第二十一課心理健康模塊五校園健康與安全第二十二課飲食安全第二十三課傳染病預(yù)防第二十四課防盜、防搶、防詐、防暴力侵害第二十五課防火與避險(xiǎn)第二十六課交通安全第二十一課心理健康模塊五校園健康與安全第二十二課飲食安導(dǎo)讀本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知曉中職學(xué)生心理特征及解決主要心理問題的方法；掌握食物中毒和傳染病預(yù)防措施；了解防止和應(yīng)對(duì)校園內(nèi)突發(fā)治安事件的手段；掌握校園防火與避險(xiǎn)的方法以及道路交通安全注意事項(xiàng)。能運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)知識(shí)解決中職學(xué)生常見心理問題，具備一定應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和生活挫折的能力；能根據(jù)食物中毒的不同程度采取急救措施；預(yù)防生活中的常見傳染病；在面對(duì)校園盜竊、搶劫、詐騙和暴力分割時(shí)，能正確地處理和防止人身傷害；能正確使用滅火器滅火；能正確辨別交通安全標(biāo)識(shí)，指導(dǎo)自己的交通行力。樹立積極樂觀向上的人生態(tài)度；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防食品中毒和流行性傳染病。具備校園防盜、防搶、防詐和防暴力傷害和交通安全意識(shí)。導(dǎo)讀本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)：第二十一課心理健康一位中職學(xué)生對(duì)心理咨詢師的自述

我一直以來對(duì)自己就缺乏自信。譬如小時(shí)候，很想?yún)⒓永L畫班，后來發(fā)現(xiàn)很多報(bào)名者以前都接受過訓(xùn)練，我是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的，擔(dān)心參加后會(huì)出丑，就放棄報(bào)名了。后來很多事情都是擔(dān)心會(huì)出丑就放棄了。特別是上了中職學(xué)校之后，情緒一直很低落，不愿意見人，也不愿意回家。一想到鄰居家的初中同學(xué)小麗考上了市重點(diǎn)中學(xué)，以后就會(huì)考大學(xué)，有光明的前途。而自己呢，既不聰明，沒能力，這輩子注定只能碌碌無為了。第二十一課心理健康第二十一課心理健康一、心理健康概述二、中職學(xué)生心理概述三、如何解決中職學(xué)生心理問題第二十一課心理健康一、心理健康概述一、心理健康概述1．心理健康的定義1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康所下的定義是：健康不僅僅指沒有疾病或不正常現(xiàn)象的存在，還包括每個(gè)人在生理上、心理上以及社會(huì)行為上能保持最佳、最高的狀況。一、心理健康概述1．心理健康的定義你認(rèn)為心理不健康的表現(xiàn)是什么？你認(rèn)為心理不健康的表現(xiàn)是什么？2．青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)國內(nèi)外心理學(xué)專家關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的論述很多。針對(duì)青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)，可以將其心理健康標(biāo)準(zhǔn)歸納為以下5方面。（1）智力正常。（2）自信。（3）環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。（4）人際關(guān)系和諧。（5）熱愛學(xué)習(xí)和生活。2．青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)國內(nèi)外3．心理健康教育心理健康教育又稱為心理教育或心育，它在學(xué)校教育中占有重要的地位。3．心理健康教育心理健康教育又二、中職學(xué)生心理概述1．中職學(xué)生基本心理特征中職學(xué)生正處于16～20歲青春期，這是一個(gè)由懵懂少年向成人過渡的時(shí)期，也是人生變化最大、發(fā)展最關(guān)鍵的一個(gè)階段。（1）心理發(fā)展的過渡性。（2）心理發(fā)展的閉鎖性。（3）心理發(fā)展的自主性。（4）心理發(fā)展的動(dòng)蕩性。（5）心理發(fā)展的社會(huì)性和職業(yè)性。二、中職學(xué)生心理概述1．中職學(xué)生基本心理特征2．中職學(xué)生主要的心理問題（1）自卑。（2）厭學(xué)。（3）人際交往問題。（4）性心理問題。（5）擇業(yè)心理問題。2．中職學(xué)生主要的心理問題（1）自卑。三、如何解決中職學(xué)生心理問題1．消除自卑心理（1）客觀適度地描述和評(píng)價(jià)自己。（2）以積極和樂觀的態(tài)度看待自己的缺點(diǎn)。（3）訓(xùn)練自信。（4）對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活中所遇到的挫折進(jìn)行正確的歸因。（5）自我成功教育。三、如何解決中職學(xué)生心理問題1．消除自卑心理

卡特爾16種人格測(cè)量量表卡特爾16種人格測(cè)量量表測(cè)驗(yàn)，是世界上最完善的心理測(cè)量工具之一。16種個(gè)性因素在一個(gè)人身上的不同組合，就構(gòu)成了一個(gè)人獨(dú)特的人格，完整地反映了一個(gè)人個(gè)性的全貌。它用以測(cè)量人們16種基本的性格特質(zhì)，這16種特質(zhì)是影響人們學(xué)習(xí)生活的基本因素。卡特爾16種人格測(cè)量量表在企業(yè)中主要用于人員的招聘，不同的崗位需要不同的性格類型相匹配，這樣員工才能在固有的崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長，工作起來更有積極性。

卡特爾16種人格測(cè)量量表卡特爾2．解決厭學(xué)問題（1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）制訂短期、中長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。2．解決厭學(xué)問題（1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度。3．克服人際交往障礙（1）正確地評(píng)價(jià)自己和他人。（2）克服自我中心意識(shí)。（3）控制不良情緒。（4）提高社交技巧。（5）尋找社交心理障礙的治療方法。3．克服人際交往障礙（1）正確地評(píng)價(jià)

人際交往技巧（1）心懷與人為善、友好相處的愿望。（2）消除偏見和成見。（3）認(rèn)真傾聽。（4）眼睛注視對(duì)方的表情，仔細(xì)把握說話人的一切“無聲語言”，如嘆氣、停頓、沉默等，并及時(shí)、適時(shí)地給予應(yīng)答性反饋。（5）如果發(fā)生意見分歧，先冷靜。（6）保持善意的幽默氣氛，面帶微笑。

人際交往技巧（1）心懷與人為善、4．預(yù)防早戀（1）正確區(qū)分友情和愛情。（2）把握與異性交往的尺度。（3）積極地尋求幫助。4．預(yù)防早戀（1）正確區(qū)分友情和5．培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀（1）正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，更新就業(yè)觀念。（2）積極應(yīng)對(duì)擇業(yè)。（3）客觀評(píng)價(jià)自我。（4）制訂和落實(shí)職業(yè)規(guī)劃。（5）加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)。（6）學(xué)習(xí)面試技巧。5．培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀（1）正視社會(huì)現(xiàn)案情張同學(xué)，男，17歲，中職二年級(jí)。下面是他對(duì)咨詢師的自述?，F(xiàn)在我感到學(xué)習(xí)壓力很大，注意力不集中，效率也很低，有時(shí)做一道題要花很長時(shí)間，上自習(xí)看書總是走神。我每天早上7點(diǎn)起床，有時(shí)早餐來不及吃就要趕到教室，中午也舍不得休息，吃過晚飯，休息一會(huì)兒就去看書，要到晚上12點(diǎn)甚至凌晨1點(diǎn)才睡，結(jié)果第二天上課總是犯困。問題（1）案例中的張同學(xué)存在哪方面的心理問題？（2）應(yīng)怎樣解決？案情分析（1）張同學(xué)存在學(xué)習(xí)壓力過大的心理問題。（2）張同學(xué)可采用以下的措施，來解決心理問題。①調(diào)整作息時(shí)間，保證充足的睡眠。②放松心態(tài)，提高學(xué)習(xí)的自信心。③掌握學(xué)習(xí)效率更高的學(xué)習(xí)方法。上課專心聽課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。分析（1）分組討論：結(jié)合自身情況，談一談中職學(xué)生存在哪些較嚴(yán)重的心理問題，應(yīng)該怎樣解決。（2）請(qǐng)運(yùn)用心理測(cè)量量表進(jìn)行心理狀況的自我評(píng)估，并制訂解決方案。（1）分組討論：結(jié)合自身情況，談一談第二十二課飲食安全2010年4月19日上午，某市某學(xué)校部分學(xué)生在飲用學(xué)校配發(fā)的早餐奶后，出現(xiàn)胃部疼痛、嘔吐等癥狀，立即被送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治。隨后附近幾所學(xué)校的多名學(xué)生也出現(xiàn)了類似癥狀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有超過百名學(xué)生出現(xiàn)食物中毒癥狀就診，有27人留院觀察。據(jù)了解，這些學(xué)校配發(fā)的早餐牛奶都是由該市一家公司配送的。事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)刭|(zhì)監(jiān)、工商部門已成立聯(lián)合調(diào)查組，封存剩余牛奶并進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查。第二十二課飲食安全2010年4一、食品安全相關(guān)概念二、購買食品的注意事項(xiàng)三、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣四、食物中毒的緊急處理第二十二課飲食安全一、食品安全相關(guān)概念第二十二課飲食安全一、食品安全相關(guān)概念1．食品安全2．食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入證“QS”（1）對(duì)食品生產(chǎn)企業(yè)實(shí)施生產(chǎn)許可證制度。（2）對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的食品實(shí)施強(qiáng)制檢驗(yàn)制度。（3）對(duì)實(shí)施食品生產(chǎn)許可制度的食品實(shí)行質(zhì)量安全準(zhǔn)入標(biāo)識(shí)制度。一、食品安全相關(guān)概念1．食品安全圖22.1

