幼兒園大班上學期工作計劃一、?班況分析?本班幼兒_?__人，其?中半托__?_人，全托?___人。?男朋友__?_人，女朋?友___人?，有___?名幼兒是原?中二班升入?本班，有_?__名新朋?友:謝潔、?朱清瀅，有?___名幼?兒是從中四?班轉入本班?的。本班幼?兒年齡差距?較大，最大?的有___?年___月?份的，最小?的有___?年___月?份的，在學?習生活等方?面的發(fā)展存?在著較大的?懸殊。根據(jù)?大班幼兒的?年齡特點并?結合上學期?期末對幼兒?進行的質量?測查結果的?分析，以及?開學一個月?以來在園的?表現(xiàn)情況，?將幼兒的發(fā)?展做一個簡?單的反饋。?開學一個?多月以來，?大部分老生?情緒穩(wěn)靜的?較快，特別?是新轉入本?班的新生，?如:謝潔、?朱清瀅，從?中四班轉來?的新生:劉?江濤、任夢?、林子涵、?林灝、黃盛?、林志洋，?通過開學初?的家訪，電?話了解，向?原班老師咨?詢了解幼兒?情況，以及?在家長們的?共同配合教?育下，他們?喜歡上幼兒?園，較快地?適應了新集?體，謝潔、?朱清瀅還能?馬上適應全?托的生活，?真不容易。?但還有個別?幼兒在來園?時還有戀家?情緒，如:?劉子毅、黃?盛等。大部?分幼兒能積?極參加各項?活動，活潑?開朗，如:?馬致遠、鄭?杰焜、陳耿?睿、林煌鑫?、吳啟涵、?黃盛、謝潔?、劉江濤、?林志洋等，?愛動腦筋，?善于表現(xiàn)自?己，愛問為?什么，會關?心周圍的同?伴、老師。?對建構游戲?、體育活動?、畫畫、唱?歌、學寫數(shù)?字、拼音等?。本班幼兒?對藝術領域?發(fā)展較好，?對歌曲旋律?、背景音樂?較敏感，接?受較快，喜?歡做早操，?如:鄭唏、?王曉晗、苛?芷璇、陳瑩?霜、鄭倩薇?、張少杰、?謝潔、朱清?瀅、林煌鑫?、施心眉等?。對繪畫手?工活動也很?感興趣，馬?致遠、張少?杰、陳和勇?、鄭唏等幼?兒還能綜合?地應用以往?學過的技能?、大膽想象?、發(fā)揮創(chuàng)造?力表現(xiàn)自己?對周圍生活?的美好情感?。大部分幼?兒較懂事，?有禮貌，愿?意與周圍人?友好相處，?來園離園時?能主動與老?師同伴問好?道別，能較?流利地應用?普通話與同?伴交流。在?生活上，大?部分幼兒能?在老師的指?導下，自己?的事情自己?做，吃飯進?步了許多，?還學會了做?好值日生的?工作。在每?個孩子身上?都能夠發(fā)現(xiàn)?閃光點。?但由于幼兒?個體發(fā)展的?差異及家庭?教育環(huán)境的?不同，幼兒?發(fā)展懸殊較?大，存在著?較大的不平?衡性。部分?幼兒在集體?活動中注意?力較容易分?散，不能專?心傾聽他人?說話，坐姿?不正確。有?的幼兒不能?積極參加活?動，較內向?;有的卻很?好動，不能?很好的控制?自己的行為?，有的幼兒?生活自理能?力較差，飲?食習慣，進?餐習慣不好?，有挑食、?厭食的現(xiàn)象?。如:黃盛?、馬泊堯、?王曉晗、吳?啟涵、劉子?毅、苛芷璇?等小朋友，?挑食現(xiàn)象較?嚴重，進餐?的速度較慢?。個別幼兒?缺乏合作精?神，常與同?伴發(fā)生爭執(zhí)?，做事也不?會堅持到底?，書寫的姿?勢不夠標準?。這些問題?都有待于在?新學年中有?目的有計劃?的加以解決?。二、主?要任務本?學期我園申?請了參加全?軍示范園的?評估，本學?期的教育教?學工作重點?主要是圍繞?著創(chuàng)示范展?開的。根據(jù)?園務計劃和?《軍區(qū)示范?幼兒園的評?估標準》，?認真深入的?學習領會貫?徹《綱要》?思想，結合?本班幼兒的?實際情況，?根據(jù)幼兒學?習的興趣、?需要，以及?大班幼兒的?年齡特點，?開展豐富多?彩的生成課?程，探索以?幼兒積極主?動個性化的?審美感受和?