第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言計(jì)劃?本學(xué)期根據(jù)?教材大綱的?指導(dǎo)我班教?師結(jié)合本班?幼兒年齡特?點(diǎn)及學(xué)習(xí)感?受，把語(yǔ)言?領(lǐng)域的培養(yǎng)?定為本學(xué)期?的重點(diǎn)培養(yǎng)?方向。培養(yǎng)?重點(diǎn)是以從?詞匯入手逐?步遞進(jìn)使幼?兒能夠正確?的掌握量詞?、形容詞、?反義詞，并?在日常的生?活中完整的?對(duì)事物、情?感進(jìn)行表述?。為了更加?系統(tǒng)的促進(jìn)?中班幼兒語(yǔ)?言領(lǐng)域的發(fā)?展制定計(jì)劃?如下：__?_月份：?1、幼兒傾?聽習(xí)慣的培?養(yǎng)。2、?使幼兒養(yǎng)成?讀書的好習(xí)?慣。3、?喜歡與他人?交往。4?、學(xué)會(huì)初步?理解幼兒文?學(xué)作品。?___月份?：1、詞?匯：幼兒學(xué)?習(xí)形容詞、?量詞，中班?組以海報(bào)的?形式將形容?詞、量詞公?布出去，與?家長(zhǎng)形成互?動(dòng)，為幼兒?創(chuàng)造良好的?語(yǔ)言環(huán)境，?使幼兒能夠?更加準(zhǔn)確的?使用形容詞?、量詞，豐?富幼兒的詞?匯量。2?、開展“詞?的擴(kuò)散”練?習(xí)，即在學(xué)?習(xí)及日?；?動(dòng)中以一個(gè)?詞為擴(kuò)散點(diǎn)?做組詞造句?的訓(xùn)練，如?“火”——?“火車”“?火箭”引導(dǎo)?幼兒說出更?多的帶有“?火”字的詞?。并逐步向?完整的句子?過渡“爸爸?帶我去看火?車展覽”。?___月?份：1、?在本月進(jìn)行?的家長(zhǎng)開放?日的活動(dòng)中?對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域?的培養(yǎng)內(nèi)容?進(jìn)行展示。?2、學(xué)習(xí)?相反詞。?3、“視態(tài)?訓(xùn)練”說話?法由：?jiǎn)?一的動(dòng)作→?分步表述→?完整連續(xù)表?述。__?_月份：?1、在幼兒?完整表述的?基礎(chǔ)上能夠?創(chuàng)造性的使?用詞匯并對(duì)?身邊的事物?進(jìn)行描述。?2、開展?幼兒謎語(yǔ)大?賽，把幼兒?原創(chuàng)的謎語(yǔ)?寫在彩紙上?制作成燈謎?的形式，請(qǐng)?幼兒家長(zhǎng)猜?一猜。以?上是9~_?__月份中?班組的月計(jì)?劃，在此基?礎(chǔ)上在幼兒?的一日生活?中還滲透以?下環(huán)節(jié)：?1、報(bào)菜譜?：幼兒根據(jù)?幼兒園當(dāng)天?的食譜在三?餐的時(shí)候進(jìn)?行播報(bào)，即?培養(yǎng)了幼兒?不挑食的好?習(xí)慣，又有?意識(shí)的促進(jìn)?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園伙食情況?的了解。?2、娃娃報(bào)?新聞：可采?用讀報(bào)、說?報(bào)、剪報(bào)的?形式讓幼兒?同家長(zhǎng)把要?播報(bào)的新聞?整理出來拿?到幼兒園進(jìn)?行播報(bào)。?3、天氣預(yù)?報(bào)員：幼兒?可通過收看?天氣預(yù)報(bào)員?的形式，紀(jì)?錄下第二天?的天氣情況?，并為其他?