QS質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)圖22.1QS質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)3．無公害農(nóng)產(chǎn)品無公害農(nóng)產(chǎn)品是指產(chǎn)地環(huán)境符合無公害農(nóng)產(chǎn)品的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，生產(chǎn)過程必須符合規(guī)定的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，有毒有害物質(zhì)殘留量控制在安全質(zhì)量允許范圍內(nèi)，安全質(zhì)量指標(biāo)符合《無公害農(nóng)產(chǎn)品

（食品）標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)（見圖22.2）的產(chǎn)品。3．無公害農(nóng)產(chǎn)品無公害農(nóng)產(chǎn)品是指產(chǎn)圖22.2無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)圖22.2無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)4．綠色食品在無污染的生態(tài)環(huán)境中種植及全過程標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)或加工的農(nóng)產(chǎn)品，嚴(yán)格控制其有毒有害物質(zhì)含量，使之符合國家健康安全食品標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志的食品。4．綠色食品在無污染的生態(tài)環(huán)境中種

綠色食品的等級(jí)

綠色食品分為AA級(jí)綠色食品和A級(jí)綠色食品兩個(gè)技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)準(zhǔn)要求食品生產(chǎn)地的環(huán)境符合《綠色食品產(chǎn)地環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，生產(chǎn)過程中不使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、食品添加劑、飼料添加劑及有害于環(huán)境和人體健康的生產(chǎn)資料，而是通過采用有機(jī)肥、種植綠肥等生物與物理方法技術(shù)，培肥土壤、控制病蟲害、保護(hù)或提高產(chǎn)品品質(zhì)，從而保證產(chǎn)品質(zhì)量符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)要求。其標(biāo)志如圖22.3所示。

綠色食品的等級(jí)綠色食品分為AA圖22.3

AA級(jí)綠色食品標(biāo)志圖22.3AA級(jí)綠色食品標(biāo)志

綠色食品的等級(jí)A級(jí)綠色食品標(biāo)準(zhǔn)要求生產(chǎn)地的環(huán)境質(zhì)量符合《綠色食品產(chǎn)地環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，生產(chǎn)過程中嚴(yán)格按綠色食品生產(chǎn)資料使用準(zhǔn)則和生產(chǎn)操作規(guī)程要求，限量使用限定的化學(xué)合成生產(chǎn)資料，并積極使用生物學(xué)技術(shù)和物理方法，保證產(chǎn)品質(zhì)量符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)要求。其標(biāo)志如圖22.4所示。

綠色食品的等級(jí)A級(jí)綠色食品標(biāo)準(zhǔn)圖22.4

A級(jí)綠色食品標(biāo)志圖22.4A級(jí)綠色食品標(biāo)志5．有機(jī)食品有機(jī)食品也叫生態(tài)或生物食品，是目前國際上對(duì)無污染天然食品比較統(tǒng)一的提法。5．有機(jī)食品有機(jī)食品也叫生態(tài)或生物圖22.5有機(jī)食品標(biāo)識(shí)圖22.5有機(jī)食品標(biāo)識(shí)二、購買食品的注意事項(xiàng)購買食品時(shí)應(yīng)注意以下5個(gè)基本事項(xiàng)。（1）在正規(guī)商場(chǎng)購買食品。（2）查驗(yàn)食品包裝上的標(biāo)識(shí)是否齊全。（3）購買已獲得國家質(zhì)量安全認(rèn)證的食品。（4）提高對(duì)食品安全危害性的認(rèn)識(shí)，理智地對(duì)待促銷商品。（5）關(guān)注經(jīng)營者的誠信度，強(qiáng)化食品安全防范和維權(quán)意識(shí)。二、購買食品的注意事項(xiàng)購買食品時(shí)應(yīng)三、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣1．保持雙手的清潔日常生活中，在什么情況下我們必須要洗手？三、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣1．保持雙手的清潔圖22.6養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣圖22.6養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣1．保持雙手的清潔人們的雙手是腸道疾病傳播的重要媒介。那么正確的洗手程序是什么呢？通常認(rèn)為應(yīng)包含下列5個(gè)步驟。（1）濕：在水龍頭下把手充分淋濕，包括手腕、手掌和手指部位。（2）搓：雙手擦肥皂，使之充分起泡，兩手交叉搓洗雙手的各個(gè)部位，應(yīng)洗到腕部以上并注意用工具剔除指甲內(nèi)污垢。（3）沖：用清水將雙手徹底沖洗干凈。（4）捧：捧水將水龍頭沖洗干凈。（5）擦：用擦手紙將雙手擦干。1．保持雙手的清潔人們的雙手是腸2．不吃過期、變質(zhì)的食物超過保質(zhì)期較長的食品，容易腐爛變質(zhì)，并散發(fā)出異味。人們一旦食用了這些腐爛食物，其中的毒素就會(huì)對(duì)人體呼吸、神經(jīng)等系統(tǒng)形成威脅，食用后會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹脹等情況，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)其他中毒癥狀。因此在購買食品時(shí)應(yīng)檢查食物包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，千萬別貪圖價(jià)格便宜買到過期食品或飲料。食物購買之后應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)盡快食用，一旦發(fā)現(xiàn)過期，應(yīng)果斷丟棄。2．不吃過期、變質(zhì)的食物超過保質(zhì)期

變質(zhì)食品對(duì)人體的傷害（1）變質(zhì)的花生、大米、玉米及堅(jiān)果類食品：產(chǎn)生黃曲霉素。其毒性是氰化鉀的10倍，砒霜的68倍。一次性大量攝入會(huì)引起全身出血和中毒性肝炎，少量攝入也有強(qiáng)烈致癌性。（2）變質(zhì)的腌肉、烤肉、香腸、魚干以及腌菜：產(chǎn)生亞硝胺，即亞硝酸鹽和蛋白質(zhì)分解產(chǎn)物結(jié)合產(chǎn)生的物質(zhì)。可直接誘發(fā)胃癌和腸癌，還易導(dǎo)致心血管疾病。

變質(zhì)食品對(duì)人體的傷害（1）變質(zhì)的花

變質(zhì)食品對(duì)人體的傷害（3）變質(zhì)的蔬菜：蔬菜中含有的硝酸鹽增多，食用后，腸道會(huì)將硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。會(huì)使血液喪失攜氧能力，導(dǎo)致頭暈頭痛、惡心腹脹、肢端青紫等，嚴(yán)重時(shí)還可能發(fā)生抽搐、四肢強(qiáng)直或屈曲，進(jìn)而昏迷。