表達為基礎?的教育指導?策略。(?一)保育工?作1、學?習“幼兒園?一日工作雙?常規(guī)”，培?養(yǎng)幼兒良好?的衛(wèi)生健康?習慣，嚴格?按照作息時?間的安排組?織活動，保?教結合，保?證幼兒的生?活正常進行?。本班四位?老師互相配?合、互相督?促共同做好?班級的各項?保教工作，?保教結合，?做到分工不?分家。2?、加強安全?工作，根據(jù)?本班幼兒的?實際情況及?日常生活中?發(fā)現(xiàn)的安全?隱患，擬定?學期安全工?作計劃，并?嚴格實施。?提高幼兒的?安全意識，?學習基本的?自我保護方?法，確保幼?兒在園，愉?快健康安全?地成長。?3、把好接?送關，預防?走失、冒領?等。做好藥?物記錄工作?，配合醫(yī)務?室做好幼兒?體檢、預防?接種、疾病?宣傳工作。?4、根據(jù)?本班幼兒的?實際情況，?對個別生活?自理較差的?幼兒，家園?配合進行教?育培養(yǎng)，采?取多種方法?鼓勵幼兒改?正挑食厭食?的習慣，安?排豐富有趣?的體育活動?加強幼兒的?體育鍛煉，?增強幼兒體?質。5、?根據(jù)季節(jié)的?更變，及時?和家長配合?，增減幼兒?的衣服、被?子等。加強?體育鍛煉預?防季節(jié)性流?行疾病，提?高出勤率。?(二)教?育工作1?、根據(jù)大班?幼兒的年齡?特點，開展?形式多樣的?教育教學活?動，關注幼?兒的興趣，?挖掘生活化?的園本課程?，積極構建?幼兒生成網(wǎng)?絡主動學習?。2、注?重愛的情感?教育，提倡?人文關懷，?豐富幼兒的?情感，培養(yǎng)?幼兒團結、?謙讓、互助?、友愛、關?心弱小、協(xié)?作的品質。?3、加強?環(huán)境的教育?影響作用，?力爭使幼兒?成為環(huán)境的?主人，真正?做到把環(huán)境?留給孩子，?把空間歸還?幼兒自主分?配，自由墻?、資料區(qū)、?自然角、體?育角、區(qū)域?材料等，充?分利用幼兒?及家長的資?源，加強環(huán)?境與幼兒的?互動，使幼?兒真正成為?學習的主人?。4、加?強幼兒學習?習慣學習方?法的培養(yǎng)，?如:坐姿、?站姿、握筆?書寫姿勢、?閱讀、傾聽?等學習習慣?。5、繼?續(xù)開展音樂?和美術方面?的教研活?動:繼續(xù)參?加省級音樂?課題“審美?與快樂”的?研究，進行?“支架式學?習模式”的?探討，發(fā)展?幼兒對音樂?的審美情趣?與表現(xiàn);開?展省級美術?專題研究，?增強幼兒對?美術的興趣?，應用多種?手段途徑進?行藝術表現(xiàn)?。6、家?園共育方面?:創(chuàng)設形式?多樣的家園?聯(lián)系欄，定?期更換內容?，根據(jù)教育?教學需要，?增設更換欄?目，發(fā)動家?長參與聯(lián)系?欄的管理;?鼓勵家長參?與幼兒成長?檔案袋資料?收集與評價?工作，切實?關注幼兒的?成長;利用?家長資源，?鼓勵家長走?進課堂，如?:有請琦瑜?媽媽為小朋?友們講述氣?象知識，請?周荃爸爸帶?小朋友們參?觀軍營，請?徐昊爸爸給?小朋友們講?述汽車的知?識……7?、做好幼小?銜接工作，?培養(yǎng)良好的?學習習慣和?態(tài)度，為上?小學做好充?分的準備。?三、工作?月份安排?九月份1?、做好幼兒?入園的交接?工作，穩(wěn)定?幼兒情緒，?熟悉新班級?新朋友。?2、了結幼?兒發(fā)展水平?、個性、能?力及發(fā)展狀?況，做好幼?兒成長檔案?前期測查工?作。3、?開展“我是?大班小朋友?”、“我的?老師象媽媽?”、段際活?動“中秋樂?”。4、?了解發(fā)現(xiàn)幼?兒近期的興?趣趨向，尋?找生成課題?，組織主題?網(wǎng)絡圖。?5、召開家?長會，家長?學校“促進?幼兒心理健?