本文格式為Word版，下載可任意編輯——弓寨小學(xué)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)總結(jié)為了讓宏大師生深入地了解消防逃命常識(shí)，切實(shí)樹立起消防意識(shí)，真正掌管好消防安好學(xué)識(shí)，并具備自救互救的才能，提高抗擊突發(fā)事情的應(yīng)變才能，能有組織、急速地引導(dǎo)學(xué)生安好、快速地疏散，學(xué)會(huì)正確使用滅火器以及掌管逃命的方法。****年3月13日上午9:40開頭,鄭州市弓寨小學(xué)總務(wù)處組織開展了“應(yīng)急疏散演練”

學(xué)校上課期間，內(nèi)部人員聚集，此時(shí)，一樓辦公室發(fā)生了火災(zāi)、濃煙滾滾，威迫生命?；饎?shì)對(duì)鄰近的教室、辦公室等區(qū)域構(gòu)成要挾，嚴(yán)重要挾學(xué)校師生的生命安好。

為了演練達(dá)成真實(shí)效果，老師要求加入演習(xí)的學(xué)生，盡量閉嘴，裁減說話，盡可能地用濕毛巾或衣袖等捂住口鼻，貓腰從樓道撤離。假設(shè)視線不清，那么要手摸墻壁徐徐撤離。各個(gè)班級(jí)按照疏散路線急速撤離到指定的安好位置，活動(dòng)中加入演練的學(xué)生按照指揮，不搶先、不推搡、不擁擠，制止不必要的人身損傷。

演習(xí)終止后，各班學(xué)生回本班教室，班主任對(duì)本班加入演習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)舉行點(diǎn)評(píng)，要再次強(qiáng)調(diào)在撤離過程中留神的問題，重點(diǎn)提出在今后假設(shè)展現(xiàn)險(xiǎn)情，首先不能慌亂，要按照指揮，按照此次演習(xí)過程中的路線舉行有序撤離。

這次消防演練活動(dòng)的順?biāo)焱瓿?，?qiáng)化了學(xué)校師生的安好意識(shí)，使全校師生根本了解了苦難發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，大大鞏固了安好意識(shí)與自護(hù)自救技能，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安好教導(dǎo)工作，為創(chuàng)造“平安和諧校園”夯實(shí)了根基。

篇2：陽光測(cè)驗(yàn)小學(xué)周一升旗疏散演練方案

為貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門文件精神，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前開展的安好教導(dǎo)主題，鞏固學(xué)生安好意識(shí)，并具備自救互救的才能，提高生存技能，在校園發(fā)生爆炸、火災(zāi)、地質(zhì)苦難等突發(fā)事情時(shí)，全校師生能安好、快速地舉行疏散工作，最大限度地裁減人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，利用每周一的升旗下樓時(shí)間舉行疏散演練,結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本應(yīng)急疏散演練方案。

一、疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組

演練總指揮：邵偉杰

現(xiàn)場(chǎng)總指揮：劉軍嶺

避險(xiǎn)警報(bào)、疏散警報(bào)播放：馬凱

成員：全體教師

二、概括分組處境：

一號(hào)樓梯一樓樓梯口：徐騰飛

二號(hào)樓梯一樓樓梯口：范元月

三號(hào)樓梯一樓樓梯口：張?jiān)?/p>

四號(hào)樓梯操場(chǎng)出口：原川枝

四號(hào)樓梯一一班西側(cè)樓梯口：劉麗珍

五號(hào)樓梯一年級(jí)辦公室樓梯口：魏芳

雷鋒長(zhǎng)廊過道：黃瑞鄭世珍

一樓大廳北邊：王萬春

一樓大廳南邊：申銀強(qiáng)

職責(zé)：全體老師要在疏散演練前5分鐘到達(dá)教室及安好崗位，對(duì)疏散通道舉行檢查，務(wù)必在演練開頭前確認(rèn)通道是否被臨時(shí)占用，安好門是不是上鎖或者被堵塞，地面上是否濕滑等現(xiàn)象，假設(shè)有這種現(xiàn)象的展現(xiàn)，首先要把這些危害擯棄掉，然后再開頭演練。

三、概括安置

(一)、演練安置

1、時(shí)間：每周一上午8點(diǎn)。

2、參演對(duì)象：全體師生

3、演練原那么：模范有序

4、演練內(nèi)容：

正、副班主任負(fù)責(zé)讓學(xué)生熟諳應(yīng)急避險(xiǎn)的方法、應(yīng)急疏散的途徑和集中地點(diǎn)、全校師生舉行應(yīng)急疏散的預(yù)演，能急速到預(yù)定地點(diǎn)集中。演練包括應(yīng)急避險(xiǎn)、疏散。

5、警報(bào)信號(hào)：

演練以消防警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)，分避險(xiǎn)警報(bào)(2分鐘)和疏散警報(bào)（4分鐘）。

(二)、疏散的集中地點(diǎn)和路線

1、集中地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)（各班按升旗儀式劃定的位置集中）；

2、疏散路線。

一年級(jí)

1.1/1.2/1.3列隊(duì)依次從4號(hào)樓梯（一一班西側(cè)樓梯）口靠右邊行至操場(chǎng)；

1.4/1.5/1.6列隊(duì)依次穿過雷鋒長(zhǎng)廊東西走向的出口靠左側(cè)行至操場(chǎng)；

二年級(jí)

2.1/2.2/2.3列隊(duì)依次從圖書閱覽室左邊的門，經(jīng)一樓大廳右邊起其次個(gè)玻璃門行至操場(chǎng)；

2.4/2.5/2.6列隊(duì)依次從2號(hào)樓梯下至一樓，從工會(huì)辦公室東邊出口行至操場(chǎng)；

三年級(jí)