變質(zhì)食品對(duì)人體的傷害（3）變質(zhì)的蔬3．不購買不衛(wèi)生的食物流動(dòng)攤點(diǎn)的食物不僅不衛(wèi)生，所用原材料沒有經(jīng)過嚴(yán)格的清洗或消毒程序，而且多以出售燒烤、油炸類食物為主，過量食用此類食品對(duì)人體的危害是很大的。3．不購買不衛(wèi)生的食物流動(dòng)攤點(diǎn)的

一定謹(jǐn)慎購買路邊小攤出售的食品，不要貪圖便宜或被一些花花綠綠的包裝和看上去似乎很新鮮的食物（多用了食品添加劑）所迷惑。職業(yè)健康與安全模塊五-校園健康與安全課件

燒烤類食品的危害（1）減少蛋白質(zhì)的利用。在燒烤過程中，其中蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生“梅拉德反應(yīng)”，蛋白質(zhì)發(fā)生變性，氨基酸也遭到破壞，而且其中的維生素也同樣被破壞。如果經(jīng)常食用這類食品，會(huì)造成這些營養(yǎng)素的攝入減少，影響其在體內(nèi)的利用。（2）有感染寄生蟲的危險(xiǎn)。因?yàn)榭救忸愂称吠遣坏热赓|(zhì)烤熟就吃，可能含有某些寄生蟲，人們很容易感染，甚至有罹患腦囊蟲病的隱患。

燒烤類食品的危害（1）減少蛋白質(zhì)

燒烤類食品的危害（3）致癌。目前已經(jīng)證實(shí)，燒烤食品可能導(dǎo)致腫瘤的發(fā)生，因?yàn)槠渲泻幸环N強(qiáng)致癌物——苯并芘，這種物質(zhì)是一種強(qiáng)致癌物，是在燒烤食品時(shí)產(chǎn)生的，經(jīng)常食用會(huì)在體內(nèi)蓄積，能誘發(fā)胃癌、腸癌等多種惡性腫瘤的發(fā)生。同時(shí)，在燒烤類食品中還含有一種致癌物——亞硝胺，亞硝胺的產(chǎn)生主要是因?yàn)槿忸愒跓厩岸家缰?，如果腌制時(shí)間過長，則容易產(chǎn)生此物質(zhì)。

燒烤類食品的危害（3）致癌。目前四、食物中毒的緊急處理1．食物中毒的癥狀食物中毒者最常見的癥狀是劇烈的嘔吐、腹瀉，同時(shí)伴有中上腹部疼痛。2．食物中毒的處理方式（1）催吐。（2）導(dǎo)瀉。（3）解毒。（4）如果經(jīng)上述急救，病人的癥狀未見好轉(zhuǎn)，或中毒較重者，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。四、食物中毒的緊急處理1．食物中毒的癥狀（1）分組討論：日常生活中，同學(xué)們有哪些不良的飲食習(xí)慣？應(yīng)當(dāng)怎樣改正？（2）正確的清洗雙手。（1）分組討論：日常生活中，同學(xué)們有第二十三課傳染病預(yù)防勿將流腦當(dāng)感冒今年3月初，某學(xué)校住讀生李某連續(xù)幾天出現(xiàn)了輕微發(fā)燒癥狀，李某和家長以為只是普通感冒，并未太重視，只買了些感冒藥吃。誰知病情更加惡化，伴隨頭痛、全身不舒服、咽痛、嘔吐，晚上睡覺也不安穩(wěn)。和李某住在一起的其他幾位同學(xué)也出現(xiàn)了類似的癥狀。班主任老師趕緊將學(xué)生送到醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)李某是患上了流腦。第二十三課傳染病預(yù)防第二十三課傳染病預(yù)防一、傳染病的基本常識(shí)二、常見的傳染病三、傳染病的預(yù)防措施第二十三課傳染病預(yù)防一、傳染病的基本常識(shí)一、傳染病的基本常識(shí)1．傳染病的定義傳染病是由各種病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間傳播的一類疾病。2．傳染病傳播的必要條件傳染病的傳播和流行必須具備3個(gè)環(huán)

節(jié)：傳染源、傳播途徑及易感者。一、傳染病的基本常識(shí)1．傳染病的定義

關(guān)于病原體的知識(shí)（1）病原體是指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。微生物占絕大多數(shù)，包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細(xì)菌、螺旋體和真菌。寄生蟲主要有原蟲和蠕蟲。（2）病原體屬于寄生性生物，所寄生的自然宿主為動(dòng)植物和人類。能感染人的微生物超過了4000種，它們廣泛存在于人的口、鼻、咽、消化道、泌尿生殖道以及皮膚中。（3）機(jī)體遭病原體侵襲后是否發(fā)病，一方面與其自身免疫力有關(guān)，另一方面取決于病原體致病性的強(qiáng)弱和侵入數(shù)量的多寡。一般來說，數(shù)量越大，發(fā)病的可能性就越大。

關(guān)于病原體的知識(shí)（1）病原體是指能3．傳染病的主要傳播途徑（1）空氣飛沫傳播。（2）水和食物傳播。（3）蟲、鼠傳播。（4）接觸傳播。（5）血液傳播。3．傳染病的主要傳播途徑（1）空氣飛圖23.1飛沫傳播圖23.1飛沫傳播二、常見的傳染病1．呼吸道傳染?。?）流行性感冒。二、常見的傳染病1．呼吸道傳染病

甲型H1N1流感

流感病毒分為甲（A）、乙（B）、丙（C）三型，甲型病毒由于經(jīng)常發(fā)生抗原變異，傳染性大，傳播迅速，極易發(fā)生大范圍地流行。甲型H1N1流感病毒就屬于甲型的一種。甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，在人群中傳播。與季節(jié)性流感病毒不同，該病毒包含豬流感、禽流感和人流感3種流感病毒的基因片段。人感染甲流后的早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)

熱、咳嗽、頭痛、身體疼痛等，部分患者病情迅速發(fā)展，來勢(shì)兇猛，突然高熱，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、肺出血、腎功能衰竭、敗血癥、休克等，導(dǎo)致患者死亡。2009年，甲型H1N1流感在全球范圍內(nèi)大規(guī)模流行。2010年8月，世界衛(wèi)生組織宣布甲型H1N1流感大流行期結(jié)束。

甲型H1N1流感流感病毒分（2）流行性腦脊髓膜炎。（3）流行性腮腺炎。（4）傳染性非典型性肺炎簡稱SARS，是一種因感染SARS冠狀病毒而導(dǎo)致的，

以發(fā)熱、干咳、胸悶為主要癥狀，傳染性極強(qiáng)、可累及全身多個(gè)臟器系統(tǒng)的特殊肺炎。（5）肺結(jié)核。（2）流行性腦脊髓膜炎。圖23.2