康，培養(yǎng)活?潑開朗的性?格”講座。?十月份?1、開展生?成主題活動?和預設主題?活動“美麗?的秋天”、?“我們的祖?國叫中國”?。2、加?強幼兒安全?教育。3?、配合醫(yī)務?室做好預防?接種工作。?4、召開?家委會。?十一月份?1、段際活?動“手拉?手”互幫互?助活動。?2、秋游。?3、繼續(xù)?探究主題活?動。音樂教?研交流。?4、有請個?別家長走進?課堂開展助?教活動。?5、迎接全?軍示范園的?評估。十?二月份1?、加強戶外?體育鍛煉，?鼓勵幼兒動?手制作體育?器械。2?、主題班際?活動“歡歡?喜喜過新年?”。3、?加強幼兒生?活自立能力?的培養(yǎng)，注?意冬季保暖?工作。4?、有請個別?家長走進課?堂開展助教?活動。一?月份1、?做好期末復?習工作，迎?接質量測查?。2、幼?兒成長檔案?期末評價。?3、家長?開放日。幼兒園大班上學期工作計劃（二）經(jīng)過了一?個暑假，孩?子們又重新?回到幼兒園?學習、生活?和游戲。針?對本年段幼?兒實際情況?及部分幼兒?存在的不足?之處，我們?將繼續(xù)注重?幼兒良好的?行為習慣、?生活習慣、?學習習慣的?培養(yǎng)，現(xiàn)將?本學期年段?工作制定如?下。幼兒?從中班到大?班，不僅個?頭長高了，?各方面的能?力也有了不?同水平的提?高。語言方?面幼兒能主?動、積極地?與同伴交流?，大多數(shù)幼?兒語言比較?完整、流暢?，用詞比較?準確;美術?方面幼兒能?大膽地利用?多種美工工?具和材料，?運用不同技?法表現(xiàn)自己?的感受，體?驗創(chuàng)造的快?樂;音樂方?面幼兒能比?較準確地按?照音樂的節(jié)?奏做各種較?復雜的基本?動作、模仿?動作和舞蹈?動作組合;?社會交往方?面幼兒能主?動地與同伴?進行有效的?交往、合作?和分享。但?也存在一些?不足之處，?如語言方面?部分幼兒傾?聽習慣欠佳?，不能聽別?人發(fā)言完就?插嘴，尤其?是對同伴的?發(fā)言，沒能?認真傾聽。?針對本年段?幼兒實際情?況及部分幼?兒存在的不?足之處，我?們將繼續(xù)注?重幼兒良好?的行為習慣?、生活習慣?、學習習慣?的培養(yǎng)，現(xiàn)?將本學期年?段工作制定?如下：一?、日常保教?工作為了?全面提高保?教質量，我?們將繼續(xù)加?強學習和研?究，不斷更?新教育觀念?，合理地安?排幼兒一日?活動，讓幼?兒在快樂中?學習，在快?樂中發(fā)展，?真正的做到?保教并重。?1、能用?較規(guī)范性的?語言完整、?具體、連貫?的表述為?幼兒提供普?通話的語言?環(huán)境，在日?常生活中提?供自由交流?、表述的機?會和條件。?首先在豐富?多彩的活動?，如：談話?活動、聽說?游戲中擴展?幼兒的經(jīng)驗?，在活動時?教師將注重?各個領域互?相滲透的教?育，支持幼?兒在各活動?中擴展語言?經(jīng)驗的傾向?，讓幼兒在?活動中有機?會聽說，表?達自己的觀?點;其次改?進看圖講述?、情境講述?等講述活動?的教學形式?。教學形?式?jīng)Q定幼兒?講述的興趣?程度、講述?水平、語言?潛能的挖掘?程度。從原?來的集體集?中，適當安?排小組集中?，幼兒分組?講述能為幼?兒提供更多?講述機會，?從而能讓幼?兒更大膽放?開地說出自?己的見解;?再次如開設?小小故事大?王，播報員?等活動項目?，讓幼兒運?用已有的語?言經(jīng)驗充分?表達和鍛煉?;最后充分?利用家長資?源，讓家長?了解家庭是?孩子學習語?言的重要場?所，從而充?分利用家庭?教育的有利?因素，不斷?強化家庭中?語言教育，?如：讓家園?配合督促幼?兒完成任務?，如：布置?任務，目的?一是讓幼兒?回家能完整?敘述任務的?內容，目的?二是任務的?選擇多以復?