解方程西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊

解方程西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊在括號里填上合適的數(shù)15+9＝3×5+（）2×8－a＝16－（）30÷5＝15×2÷（）24×5＝6×4×（）9a55利用學(xué)習(xí)過的等式的性質(zhì)去分析，最后還要檢查、驗算。在括號里填上合適的數(shù)9a55利用學(xué)習(xí)過的等式的性質(zhì)去分析，最請判斷下面哪些是方程，哪些不是方程？為什么？(1)5x＋1=11(2)8－3=5(3)6－x(4)3x＋15<45(5)2＋3b=4(6)18x=36什么叫方程？含有未知數(shù)的等式叫做方程。等式和方程有什么關(guān)系？方程一定是等式，但等式不一定是方程。等式方程請判斷下面哪些是方程，哪些不是方程？為什么？(1)5x＋1=3.3+

=4

－2.5=30.2=100.4=1口答:(式子中數(shù)字符號各表示什么數(shù)?)x=0.4x=50x=5.5x=0.7xxxx0.75.5500.43.3+=4口答:(式子中數(shù)字符號各表示什么數(shù)?20加上x等于308a等于2b減去2112的3倍等于363y減去8等于13寫出下列各題的等式,并判斷那些是方程。20+x＝308a＝2b－2112×3＝363y－8＝13方程方程等式方程寫出下列各題的等式,并判斷那些是方程。20+x＝308a＝2X千克X千克X千克X千克12千克我有多重？X千克X千克X千克X千克12千克我有多重？根據(jù)題意，4只考拉質(zhì)量＝12kg4x=12大家能根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息說出等量關(guān)系嗎？

設(shè)每只考拉為xkg。可得方程：根據(jù)題意，4只考拉質(zhì)量＝12kg4x=12大家能根據(jù)圖中的數(shù)因數(shù)與積的關(guān)系：積＝因數(shù)×因數(shù)X=12÷4因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)X=34X=12解：因數(shù)因數(shù)積因數(shù)與積的關(guān)系：X=12÷4因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)X=34從等式的性質(zhì)，等式兩邊都可同時除以44X÷4=12÷

4X=34x=12解：求出方程的解的過程叫做解方程

從等式的性質(zhì)，等式兩邊都可同時除以44X÷4=12÷4X=要把解方程寫出來，還有一定的格式：先提行，在左邊寫下一個“解”字

為了美觀，盡量使等號對齊，兩邊寫式子

要把解方程寫出來，還有一定的格式：先提行，在左邊寫下一個“解試一試：求出方程20+x=30解：20+x=30X=30-20X=10口頭驗算后得x＝10是方程20+x＝30的解試一試：求出方程20+x=30解：20+x=30X=30-2反饋練習(xí)X-12=50.5x=7.5x÷12=244.5÷x=0.3反饋練習(xí)X-12=50.5x=7.5x÷12=244.5÷x例１：商店原來有一些餃子粉，每袋５千克，賣出７袋以后，還剩40千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？想：原有的重量－每袋的重量x賣出的袋數(shù)＝剩下的重量

Ｘ千克５千克４０千克７袋例１：商店原來有一些餃子粉，每袋５千克，賣出７袋以后，還剩4解：設(shè)原有Ｘ千克。

Ｘ－5×7＝40Ｘ－35＝40

Ｘ＝40＋35Ｘ＝75答：原來有75千克餃子粉。解：設(shè)原有Ｘ千克。答：原來有75千克餃子粉。例２：小青買４節(jié)五號電池，付出8.5元，找回了０.1元。每節(jié)五號電池的價錢是多少元？解：設(shè)每節(jié)五號電池的價錢是Ｘ元。８.５－４Ｘ＝０.１４Ｘ＝８.５－０.１４Ｘ＝８.４Ｘ＝８.４÷４Ｘ＝２.１答：每節(jié)五號電池的價錢是２.１元。想：付出的錢數(shù)－４節(jié)電池的錢數(shù)＝找回的錢數(shù)８.5元

