七年級生物教學(xué)總結(jié)（3篇）本學(xué)期，我擔當七年級一班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況使教學(xué)工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進展總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。

一、指導(dǎo)思想

本人思想安康上進，喜愛社會主義祖國，堅持黨的根本路線，遵紀守法，自始自終喜愛人民教育事業(yè)，仔細貫徹國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律己、寬以待人。教育思想端正、關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學(xué)規(guī)劃，積極完本錢職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細備好課

①仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開頭，從贊美著手，由于全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對自己也就漸漸的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。

3、積極參加聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高自己的教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成績與反思

我擔當?shù)墓ぷ魇瞧吣昙壱话嗟纳锝虒W(xué)。在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課仔細，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細，成績很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新力量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

七年級生物教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期的教學(xué)工作不算輕松，隨著日子的一每天的靠近，同學(xué)們也漸漸感受到了壓力了，生物這門課程的學(xué)習(xí)，在初中和其他科目是不同的，說起生物就少不了地理了。這兩門課程都只有兩年的學(xué)習(xí)時間，在其他科目還在為初三的中考而奮斗的時候，生地這兩科早在初二的時候，就已經(jīng)進展生地會考了，這個會考也就是生物和地理的中考。

我作為生物教師，深知我肩負的責任很重，但學(xué)習(xí)這樣的事情是急不來的，假如沒有穩(wěn)扎穩(wěn)打的根底，那么之后的學(xué)習(xí)就會變的越加困難，反而會拖慢進度。因此如何在維持教學(xué)質(zhì)量的同時提高教學(xué)速度，對我就是一個很大的考驗了。上個學(xué)期的時候，只教學(xué)了一本書，但這個學(xué)期要教授一本半，才能在初二下學(xué)期之前把全部的課本新學(xué)問的內(nèi)容講完。這不僅是對我教學(xué)本領(lǐng)的考驗，也是對學(xué)生們承受力量的考驗。

不過我很快樂的看到，即便是加快了學(xué)習(xí)的進度，大局部的同學(xué)都是能跟上腳步的，沒有由于學(xué)習(xí)過快而感到不適應(yīng)，這說明他們本身就是很聰慧的學(xué)生，對事物的承受力量也很強，課余的時候有不少的同學(xué)來問我問題，這些是他們在上課或是在作業(yè)中不懂的，我也會對這些問題進展整理分析。但究竟問我的同學(xué)還是比擬少的，大局部同學(xué)都不喜愛問教師，而是喜愛問同學(xué)，或許是由于面對教師總會有一種壓迫感吧，我是能理解的。但在這些問我問題的學(xué)生里，我也嘗看到新面孔，這一點讓我很快樂，比擬學(xué)生們能夠主動的學(xué)習(xí)，比起我們?nèi)ケ浦鴮W(xué)要好太多了。

對于這些同學(xué)所問的問題呢，假如是許多人都要問同一個問題，我就知道這是一個比擬重要的地方了，由于大局部問問題的學(xué)生都是成績比擬好的那局部學(xué)生，而作為班上的“領(lǐng)頭”人物都難以解決的問題，那么對于其他人來說，就更難了。所以我也經(jīng)常會“炒剩飯”，把一個問題反復(fù)的講，由于還有學(xué)生沒有弄明白。也是由于這樣，這個學(xué)期既定的教學(xué)規(guī)劃并沒有完全實行，但相差不大，只是拖延了一個單元的進度。

下個學(xué)期開頭，就要真正的對生物這一門課程發(fā)起“總攻”了，我盼望我們班的學(xué)生們，能夠努力堅持完這剩下的一年，不留圓滿。

七年級生物教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期，我擔當初一年級2個班的.生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標準》之后，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況使教學(xué)工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。

一、教學(xué)方面

1、充分備課

熟識教材學(xué)問體系，了解學(xué)生學(xué)問根底，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理安排課堂時間，突出重點和突破難點。

2、向課堂要效率

對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)力量很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效爭論，高效閱讀與思索是教師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格根據(jù)新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展現(xiàn)自己的時機，給他們更多思索的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和規(guī)律思維力量會更好一些。

3、作業(yè)批改和教學(xué)反思

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后準時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與缺乏將是提高教學(xué)水平與教育境地的一種行之有效的方法。

二、教研方面

1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)覺自己的缺乏。

2、積極參與集體備課。

三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與缺乏

1、優(yōu)點

我在日常教學(xué)中留意聯(lián)系實際滲透一些前沿學(xué)問，著力培育他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱鬧，學(xué)生參加度高。在教學(xué)時運用實物對比、調(diào)查、試驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細地觀看自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到試驗樓上過一次試驗課，滿意了孩子們的求知欲望。