述兒歌、故?事為主，讓?幼兒進行表?述一定的內?容的語言實?踐活動。?2、(1)?學習從不同?角度、不同?方面觀察與?思考問題，?能通過觀察?、比較、類?推等方法解?決簡單的數(shù)?學問題。?為幼兒提供?一定的活動?空間，提供?豐富的，具?有適宜結構?的可操作性?的材料，支?持幼兒的操?作活動。以?集體、小組?的活動形式?讓幼兒進行?學習活動。?在集體學習?活動中，對?于有些的數(shù)?學知識、技?能，教師應?直接教給幼?兒，而有些?數(shù)學關系幼?兒難以獨自?發(fā)現(xiàn)和感知?，我們將設?計一定的情?景，引導幼?兒觀察，提?出問題讓幼?兒思考，從?而啟發(fā)幼兒?運用已有的?知識經(jīng)驗，?去解決問題?，獲得新的?知識;在小?組活動中，?我們將注重?數(shù)學區(qū)角活?動，如在區(qū)?角活動中提?供給幼兒充?足的時間，?讓幼兒在擺?弄、操作的?過程中充分?的感知、體?驗、探索，?鼓勵幼兒與?同伴展開交?流、相互討?論，學習同?伴解決問題?的策略，糾?正錯誤，共?同游戲;?同時，讓家?長利用日常?生活活動的?情景和一些?偶發(fā)事件，?如散步，外?出游玩中的?情景、事情?，引導幼兒?注意和關心?周圍環(huán)境中?物體的數(shù)量?和形狀，物?體在空間的?位置、時間?的長短和更?替等，引發(fā)?和激發(fā)幼兒?學習“數(shù)學?”的興趣。?(2)能?用完整、連?貫的語言與?同伴、教師?交流自己的?探索過程和?結果，并能?提出問題參?與討論，培?養(yǎng)幼兒好奇?、好問、好?探索的態(tài)度?。為幼兒?創(chuàng)設寬松愉?悅的心理環(huán)?境，提供豐?富的科學探?索類的玩具?和材料，讓?幼兒在玩中?體會科學現(xiàn)?象。以集體?、小組、個?別的探索形?式開展教育?活動，將科?學活動貫穿?于幼兒一日?生活之中，?如科學游戲?活動—風車?轉轉轉，借?助一定的材?料或玩具，?將科學的道?理寓于游戲?之中，通過?參與有一定?規(guī)則的、有?趣的玩耍和?操作活動，?獲到相關的?科學經(jīng)驗;?如根據(jù)班級?開展種植飼?養(yǎng)活動，通?過幼兒感興?趣的播種、?管理、收獲?等種植活動?和喂養(yǎng)、照?料等飼養(yǎng)活?動，讓幼兒?從中獲取有?關大自然的?豐富經(jīng)驗。?同時，鼓勵?家長多帶幼?兒走向大自?然，利用外?出散步，參?觀、游覽的?機會讓幼兒?在輕松、愉?快的氣氛中?生動的了解?一些科學知?識。3、?喜歡參與各?種藝術活動?，大膽表現(xiàn)?自己的情感?和體驗。?為幼兒提供?寬松、自由?與近期教育?內容相適宜?的環(huán)境。以?集體、小組?、個別的活?動形式鼓勵?幼兒用自己?喜歡的方式?進行藝術表?現(xiàn)活動，如?指導幼兒自?主選擇身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等;同?時尊重每個?幼兒的想法?和創(chuàng)造，肯?定和接納他?們獨特的審?美感受和表?現(xiàn)形式，放?手讓幼兒去?想象和創(chuàng)造?;最后利用?社區(qū)資源，?讓家長多帶?領幼兒參加?有特色的民?間藝術活動?，讓幼兒在?欣賞中不斷?地提高。?4、進一步?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?生習慣和生?活自理能力?，有初步的?安全保護意?識創(chuàng)設“?自理”的條?件和環(huán)境，?在日常生活?環(huán)節(jié)中滲透?教育，例如?洗手問題、?入廁問題、?運動中的安?全問題，我?們將根據(jù)日?