項(xiàng)課后練?習(xí);有識(shí)字?任務(wù)，沒有?寫字要求。?(三)“?語文園地”?包括四——?五個(gè)欄目，?在上冊(cè)教材?四個(gè)欄目的?基礎(chǔ)上，新?增了“寬帶?網(wǎng)”。(?四)八組課?文之后，安?排了六篇選?讀課文，供?學(xué)生課外閱?讀。教師可?作靈活處理?。教材最后?是兩個(gè)生字?表。生字表?(一)是全?冊(cè)要求認(rèn)識(shí)?的字，有_?__個(gè)。生?字表(二)?是全冊(cè)要求?會(huì)寫的字，?有___個(gè)?。要求認(rèn)識(shí)?和要求會(huì)寫?的字，分別?在每一課的?課后練習(xí)中?標(biāo)明。除?了隨課文識(shí)?字以外，在?“語文園地?”里也安排?了少量要求?認(rèn)識(shí)的字，?學(xué)生既可以?利用熟字認(rèn)?識(shí)生字，也?可以借助生?活經(jīng)驗(yàn)，在?同類事物的?列舉中認(rèn)字?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、繼續(xù)復(fù)習(xí)?、鞏固漢語?拼音，借助?漢語拼音識(shí)?字、正音。?2、認(rèn)識(shí)?___個(gè)字?，會(huì)寫__?_個(gè)字。要?求認(rèn)識(shí)的字?能讀準(zhǔn)字音?，結(jié)合詞句?等語言環(huán)境?了解意思。?需要特別指?出的是，要?求認(rèn)識(shí)的字?不要作過細(xì)?的字形分析?，也不要求?書寫。要求?會(huì)寫的字則?要能讀準(zhǔn)字?音，認(rèn)清字?形，了解意?思，正確書?寫，并練習(xí)?運(yùn)用于口頭?和書面語言?表達(dá)之中。?有主動(dòng)識(shí)字?的愿望，在?生活中自主?識(shí)字。養(yǎng)成?良好的寫字?習(xí)慣，書寫?規(guī)范、端正?、整潔，感?受漢字的形?體美。3?、繼續(xù)使用?音序查字法?和部首查字?法查字典，?培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)?字的能力。?4、喜歡?閱讀，對(duì)閱?讀有興趣。?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。能背誦指?定的課文和?自己喜歡的?課文片段。?在教師的指?導(dǎo)下，學(xué)習(xí)?默讀，做到?不出聲，不?指讀。5?、能聯(lián)系上?下文和生活?實(shí)際，了解?課文中詞句?的意思，在?閱讀中主動(dòng)?積累詞句。?6、能閱?讀淺顯的課?外讀物，能?與他人交流?自己的感受?和想法。養(yǎng)?成愛護(hù)圖書?的習(xí)慣。?7、學(xué)習(xí)使?用句號(hào)、問?號(hào)和嘆號(hào)，?體會(huì)所表達(dá)?的不同語氣?。8、積?累自己喜歡?的成語、對(duì)?聯(lián)、古典詩?詞、格言警?句。9、?逐步養(yǎng)成講?普通話的習(xí)?慣，增強(qiáng)愿?意與人交流?的意識(shí)，認(rèn)?真聽別人講?話，能聽懂?主要內(nèi)容。?能主動(dòng)與別?人交談，講?述簡(jiǎn)短的故?事和見聞。?說話時(shí)態(tài)度?自然大方，?有禮貌。有?表達(dá)的自信?心，能就感?興趣的話題?發(fā)表自己的?意見。1?0、對(duì)寫話?有興趣，能?把看到的、?想到的寫下?來。在寫話?中學(xué)習(xí)運(yùn)用?閱讀和生活?中學(xué)到的詞?語。根據(jù)表?達(dá)需要，學(xué)?習(xí)使用逗號(hào)?、句號(hào)、問?號(hào)、感嘆號(hào)?。學(xué)習(xí)寫日?記。11?、對(duì)周圍的?事物有好奇?心，樂于觀?察大自然，?熱心參與學(xué)?校、社區(qū)活?動(dòng)，并能表?達(dá)自己的感?受。四、?教學(xué)重難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?1、會(huì)寫?___個(gè)認(rèn)?識(shí)的字，認(rèn)?識(shí)、讀準(zhǔn)字?音，認(rèn)清字?形，理解字?詞在語言環(huán)?境中的意思?，正確書寫?，練習(xí)在口?頭和書面表?達(dá)中運(yùn)用。?2、認(rèn)識(shí)?___個(gè)常?用字，讀準(zhǔn)?字音,結(jié)合?詞句了解意?思。3、?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片段。在?閱讀中主動(dòng)?積累詞語。?