幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃范文一?、指導(dǎo)思想?：《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》指出?：家庭是幼?兒園的重要?合作伙伴。?應(yīng)本著尊重?、平等、合?作的原則，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?理解和主動(dòng)?參與，并積?極支持、幫?助家長(zhǎng)提高?教育能力。?可見(jiàn)，教育?好幼兒既是?幼兒園的任?務(wù)，也是家?庭的責(zé)任。?而幼兒園教?育的成功與?否，在很大?程度上取決?于幼兒園與?家庭的聯(lián)系?，取決于家?庭能否與幼?兒園配合共?同教育好幼?兒。因此，?我園努力以?幼兒園三年?發(fā)展規(guī)劃和?幼兒園工作?計(jì)劃為導(dǎo)向?，以爭(zhēng)創(chuàng)上?海市家教基?地和南匯區(qū)?示范幼兒園?為契機(jī)，進(jìn)?一步樹(shù)立大?教育觀念，?將幼兒園教?育、家庭教?育與社會(huì)教?育結(jié)合起來(lái)?,形成1?+1〉2的?教育合力。?二、工作?目標(biāo)：1?、以各項(xiàng)常?規(guī)工作為抓?手，營(yíng)造家?園合作新氛?圍。2、?以現(xiàn)代媒體?和通訊設(shè)備?為載體，開(kāi)?創(chuàng)家教指導(dǎo)?新氣象。?3、以家長(zhǎng)?和社區(qū)資源?為補(bǔ)充，凸?現(xiàn)三位一體?新合力。?三、具體措?施：(一?)以各項(xiàng)常?規(guī)工作為抓?手，營(yíng)造家?園合作新氛?圍1、加?強(qiáng)自培，優(yōu)?化技巧以往?，幼兒園開(kāi)?展家長(zhǎng)工作?往往只是喊?在口上，寫?在紙上，很?少落實(shí)在具?體行動(dòng)上。?為此，本學(xué)?期我園將從?幼兒園工作?的實(shí)際出發(fā)?，通過(guò)集體?學(xué)習(xí)、小組?學(xué)習(xí)、師徒?帶教、自學(xué)?等途徑，不?斷提高各班?主任尤其是?新教師的家?長(zhǎng)工作能力?和家教指導(dǎo)?水平。如：?開(kāi)學(xué)初將針?對(duì)家訪開(kāi)設(shè)?相關(guān)的講座?或下發(fā)相關(guān)?的資料;平?時(shí)將就與不?同家長(zhǎng)的交?流需注意什?么展開(kāi)學(xué)習(xí)?和討論;同?時(shí)，我們還?設(shè)想在期末?組織一次我?眼中的家長(zhǎng)?工作的沙龍?活動(dòng)，要求?教師在沙龍?活動(dòng)中借助?自己某一特?殊、成功或?失敗的家長(zhǎng)?工作實(shí)例來(lái)?加以交流、?反思和討論?，從而提高?教師家長(zhǎng)工?作的針對(duì)性?和有效性。?2、深化?合作，提高?質(zhì)量采用多?種形式，組?織豐富多彩?的活動(dòng)，深?化家園合作?、提高家園?合作質(zhì)量既?是社會(huì)發(fā)展?對(duì)幼兒園提?出的客觀要?求，也是幼?兒園自身發(fā)?展的內(nèi)部需?求。因此，?我園將繼續(xù)?做足做好以?往的家長(zhǎng)宣?傳欄、寶寶?成長(zhǎng)冊(cè)、組?織親子活動(dòng)?等常規(guī)工作?，并嘗試在?以下方面有?所發(fā)展：?(1)家訪?：要求各班?主任在期初?完成本班幼?兒的上門家?訪工作，并?及時(shí)做好家?訪記錄和家?長(zhǎng)簽名，園?方將以電話?回訪的形式?予以檢測(cè)，?并與考核掛?鉤。(2?)家長(zhǎng)會(huì)：?嘗試以年級(jí)?組或班級(jí)為?單位召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)?準(zhǔn)備充分、?活動(dòng)形式豐?富多彩、活?動(dòng)內(nèi)容有益?有趣有指導(dǎo)?性。本學(xué)期?將結(jié)合中秋?節(jié)、重陽(yáng)節(jié)?、健康安全?主題等活動(dòng)?開(kāi)展融民間?藝術(shù)、民間?習(xí)俗等內(nèi)容?于一體的家?園互動(dòng)活動(dòng)?，如：親子?搶答、親子?美勞等。?(3)親子?閱讀：本學(xué)?期，我園成?立了園所親?子閱讀區(qū)域?，區(qū)域內(nèi)提?供不同材質(zhì)?、不同特性?、適合不同?年齡段幼兒?及其家長(zhǎng)閱?