2003年我國成功控制SARS疫情圖23.22003年我國成功控制SARS疫情2．消化道傳染?。?）細(xì)菌性痢疾。（2）病毒性肝炎。乙型肝炎的傳播途徑包括：①輸血及血制品以及使用污染的注射器或針刺等；②母嬰傳播；③生活上的密切接觸；④性接觸傳播。（3）霍亂。2．消化道傳染?。?）細(xì)菌性痢疾3．其他傳染?。?）狂犬病。（2）性傳播疾病簡稱性病。（3）艾滋病。3．其他傳染?。?）狂犬病。圖23.3被狗咬傷后的處理辦法圖23.3被狗咬傷后的處理辦法圖23.4國際上通用的對(duì)抗艾滋病的標(biāo)志圖23.4國際上通用的對(duì)抗艾滋病的標(biāo)志三、傳染病的預(yù)防措施1．控制傳染源保持學(xué)生宿舍、教室環(huán)境的整潔衛(wèi)生；定期對(duì)校園食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查，對(duì)制作飲食的相關(guān)人員進(jìn)行帶菌檢查；注意師生的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)傳染病病毒攜帶者，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行隔離和治療，防止交叉感染。三、傳染病的預(yù)防措施1．控制傳染源2．切斷傳播途徑根據(jù)傳染病的不同傳播途徑，可采取不同的防控措施。（1）預(yù)防呼吸道傳染病，應(yīng)做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。（2）預(yù)防消化道傳染病，把好“病從口入”這一關(guān)，飯前便后要洗手，不喝生水，不生吃未洗凈的瓜果蔬菜，涼拌食物要確保不被蒼蠅叮染，多食用大蒜和食醋。（3）用藥物殺滅蚊蟲、蒼蠅和蟑螂，在宿舍里安裝防蟲、鼠設(shè)備，能有效控制蟲媒傳染病的流行。（4）珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。謹(jǐn)慎使用血液及血液類制品。（5）按照規(guī)定接受傳染病的預(yù)防接種，提高自身免疫力。圖23.5所示中洗手、通風(fēng)是有效預(yù)防傳染病的措施。2．切斷傳播途徑根據(jù)傳染病的不圖23.5預(yù)防傳染病的措施圖23.5預(yù)防傳染病的措施3．養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣（1）講究個(gè)人清潔衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡、勤換內(nèi)衣。（2）多喝白開水，保證科學(xué)合理的膳食，不偏食，不吃不潔凈的食物，不吃野生動(dòng)物。（3）注意休息，堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)人體新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)和抗病力（見圖23.6）。（4）潔身自愛，不看黃色和暴力的書籍、視頻，不在婚前發(fā)生性行為。3．養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣（1）講（1）呼吸道傳染病的傳播途徑有哪些？如何預(yù)防呼吸道傳染病？（2）你知道哪些消化道傳染??？如何進(jìn)行預(yù)防？（1）呼吸道傳染病的傳播途徑有哪些？第二十四課防盜、防搶、

防詐、防暴力侵害職校宿舍內(nèi)的黑影

一個(gè)悶熱的夏夜，某職校男生宿舍301的房門敞開著。大約在凌晨4點(diǎn)半，一個(gè)黑影迅速竄進(jìn)了301房，先是在書桌上亂摸，似乎摸到了什么東西，就往口袋里揣。這時(shí)，睡在下鋪的學(xué)生謝某正在聽收音機(jī)，他看到一個(gè)黑影正在宿舍里移動(dòng)。第二十四課防盜、防搶、

防詐、防暴力侵害

職校宿舍內(nèi)的黑影

謝某屏住呼吸，仔細(xì)地看，看見這個(gè)黑影正把同宿舍學(xué)生張某桌上的東西往身上揣，謝某一驚，心想：“是小偷？他什么時(shí)候進(jìn)來的？”接著又一想：“這小偷敢到宿舍里面來偷東西，一定帶了刀具，現(xiàn)在喊叫，弄不好是很危險(xiǎn)的。先不驚動(dòng)他?！庇谑牵x某假裝睡覺。大約過了5分鐘，那個(gè)黑影溜走了。謝某立即喊醒其他同學(xué)清點(diǎn)物品，果不其然發(fā)現(xiàn)同學(xué)張某的錢包被盜，內(nèi)有現(xiàn)金、學(xué)生證、身份證等物品；同學(xué)楊某放在抽屜里的隨身聽和飯卡等物也不見了。這次301宿舍被盜物品總價(jià)值1600多元。

職校宿舍內(nèi)的黑影謝某屏住呼吸，仔第二十四課防盜、防搶、

防詐、防暴力侵害一、校園防盜二、校園防搶劫三、校園防詐騙四、防校園暴力侵害第二十四課防盜、防搶、

防詐、防暴力侵害一、校園防盜一、校園防盜1．校園盜竊案的特點(diǎn)（1）作案時(shí)間。①教職工上班、學(xué)生上課和晚自習(xí)等時(shí)間。②課間操或校內(nèi)舉辦各種大型活動(dòng)時(shí)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)等。③新生入校期間。一、校園防盜1．校園盜竊案的特點(diǎn)圖24.1潛入學(xué)生宿舍盜竊圖24.1潛入學(xué)生宿舍盜竊（2）作案地點(diǎn)。（3）作案人員。（4）作案方式。①順手牽羊。②溜門竄戶。③翻窗入室。④撬門別鎖。⑤偷配鑰匙。（2）作案地點(diǎn)。2．防盜措施（1）宿舍防盜。①嚴(yán)格宿舍樓管理制度。②同學(xué)們應(yīng)妥善保管好貴重物品。③現(xiàn)金存入學(xué)校銀行，存折加密。④嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，不隨意留宿他人，對(duì)外來人員要提高警惕、加強(qiáng)防范。⑤同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助。2．防盜措施（1）宿舍防盜。（2）教室防盜。①不要隨意將隨身聽、復(fù)讀機(jī)、MP3播放器等貴重物品及現(xiàn)金放在教室，課間休息隨身攜帶，以防被盜。②放學(xué)后將書包背回宿舍，不要圖方便放于教室內(nèi)，以防物品丟失。③最后一個(gè)離開教室的同學(xué)應(yīng)注意關(guān)好門窗，以防盜賊趁隙而入。（3）自行車防盜。（2）教室防盜。3．失竊后應(yīng)采取的做法（1）一旦發(fā)現(xiàn)盜竊現(xiàn)場(chǎng)，要保持頭腦冷靜。迅速回憶剛才是否見到過可疑人員。（2）保護(hù)好盜竊現(xiàn)場(chǎng)，切忌翻動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物品，查看損失情況。（3）配合公安部門開展調(diào)查和取證工作。3．失竊后應(yīng)采取的做法（1）一旦發(fā)現(xiàn)二、校園防搶劫搶劫是指以非法占有為目的，對(duì)他人當(dāng)場(chǎng)使用暴力、脅迫或者其他方法，迫使其立即交出財(cái)物或?qū)⒇?cái)物搶走的行為。1．校園搶劫案的多發(fā)時(shí)間和場(chǎng)所作案者一般會(huì)根據(jù)校園內(nèi)師生作息時(shí)間規(guī)律，趁著天色昏暗、深夜、師生休息或校園內(nèi)行人稀少的時(shí)候?qū)嵤尳?。二、校園防搶劫搶劫是指以非法占有為2．預(yù)防措施

（1）加強(qiáng)防范意識(shí)，不要攜帶貴重物品和過多的現(xiàn)金外出，不要隨便在校內(nèi)外公共場(chǎng)所顯露自己的財(cái)物。（2）不要隨便在同學(xué)和外人面前談?wù)撟约旱募彝ソ?jīng)濟(jì)情況，更不要炫耀自己的家境和財(cái)富。（3）不要隨便和社會(huì)上的陌生人交往，不要和不熟悉的人到偏僻的地方去。（4）不要獨(dú)自到校內(nèi)外行人稀少、陰暗、偏僻的地方去，夜間走路時(shí)盡量選擇人多和有路燈的道路。2．預(yù)防措施（1）加強(qiáng)防范意識(shí)2．預(yù)防措施（5）放學(xué)后應(yīng)和同學(xué)結(jié)伴回家，獨(dú)自回家時(shí)應(yīng)留意是否有人或可疑車輛尾隨，想辦法及時(shí)擺脫或向警察求救。（6）盡量避免獨(dú)自外出，尤其是去自己不熟悉的地方，避免深夜滯留在外不歸或晚歸。如確實(shí)有事需外出，應(yīng)將目的地和返回時(shí)間等詳細(xì)信息提前告知老師或同學(xué)。（7）外出時(shí)提包應(yīng)貼身緊固，最好交叉背挎（見圖23.2）。在行走時(shí)不要長時(shí)間打手機(jī)。（8）單身行走時(shí)不要顯露過于膽怯的神情。2．預(yù)防措施（5）放學(xué)后應(yīng)和同學(xué)結(jié)伴圖24.2預(yù)防搶劫的措施圖24.2預(yù)防搶劫的措施3．遭遇搶劫的應(yīng)對(duì)策略（1）一旦遭遇搶劫，首先要保持鎮(zhèn)定，克服恐懼心理，冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。（2）遭到搶劫時(shí)，如果看到周圍有行人，特別是有警察和軍人時(shí)，一定要及時(shí)呼救，并迅速跑向人多的場(chǎng)所。（3）在雙手沒有被制的情況下，請(qǐng)馬上撥打“110”電話報(bào)警，說清楚事發(fā)具體地點(diǎn)，警察會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)。（4）若搶劫者是你的同學(xué)或認(rèn)識(shí)的人，要敢于義正詞嚴(yán)地指出他們這樣做是違法行為，并向老師或公安機(jī)關(guān)報(bào)告。如果一昧地膽小妥協(xié)，只會(huì)助長作案者的囂張氣焰，將來你和其他同學(xué)都有可能成為他們?cè)俅喂舻哪繕?biāo)。（5）若作案者只有一人，且未帶兇器，可嘗試與之周旋，分散其注意力，伺機(jī)逃離現(xiàn)場(chǎng)。3．遭遇搶劫的應(yīng)對(duì)策略（1）一圖24.3遭遇搶劫應(yīng)及時(shí)報(bào)警圖24.3遭遇搶劫應(yīng)及時(shí)報(bào)警3．遭遇搶劫的應(yīng)對(duì)策略