常生活環(huán)節(jié)?反復地對幼?兒加以提醒?，讓幼兒進?一步地養(yǎng)成?良好生活衛(wèi)?生習慣和生?活自理能力?，同時，開?展各項游戲?，讓幼兒知?道一些簡單?的安全知識?，學會保護?自己，并通?過家長有目?的的實際演?示和游戲，?幫助幼兒形?成自我保護?的意識。?5、能主動?地與同伴進?行有效的交?往、合作與?分享，能解?決交往和合?作過程中出?現(xiàn)的問題。?創(chuàng)設寬松?、和諧的交?往環(huán)境，為?幼兒提供人?際間相互交?流和共同活?動的機會和?條件，并加?以指導，培?養(yǎng)幼兒交往?的技能，并?給幼兒提供?自由活動的?機會，支持?幼兒自主地?選擇、計劃?活動，引導?、鼓勵幼兒?從多方面和?多角度解決?問題，幫助?幼兒積累成?功的經(jīng)驗。?二、教科?研工作1?、積極開?展教研活動?。每周集中?年段教師開?展教研活動?，通過業(yè)務?學習、年段?事務討論等?多種形式進?行有針對性?地研討交流?，并做好教?研記錄，每?月月底整理?好研討資料?，寫好反饋?。2、每?周五集中一?次集體備課?，預設下一?周的教育流?動內容，探?討實施的方?法和途徑，?同時對上周?教育教學活?動進行反思?，針對出現(xiàn)?的問題，共?同商議，調?整教育策略?。3、指?導年段教師?寫好逐日活?動計劃，并?對活動進行?反思，認真?寫好教學反?思筆記，每?月月初檢查?年段教師上?個月的手頭?文檔，并做?好記錄。?4、組織年?段教師進行?互聽互評活?動>>?，在觀摩教?學活動中，?吸取別人的?教學經(jīng)驗，?取長補短。?5、根據(jù)?年段情況開?展專題研究?：嬰幼兒漢?字教育與各?領域內容的?整合。三?、家長、社?區(qū)工作1?、期初召開?家長會，向?家長介紹本?園特色課程?的建立及內?容，并針對?年段幼兒具?體情況向家?長交換意見?和建議，使?家園教育步?調一致。?2、十月份?對幼兒進行?全面家訪，?與家長交流?幼兒在家，?在園的學習?生活情況，?同時了解家?長的教育觀?、需求。?3、繼續(xù)辦?好“家長學?校”，以“?育兒保健專?刊”、“親?子活動”、?“家長開放?日”等活動?促進家園溝?通，從而提?高家長教養(yǎng)?水平。4?、配合園部?辦好“家園?報”，使家?長更加了解?園部工作，?爭取得到每?個家長的理?解和認可。?5、充分?利用家長資?源，收集各?種廢舊材料?，豐富幼兒?游戲材料。?四、管理?工作1、?每周一組織?年段教師開?展教研活動?，通過學習?理論知識，?剖析案例等?活動形式不?斷提高教師?的業(yè)務水平?。2、每?周五組織年?段教師集體?備課，預設?下一周的教?育內容，并?對上周教育?內容進行反?思，同時做?好詳細地記?錄。3、?每周一下午?檢查年段作?品欄，家教?欄更新情況?。4、每?月月初檢查?年段教師上?個月的教育?活動計劃、?教育教學反?思筆記，業(yè)?務學習筆記?。5、指?導各班級開?展主題活動?，寫好主題?階段小結。?6、指導?各班參加區(qū)?域活動設計?評論。7?、認真做好?專題研究的?階段小結和?匯報工作。?8、繼續(xù)?加強年段教?玩具管理工?作，由年段?教師共同承?擔三大類游?戲材料保管?工作，及時?增添新的游?戲材料，由?各班教師獨?立保管區(qū)域?材料。嚴格?執(zhí)行借還登?記制度。?9、根據(jù)季?節(jié)的變化布?置年段日然?植種角，選?擇反映季節(jié)?特征的種相?植和飼養(yǎng)的?內容。1?0、展豐富?多樣的教科?研工作。如?，“年段班?級競賽活動?”等五、?本學期月工?作計劃安排?表。九月?份1、各?班級環(huán)境創(chuàng)?設。2、?對新、舊生?