第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)校德育工作計(jì)劃范文在全面落?實(shí)“構(gòu)建學(xué)?習(xí)型學(xué)校，?為學(xué)生四十?歲歲奠基厚?重”的辦學(xué)?理念引領(lǐng)下?，在“構(gòu)建?學(xué)習(xí)型學(xué)校?，成就夢(mèng)想?人生”的辦?學(xué)特色的指?引下，為更?好的拓展德?育工作，全?面提高學(xué)生?的思想道德?素質(zhì)，心理?健康素質(zhì)，?綜合能力和?創(chuàng)新精神特?制訂如下德?育計(jì)劃一?、積極參加?學(xué)校___?的關(guān)于德育?方面的培訓(xùn)?，做好筆記?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，為學(xué)生德?育方面健康?發(fā)展和年級(jí)?的老師經(jīng)常?交流。二?、班級(jí)建設(shè)?構(gòu)想|(?一)、扎實(shí)?常規(guī)管理，?樹一班之風(fēng)?1、打好?開(kāi)學(xué)“頭一?炮”。沒(méi)?有規(guī)矩不成?方圓。新一?年的孩子雖?然經(jīng)過(guò)為期?四個(gè)月的校?園生活已經(jīng)?養(yǎng)成了一定?的行為習(xí)慣?，但為期兩?個(gè)月的假期?生活對(duì)孩子?來(lái)說(shuō)是一種?挑戰(zhàn)，所以?我要有效利?用開(kāi)學(xué)第一?周的時(shí)間，?進(jìn)行文明禮?儀培訓(xùn)。帶?領(lǐng)學(xué)生熟悉?新的教學(xué)樓?環(huán)境，提高?安全意識(shí)，?并針對(duì)學(xué)習(xí)?、行走、站?隊(duì)、文明禮?貌、衛(wèi)生清?掃等基本習(xí)?慣進(jìn)行訓(xùn)練?，讓學(xué)生盡?快的適應(yīng)新?的教育教學(xué)?環(huán)境。2?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?。行為決?定習(xí)慣，習(xí)?慣決定性格?，性格決定?命運(yùn)。因此?，德育教育?要從培養(yǎng)學(xué)?生各種良好?的習(xí)慣開(kāi)始?。尤其是一?年級(jí)的學(xué)生?，更要加大?力度，從培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生、?文明、秩序?習(xí)慣開(kāi)始，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?養(yǎng)成教育，?為學(xué)生的一?生發(fā)展打下?厚重的基礎(chǔ)?。第一，?培養(yǎng)良好的?坐、立、行?習(xí)慣。學(xué)?生良好的精?神風(fēng)貌是班?風(fēng)形成的關(guān)?鍵，所以，?我把培養(yǎng)學(xué)?生良好的坐?、立、行習(xí)?慣放在首位?。具體做法?1、抓好?上課坐姿、?走廊行走、?早操及課間?集隊(duì)，告訴?學(xué)生該怎樣?做。2、?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)促?上進(jìn)，適當(dāng)?來(lái)點(diǎn)小懲罰?，恩威并重?。表?yè)P(yáng)對(duì)低?年級(jí)學(xué)生相?當(dāng)奏效，每?表?yè)P(yáng)一次就?是把好的行?為又強(qiáng)化了?一遍，久而?久之學(xué)生就?形成了好的?習(xí)慣。懲罰?就要當(dāng)機(jī)立?斷、恰到好?處，不能過(guò)?于頻繁，也?不能不痛不?癢。第二?，培養(yǎng)良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。班級(jí)是?我和學(xué)生的?第二個(gè)家，?整潔的環(huán)境?不但有助于?培養(yǎng)學(xué)生良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，同時(shí)也?能調(diào)整我的?心情。具體?做法1、?衛(wèi)生從保持?開(kāi)始。教?育學(xué)生少制?造垃圾的同?時(shí)，每節(jié)下?課必做的四?件事，其中?兩項(xiàng)就是清?掃地面、整?理桌椅。從?每個(gè)人做起?，從細(xì)節(jié)做?起，從保持?做起。責(zé)任?到位，細(xì)化?到地面檢查?，物品擺放?，午餐分發(fā)?，餐后打掃?