讀的書刊雜?志。其目的?滿足孩子和?家長(zhǎng)閱讀不?同書刊的興?趣，而更重?要的是我們?將利用這個(gè)?平臺(tái)，在輕?松、愉快、?平等的氛圍?中，引導(dǎo)不?同年齡段的?家長(zhǎng)選擇適?合自己孩子?的書刊，學(xué)?習(xí)指導(dǎo)孩子?有效閱讀的?方法，培養(yǎng)?其良好的閱?讀習(xí)慣。同?時(shí)又滿足家?長(zhǎng)閱讀幼教?資料，了解?幼教信息的?愿望。(?4)專家講?座：從家長(zhǎng)?的實(shí)際需要?出發(fā)，本學(xué)?期我園將針?對(duì)家長(zhǎng)存在?的育兒方面?共性的困惑?，邀請(qǐng)有關(guān)?專家開(kāi)設(shè)_?__個(gè)講座?或咨詢活動(dòng)?。(5)?特殊幼兒指?導(dǎo)：每位教?師嘗試對(duì)班?中的一名特?殊幼兒實(shí)施?跟蹤式家教?指導(dǎo)，制定?并實(shí)施相關(guān)?的指導(dǎo)計(jì)劃?，記錄指導(dǎo)?情況及其效?果。二、?以現(xiàn)代媒體?和通訊設(shè)備?為載體，開(kāi)?創(chuàng)家教指導(dǎo)?新氣象隨著?網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的?到來(lái)，互聯(lián)?網(wǎng)不僅給人?們的生活增?添了知識(shí)和?樂(lè)趣，還給?人們的交流?和聯(lián)系帶來(lái)?了方便和快?捷，能否直?接將網(wǎng)絡(luò)作?為教師與家?長(zhǎng)有效融合?、密切聯(lián)系?的快捷通道?，使雙方進(jìn)?行思想融合?，達(dá)成共同?意見(jiàn)，形成?觀念認(rèn)同的?連心橋呢??在以往實(shí)踐?摸索的的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期我們將進(jìn)?一步建設(shè)好?幼兒園網(wǎng)頁(yè)?，并結(jié)合上?海學(xué)前教育?和家?；?dòng)?兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)做好三部?曲：第一?步：網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)宣傳。為?了確保通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深?入全面的家?長(zhǎng)工作，實(shí)?現(xiàn)家園溝通?、優(yōu)化家庭?教育與幼兒?園教育，達(dá)?成雙贏的目?的，一方面?網(wǎng)管員幫助?新教師準(zhǔn)確?認(rèn)識(shí)兩個(gè)網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，幫?助她們明確?平臺(tái)的維護(hù)?和使用要求?，以提高使?用效率。另?一方面，我?們發(fā)動(dòng)教師?通過(guò)各種方?法向家長(zhǎng)，?尤其是新生?家長(zhǎng)宣傳這?樣一交流、?互動(dòng)的載體?，讓家長(zhǎng)借?助平臺(tái)暢所?欲言。第?二步：網(wǎng)絡(luò)?應(yīng)用技術(shù)培?訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)高效?、快速、方?便、獨(dú)特的?交流方式，?使得大家在?有限的學(xué)習(xí)?、工作的重?壓之外獲得?了更廣泛的?交流空間。?我們有良好?的設(shè)備，可?將跟蹤攝錄?的幼兒生活?學(xué)習(xí)鏡頭直?接上傳，以?供家長(zhǎng)觀賞?。然而好多?家長(zhǎng)雖是游?戲玩家，卻?不知道在B?BS中如何?進(jìn)入、發(fā)言?、貼圖，這?些基本技能?的缺失，阻?塞了網(wǎng)絡(luò)使?用的暢通性?，也阻礙了?網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工?作順利展開(kāi)?的進(jìn)程。為?了掃除這些?障礙，我們?將以班級(jí)為?單位向家長(zhǎng)?開(kāi)設(shè)相關(guān)培?訓(xùn)，印發(fā)相?關(guān)操作路徑?。從而提高?家長(zhǎng)進(jìn)入平?臺(tái)、使用平?臺(tái)的能力，?通過(guò)交流育?兒經(jīng)驗(yàn)和幼?兒在家進(jìn)行?的有意義的?活動(dòng)，引導(dǎo)?