進行常規(guī)養(yǎng)?成教育。?3、召開期?初年段家長?會。4、?開展“中秋?節(jié)”“迎國?慶”系列活?動，讓幼兒?參與班級環(huán)?境活動，充?分體驗節(jié)日?的氣象。?5、組織年?段教師對幼?兒早操結構?和音樂進行?調整。6?、組織年段?教師學習有?關二期課改?精神的相關?文章。7?、組織年段?教師做好班?際競賽活動?的準備工作?。8、確?立教研課題?，制定專題?研究計劃，?并作好階段?小結。9?、對幼兒進?行全面家訪?，與家長交?流幼兒在園?在家的表現(xiàn)?情況。1?0、填寫幼?兒家園聯(lián)系?手冊。十?月份1、?督促與指導?各班級專題?計劃的實施?開展。2?、年段新教?師公開教學?活動。3?、大班互聽?互評活動。?(結合研究?專題)4?、組織幼兒?參加年段班?際競賽活動?。5、幼?兒早操比賽?。6、創(chuàng)?設年段自然?角。7、?布置年段作?品欄，展示?幼兒繪畫作?品。8、?填寫幼兒家?園聯(lián)系手冊?。十一月?份1、繼?續(xù)督促指導?各班級專題?計劃的實施?開展。2?、組織年段?教師觀摩中?班年段互聽?互評活動。?3、組織?年段教師參?加區(qū)域活動?設計評優(yōu)活?動。4、?組織年段幼?兒體驗。?5、組織幼?兒秋游。?6、開展安?全教育主題?活動。7?、配合園部?對各班級生?活常規(guī)教育?情況進行檢?查。8、?填寫幼兒家?園聯(lián)系手冊?9、更換?年段作品欄?內容。十?二月份1?、組織年段?教師做好第?二屆“迎新?運動會”的?準備工作。?2、組織?年段教師觀?摩小班年段?互聽互評活?動。3、?大班年段家?長開放日(?向家長匯報?字寶寶樂園?教育成效)?。4、開?展“迎新年?”主題教育?活動，體驗?節(jié)日快樂。?5、對年?段幼兒發(fā)展?水平進行測?評。6、?填寫幼兒家?園聯(lián)系手冊?。7、更?換年段作品?欄內容。?一月份1?、組織年段?幼兒參加“?第二屆幼兒?迎新運動會?”活動。?2、填寫期?末幼兒發(fā)展?評估手冊。?3、做好?期末專題小?結工作。?4、整理教?師手頭文檔?工作。5?、對年段教?師工作情況?進行專評。?6、清點?班級財產。?幼兒園大班上學期工作計劃（三）一、指?導思想經(jīng)?過上學期家?園雙方共同?的努力，取?得了許多問?題上的共識?。本學期我?們將繼續(xù)努?力，進一步?樹立家庭是?幼兒園重要?合作伙伴的?觀念，遵循?“尊重、平?等、合作的?原則”，爭?取家長對我?們工作的理?解支持和主?動參與。?二、情況分?析從上學?期我班的家?長問卷情況?來看，我們?的家長給了?我們很好的?評價，家長?對我們的工?作還是非常?肯定、支持?的，這與我?們老師在日?常生活中認?真、踏實的?工作態(tài)度是?分不開的。?雖然本次活?動對我們老?師的評價還?算不錯，但?在今后的工?作中，我們?還將做到有?則改之、無?則加勉。?通過兩年和?家長的接觸?與溝通，我?班大部分家?長對幼兒早?期教育有了?正確的認識?，他們的家?庭教育觀念?也有了明顯?的改變。針?對我班現(xiàn)有?的實際情況?，本學期我?們制訂了的?教育目標，?使我班幼兒?的身心得到?全面發(fā)展。?三、工作?目標1、?向家長宣傳?科學合理的?育兒經(jīng)驗，?積極轉變家?長陳舊觀念?。2、收?集家長提出?的建議和意?見，及時反?饋情況，進?一步推進家?園一致教育?。3、定?期召開家委?會，組織各?類活動，為?班級工作出?謀劃策，做?好相應記錄?。4、充?分發(fā)揮優(yōu)秀?家長的示范?、輻射作用?，積極培養(yǎng)?家長的先進?典型。四?、具體措施?(一)家?園宣傳欄?1、每周公?布本班的