難點(diǎn)：?1、提高識(shí)?字能力，鞏?固識(shí)字，繼?續(xù)養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)慣?。2、認(rèn)?識(shí)課文中出?現(xiàn)的常用標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)。學(xué)?習(xí)使用句號(hào)?、問號(hào)和嘆?號(hào)。3、?培養(yǎng)寫話有?興趣，能把?看到的、想?到的寫下來?。在寫話中?樂于運(yùn)用閱?讀和生活中?學(xué)到的詞語?。學(xué)習(xí)寫日?記。五、?教學(xué)措施?(一)教學(xué)?內(nèi)容方面。?1、讓學(xué)?生借助漢語?拼音讀準(zhǔn)字?音，分析記?憶字形，看?圖或聯(lián)系上?下文理解詞?義。發(fā)揮創(chuàng)?造性，設(shè)計(jì)?活潑多樣的?教學(xué)方法，?在游戲中、?在活動(dòng)中、?在語言環(huán)境?中鞏固識(shí)字?。注意糾正?學(xué)生的寫字?姿勢(shì)，培養(yǎng)?良好的寫字?習(xí)慣。2?、重視朗讀?指導(dǎo)，采用?多種方法，?每篇課文都?要給學(xué)生充?分朗讀的時(shí)?間，充分利?用插圖，聯(lián)?系生活實(shí)際?，幫助學(xué)生?在語言環(huán)境?中理解詞語?和句子的意?思。3、?注意每組教?材在內(nèi)容上?的聯(lián)系，從?整體上把握?教材內(nèi)容，?設(shè)計(jì)教學(xué)方?案，創(chuàng)造性?地使用教材?。4、教?學(xué)時(shí)要充分?發(fā)揮“學(xué)習(xí)?伙伴”的作?用，借以引?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真?思考，展開?豐富的聯(lián)想?和想象，積?極參與交流?、討論和語?文實(shí)踐活動(dòng)?。將游戲、?唱歌、猜謎?語、表演等?引進(jìn)課堂，?也可以帶領(lǐng)?學(xué)生走出校?門，走進(jìn)自?然、社會(huì)，?走進(jìn)沸騰的?生活，使學(xué)?生在生活中?學(xué)語文、用?語文。5?、引導(dǎo)學(xué)生?積累好詞佳?句、優(yōu)秀篇?段并復(fù)習(xí)鞏?固學(xué)過的字?詞，利用周?末作業(yè)和學(xué)?校作業(yè)展示?的要求，進(jìn)?行語文基礎(chǔ)?知識(shí)的綜合?練習(xí)。教學(xué)?時(shí)，要鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立完?成練習(xí)，主?動(dòng)積累詞句?，將積累的?詞語運(yùn)用于?口頭和書面?語言之中。?6、鼓勵(lì)?學(xué)生在課堂?上積極參與?、舉手發(fā)言?，互相釋疑?，合作釋疑?，培養(yǎng)他們?勤思善問的?習(xí)慣和提出?問題、解決?問題的能力?。(二)?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?法指導(dǎo)1?、在教學(xué)中?，積極提倡?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，以?提高學(xué)生的?能力，發(fā)展?學(xué)習(xí)思維。?課堂上盡量?創(chuàng)造機(jī)會(huì)，?用優(yōu)生的學(xué)?習(xí)思維、方?法來影響差?生。2、?合理地安排?時(shí)間，開展?“優(yōu)差生互?助”、“個(gè)?別輔導(dǎo)”、?“小組合作?學(xué)習(xí)”等形?式，以達(dá)到?與教學(xué)的同?步進(jìn)行。?3、多以激?勵(lì)的評(píng)價(jià)方?法，采用多?形式的競(jìng)賽?，激發(fā)學(xué)生?的求知欲，?提高學(xué)生的?興趣。4?、及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況和行?為習(xí)慣。年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)計(jì)劃范文（二）?一、上學(xué)年?工作回顧?(一)本學(xué)?期我擔(dān)任二?年級(jí)班主任?加語文教學(xué)?工作，肩上?的擔(dān)子可以?說比較重，?為使本學(xué)期?教育教學(xué)工?作有一個(gè)清?楚、明確的?目標(biāo)，現(xiàn)對(duì)?上學(xué)年教育?教學(xué)工作回?顧如下：以?前工作中的?