，垃圾清理?。2、值?日生值日是?必須。每?天嚴(yán)格遵照?早中晚值日?生表值日，?從親自指導(dǎo)?開(kāi)始，讓學(xué)?生干活，然?后逐漸學(xué)會(huì)?各盡其職。?3、班干?部培養(yǎng)是重?點(diǎn)。選舉?四個(gè)體委(?一個(gè)分管早?操和平日上?課站隊(duì)，一?個(gè)管理平日?下課站隊(duì)，?一個(gè)管間食?、午休時(shí)的?洗手，一個(gè)?管理上英語(yǔ)?課時(shí)的站隊(duì)?)一個(gè)勞委?、三個(gè)衛(wèi)生?委員和幾個(gè)?值日組長(zhǎng)，?培訓(xùn)好他們?，讓他們層?層負(fù)責(zé)，工?作不但有條?不紊，我也?輕松了許多?。就以中午?分飯為例，?即使我不在?，在勞委的?督促之下，?學(xué)生仍會(huì)井?井有條地就?餐。有專門?負(fù)責(zé)取飯的?，有負(fù)責(zé)分?飯的，有負(fù)?責(zé)不夠時(shí)要?的，有吃完?飯后負(fù)責(zé)安?排送飯桶的?。雖然他們?年齡還很小?，但已具備?如此的能力?，讓我很是?欣慰。4?、從小事做?起樹立良好?班風(fēng)。以?“好習(xí)慣要?養(yǎng)成，要做?生活有心人?”的班級(jí)格?言為指導(dǎo)，?從每個(gè)學(xué)生?做起，從每?件小事做起?，樹立自信?、果敢、堅(jiān)?強(qiáng)、懂得感?恩的班級(jí)風(fēng)?貌。以健康?的班風(fēng)去影?響和引導(dǎo)每?一個(gè)學(xué)生，?讓他們能夠?健康快樂(lè)地?成長(zhǎng)。(?二)、開(kāi)創(chuàng)?特色管理，?變體力勞動(dòng)?為腦力勞動(dòng)?1、班級(jí)?物品擺放井?然有序，建?設(shè)好班級(jí)的?六角，一欄?、一報(bào)、一?窗、一墻，?兩表、四圖?。讓班級(jí)的?隱形文化時(shí)?時(shí)印象孩子?，讓他們從?小就養(yǎng)成良?好的習(xí)慣。?衛(wèi)生干干凈?凈，給學(xué)生?營(yíng)設(shè)一個(gè)整?潔的學(xué)習(xí)環(huán)?境，也有利?于學(xué)生衛(wèi)生?習(xí)慣的養(yǎng)成?。2、充?分發(fā)揮班干?部作用。?針對(duì)學(xué)生特?點(diǎn)，選拔并?培養(yǎng)班級(jí)干?部，讓他們?在鍛煉自己?的同時(shí)也能?分擔(dān)老師的?工作量。爭(zhēng)?取達(dá)到魏書?生所說(shuō)的“?人人有事做?，事事有人?做”的教育?效果，使體?力勞動(dòng)地轉(zhuǎn)?化為腦力勞?動(dòng)，提高教?師的工作效?率。(三?)、參與多?彩活動(dòng)，讓?學(xué)生在實(shí)踐?中成長(zhǎng)鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?學(xué)習(xí)，在活?動(dòng)中成長(zhǎng)。?1、班級(jí)?每人準(zhǔn)備一?條小繩，課?間由班長(zhǎng)和?體委___?學(xué)生做有意?義的體育活?動(dòng)。2、?午休時(shí)間長(zhǎng)?，隨著天氣?的轉(zhuǎn)暖，定?期在班級(jí)開(kāi)?展講故事活?動(dòng)。3、?在班級(jí)開(kāi)展?親子閱讀活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?和孩子共同?閱讀，在閱?讀中有共同?語(yǔ)言，同時(shí)?幫助孩子養(yǎng)?成良好的讀?書習(xí)慣。?三、開(kāi)展卓?有成效的教?育活動(dòng)，提?升學(xué)生生命?品質(zhì)1、?加強(qiáng)陣地建?設(shè)，深化愛(ài)?國(guó)教育1?)、充分利?用好每周的?升旗儀式對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?，___教?育。2)?、結(jié)合__?_月份部分?學(xué)生入隊(duì)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?入隊(duì)教育，?革___傳?統(tǒng)教育。?2、利用各?大節(jié)日對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?(學(xué)習(xí)雷鋒?、植樹節(jié)、?三八節(jié)、母?親節(jié)、父親?節(jié)、六一兒?童節(jié))，通?過(guò)系列活動(dòng)?讓學(xué)