（6）可利用有利地形和利用身邊的自衛(wèi)武器與作案人形成僵持局面，使作案人短時(shí)間內(nèi)無法近身，以便對(duì)作案者造成心理壓力并為自己引來援救者。（7）若多人同時(shí)對(duì)你實(shí)施搶劫，且?guī)в袃雌鳎?qǐng)慎重采取對(duì)策，不要隨便逃離，以免受到傷害，更不要硬碰硬和作案者打斗，可將隨身攜帶的錢物交給搶劫者。（8）采用間接反抗法，趁其不注意時(shí)在作案人身上留下諸如墨跡、泥土、血跡等記號(hào)，或在其口袋里裝點(diǎn)有標(biāo)記的小物件。當(dāng)作案人在搶劫得逞后逃跑時(shí)，應(yīng)注意其逃跑的路線，記下作案者的車牌號(hào)碼。（9）注意觀察作案者，盡量準(zhǔn)確地記下其外貌和語言行為等特征。3．遭遇搶劫的應(yīng)對(duì)策略（6）當(dāng)遇到搶劫等侵害時(shí)，要依靠智慧不要硬拼，關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救，及時(shí)報(bào)警。當(dāng)遇到搶劫等侵害時(shí)，要依靠智慧不要三、校園防詐騙詐騙是指以非法占有為目的，采取假冒、偽造等欺騙手段，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法騙取公私財(cái)物的行為。1．校園詐騙案常見手段（1）利用攻心戰(zhàn)術(shù)實(shí)施詐騙。（2）利用電話、手機(jī)等通信設(shè)備實(shí)施詐騙。（3）利用網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)施詐騙。（4）利用招聘廣告實(shí)施詐騙。三、校園防詐騙詐騙是指以非法占有為圖24.4警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙圖24.4警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙2．防范詐騙的措施（1）提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（2）不要將個(gè)人有效證件借給他人，以防冒用。（3）不能輕信短信和網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)于校園廣告中的招聘信息也應(yīng)多方求證，分辨真?zhèn)巍＃?）交友應(yīng)謹(jǐn)慎，避免以感情代替理智。（5）同學(xué)之間要相互溝通，彼此幫助，增強(qiáng)同學(xué)間的信任感和安全感。（6）服從校園管理，遵守校紀(jì)校規(guī)。2．防范詐騙的措施（1）提高防范意識(shí)四、防校園暴力侵害校園暴力侵害是指發(fā)生在校園或主要發(fā)生在校園中，由同學(xué)或校內(nèi)外其他人員針對(duì)學(xué)生身體和精神所實(shí)施的造成某種傷害的侵害行為。1．校園暴力侵害的類型（1）肢體侵害。（2）言語侵害。（3）關(guān)系霸凌。（4）性侵害。（5）反擊型侵害。四、防校園暴力侵害校園暴力侵害是指2．易遭受暴力侵害的學(xué)生類型（1）性格內(nèi)向、膽小、怕事者。（2）不受同學(xué)重視，形單影只，在群體中被“邊緣化”。（3）缺乏與朋輩相處的社交技巧或有不良行為習(xí)慣，容易引起同學(xué)的反感和不滿者。（4）有身體或智力障礙者。（5）口頭表達(dá)能力不佳者。（6）性格或行為上有異于他人者。2．易遭受暴力侵害的學(xué)生類型（1）性3．防范校園暴力的措施（1）培養(yǎng)非暴力情感。（2）不做逆來順受的學(xué)生。（3）加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，遵守校園規(guī)章制度，不在校園內(nèi)拉幫結(jié)派，不破壞學(xué)校公共秩序。（4）不酗酒、不賭博，不沾染社會(huì)的不良習(xí)氣。（5）注意語言文明，避免因?yàn)檎Z言粗魯而發(fā)生沖突。（6）女生應(yīng)潔身自好，不穿暴露的服裝，不輕浮，不放縱。（7）若遭受侵害，應(yīng)及時(shí)告知家長和老師，必要時(shí)可選擇報(bào)警。不能采取“以暴制暴”的方式進(jìn)行反抗，應(yīng)理智地對(duì)待事件，尋求正確的解決途徑。3．防范校園暴力的措施（1）培案情2009年的一天晚上，某職業(yè)學(xué)校女學(xué)生張某，在獨(dú)自走在校園一處僻靜的小道時(shí)，遭遇了歹徒的襲擊。據(jù)張某事先回憶，當(dāng)時(shí)這名歹徒從其背后襲擊，一手捂住其嘴巴，一手抱住其腰部，并威脅她“把錢拿出來！不許出聲，否則要你的命”。這一突如其來的情況使張某感到驚恐萬分，她本能地喊道“救命！救命！”歹徒再次威脅“你再叫，我就捅死你”。隨即，張某又大叫了一聲，同時(shí)感到腰部有被刺的劇痛，歹徒即往反方向逃竄。張某邊喊“抓壞蛋”邊朝前追，當(dāng)發(fā)現(xiàn)腰部流血時(shí)，她便往學(xué)校大門方向走，途中遇到兩名男同學(xué)，二人將其送往附近的醫(yī)院治療。經(jīng)初步診斷，張某腰部被刺傷，刀口深2～3厘米，寬1厘米。問題如果你是這起案件的當(dāng)事人張某，你應(yīng)采取什么措施避免受到人身傷害。案情分析應(yīng)采取的措施有：（1）應(yīng)注意夜晚在校內(nèi)獨(dú)自行走時(shí)避開陰暗或行人稀少的道路，提高警惕。（2）如果一旦遭受襲擊，應(yīng)努力使自己冷靜下來，克服恐懼心理。（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍無人，歹徒將自己制住并攜帶有兇器時(shí)，切勿喊叫或做無效掙扎，以免受到進(jìn)一步的傷害。（4）可將錢物交給歹徒，確保自己人身安全。（5）注意觀察歹徒外形、言語和行為特征。在歹徒逃跑時(shí)及時(shí)撥打“110”報(bào)警。分析（1）分組討論：①如何預(yù)防校園盜竊？②遭遇搶劫時(shí)，應(yīng)如何保護(hù)自己和財(cái)產(chǎn)安全？③如何防范校園詐騙？④如何防止校園暴力侵害案件的發(fā)生？（2）由教師設(shè)計(jì)幾種校園案件情境，請(qǐng)同學(xué)們演示在遭遇危急事件時(shí)應(yīng)采取哪些正確的應(yīng)對(duì)措施。（1）分組討論：第二十五課防火與避險(xiǎn)違反規(guī)定用電導(dǎo)致火災(zāi)2004年10月2日，某校學(xué)生宿舍大

