第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃剛送走大?班孩子的我?們，迎來(lái)了?一群天真活?潑、可愛(ài)的?小班孩子們?。我們將盡?心盡力，一?切以幼兒的?利益為先原?則，讓剛?cè)?園的小班孩?子感到幸福?，快樂(lè)地在?幼兒園健康?成長(zhǎng)。為了?盡快讓孩子?們適應(yīng)__?_生活，培?養(yǎng)孩子們各?項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)?及提高他們?的各種能力?，本學(xué)期我?們將在《綱?要》和教學(xué)?總目標(biāo)的引?領(lǐng)下，確定?并統(tǒng)一新學(xué)?期班級(jí)工作?目標(biāo)、教育?思想，在各?方面達(dá)成共?識(shí)。根據(jù)我?們小五班的?班級(jí)實(shí)際情?況，我們制?定了本學(xué)期?的班務(wù)工作?計(jì)劃：一?、情況分析?：本學(xué)期?我們班有兩?位老師和一?位保育員老?師。本班共?有幼兒__?_名，其中?男孩___?名，女孩_?__名。其?中有個(gè)別幼?兒上過(guò)托班?，但是絕大?多數(shù)孩子是?第一次離開(kāi)?爸爸媽媽或?者爺爺奶奶?的懷抱。孩?子們來(lái)自不?同的家庭，?生活行為習(xí)?慣各不相同?，大多數(shù)孩?子在家受家?人寵愛(ài)，以?自我為中心?，對(duì)父母或?祖輩的依賴?性比較地強(qiáng)?。通過(guò)__?_各種有趣?的活動(dòng)，幼?兒在開(kāi)學(xué)上?來(lái)的時(shí)候，?能夠減少哭?鬧等這一現(xiàn)?象，但也有?一少部分幼?兒存在教長(zhǎng)?時(shí)間的哭鬧?現(xiàn)象，我們?將采用不同?的方法來(lái)教?育孩子，讓?他們盡快地?適應(yīng)幼兒園?的學(xué)習(xí)、生?活。在和幼?兒以及家長(zhǎng)?的接觸和交?談中我們發(fā)?現(xiàn)幼兒的自?理能力和行?為習(xí)慣普遍?較差，家長(zhǎng)?對(duì)孩子也存?在著許多溺?愛(ài)情緒。如?：孩子們不?會(huì)自己吃飯?、不會(huì)入廁?；有的個(gè)性?強(qiáng)，形成了?許多壞習(xí)慣?，時(shí)常與同?伴之間爭(zhēng)奪?玩具發(fā)生攻?擊行為；有?的孩子不合?群，任性；?有的說(shuō)話不?清楚等等。?家長(zhǎng)方面，?主要是有些?家長(zhǎng)對(duì)教師?工作的不理?解，個(gè)別家?長(zhǎng)希望教師?能夠遷就孩?子的意愿，?例如，孩子?不睡覺(jué)，就?不要讓他睡?覺(jué)；孩子不?吃蔬菜，就?不要給他吃?等等。為了?讓家長(zhǎng)放心?的同時(shí)使這?些孩子們盡?快穩(wěn)定情緒?，適應(yīng)幼兒?園___生?活，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，形成良?好的常規(guī)意?識(shí)，我們老?師將齊心協(xié)?力，團(tuán)結(jié)合?作，把更多?的精力投入?到家園合作?以及教育工?作中去，使?每位幼兒都?能愉快的生?活，取得可?喜的進(jìn)步。?二、指導(dǎo)?思想：認(rèn)?真貫徹、落?實(shí)《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》，以《?綱要》為指?導(dǎo)，樹(shù)立憂?患意識(shí)、安?全意識(shí)、競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，不?斷提高教育?和服務(wù)質(zhì)量?，在對(duì)本班?幼兒基本情?況分析評(píng)價(jià)?