乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在具體情境中理解乘法運(yùn)算的意義。2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀寫(xiě)乘法算式。教學(xué)重點(diǎn)： 知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，用乘法表示比較簡(jiǎn)便，認(rèn)識(shí)乘號(hào)、會(huì)讀，寫(xiě)乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)： 初步理解乘法的含義教學(xué)準(zhǔn)備： 小棒、練習(xí)本、題卡教學(xué)流程：一.激趣引入星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戲呢，讓我們來(lái)看看吧。這是什么地方呀？你最愛(ài)玩什么項(xiàng)目？ 二.認(rèn)識(shí)乘法建立概念教學(xué)例1：1.課件出示插圖：（1）小飛機(jī)里共有多少人？（2）分小組討論一下：怎樣數(shù)？怎樣算？（3）請(qǐng)分組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣算的？板書(shū)：一共有5個(gè)3相加，3+3＋3＋3＋3=15（2）小火車?yán)锕灿卸嗌偃耍棵總€(gè)小火車坐6人，一共有4個(gè)6相加，板書(shū)：6＋6＋6＋6=24（3）過(guò)山車?yán)锕灿卸嗌偃?？板?shū)：2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14

7個(gè)2相加

2.師小結(jié):像上面算法來(lái)算，你覺(jué)得怎樣?對(duì)呀,太麻煩了.為了更簡(jiǎn)便地表示像這種有很多個(gè)相同加數(shù)連加的算式,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法。板書(shū)：“乘法的初步認(rèn)識(shí)”3.同學(xué)來(lái)觀察一下黑板上面的加法算式有什么特別的地方？大家說(shuō)得對(duì)，根據(jù)這些特點(diǎn)，我們把很多個(gè)相同加數(shù)相加的算式簡(jiǎn)化,如在相同加數(shù)和這加數(shù)的個(gè)數(shù)間寫(xiě)上一個(gè)符號(hào)“×”，叫乘號(hào)。像這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14可以寫(xiě)成乘法算式：2×7=14讀作：2乘7等于14?；颍?×2=14讀作：7乘2等于14。用乘號(hào)“×”表示運(yùn)算的式子叫做乘法算式。幾個(gè)幾相加寫(xiě)作：幾×幾

讀作：幾乘幾4.小組活動(dòng)，集體評(píng)價(jià)乘法算式和乘號(hào)的寫(xiě)、讀。三.嘗試練習(xí)：1.剛才學(xué)習(xí)了寫(xiě)、讀乘法算式，學(xué)到這里，你還想知道什么？①.看游樂(lè)園過(guò)山車上共有幾人？加法算式：

算式中有（

）個(gè)（

）相加乘法算式：

或

②.小火車上共有幾人？加法算式：

算式中有（

）個(gè)（

）相加乘法算式：

或

③.小飛機(jī)上共有幾人？加法算式：

算式中有（

）個(gè)（

）相加乘法算式：

或

強(qiáng)調(diào)：像這樣只有出現(xiàn)相同數(shù)連加的時(shí)候，可以把加法算式簡(jiǎn)寫(xiě)成乘法算式，但加數(shù)不相同時(shí)就只能用加法算，不能用乘法算。 四、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了乘法，具體學(xué)了些什么？五、板書(shū)設(shè)計(jì) 乘法的初步認(rèn)識(shí)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14像這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。乘法算式：2×7=14讀作：2乘7等于14