樓（見圖25.1）發(fā)生一起火災(zāi)事故，導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。經(jīng)查這起火災(zāi)事故是由同學(xué)違反宿舍管理制度，在室內(nèi)私自使用大功率電器造成的。第二十五課防火與避險(xiǎn)圖25.1某學(xué)生宿舍大樓起火現(xiàn)場(chǎng)圖25.1某學(xué)生宿舍大樓起火現(xiàn)場(chǎng)第二十五課防火與避險(xiǎn)一、火災(zāi)事故的防控與撲救二、避險(xiǎn)與逃生第二十五課防火與避險(xiǎn)一、火災(zāi)事故的防控與撲救圖25.2禁火標(biāo)志圖25.2禁火標(biāo)志一、火災(zāi)事故的防控與撲救1．關(guān)于“火”的常識(shí)（1）燃燒的定義。（2）燃燒必須具備的條件。①可燃物。②點(diǎn)火源。③氧化劑。一、火災(zāi)事故的防控與撲救1．關(guān)于“火”的常識(shí)2．校園防火措施（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國消防法》，提高防火安全意識(shí)。（2）遵守學(xué)校消防規(guī)定。不私自在宿舍及其他場(chǎng)所亂拉電線，不準(zhǔn)使用電爐、電熱杯、熱得快、電飯煲等大功率電器設(shè)備。（3）最后離開宿舍的人應(yīng)注意關(guān)閉電器和電源開關(guān)。（4）臺(tái)燈不能靠近枕頭邊，不在床上吸煙，不能在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟看書，無人時(shí)要關(guān)閉室內(nèi)照明燈。（5）愛護(hù)消防設(shè)施，不能將滅火器材等隨意移動(dòng)或挪作它用。2．校園防火措施（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華2．校園防火措施（6）保持消防通道、緊急出口等重要逃生通道暢通無阻，切不可堆放雜物或封閉上鎖。任何人發(fā)現(xiàn)任何地點(diǎn)的消防通道或緊急出口被堵塞，都應(yīng)及時(shí)報(bào)告公安消防部門進(jìn)行處理。（7）實(shí)驗(yàn)課上所使用的化學(xué)物品與易燃易爆物品，一定按照老師的要求進(jìn)行操作，不能攜帶出實(shí)驗(yàn)室，以免發(fā)生危險(xiǎn)。（8）校園內(nèi)的樹林草坪等處要注意防火，遵守消防法規(guī)，不隨意扔煙頭，不使用明火，嚴(yán)禁做容易引起火災(zāi)的游戲。（9）不擅自使用煤油爐、液化器灶具、酒精爐等可能引起火災(zāi)的器具。2．校園防火措施（6）保持消防通道、3．火災(zāi)的撲救（1）滅火的基本原理和方法。滅火的基本方法如下。①減少空氣中氧含量的窒息滅火法。②降低燃燒物質(zhì)溫度的冷卻滅火法。③隔離與火源相近可燃物質(zhì)的隔離滅火法。④消除燃燒過程中自由基的化學(xué)抑制滅火法。3．火災(zāi)的撲救（1）滅火的基本原（2）常用滅火器的類型和工作原理。①泡沫滅火器。②二氧化碳滅火器。③干粉滅火器。（2）常用滅火器的類型和工作原理。圖25.3滅火器滅火圖25.3滅火器滅火（1）用手握住滅火機(jī)的提環(huán)，平穩(wěn)快捷地提往火場(chǎng)，不要橫扛、橫拿。（2）滅火時(shí)，一手提住提環(huán)，另一手握住筒身的底邊，將滅火器顛倒過來，噴嘴對(duì)準(zhǔn)火源，用力搖晃幾下，即可滅火。（1）用手握住滅火機(jī)的提環(huán)，平穩(wěn)快捷（1）手提滅火器提把，或把滅火器放在距離起火點(diǎn)5m處，拔下保險(xiǎn)銷，一只手握住喇叭形噴筒根部手柄，不要用手直接握噴筒式金屬管，以防凍傷。把噴筒對(duì)準(zhǔn)火焰，另一只手壓下壓把，二氧化碳射流出來。（2）當(dāng)撲救流動(dòng)液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)使用二氧化碳射流由近而遠(yuǎn)向火焰噴射，如果燃燒面積較大，操作者可左右擺動(dòng)噴筒，直至把火撲滅。（3）滅火過程中滅火器應(yīng)保持直立狀態(tài)。（4）要避免逆風(fēng)，以免影響滅火效果。（1）手提滅火器提把，或把滅火器放在

干粉滅火器使用方法（1）在室外使用時(shí)注意占據(jù)上風(fēng)方向。（2）使用前先將滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。（3）手提滅火器把，在距離起火點(diǎn)3～5ｍ之間，將滅火器放下。（4）拔下保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，使其對(duì)準(zhǔn)火源根部，另一只手用力按下壓把，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出

來。（5）左右噴射，不要上下噴射。（6）滅火過程中應(yīng)保持滅火器直立狀態(tài)，不能橫臥或顛倒使用。

干粉滅火器使用方法（1）在室二、避險(xiǎn)與逃生1．火災(zāi)時(shí)的避險(xiǎn)與逃生（1）提高避險(xiǎn)逃生能力。（2）火災(zāi)初起時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。二、避險(xiǎn)與逃生1．火災(zāi)時(shí)的避險(xiǎn)與逃生圖25.4時(shí)刻留意逃生路圖25.4時(shí)刻留意逃生路

（3）火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生策略。①保持沉著冷靜，辨明方向，迅速撤離。②不貪念財(cái)物。③警惕毒煙（見圖25.5）。④撲滅身上的火。⑤選擇逃生通道自救，慎用電梯。⑥暫避相對(duì)安全場(chǎng)所，等待救援。⑦設(shè)法發(fā)出信號(hào)，向外界求救（見圖25.6）。⑧結(jié)繩下滑自救。⑨不輕易跳樓。（3）火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生策略。圖25.5警惕毒煙圖25.5警惕毒煙圖25.6設(shè)法發(fā)出信號(hào)向外界求救圖25.6設(shè)法發(fā)出信號(hào)向外界求救案情2005年6月10日凌晨，某市一所學(xué)校發(fā)生特大火災(zāi)，造成2人死亡，15人受傷。發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，濃煙使人們無法從樓道逃生。有的同學(xué)干脆直接從樓上跳下去，造成死亡。問題所采取的求生方式有哪些錯(cuò)誤？分析宿舍里一般都有諸如床單、被罩、窗簾之類的物品，在其他通道堵死的情況下，可以利用這些物品結(jié)成長繩，從窗戶上逃生。不可輕易選擇跳樓。案情

教室集中授課處，防火安全最重要1．教室消防隱患（1）教室門不暢通或只開一個(gè)門。（2）使用大功率照明燈或取暖器靠近易燃物。（3）違反操作規(guī)程使用電子教具。（4）電線電路老化或超負(fù)荷。（5）不按照安全規(guī)定存放易燃物品。（6）吸煙亂丟煙頭。

教室集中授課處，防火安全最重要1．教室消防隱患

教室集中授課處，防火安全最重要

2．教室消防須知線路老化要更新，增加負(fù)荷有保證，嚴(yán)禁吸煙丟煙頭，易燃物品離燈遠(yuǎn)，操作規(guī)程不違反，大門暢通無阻礙，教室安全很重要，提高警惕防火災(zāi)。

教室集中授課處，防火安全最重要2．教室消防須知

教室集中授課處，防火安全最重要3．教室火災(zāi)逃生自救方法（1）教室一旦失火，在火勢(shì)尚小時(shí)，可立即用教室里配備的滅火器撲火自救，或用衣物將火壓滅。（2）火勢(shì)發(fā)展，立即跑到室外。如教室里已充斥大量煙氣，撤離時(shí)可用手絹、衣袖等捂住口鼻，并彎腰低姿勢(shì)快行，防止煙氣吸入。

教室集中授課處，防火安全最重要3．教室火災(zāi)逃生自救方法（3）一層教室失火，煙火封住教室門時(shí)，可從窗口跳出去。二、三樓教室失火，煙火封住門時(shí)，可用窗簾、衣物擰成長條，制成安全繩，一頭拴在暖氣管或桌椅腿上，兩手抓住安全繩，從窗口緩緩下滑。（4）別的教室失火，當(dāng)火勢(shì)尚未控制樓道時(shí)，應(yīng)立即離開教室，迅速進(jìn)入安全通道向外疏散。（5）煙火封住下撤樓道、大門時(shí)，可迅速撤往樓頂平臺(tái)，等待救援。（6）身上著火時(shí)不要驚慌奔跑，可就地打滾，壓滅火焰，也可脫下著火衣褲，用腳踩滅。（3）一層教室失火，煙火封住教室門2．發(fā)生踩踏事故時(shí)的避險(xiǎn)與逃生