4X元

0.1元例２：小青買４節(jié)五號電池，付出8.5元，找回了０.1元。每節(jié)這道題還可以怎樣想，能列出其它方程來解嗎？4x+0.1=8.54x=8.5-0.14x=8.4x=8.4÷4x=2.1４節(jié)電池的錢數(shù)＋找回的錢數(shù)＝付出的錢數(shù)這道題還可以怎樣想，能列出其它方程來解嗎？4x+0.1=8.4x=8.5-0.14x=8.4x=8.4÷4x=2.1４節(jié)電池的錢數(shù)＝付出的錢數(shù)－找回的錢數(shù)4x=8.5-0.1４節(jié)電池的錢數(shù)＝付出的錢數(shù)－列方程解應(yīng)用題的特點：１.用字母表示未知數(shù)；２.根據(jù)題目中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列出一個含有未知數(shù)的等式（也就是方程），再解出來。列方程解應(yīng)用題的特點：１.用字母表示未知數(shù)；２.根據(jù)題目中數(shù)思考：方程的解與解方程這兩個概念有什么區(qū)別？45《解方程》教學(xué)講解課件做一做：1、x=3是方程5x=15的解嗎？x=2呢？2、解方程，并檢驗。20－x=95.86＋x=105x=80做一做：1、x=3是方程5x=15的解嗎？x=2呢？在加、減、乘、除中:一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)被減數(shù)=減數(shù)＋差減數(shù)=被減數(shù)－差一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù)被除數(shù)=除數(shù)×商除數(shù)=被除數(shù)÷商在加、減、乘、除中:一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)被減數(shù)=減判斷：（1）等式就是方程。（）（2）含有未知數(shù)的式子叫做方程。（）（3）方程一定是等式，等式不一定是方程。（）（4）x=0是方程8x=0的解。（）（5）方程的解和解方程的意義相同。（）√√╳╳╳判斷：（1）等式就是方程。選擇題：(1)3.3＋x=3.3,方程的解是（）A.x=6.6B.x=0C.x=1(2)5x=0.2，方程的解是（）x=25B.x=0.04C.x=4.8(3)使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做（）A.方程B.解方程C.方程的解(4)求方程2x=22的解的方法是（）A.22－2B.22×2C.2÷22D.22÷2BBCD選擇題：BBCD用線把每個方程與它的解連在一起。16－x=4.525x=1008.5÷x=8.5x÷1.2=5x＋24=40x－2.5=2.5x=4x=11.5x=6x=1x=16x=5用線把每個方程與它的解連在一起。16－x=4.5x=4數(shù)學(xué)醫(yī)院。x－1.5=2.5解：x=2.5＋1.5=410x=0解：x=0×10x=0x÷3=3解：x=3÷3x=1╳╳╳數(shù)學(xué)醫(yī)院。x－1.5=2.510x=0解：x=0×10x÷謝謝！謝謝！激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵志的名言警句1百川東到海，何時復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無法增長才于，沒有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周官》。9積財千萬，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財富，不如學(xué)習(xí)一種小小的技術(shù)。出自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語言忠實是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應(yīng)以行動為先。出自（唐）吳叔達(dá)《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿江紅》。12人品、學(xué)問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學(xué)問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語》。13山積而高，澤積而長。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘》。14為學(xué)之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。

意思是：學(xué)習(xí)必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之〈晁氏客語〉15為學(xué)正如撐上水船，一蒿不可放緩。

意思是：作學(xué)問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學(xué)習(xí)不要自滿，要堅持有恒。16為學(xué)須先立志。意思是：作學(xué)問首先應(yīng)當(dāng)立志。出自〈朱熹語錄〉17學(xué)者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。

意思是：作學(xué)問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自〈薛方山記述?上篇〉18學(xué)者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進(jìn)；氣輕則以未知為已知，未學(xué)為已學(xué)。