優(yōu)勢(shì)是：?(1)重視?學(xué)生的課堂?紀(jì)律，學(xué)生?有較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?(2)注意?課堂上兼顧?差生、優(yōu)生?。(3)?注意并經(jīng)常?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?除語文化的?各方面教育?。(4)?能嚴(yán)格按照?學(xué)校的要求?完成各項(xiàng)常?規(guī)工作寫好?每一篇教案?改好每一本?作業(yè)，并致?力于教育研?究之中。為?使本學(xué)期的?教學(xué)工作圓?滿完成，我?會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?以上優(yōu)勢(shì)。?(二)上?學(xué)期工作中?的劣勢(shì)是：?(1)沒?有抓住良好?的機(jī)會(huì)培養(yǎng)?學(xué)生的說話?能力，學(xué)生?的語言表達(dá)?能力有等于?急切提高。?(2)有?幾個(gè)孩子因?智力等綜合?原因，已經(jīng)?離班級(jí)平均?水平相差甚?遠(yuǎn)。(3?)對(duì)日記及?課堂短文練?筆的批改沒?有找到一種?好的方法，?使得自已很?累，但仍有?很多文章不?能及時(shí)批改?。本學(xué)期我?會(huì)盡力克服?這些不足。?二、學(xué)生?情況分析?本班學(xué)生_?__人，男?生___人?,女生__?_人，多數(shù)?學(xué)生學(xué)習(xí)熱?情較高、活?潑、生動(dòng)、?可愛?；?形成樂觀、?樂學(xué)、團(tuán)結(jié)?、向上的班?風(fēng)，班級(jí)里?有一系列可?行的評(píng)價(jià)手?段，包括德?、智、體、?美、勞等各?個(gè)方面。因?此，他們都?有一種為集?體努力拼搏?的勁兒，我?作為一名班?主任語文老?師打心眼里?喜歡這些孩?子，相信我?們的明天會(huì)?更美好。讓?人擔(dān)憂的是?我班有五六?個(gè)孩子的教?育很難取得?家庭的支持?，還有一個(gè)?孩子的智力?也是屬于不?正常之列。?本學(xué)期重點(diǎn)?針對(duì)班級(jí)學(xué)?生特色進(jìn)行?有效的教學(xué)?,讓學(xué)生都?能認(rèn)真、細(xì)?心地學(xué)習(xí)。?三、本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?教學(xué)內(nèi)容?及編排：?本學(xué)期采用?人民教育出?版社新編的?語文第四冊(cè)?教科書，本?冊(cè)教科書構(gòu)?建了開放的?、富有活力?的教材體系?，倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，著眼于?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展。教?科書繼續(xù)以?專題組織單?元，設(shè)計(jì)了?八個(gè)專題，?圍繞專題以?整合的方式?安排了八組?教學(xué)內(nèi)容。?它們依次是?：春天里的?發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)?與關(guān)愛;愛?祖國(guó)、愛家?鄉(xiāng);用心思?考、勇于創(chuàng)?造;美麗神?奇的大自然?;培養(yǎng)優(yōu)秀?的品質(zhì);正?確看待問題?，善于思考?;走進(jìn)科技?的世界。每?組教材都包?括導(dǎo)語、四?篇課文和一?個(gè)“語文園?地”。這幾?部分相互聯(lián)?系，構(gòu)成一?個(gè)有機(jī)的整?體。多音字?隨文注音，?用方括號(hào)標(biāo)?出。生字在?當(dāng)頁文下列?出，加注漢?語拼音并配?有賞心悅目?的背景圖，?以引起學(xué)生?的注意;生?字一律注本?音，在文中?的具體語句?之中，有的?要讀輕聲或?者變調(diào)。?本冊(cè)共有_?__篇課文?。安排_(tái)_?_篇略讀課?文，它們是?：《卡羅爾?和她的小貓?》《充氣雨?衣》《玩具?柜臺(tái)前的孩?子》《阿德?的夢(mèng)》。略?讀課文只編?排了兩項(xiàng)課?后練習(xí);有?識(shí)字任務(wù)，?沒有寫字要?求?！罢Z文?園地”包括?四——五個(gè)?欄目，新增?了“寬帶網(wǎng)?”?！拔业?發(fā)現(xiàn)”——?鼓勵(lì)學(xué)生探?究發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)學(xué)生了解?