（1）預(yù)防踩踏事故的注意事項(xiàng)。①舉止文明，上下課人多時(shí)做到不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。②上下行靠右手邊走。應(yīng)順著人流行進(jìn)，切不可逆行，否則，很容易被人流推倒。③發(fā)現(xiàn)他人的不文明的行為（如在人群中推攘、打鬧等）要敢于勸阻和制止。④盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。⑤發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。⑥在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶

手，防止摔倒。2．發(fā)生踩踏事故時(shí)的避險(xiǎn)與逃生（1）（2）踩踏事故發(fā)生時(shí)的逃生策略。①陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過去后，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。②當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。③若自己被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。（2）踩踏事故發(fā)生時(shí)的逃生策略。不慎跌倒時(shí)的自我保護(hù)動(dòng)作如圖25.7所示。不慎跌倒時(shí)的自我保護(hù)動(dòng)作如圖25.7圖25.7不慎倒地時(shí)的自我保護(hù)動(dòng)作圖25.7不慎倒地時(shí)的自我保護(hù)動(dòng)作（1）分組討論：我們?cè)鯓宇A(yù)防校園火災(zāi)事故？如遇火災(zāi)，我們應(yīng)該立即采取哪些避險(xiǎn)措施？（2）小調(diào)查：我們的校園內(nèi)存在哪些火災(zāi)安全隱患？應(yīng)如何進(jìn)行改進(jìn)？（3）做一做：正確地使用滅火器進(jìn)行滅火。（1）分組討論：我們?cè)鯓宇A(yù)防校園火災(zāi)第二十六課交通安全車輪下的花朵某市共發(fā)生涉及中小學(xué)生上下學(xué)的交通事故242起，死亡36人，致傷181人，平均每天就有一起交通事故發(fā)生。14歲的中職生小曹與同學(xué)們結(jié)伴上學(xué)，他們下了公交車后從車前繞過，高喊著“沖

刺”向校門奔去。正巧一輛滿載12噸石子的大貨車快速駛來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生時(shí)，司機(jī)已來不及剎車了。貨車將小曹撞倒并碾在車輪下，血肉模糊，現(xiàn)場(chǎng)慘烈。小曹的母親聽聞噩耗悲痛萬分，當(dāng)場(chǎng)暈死過去。第二十六課交通安全第二十六課交通安全一、交通安全常識(shí)二、交通安全事故的預(yù)防措施三、交通事故的處理與自救第二十六課交通安全一、交通安全常識(shí)一、交通安全常識(shí)1．交通安全基本原則（1）遵守法規(guī)的原則。（2）靠右行駛的原則。（3）服從指揮和確保安全、暢通的原則。（4）各行其道的原則。一、交通安全常識(shí)1．交通安全基本原則2．道路交通標(biāo)志道路交通標(biāo)志分為以下4類。（1）警告標(biāo)志。（2）禁令標(biāo)志。（3）指示標(biāo)志。（4）指路標(biāo)志。2．道路交通標(biāo)志道路交通標(biāo)志分為以下圖26.1警告標(biāo)志圖26.1警告標(biāo)志圖26.2禁令標(biāo)志圖26.2禁令標(biāo)志圖26.3指示標(biāo)志圖26.3指示標(biāo)志圖26.4指路標(biāo)志圖26.4指路標(biāo)志3．交通信號(hào)燈交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈和黃燈組成。紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，車輛應(yīng)停在線以外。綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行。交通信號(hào)燈還包括以下4種：黃色閃光警告信號(hào)燈，提示車輛、行人通行時(shí)應(yīng)注意瞭望，確認(rèn)安全后通過。3．交通信號(hào)燈交通信號(hào)燈由紅燈圖26.5交通信號(hào)燈圖26.5交通信號(hào)燈圖26.6各類交通信號(hào)燈圖26.6各類交通信號(hào)燈4．道路交通標(biāo)線道路交通標(biāo)線是由標(biāo)劃于路面上的各種線條、箭頭、文字、立面標(biāo)記、突起路標(biāo)和輪廓等所構(gòu)成的交通安全設(shè)施。用于管制和引導(dǎo)交通，如圖26.7所示。4．道路交通標(biāo)線道路交通標(biāo)線是由標(biāo)圖26.7道路交通標(biāo)線圖26.7道路交通標(biāo)線二、交通安全事故的預(yù)防措施1．行路安全（1）在道路上行走應(yīng)走在人行道上，沒有人行道時(shí)要靠路邊走；群體行進(jìn)時(shí)應(yīng)列隊(duì)前進(jìn)，橫排不要超過兩人。（2）過馬路時(shí)，必須走人行橫道、人行過街天橋或地下通道?？膳鍘黠@標(biāo)志，如小黃帽等。列隊(duì)橫過車行道時(shí)，須從人行橫道迅速通過，沒有人行橫道的，須直行迅速通過。隊(duì)伍過長時(shí)，應(yīng)分段通過。二、交通安全事故的預(yù)防措施1．行路安全（3）不要在車輛駛近時(shí)突然橫穿馬路。不能橫穿畫有中心實(shí)線的車行道。（4）行路時(shí)要注意各種交通信號(hào)指示，注意路口紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。（5）不要在車行道、橋梁、隧道和交通安全設(shè)施等處逗留、打鬧嬉戲。不在道路上拋物擊車、追車、扒車、散發(fā)廣告?zhèn)鲉蔚冗M(jìn)行妨礙交通的活動(dòng)。（6）不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。圖26.8中展示了行路安全的注意事項(xiàng)。（3）不要在車輛駛近時(shí)突然橫穿馬路。圖26.8行路安全的注意事項(xiàng)圖26.8行路安全的注意事項(xiàng)2．騎車安全（1）不滿12周歲的少年兒童不能在路上騎車。（2）不能騎沒有剎車裝置或裝置不靈的自行車上路。（3）應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道行駛，不要在人行道和機(jī)動(dòng)車道上騎車。在混行道上行駛應(yīng)靠右手邊。不能逆行。（4）不在車行道和行人很多的道路上學(xué)騎自行車。2．騎車安全（1）不滿12周歲的少（5）如遇較大陡坡或橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)應(yīng)下車推車行走。遇雨、霧、雪等惡劣天氣要慢速行駛，路面結(jié)冰時(shí)應(yīng)推車慢行。（6）不要手中持物騎車。騎車時(shí)雙手不能離把。不要兩人共騎一輛車、多輛車競(jìng)駛或并駛。（7）轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐，如圖26.9所示。（8）超越前方自行車時(shí)，速度不要過猛，不要與其靠太近，不得妨礙被超車輛的正常行駛。（9）騎車時(shí)不要相互追逐打鬧。（10）不要緊隨機(jī)動(dòng)車后面行駛。（5）如遇較大陡坡或橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)應(yīng)圖26.9騎車時(shí)應(yīng)注意安全圖26.9騎車時(shí)應(yīng)注意安全3．乘車安全（1）學(xué)校組織學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)，取得與交通管理部門的聯(lián)系，并在他們的指導(dǎo)下確認(rèn)駕駛?cè)藛T的駕駛資格，選擇有交管部門認(rèn)可的有準(zhǔn)運(yùn)資格的性能優(yōu)良的客運(yùn)車。（2）發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藛T患有妨礙行車安全的疾病、過度疲勞、無駕駛證或飲酒的情況，不要乘坐該車，并及時(shí)報(bào)告。（3）不乘坐不具備載客準(zhǔn)運(yùn)資格或有明顯質(zhì)量問題的車輛，并及時(shí)報(bào)告相關(guān)部門。（4）不乘坐超載車輛。（5）應(yīng)在車站臺(tái)上或指定地點(diǎn)依次候車，切勿在機(jī)動(dòng)車道上等候車輛或招呼出租車。3．乘車安全（1）學(xué)校組織學(xué)生（6）車到站時(shí)，待車停穩(wěn)后，按順序先下后上。不攜帶易燃易爆危險(xiǎn)品上車。（7）上車后，應(yīng)找座位坐好或抓好車內(nèi)扶手站穩(wěn)。乘坐小型客車，坐前排時(shí)要系好安全帶。不要乘坐貨車或拖拉機(jī)。乘坐摩托車應(yīng)戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不能側(cè)坐或倒坐。（8）車輛行駛過程中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作。不得隨意開啟車門車廂，不將身體的任何部位伸出車外。不向車外拋投物品，不在車內(nèi)隨意走動(dòng)、打鬧。（9）車到站后，等車停穩(wěn)再下車。下車時(shí)不能擁擠。在車行道上應(yīng)從機(jī)動(dòng)車右側(cè)下車。（10）下車后需橫穿車行道時(shí)，應(yīng)在確定沒有車輛經(jīng)過時(shí)方可穿行。應(yīng)從下車車輛的尾部穿行，切不可從車頭部貿(mào)然通過。（6）車到站時(shí)，待車停穩(wěn)后，按順序三、交通事故的處理與自救1．交通事故的處理（1）一旦發(fā)生交通事故，應(yīng)及時(shí)撥打“110”向公安部門報(bào)案。報(bào)案時(shí)應(yīng)講明事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、肇事車輛和現(xiàn)場(chǎng)情況。（2）交通事故中若有人員傷亡，應(yīng)立即撥打“120”急救電話獲得援救。如遇現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，還應(yīng)撥打“119”火警電話向消防部門報(bào)警。（3）應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，以便交警進(jìn)行事故處理。（4）如遇肇事人逃跑的情況，應(yīng)設(shè)法控制或記錄下肇事車牌號(hào)。三、交通事故的處理與自救1．交通事故的處理2．交通事故的自救（1）車內(nèi)起火。（2）迎面碰撞。（3）車輛翻車。（4）車輛落水。2．交通事故的自救（1）車內(nèi)起火。圖26.10車內(nèi)安全錘的使用方法圖26.10車內(nèi)安全錘的使用方法圖26.11車輛落水時(shí)切勿慌亂圖26.11車輛落水時(shí)切勿慌亂3．交通事故現(xiàn)場(chǎng)的急救措施（1）初步檢查、判斷傷者的傷情。（2）按照“先救命，后救傷”的原則。（3）搬動(dòng)傷員方法要得當(dāng)，防止造成“二次損傷”。（4）盡快送醫(yī)院救治。3．交通事故現(xiàn)場(chǎng)的急救措施（1（1）小組討論：在校內(nèi)外行走、騎車和乘車時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些不文明、不遵守交通法規(guī)的行為？會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？應(yīng)如何改正？（2）角色扮演：模擬交通事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行事故處理和自救。（1）小組討論：在校內(nèi)外行走、騎車和學(xué)以致用問題：（1）如果你或你的同學(xué)因食物中毒而引起嘔吐腹瀉（見（a）圖），應(yīng)采取什么措施緩解中毒癥狀？學(xué)以致用問題：（2）（b）圖中的女生在校園內(nèi)遭遇搶劫，如果你是當(dāng)事人，應(yīng)采取哪些正確的方式保護(hù)自己生命與財(cái)產(chǎn)安全？（2）（b）圖中的女生在校園內(nèi)遭遇搶劫，如果（3）（c）圖中的男生的行為是否妥當(dāng)，會(huì)引起什么后果？（3）（c）圖中的男生的行為是否妥當(dāng)，會(huì)引起什（4）指出（d）圖中有哪些錯(cuò)誤行為可能導(dǎo)致道路安全事故？（4）指出（d）圖中有哪些錯(cuò)誤行為可能導(dǎo)致道第二十一課心理健康模塊五校園健康與安全第二十二課飲食安全第二十三課傳染病預(yù)防第二十四課防盜、防搶、防詐、防暴力侵害第二十五課防火與避險(xiǎn)第二十六課交通安全第二十一課心理健康模塊五校園健康與安全第二十二課飲食安導(dǎo)讀本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知曉中職學(xué)生心理特征及解決主要心理問題的方法；掌握食物中毒和傳染病預(yù)防措施；了解防止和應(yīng)對(duì)校園內(nèi)突發(fā)治安事件的手段；掌握校園防火與避險(xiǎn)的方法以及道路交通安全注意事項(xiàng)。能運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)知識(shí)解決中職學(xué)生常見心理問題，具備一定應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和生活挫折的能力；能根據(jù)食物中毒的不同程度采取急救措施；預(yù)防生活中的常見傳染??；在面對(duì)校園盜竊、搶劫、詐騙和暴力分割時(shí)，能正確地處理和防止人身傷害；能正確使用滅火器滅火；能正確辨別交通安全標(biāo)識(shí)，指導(dǎo)自己的交通行力。樹立積極樂觀向上的人生態(tài)度；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防食品中毒和流行性傳染病。具備校園防盜、防搶、防詐和防暴力傷害和交通安全意識(shí)。導(dǎo)讀本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)：第二十一課心理健康一位中職學(xué)生對(duì)心理咨詢師的自述