3.1/3.2/3.3列隊(duì)依次從4號(hào)樓梯（三一班西側(cè)樓梯）下至一樓右拐穿過廁所西側(cè)出口行至操場(chǎng)；

3.6/3.5/3.4列隊(duì)依次從5號(hào)樓梯（三六班東側(cè)樓梯）下至一樓穿過雷鋒長(zhǎng)廊行至操場(chǎng)；

四年級(jí)

4.1/4.2/4.3列隊(duì)依次從1號(hào)樓梯（大隊(duì)部北側(cè)樓梯）下至一樓穿過一樓大廳南側(cè)玻璃門行至操場(chǎng)；

4.4列隊(duì)從2號(hào)樓梯（指導(dǎo)科南側(cè)樓梯）下至一樓左轉(zhuǎn)再左轉(zhuǎn)，穿過教學(xué)樓東側(cè)安好通道行至操場(chǎng)；

五年級(jí)

5.3/5.2/5.1列隊(duì)依次從3號(hào)樓梯（圖書館樓梯）下至一樓圖書閱覽室右邊的門，經(jīng)一樓大廳右邊第一個(gè)玻璃門穿過大廳靠左行至操場(chǎng)；

六年級(jí)

6.1/6.2/6.3列隊(duì)依次從1號(hào)樓梯（六一班西側(cè)樓梯），在三年級(jí)后面下至一樓行至操場(chǎng)；

6.4列隊(duì)從5號(hào)樓梯（六六班東側(cè)樓梯），在三年級(jí)后面下至一樓左轉(zhuǎn)穿過教學(xué)樓北側(cè)安好通道行至操場(chǎng)。

注：

1、各班均排列兩隊(duì)；

2、全程高樓層班級(jí)留神與低樓層班級(jí)保持距離，不得超越；

3、正班主任老師在隊(duì)伍前面，副班主任老師在隊(duì)伍后面，班主任老師負(fù)責(zé)保持與前面班級(jí)的距離，副班主任老師負(fù)責(zé)監(jiān)控隊(duì)伍紀(jì)律，保證不推搡、不擁擠。最主要的是操縱演練的疏散速度，假設(shè)速度過快輕易發(fā)生踩踏事情，所以在前面的班主任老師要操縱這個(gè)節(jié)奏，讓學(xué)生安好的疏散。

(三)、撤離（疏散）方法：聽到避險(xiǎn)警報(bào)后，正副班主任教師急速指揮學(xué)生實(shí)時(shí)開啟前后門（事先分好從前后門出的學(xué)生），組織學(xué)生排隊(duì)，在室內(nèi)將學(xué)生分成前后兩路，一片面走前門，一片面走后門。撤出教室后按要求率領(lǐng)學(xué)生有秩序成兩列縱隊(duì)出教室在走廊集合。聽到疏散警報(bào)后開頭疏散。在安好教導(dǎo)課上要讓學(xué)生分清避險(xiǎn)警報(bào)和疏散警報(bào)的識(shí)別。

(四)、疏散要求與留神事項(xiàng)：

1、聽到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)聲后，全校師生立刻快速、安好舉行疏散，不能再拾掇物品。

2、疏散時(shí)，學(xué)生有秩序成兩列縱隊(duì)，一隊(duì)手扶樓梯，另一隊(duì)手扶墻壁。

3、各路口負(fù)責(zé)人在聽到警笛聲后第一時(shí)間到達(dá)指定地點(diǎn)，維持秩序，保證學(xué)生的安好。

4、各班負(fù)責(zé)疏散的老師要穩(wěn)定學(xué)生的心緒，按疏散線路有秩序地舉行疏散，指導(dǎo)學(xué)生疏散時(shí)要沿樓梯兩邊，彎著腰撤離現(xiàn)場(chǎng)，留神樓梯口行走安好。

5、學(xué)生撤離到操場(chǎng)后，各班班主任整理隊(duì)伍，檢查學(xué)生人數(shù)。

6、疏散七不準(zhǔn)：不準(zhǔn)嬉笑、不準(zhǔn)推拉、不準(zhǔn)滯留、不準(zhǔn)超越、不準(zhǔn)超速、不準(zhǔn)蹲下、不準(zhǔn)逆行。篇3：加強(qiáng)消防疏散演練鞏固學(xué)生平安意識(shí)活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步強(qiáng)化師生安好意識(shí)，提高突發(fā)事情的應(yīng)變才能，急速引導(dǎo)學(xué)生安好疏散，掌管逃命方法。****年4月12日經(jīng)開區(qū)六一小學(xué)圍繞“加強(qiáng)消防疏散演練，鞏固學(xué)生平安意識(shí)”為主題，開展消防安好緊急疏散演練活動(dòng)。

上午9點(diǎn)40分，從校園播送室傳出一陣急促的警報(bào)聲，伴隨播送員一聲“緊急處境，請(qǐng)急速撤離！緊急處境，請(qǐng)急速撤離！”全體班級(jí)立刻中斷教學(xué)活動(dòng)，全體學(xué)生在班主任和授課老師的護(hù)導(dǎo)下，用濕手帕捂住口鼻，彎腰急速通過各個(gè)安好出口有序撤離，1400余名師生僅用2分40秒，安好撤離到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。隨后各班班主任老師很快將各班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)報(bào)給年級(jí)長(zhǎng)，年級(jí)長(zhǎng)把各年級(jí)應(yīng)到、實(shí)到學(xué)生及老師人數(shù)報(bào)給主管安好的王亞楠主任。

接著，王亞楠主任對(duì)今天的疏散演練處境作了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并從