意思是：學(xué)習(xí)要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進(jìn)了。學(xué)習(xí)要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經(jīng)懂了，沒有學(xué)到的東西會以為已經(jīng)學(xué)到。出自《近思錄集注》卷二。19學(xué)不博者，不能守約；志不篤者，不能力行。

意思是：學(xué)識不廣博，就不能得其要領(lǐng)；志向不篤誠，就不能努力去做。出自（宋）楊時《二程粹言?論學(xué)》。20學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。

意思是：學(xué)習(xí)貴在懂得提出疑問。有小疑問得到解決，總能有小進(jìn)步；有大疑問得到解決，就能有大進(jìn)步。出自《格言聯(lián)壁?學(xué)問類》。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

解方程西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊

解方程西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊在括號里填上合適的數(shù)15+9＝3×5+（）2×8－a＝16－（）30÷5＝15×2÷（）24×5＝6×4×（）9a55利用學(xué)習(xí)過的等式的性質(zhì)去分析，最后還要檢查、驗算。在括號里填上合適的數(shù)9a55利用學(xué)習(xí)過的等式的性質(zhì)去分析，最請判斷下面哪些是方程，哪些不是方程？為什么？(1)5x＋1=11(2)8－3=5(3)6－x(4)3x＋15<45(5)2＋3b=4(6)18x=36什么叫方程？含有未知數(shù)的等式叫做方程。等式和方程有什么關(guān)系？方程一定是等式，但等式不一定是方程。等式方程請判斷下面哪些是方程，哪些不是方程？為什么？(1)5x＋1=3.3+

=4

－2.5=30.2=100.4=1口答:(式子中數(shù)字符號各表示什么數(shù)?)x=0.4x=50x=5.5x=0.7xxxx0.75.5500.43.3+=4口答:(式子中數(shù)字符號各表示什么數(shù)?20加上x等于308a等于2b減去2112的3倍等于363y減去8等于13寫出下列各題的等式,并判斷那些是方程。20+x＝308a＝2b－2112×3＝363y－8＝13方程方程等式方程寫出下列各題的等式,并判斷那些是方程。20+x＝308a＝2X千克X千克X千克X千克12千克我有多重？X千克X千克X千克X千克12千克我有多重？根據(jù)題意，4只考拉質(zhì)量＝12kg4x=12大家能根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息說出等量關(guān)系嗎？

設(shè)每只考拉為xkg?？傻梅匠蹋焊鶕?jù)題意，4只考拉質(zhì)量＝12kg4x=12大家能根據(jù)圖中的數(shù)因數(shù)與積的關(guān)系：積＝因數(shù)×因數(shù)X=12÷4因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)X=34X=12解：因數(shù)因數(shù)積因數(shù)與積的關(guān)系：X=12÷4因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)X=34從等式的性質(zhì)，等式兩邊都可同時除以44X÷4=12÷

4X=34x=12解：求出方程的解的過程叫做解方程

從等式的性質(zhì)，等式兩邊都可同時除以44X÷4=12÷4X=要把解方程寫出來，還有一定的格式：先提行，在左邊寫下一個“解”字

為了美觀，盡量使等號對齊，兩邊寫式子

要把解方程寫出來，還有一定的格式：先提行，在左邊寫下一個“解試一試：求出方程20+x=30解：20+x=30X=30-20X=10口頭驗算后得x＝10是方程20+x＝30的解試一試：求出方程20+x=30解：20+x=30X=30-2反饋練習(xí)X-12=50.5x=7.5x÷12=244.5÷x=0.3反饋練習(xí)X-12=50.5x=7.5x÷12=244.5÷x例１：商店原來有一些餃子粉，每袋５千克，賣出７袋以后，還剩40千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？想：原有的重量－每袋的重量x賣出的袋數(shù)＝剩下的重量