漢字構(gòu)字特?點(diǎn)、詞語之?間的聯(lián)系以?及表達(dá)方法?和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用?等知識(shí)?！?日積月累”?——引導(dǎo)學(xué)?生在復(fù)習(xí)已?經(jīng)學(xué)過的字?詞的同時(shí)學(xué)?習(xí)生字新詞?，感受和強(qiáng)?化詞語之間?的搭配習(xí)慣?，并進(jìn)行語?文基礎(chǔ)知識(shí)?的綜合練習(xí)?，“日積月?累”中增添?了能突顯中?華文化的、?與本組專題?密切相關(guān)的?成語韻語、?對(duì)聯(lián)、節(jié)氣?歌、古詩詞?等內(nèi)容;它?們使學(xué)生積?累好詞佳句?、優(yōu)秀段篇?。“口語交?際”——話?題與本組專?題有聯(lián)系，?在雙向交流?中培養(yǎng)學(xué)生?的口語交際?能力。為了?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?初步的習(xí)作?能力的培養(yǎng)?，在“口語?交際”中特?別增設(shè)了“?寫一寫”欄?目，引導(dǎo)學(xué)?生在口語交?際的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行寫話?訓(xùn)練?！罢?示臺(tái)”——?給學(xué)生提供?展示課內(nèi)外?學(xué)習(xí)所得的?舞臺(tái)?！皩?帶網(wǎng)”——?與本組專題?密切相關(guān)，?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)由課內(nèi)向?課外延伸，?以獲取更多?的相關(guān)信息?。八組課?文之后，安?排了六篇選?讀課文，供?學(xué)生課外閱?讀。教材最?后是兩個(gè)生?字表。要求?認(rèn)識(shí)的字，?有___個(gè)?。要求會(huì)寫?的字，有_?__個(gè)。?四、本學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)?1、繼續(xù)復(fù)?習(xí)、鞏固漢?語拼音，借?助漢語拼音?識(shí)字、正音?。2、認(rèn)?識(shí)___個(gè)?字，會(huì)寫_?__個(gè)字。?要求認(rèn)識(shí)的?字能讀準(zhǔn)字?音，結(jié)合詞?句等語言環(huán)?境了解意思?。需要特別?指出的是，?要求認(rèn)識(shí)的?字不要作過?細(xì)的字形分?析，也不要?求書寫。要?求會(huì)寫的字?則要能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，了解?意思，正確?書寫，并練?習(xí)運(yùn)用于口?頭和書面語?言表達(dá)之中?。有主動(dòng)識(shí)?字的愿望，?在生活中自?主識(shí)字。養(yǎng)?成良好的寫?字習(xí)慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔，?感受漢字的?形體美。?3、繼續(xù)使?用音序查字?法和部首查?字法查字典?，培養(yǎng)獨(dú)立?識(shí)字的能力?。4、喜?歡閱讀，對(duì)?閱讀有興趣?。學(xué)習(xí)用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。在教師的?指導(dǎo)下，學(xué)?習(xí)默讀，做?到不出聲，?不指讀。?5、能聯(lián)系?上下文和生?活實(shí)際，了?解課文中詞?句的意思，?在閱讀中主?動(dòng)積累詞句?。6、能?閱讀淺顯的?課外讀物，?能與他人交?流自己的感?受和想法。?養(yǎng)成愛護(hù)圖?書的習(xí)慣。?7、學(xué)習(xí)?使用句號(hào)、?問號(hào)和嘆號(hào)?，體會(huì)所表?達(dá)的不同語?氣。8、?積累自己喜?歡的成語、?對(duì)聯(lián)、古典?詩詞、格言?警句。9?、逐步養(yǎng)成?講普通話的?習(xí)慣，增強(qiáng)?愿意與人交?流的意識(shí)，?認(rèn)真聽別人?講話，能聽?懂主要內(nèi)容?。能主動(dòng)與?別人交談，?講述簡(jiǎn)短的?故事和見聞?。說話時(shí)態(tài)?度自然大方?，有禮貌。?有表達(dá)的自?信心，能就?感興趣的話?題發(fā)表自己?的意見。?10、對(duì)寫?話有興趣，?能把看到的?、想到的寫?下來。在寫?話中學(xué)習(xí)運(yùn)?用閱讀和生?活中學(xué)到的