第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解責(zé)任的含義及來源,明確不同的角色需要承擔(dān)不同的責(zé)任。2.知道承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)及意義，理解對自己負(fù)責(zé)和對他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。3.對自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有明確的認(rèn)識,增強(qiáng)責(zé)任意識;能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。4.本框體現(xiàn)了“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一核心素養(yǎng)。我們要明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,增強(qiáng)對他人和社會的責(zé)任感。

新課導(dǎo)入一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主說：“這塊玻璃是特制的，你得賠?！焙⒆記]有辦法，回家找爸爸。爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是。”爸爸說：“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償，現(xiàn)在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發(fā)生類似的事情……”（1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？（3）請你續(xù)寫爸爸的話。新課導(dǎo)入

（1）應(yīng)該。因?yàn)樯倌曜鲥e了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。（2）應(yīng)該。因?yàn)闉楹⒆又Ц顿r款是父親的責(zé)任。（3）爸爸接著說：“就得你自己為你的行為負(fù)責(zé)了。”新課講解1.在生活中承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)完成老師分配的一項(xiàng)社會實(shí)踐任務(wù)，參加社區(qū)的一-次志愿行動,把自己的零用錢捐給“希望工程”……在不知不覺中,我們的視野擴(kuò)大了,本領(lǐng)和智慧增長了,自己需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。2.責(zé)任的含義及來源(1)責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。(2)從已有的生活經(jīng)歷中,我們不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任來自對他人的承諾、職要求業(yè)道德規(guī)范、法律規(guī)定等。一、我的角色我的責(zé)任

請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰新課講解新課講解一場突如其來的地震……新課講解（1）在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？（2）社會上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？（3）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？新課講解（1）在救災(zāi)過程中，消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門工作人員等承擔(dān)了責(zé)任。（2）上級領(lǐng)導(dǎo)、志愿者、企業(yè)家、記者、社區(qū)的居民等。（3）把零用錢捐出去、為災(zāi)區(qū)的小朋友做心理疏導(dǎo)等。新課講解3.責(zé)任與角色的關(guān)系(1)在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。

現(xiàn)在我們是父母的兒女,是老師的學(xué)生,將來我們會為人父母，成為工人、農(nóng)民、教師、公務(wù)員、科技工作者……隨著時代的發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色,調(diào)節(jié)角色行為。(2)每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸媽媽弟弟老師我新課講解新課講解典例分析例

下列對責(zé)任的理解正確的是()①責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事②在社會生活中，每一種角色都意味著要承擔(dān)相同的責(zé)任③我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感④責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④D二、責(zé)任你我他新課講解1.自己對自己負(fù)責(zé)(1)表現(xiàn):作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。在我們成長的過程中,小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事,都是對自已負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)意義:只有對自己負(fù)責(zé)的人,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。新課講解2.他人對我們負(fù)責(zé)

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。其中有的離我們很近,有的離我們很遠(yuǎn);有的我們很熟悉,有的我們甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。如果沒有他們的付出,沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。新課講解3.我對他人負(fù)責(zé)我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人,在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能共享更加幸福美好的生活。探究與分享【簡介】張麗莉，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任。2012年5月8日，放學(xué)時分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。新課講解最美教師——張麗莉2012年5月29日，他像往常一樣駕駛大客車，當(dāng)車行駛在滬宜高速上時，突然一個長方形剎車片砸中他的腹部和手臂，他忍住劇痛停穩(wěn)大客車?yán)檬謩x閃起雙黃燈，用自己的生命換來了24名乘客安全。新課講解最美司機(jī)——吳斌新課講解典例分析例

“我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動,我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西?！睈垡蛩固沟倪@句名言告訴我們()①很多人為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任②要履行自己對他人的責(zé)任,學(xué)會感恩,主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人③人人都必須依靠他人，因此我們的幸福依靠別人來取得是理所當(dāng)然的④只有人人都自覺履行自己的責(zé)任,我們才能共享更加幸福美好的生活A(yù).①②③B.①②④C.①③④D.②③④B課堂小結(jié)當(dāng)堂小練看兩個簡單的數(shù)學(xué)算式：A：0.9×0.9×0.9×0.9×……≈0B：1×1×1×1×……×0＝0想一想：這幾個算數(shù)式告訴我們什么？

A：即使每人只錯一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是完成了自己工作的0.9，那么最后結(jié)果還是趨于0。B：如果有一個人不負(fù)責(zé)任，沒有完成自己的任務(wù)，那么最后結(jié)果等于0。拓展與延伸負(fù)責(zé)任對個人的意義①負(fù)責(zé)任能使人贏得更多的信任。②負(fù)責(zé)任能使人增強(qiáng)自尊自信。③負(fù)責(zé)任能使人增長才干。④負(fù)責(zé)任能使人獲得精神滿足。第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第二框做負(fù)責(zé)任的人目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

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課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

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拓展與延伸7

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得承擔(dān)責(zé)任要付出相應(yīng)的代價,但也會獲得回報。2.理解有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān);了解不計(jì)個人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。3.完善對承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識,努力做一個負(fù)責(zé)任的人。4.本框體現(xiàn)了“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一核心素養(yǎng)。我們應(yīng)具有責(zé)任意識,有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任;向那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的學(xué)習(xí),努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。

新課導(dǎo)入“用什么料，充什么菜?！奔偃缡且粋€蘿卜，就力求做個水多肉脆的蘿卜；假如是棵白菜，就力求做一顆瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜?！獥罱{新課講解