我一直以來對(duì)自己就缺乏自信。譬如小時(shí)候，很想?yún)⒓永L畫班，后來發(fā)現(xiàn)很多報(bào)名者以前都接受過訓(xùn)練，我是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的，擔(dān)心參加后會(huì)出丑，就放棄報(bào)名了。后來很多事情都是擔(dān)心會(huì)出丑就放棄了。特別是上了中職學(xué)校之后，情緒一直很低落，不愿意見人，也不愿意回家。一想到鄰居家的初中同學(xué)小麗考上了市重點(diǎn)中學(xué)，以后就會(huì)考大學(xué)，有光明的前途。而自己呢，既不聰明，沒能力，這輩子注定只能碌碌無為了。第二十一課心理健康第二十一課心理健康一、心理健康概述二、中職學(xué)生心理概述三、如何解決中職學(xué)生心理問題第二十一課心理健康一、心理健康概述一、心理健康概述1．心理健康的定義1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康所下的定義是：健康不僅僅指沒有疾病或不正?，F(xiàn)象的存在，還包括每個(gè)人在生理上、心理上以及社會(huì)行為上能保持最佳、最高的狀況。一、心理健康概述1．心理健康的定義你認(rèn)為心理不健康的表現(xiàn)是什么？你認(rèn)為心理不健康的表現(xiàn)是什么？2．青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)國內(nèi)外心理學(xué)專家關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的論述很多。針對(duì)青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)，可以將其心理健康標(biāo)準(zhǔn)歸納為以下5方面。（1）智力正常。（2）自信。（3）環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。（4）人際關(guān)系和諧。（5）熱愛學(xué)習(xí)和生活。2．青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)國內(nèi)外3．心理健康教育心理健康教育又稱為心理教育或心育，它在學(xué)校教育中占有重要的地位。3．心理健康教育心理健康教育又二、中職學(xué)生心理概述1．中職學(xué)生基本心理特征中職學(xué)生正處于16～20歲青春期，這是一個(gè)由懵懂少年向成人過渡的時(shí)期，也是人生變化最大、發(fā)展最關(guān)鍵的一個(gè)階段。（1）心理發(fā)展的過渡性。（2）心理發(fā)展的閉鎖性。（3）心理發(fā)展的自主性。（4）心理發(fā)展的動(dòng)蕩性。（5）心理發(fā)展的社會(huì)性和職業(yè)性。二、中職學(xué)生心理概述1．中職學(xué)生基本心理特征2．中職學(xué)生主要的心理問題（1）自卑。（2）厭學(xué)。（3）人際交往問題。（4）性心理問題。（5）擇業(yè)心理問題。2．中職學(xué)生主要的心理問題（1）自卑。三、如何解決中職學(xué)生心理問題1．消除自卑心理（1）客觀適度地描述和評(píng)價(jià)自己。（2）以積極和樂觀的態(tài)度看待自己的缺點(diǎn)。（3）訓(xùn)練自信。（4）對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活中所遇到的挫折進(jìn)行正確的歸因。（