的基礎(chǔ)上，?參照本年齡?段幼兒的一?般水平發(fā)展?的目標(biāo)，有?計(jì)劃、有目?的的選擇和?___幼兒?的一日活動(dòng)?。更新教育?理念，深入?開(kāi)展主題教?學(xué)。用新形?式、新方法?與家長(zhǎng)相互?溝通，達(dá)到?家園共育的?效果，不斷?提高教育質(zhì)?量和服務(wù)質(zhì)?量，讓孩子?熱愛(ài)上幼兒?園，讓家長(zhǎng)?放心的將每?一個(gè)孩子交?到我們的手?中。三、?具體措施?由于幼兒剛?入園，在各?方面的能力?相差甚遠(yuǎn)，?這給常規(guī)的?教學(xué)帶來(lái)一?定的難度。?因此本學(xué)期?我班在充分?觀察了解幼?兒的基礎(chǔ)上?，遵循小班?幼兒年齡階?段身心發(fā)展?規(guī)律，__?_開(kāi)展多姿?多彩的教育?教學(xué)活動(dòng)，?培養(yǎng)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣。?在幫助幼兒?逐步適應(yīng)_?__生活的?同時(shí)，培養(yǎng)?幼兒的基本?生活能力和?行為學(xué)習(xí)習(xí)?慣從而使幼?兒健康、快?樂(lè)成長(zhǎng)。?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)興趣：?本班幼兒新?入園，年齡?較小，對(duì)于?學(xué)習(xí)知識(shí)的?興趣不夠濃?厚，為提高?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣，我們?在教學(xué)上盡?可能采用活?動(dòng)的教具，?吸引幼兒的?注意力，鼓?勵(lì)幼兒多提?___。?1、對(duì)幼兒?進(jìn)行普通話?教學(xué)，針對(duì)?本班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?我們將初步?向幼兒灌輸?一些基本的?日常用語(yǔ)，?在日常生活?中進(jìn)行隨機(jī)?教學(xué)，鼓勵(lì)?本班說(shuō)普通?話的幼兒多?與別的小朋?友溝通，讓?他們?cè)谟螒?中能相互學(xué)?習(xí)。2、?培養(yǎng)幼兒的?自信心，鼓?勵(lì)幼兒大膽?去嘗試做自?己能做的事?，以鼓勵(lì)為?主，幫助為?輔的方式，?引導(dǎo)幼兒參?加各種各樣?的游戲活動(dòng)?，讓一些膽?小不說(shuō)話的?幼兒多參加?___活動(dòng)?，如“嗨，?你好”主題?活動(dòng)中有許?多找朋友的?游戲，讓他?們加入其中?，感受到自?己是行的。?幼兒常規(guī)?教育：由于?本班是新生?，幼兒對(duì)任?何事物都不?熟悉，幼兒?沒(méi)有紀(jì)律意?識(shí)，自控能?力低，行為?散慢，針對(duì)?這問(wèn)題，本?學(xué)期我們將?針對(duì)性地對(duì)?幼兒進(jìn)行教?育，如利用?餐前、離園?前，以故事?或談話方式?讓幼兒明白?到在幼兒園?要有良好的?生活學(xué)習(xí)習(xí)?慣。1、?培養(yǎng)幼兒有?良好的進(jìn)餐?習(xí)慣。本班?幼兒年齡小?，部分幼兒?在家習(xí)慣家?長(zhǎng)喂，且吃?得慢，針對(duì)?此問(wèn)題，我?們將逐步養(yǎng)?成幼兒自己?吃飯的習(xí)慣?，且要求幼?兒能一口一?口地吃，鼓?勵(lì)幼兒用愉?快的心情進(jìn)?餐。2、?培養(yǎng)幼兒良?好的午睡習(xí)?慣。懂得進(jìn)?入睡室時(shí)要?安靜，會(huì)自?己換鞋，能?找到自己的?枕頭，蓋好?被子后能安?靜入睡，不?帶玩具進(jìn)入?睡室，知道?睡覺(jué)時(shí)閉上?眼睛不說(shuō)話?。3、培?