開學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競選，并說：“擔(dān)任班委，你會有更多的機(jī)會為同學(xué)服務(wù)、參與班級管理，你的能力會得到鍛煉和提高。這對每個人來說都是寶貴的人生體驗(yàn)。”小龍也想試試。作為班級的一員你會參與班委的競選嗎？為什么？同學(xué)說……媽媽表示反對……爸爸提醒小龍……

聽了老師、同學(xué)、媽媽、爸爸的說法，小龍陷入了沉思。新課講解（1）我選擇的責(zé)任是什么？參加班委競選，對班集體負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。（2）如果承擔(dān)這個責(zé)任，我可能付出什么？包括時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。新課講解（3）如果承擔(dān)這個責(zé)任，會對我有什么幫助？更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺（自尊自信等）、他人的贊許或肯定、獲得新的知識或能力等。（4）有沒有哪種選擇不需要付出代價？沒有。新課講解新課講解1.承擔(dān)責(zé)任的代價與回報(1)代價:無論是誰,承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢,而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備,甚至受到處罰。(2)回報:承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物質(zhì)方面,又包括精神方面。對我們而言,更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。一、不言代價與回報新課講解2.作出合理的選擇，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任(1)在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生,就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧,對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估,作出合理的選擇。(2)無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。新課講解典例分析例

甲說:“人能盡自己的責(zé)任，就好像吃梨喝蜜似的,把人生這杯苦酒的滋味給抵消了?！币覅s說:“責(zé)任有時使人厭煩。”對此,我們應(yīng)該這樣認(rèn)識()A.甲的話是正確的，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任能獲得回報B.乙的話是正確的,因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任會付出代價，帶來不必要的麻煩C.他們的話都是錯誤的,因?yàn)榭鞓放c否和責(zé)任無關(guān)D.他們的話都有道理,因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任既會得到回報,也會付出代價D學(xué)會選擇責(zé)任：

履行責(zé)任時，往往會出現(xiàn)沖突。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇時，應(yīng)著重考慮以下因素：緊迫性相對重要性時間要求可用資源確定哪個責(zé)任更緊迫即某一個責(zé)任相對于其他責(zé)任更為重要需要考慮履行責(zé)任的時間履行責(zé)任需要一定的資源，如資金、設(shè)備、體力或特殊的技能等新課講解新課講解

正上八年級的小青被老師委派承擔(dān)了學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)長，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，深感為難。她還是兢兢業(yè)業(yè)投入到舞蹈隊(duì)的工作中，為此也付出了一定的代價。小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？新課講解值得：雖然小青對承擔(dān)責(zé)任這項(xiàng)工作感到為難，不情愿，但她并沒有因?yàn)樽约旱倪@種情緒而影響工作，更沒有采取抱怨、懈怠的態(tài)度，而是積極投入到舞蹈隊(duì)長的工作當(dāng)中，并且把工作做得井井有條。她獲得了贊許，使自身價值得以提升，因此是值得的。

二、我承擔(dān)我無悔新課講解1.自覺承擔(dān)非自愿選擇的責(zé)任(1)雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的,但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(2)我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置,但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。(3)只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同樣能夠把事情做得很出色。新課講解2.勇于承擔(dān)責(zé)任的意義在我們的周圍,有許許多多履行社會責(zé)任卻不計(jì)代價和回報的人。正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng),我們的生活才更加安全，更加溫暖,更加充滿陽光和希望。3.青少年如何承擔(dān)責(zé)任?

“天地生人,有一人應(yīng)有一人之業(yè);人生在世,生一日當(dāng)盡一日之勤?！睙o論何時何地,我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì),增強(qiáng)履行責(zé)任的能力,勇于承擔(dān)責(zé)任,在激揚(yáng)青春、開拓人生奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。25歲只身前往敦煌30來歲在文化大革命中保護(hù)敦煌文物40多歲敦煌終于通電60歲接任敦煌研究院院長76歲莫高窟數(shù)字展示中心竣工勇氣逆天！情懷感人！“敦煌女兒”樊錦詩新課講解新課講解典例分析例

習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部的擔(dān)當(dāng)精神,他指出:“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè),盡多大責(zé)任才會有多大成就?！边@啟示我們()①要義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任②培養(yǎng)“我承擔(dān),我無悔”的品質(zhì)③提升自身素質(zhì)和履行責(zé)任的能力④不是自己自愿選擇的責(zé)任可以不用承擔(dān)A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④B課堂小結(jié)當(dāng)堂小練C1.“尋尋覓覓,寶貝回家,路有多長？茫茫暗夜,你們用父母之愛,把燈火照亮。三千個日夜奔忙,一千個家庭團(tuán)聚。你們連綴起星星點(diǎn)點(diǎn)的愛,織起一張網(wǎng),網(wǎng)住希望,網(wǎng)住善良。”這是“感動中國”組委會給予張寶艷、秦艷友的頒獎詞。對上述材料的理解正確的是()

①在我們的周圍有很多人履行社會責(zé)任,不言代價與回報②正是有人在不言代價與回報地履行責(zé)任,我們的生活才更加溫暖、更加充滿希望③他們積極承擔(dān)責(zé)任,就是為了贏得社會的認(rèn)可和贊譽(yù)④責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛

A.①③④

B.②③④C.①②④D.①②③當(dāng)堂小練2.梅梅主動參加班委會競選,并如愿擔(dān)當(dāng)班長一職。梅梅的這一選擇意味著（）

①她