幼兒進(jìn)行播?報(bào)。上述?是中班語(yǔ)言?領(lǐng)域的發(fā)展?計(jì)劃，中班?組將嚴(yán)格按?照計(jì)劃對(duì)?幼兒進(jìn)行培?養(yǎng)，但在具?體實(shí)施的階?段如發(fā)現(xiàn)不?足隨時(shí)進(jìn)行?調(diào)整，以便?對(duì)使幼兒語(yǔ)?言領(lǐng)域得到?更好的發(fā)展?。幼兒園中班語(yǔ)言計(jì)劃（二）經(jīng)?過小班語(yǔ)言?活動(dòng)的培養(yǎng)?,我班幼兒?在語(yǔ)言領(lǐng)域?總體上都有?了一定的提?高。能夠運(yùn)?用普通話進(jìn)?行交流,能?夠?qū)ψ约褐?圍發(fā)生的事?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?描述,大部?分幼兒也能?根據(jù)圖片把?聽過的故事?大致復(fù)述出?來,初步學(xué)?會(huì)了表達(dá)自?己的想法。?因此在我班?開展語(yǔ)言講?述專題有可?行性。但是?我班幼兒在?傾聽方面還?有所欠缺,?時(shí)有插嘴現(xiàn)?象,在語(yǔ)言?講述時(shí)還欠?缺完整性、?準(zhǔn)確性和生?動(dòng)性,還不?太能夠積極?參與談話活?動(dòng),談話時(shí)?也不能夠完?全切入主題?。本學(xué)期?,我們將根?據(jù)我班幼兒?的特點(diǎn),有?針對(duì)性的進(jìn)?行實(shí)踐和探?索。首要培?養(yǎng)的是幼兒?的傾聽能力?,讓他們學(xué)?會(huì)安靜地傾?聽,理解他?人談話的內(nèi)?容;其次是?能理解圖片?,講述實(shí)物?、圖片和情?景,能圍繞?主題講述;?最后是學(xué)習(xí)?有感情的講?述故事。我?們將教學(xué)活?動(dòng)、游戲活?動(dòng)和日常生?活、區(qū)域活?動(dòng)等有機(jī)聯(lián)?系起來,多?方面,多角?度的進(jìn)行培?養(yǎng),從而使?我班幼兒的?語(yǔ)言水平能?在原有的基?礎(chǔ)上更上一?層樓。一?、學(xué)期總目?標(biāo)1、能?夠主動(dòng)、積?極、專注地?傾聽別人談?話,迅速掌?握別人談話?的主要內(nèi)容?,并從中獲?取有用的信?息;2、?能主動(dòng)的用?普通話與同?伴交流,態(tài)?度自然大方?;能圍繞話?題談話,并?能用恰當(dāng)?shù)?語(yǔ)言表達(dá)自?己的情感,?與同伴__?_感受;?3、通過觀?察、理解圖?片、講述實(shí)?物、圖片和?情景。4?、在___?面前講話態(tài)?度自然大方?,能根據(jù)場(chǎng)?合的需要調(diào)?節(jié)自己講述?的音量和語(yǔ)?速;講述時(shí)?語(yǔ)言表達(dá)較?流暢,用詞?較準(zhǔn)確;?5、能較準(zhǔn)?確,較生動(dòng)?的講述故事?,并對(duì)書籍?感興趣;?二、階段目?標(biāo)和措施?(一)第一?階段(1—?___周)?1、目標(biāo)?:①能集?中注意力地?傾聽他人講?話,理解講?話內(nèi)容,從?中獲取有用?的信息;?②能主動(dòng)的?用普通話與?同伴交流,?態(tài)度自然大?方;③能?圍繞話題談?話;2、?措施:①?談話:升中?班了。②?講述故事:?《微笑》?③主題談話?:教師節(jié)?④散文:秋?天的顏色?⑤故事:云?彩和風(fēng)兒?⑥講述故事?:《慢吞吞?的壓路機(jī)》?(二)