養(yǎng)幼兒良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生?清潔的環(huán)境?，使幼兒感?受清潔環(huán)境?的美好，讓?幼兒協(xié)助保?持環(huán)境清潔?，初步形成?良好的個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣，?愿意勤剪指?甲、洗頭、?洗澡，知道?飯前便后要?洗手。教師?通過(guò)講故事?、等方式使?幼兒了解到?不講衛(wèi)生的?危害性。?4、培養(yǎng)幼?兒良好的課?堂常規(guī)。采?用聽(tīng)音樂(lè)和?有趣的游戲?方式讓幼兒?安靜地坐入?座位準(zhǔn)備上?課。如：“?1、2、3?木頭人”的?游戲。以表?揚(yáng)個(gè)別幼兒?坐得好的方?式，鼓勵(lì)其?他坐不好的?小朋友學(xué)習(xí)?正確的坐姿?。5、培?養(yǎng)幼兒園愿?意和同伴_(kāi)?__玩具的?良好習(xí)慣。?通過(guò)講故事?讓幼兒懂得?___，通?過(guò)游戲讓幼?兒體驗(yàn)__?_的快樂(lè)。?6、培養(yǎng)?幼兒收拾東?西的好習(xí)慣?。以送“玩?具回家”的?游戲方式，?讓幼兒知道?玩完玩具或?用完其他玩?具后要放回?原處，不把?玩具放進(jìn)書(shū)?包。學(xué)習(xí)基?本的分類，?按玩具的特?征進(jìn)行分類?。四、家?園合作教?師對(duì)新生進(jìn)?行電話、網(wǎng)?絡(luò)等形式的?家訪，了解?家庭教育情?況以及幼兒?的興趣、愛(ài)?好、生活習(xí)?慣等，利用?家教宣傳欄?和家長(zhǎng)來(lái)園?時(shí)間，多與?家長(zhǎng)溝通幼?兒在園、在?家的情況，?在生活能力?、衛(wèi)生習(xí)慣?、自理能力?培養(yǎng)方面要?求家長(zhǎng)給予?積極的配合?。結(jié)合家長(zhǎng)?開(kāi)放日或家?長(zhǎng)會(huì)，讓家?長(zhǎng)了解孩子?在園的各項(xiàng)?生活和學(xué)習(xí)?情況。1?、利用早晚?家長(zhǎng)接送幼?兒的短暫時(shí)?間與家長(zhǎng)接?觸，了解和?介紹幼兒情?況，相互溝?通提出建議?。2、以?家長(zhǎng)園地形?式向家長(zhǎng)介?紹幼兒園和?班級(jí)活動(dòng)安?排和教育計(jì)?劃。3、?取得家長(zhǎng)配?合、幼兒同?教師建立初?步信任關(guān)系?。4、利?用家園聯(lián)系?，使家長(zhǎng)以?直觀方式了?解幼兒園教?育活動(dòng)，直?接看到幼兒?在園表現(xiàn)，?了解教師工?作情況，增?強(qiáng)與教師的?相互理解、?配合，增進(jìn)?情感聯(lián)系。?5、鼓勵(lì)?家長(zhǎng)協(xié)助班?級(jí)做好各項(xiàng)?工作，協(xié)調(diào)?家長(zhǎng)間、家?長(zhǎng)與幼兒園?的關(guān)系，成?為幼兒園和?家長(zhǎng)聯(lián)系的?橋梁。五?、安全工作?1、安全?工作是我們?的重中之重?，教師和保?育員老師要?時(shí)刻提高警?惕，經(jīng)?；?相提醒，不?松懈。發(fā)現(xiàn)?隱患及時(shí)匯?報(bào)。2、?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全教育，?每個(gè)活動(dòng)都?做到：活動(dòng)?前強(qiáng)調(diào)安全?要求、活動(dòng)?中提醒注意?安全、活動(dòng)?后總結(jié)。幼?兒的安全教?育主要以日?常教育為主?、與教學(xué)活?動(dòng)結(jié)合，使?每個(gè)幼兒都?形成安全的?意識(shí)和防范?的基本能力?。3、分?析每日活動(dòng)?，找出容易?出漏洞的時(shí)?間和