Ｘ千克５千克４０千克７袋例１：商店原來有一些餃子粉，每袋５千克，賣出７袋以后，還剩4解：設(shè)原有Ｘ千克。

Ｘ－5×7＝40Ｘ－35＝40

Ｘ＝40＋35Ｘ＝75答：原來有75千克餃子粉。解：設(shè)原有Ｘ千克。答：原來有75千克餃子粉。例２：小青買４節(jié)五號電池，付出8.5元，找回了０.1元。每節(jié)五號電池的價錢是多少元？解：設(shè)每節(jié)五號電池的價錢是Ｘ元。８.５－４Ｘ＝０.１４Ｘ＝８.５－０.１４Ｘ＝８.４Ｘ＝８.４÷４Ｘ＝２.１答：每節(jié)五號電池的價錢是２.１元。想：付出的錢數(shù)－４節(jié)電池的錢數(shù)＝找回的錢數(shù)８.5元

4X元

0.1元例２：小青買４節(jié)五號電池，付出8.5元，找回了０.1元。每節(jié)這道題還可以怎樣想，能列出其它方程來解嗎？4x+0.1=8.54x=8.5-0.14x=8.4x=8.4÷4x=2.1４節(jié)電池的錢數(shù)＋找回的錢數(shù)＝付出的錢數(shù)這道題還可以怎樣想，能列出其它方程來解嗎？4x+0.1=8.4x=8.5-0.14x=8.4x=8.4÷4x=2.1４節(jié)電池的錢數(shù)＝付出的錢數(shù)－找回的錢數(shù)4x=8.5-0.1４節(jié)電池的錢數(shù)＝付出的錢數(shù)－列方程解應(yīng)用題的特點：１.用字母表示未知數(shù)；２.根據(jù)題目中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列出一個含有未知數(shù)的等式（也就是方程），再解出來。列方程解應(yīng)用題的特點：１.用字母表示未知數(shù)；２.根據(jù)題目中數(shù)思考：方程的解與解方程這兩個概念有什么區(qū)別？45《解方程》教學(xué)講解課件做一做：1、x=3是方程5x=15的解嗎？x=2呢？2、解方程，并檢驗。20－x=95.86＋x=105x=80做一做：1、x=3是方程5x=15的解嗎？x=2呢？在加、減、乘、除中:一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)被減數(shù)=減數(shù)＋差減數(shù)=被減數(shù)－差一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù)被除數(shù)=除數(shù)×商除數(shù)=被除數(shù)÷商在加、減、乘、除中:一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)被減數(shù)=減判斷：（1）等式就是方程。（）（2）含有未知數(shù)的式子叫做方程。（）（3）方程一定是等式，等式不一定是方程。（）（4）x=0是方程8x=0的解。（）（5）方程的解和解方程的意義相同。（）√√╳╳╳判斷：（1）等式就是方程。選擇題：(1)3.3＋x=3.3,方程的解是（）A.x=6.6B.x=0C.x=1(2)5x=0.2，方程的解是（）x=25B.x=0.04C.x=4.8(3)使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做（）A.方程B.解方程C.方程的解(4)求方程2x=22的解的方法是（）A.22－2B.22×2C.2÷22D.22÷2BBCD選擇題：BBCD用線把每個方程與它的解連在一起。16－x=4.525x=1008.5÷x=8.5x÷1.2=5x＋24=40x－2.5=2.5x=4x=11.5x=6x=1x=16x=5用線把每個方程與它的解連在一起。16－x=4.5x=4數(shù)學(xué)醫(yī)院。x－1.5=2.5解：x=2.5＋1.5=410x=0解：x=0×10x=0x÷3=3解：x=3÷3x=1╳╳╳數(shù)學(xué)醫(yī)院。x－1.5=2.510x=0解：x=0×10x÷謝謝！謝謝！激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵志的名言警句1百川東到海，何時復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無法增長才于，沒有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后