家長(zhǎng)積極參?與到育兒活?動(dòng)中。第?三步：網(wǎng)絡(luò)?內(nèi)容豐富幼?兒園家長(zhǎng)工?作的目的在?于：實(shí)現(xiàn)家?園相互配合?同步教育，?促進(jìn)幼兒素?質(zhì)提高。?要做到這一?點(diǎn)，教師必?須使家長(zhǎng)及?時(shí)、全面的?了解幼兒園?教育目標(biāo)，?從而配合幼?兒園進(jìn)行教?育。為此，?教師應(yīng)利用?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做?到五公布?：1、每?月公布月工?作計(jì)劃和目?標(biāo)，讓家長(zhǎng)?對(duì)孩子本月?的保教目標(biāo)?早知道。?2、每周向?家長(zhǎng)公布周?計(jì)劃。家長(zhǎng)?只要輕輕點(diǎn)?擊鼠標(biāo)就可?以了解本周?教學(xué)重點(diǎn)，?看了請(qǐng)您配?合一欄，就?明白了請(qǐng)家?長(zhǎng)協(xié)助完成?的目標(biāo)。?3、公布幼?兒的活動(dòng)跟?蹤錄像，幫?助家長(zhǎng)清淅?地了解孩子?在園的情況?。4、每?周公布一周?菜譜，讓家?長(zhǎng)了解到孩?子在園的飲?食搭配，同?時(shí)為家庭飲?食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)?充提供依據(jù)?。5、及?時(shí)公布幼兒?園和本班重?大的活動(dòng)信?息，讓家長(zhǎng)?了解幼兒園?和班級(jí)的園?所動(dòng)態(tài)、班?級(jí)動(dòng)態(tài)、重?大活動(dòng)、幼?兒發(fā)展等情?況。當(dāng)然，?我們還應(yīng)積?極回應(yīng)或引?導(dǎo)家長(zhǎng)積極?參與網(wǎng)絡(luò)討?論，圍繞家?長(zhǎng)的心聲，?請(qǐng)家長(zhǎng)、老?師跟貼，各?抒已見(jiàn)，從?而充分發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)的信息?傳遞及互動(dòng)?功能，架起?家長(zhǎng)和老師?溝通的橋梁?。三、以?家長(zhǎng)和社區(qū)?資源為補(bǔ)充?，形成三位?一體新合力?：1、挖?掘家長(zhǎng)資源?，壯大教育?隊(duì)伍讓家長(zhǎng)?參與幼兒園?管理能使其?作為教育主?體者的地位?得到有效落?實(shí)，而且能?大大激發(fā)家?長(zhǎng)參與幼兒?園工作的熱?情，使家園?互動(dòng)充滿活?力。為此，?___月份?我們將通過(guò)?推薦、審核?、篩選成立?新一屆園、?年級(jí)、班級(jí)?家長(zhǎng)委員會(huì)?，以此來(lái)壯?大我們的隊(duì)?伍。屆時(shí)，?來(lái)自不同行?業(yè)，具有不?同特長(zhǎng)的年?輕家長(zhǎng)將從?保教、衛(wèi)生?保健到健康?安全等各項(xiàng)?工作參與幼?兒園的管理?和監(jiān)督，認(rèn)?真聽(tīng)取家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園工?作的建議，?并逐項(xiàng)研究?，落實(shí)解決?。同時(shí)，我?們將發(fā)動(dòng)教?師對(duì)本班家?長(zhǎng)的學(xué)歷、?興趣、特長(zhǎng)?、工作性質(zhì)?等進(jìn)行全面?調(diào)查，并建?立家長(zhǎng)資源?信息庫(kù)，記?錄有利于幼?兒園主題活?動(dòng)或課題研?究活動(dòng)開(kāi)展?的家長(zhǎng)信息?，然后根據(jù)?家長(zhǎng)的特點(diǎn)?，邀請(qǐng)家長(zhǎng)?到幼兒園當(dāng)?老師，設(shè)計(jì)?組織活動(dòng)或?給幼兒表演?等。從而使?孩子們開(kāi)闊?眼界，獲得?社會(huì)知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)?認(rèn)知和社會(huì)?性發(fā)展。?與此同時(shí)，?我們還知道?用家長(zhǎng)的話?說(shuō)服家長(zhǎng)將?事半功倍，?因此，我們?一方面將發(fā)?動(dòng)各班家長(zhǎng)?撰寫自己的?育兒心得，?用于經(jīng)驗(yàn)共?享;另一方?面，也將收?集家長(zhǎng)的育?兒困惑，并?將收集的問(wèn)?題加以歸類?整理，爾后?視個(gè)性、共?性的不同，?通過(guò)書面、?電話或家長(zhǎng)?沙龍的形式?予以答復(fù)。?2、利用?社區(qū)資源，?拓展教育外?延《綱要》?指出：充分?利用環(huán)境和?社區(qū)的教育?資源，擴(kuò)展?幼兒生活和?學(xué)習(xí)的空間?。我園南北?兩園分別地?處居民生活?區(qū)和商業(yè)區(qū)?，其中蘊(yùn)含?了諸如商場(chǎng)?、郵局、銀?行、鎮(zhèn)政府?、影劇院等?周邊資源，?這些資源既?為我們實(shí)施?相關(guān)主題活?動(dòng)提供了真?實(shí)的場(chǎng)景，?又是我們帶?領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)?社會(huì)、認(rèn)識(shí)?生活、積累?生活經(jīng)驗(yàn)的?活教材。因?此，本學(xué)期?，我們嘗試?以個(gè)別教工?家屬或幼兒?家長(zhǎng)為橋梁?，邀請(qǐng)其所?在單位領(lǐng)導(dǎo)?協(xié)助本園成?立社區(qū)早教?委員會(huì)，開(kāi)?設(shè)幼兒社區(qū)?實(shí)踐基地，?鼓勵(lì)教師在?確保幼兒安?全的前提下?，以班組或?班級(jí)為單位?有機(jī)利用基?地資源，并?結(jié)合課程，?挖掘和聘請(qǐng)?基地單位有?專長(zhǎng)的人員?如：醫(yī)生、?交警等人員?參與我們的?教學(xué)。與此?同時(shí)，我們?應(yīng)充分利用?節(jié)日，帶領(lǐng)?幼兒走向社?會(huì)，體驗(yàn)民?間文化習(xí)俗?。例如，重?陽(yáng)節(jié)我們可?帶大班孩子?去敬老院獻(xiàn)?愛(ài)心;元旦?節(jié)我們可鼓?動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)?孩子去同伴?或親戚家串?門等等。?3、重視社?區(qū)早教，拓?展指導(dǎo)陣地?隨著社會(huì)的?進(jìn)步，__?_歲嬰幼兒?的教育正越?來(lái)越受到社?會(huì)各界人士?的重視，我?們也深切地?感受到嬰幼?兒早期教育?是基礎(chǔ)教育?的基礎(chǔ)，是?牽系千家萬(wàn)?戶的頭等大?事。因此，?本學(xué)期，我?園將在原有?基礎(chǔ)上，從?家長(zhǎng)的需求?和嬰幼兒發(fā)?展需要出發(fā)?，創(chuàng)新指導(dǎo)?的內(nèi)容和形?式，提高家?教指導(dǎo)效果?。充分用好?幼兒園現(xiàn)有?的教師和財(cái)?物資源為社?區(qū)早教事業(yè)?服務(wù)，確保?每學(xué)期兩次?為社區(qū)__?_歲嬰幼兒?及其家長(zhǎng)開(kāi)?展早教指導(dǎo)?活動(dòng)，拓展?家教指導(dǎo)陣?地，擴(kuò)大家?教指導(dǎo)對(duì)象?的隊(duì)伍，提?高家長(zhǎng)對(duì)_?__歲嬰幼?兒教育的重?視程度。?四、具體安?排：九月?份：1、?制定本學(xué)期?家長(zhǎng)工作計(jì)?劃。2、?各班家訪，?了解班內(nèi)幼?兒基本情況?。3、成?立新一屆家?長(zhǎng)委員會(huì)，?并召開(kāi)第一?次會(huì)議。?4、家長(zhǎng)情?況摸底，建?立家長(zhǎng)資源?信息庫(kù)及社?區(qū)早教委員?會(huì)。5、?開(kāi)通班級(jí)網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，更?新相關(guān)信息?。6、各?班家長(zhǎng)會(huì)。?十月份：?1、重陽(yáng)?節(jié)社區(qū)活動(dòng)?。2、社?區(qū)早教委員?會(huì)會(huì)議。?3、家長(zhǎng)閱?覽室開(kāi)放。?4、家長(zhǎng)?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的?操作路徑說(shuō)?明(網(wǎng)管員?負(fù)責(zé)向小班?及新生家長(zhǎng)?下發(fā)材料)?。5、社?區(qū)早教活動(dòng)?。6、家?長(zhǎng)老師進(jìn)課?堂活動(dòng)。?十一月份：?1、講座?：小班幼兒?秋季疾病的?預(yù)防和識(shí)別?(保健員)?。2、基?地老師進(jìn)課?堂。3、?家委會(huì)會(huì)議?。4、網(wǎng)?絡(luò)平