PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4BLet’stalkPEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4BLet’stalk教學(xué)流程說教材說教法、學(xué)法說教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)流程說教材說教法、學(xué)法說教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)重、難點(diǎn)三說教材教學(xué)內(nèi)容一教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)重、難點(diǎn)三說教材Unit5Let’sEat教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4第四課時(shí)。包括Let’stalk和Let’splay兩部分。Unit5Let’sEat教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)知識目標(biāo)：聽懂，會說，會讀，單詞：cap,toy,box2，掌握并熟練運(yùn)用句型Isitinyour…?Yes,itis./No,itisn’t.。能力目標(biāo)：能夠描述和詢問物品的位置，能就相關(guān)話題進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：通過多種活動形式，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情感，使之積極參與課堂活動。Unit5Let’sEat教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：聽懂，會說，會讀，單詞：cap,toyUnit5Let’sEat重點(diǎn)、難點(diǎn)：句型的熟練運(yùn)用和一般疑問句的肯定否定回答。Unit5Let’sEat重點(diǎn)、難點(diǎn)：句型的熟練運(yùn)用和教法:學(xué)法:直觀情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)、游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法小組合作法，自主探究法，游戲法說教法、學(xué)法教法:學(xué)法:直觀情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)、游戲教學(xué)法、多媒體教說教學(xué)過程三趣味操練（Practice）二

呈現(xiàn)新課（Presentation）一熱身復(fù)習(xí)（Revision）四五達(dá)標(biāo)測評小結(jié)布置作業(yè)說教學(xué)過程三趣味操練（Practice）二呈現(xiàn)新課（Pre

熱身復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1.跟唱歌曲“Whereisthetoycar?”2.a,通過課件復(fù)習(xí)句型Whereis…?It’sin/on/underthe….b,學(xué)生運(yùn)用實(shí)物操練句型。熱身復(fù)Let’splayagame.

Guessinggame:Whereistheball?

It’s___thebox.

同學(xué)動動腦筋，猜猜球在哪兒onunderinLet’splayagame.Guessing2020新版人教版(PEP)三年級英語下冊Uni課件Whereisthe?Whereisthe?Whereisthe?inonunder???Whereisthe?WherWhereisthe?Itis

inonunderWhereisthe?ItiWhereisthe?Itis

inonunderWhereisthe?ItiWhereisthe?Itis

inonunderWhereisthe?Iti

呈現(xiàn)新知

（Presentation）1.利用課件教學(xué)cap,toy,box.2.通過課件出示一頂帽子，然后說Whereisthecap?Isitinthebag?然后引導(dǎo)學(xué)生說No,itisn’t.然后再問Isitinthetoybox?通過課件出示，引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,itis.板書句型和答語，反復(fù)教讀。呈現(xiàn)新知1.利用課件教學(xué)cap,toy,bcapcapbox

toyboxboxtoyboxWhereisthecap?No,itisn’t.Isitinthebag?Whereisthecap?No,itisn’t.IIsitinthetoybox?Yes,itis.Isitinthetoybox?Yes,iti趣味操練

（Practice）示范Let’splay部分游戲，并進(jìn)行活動趣味操練示范Let’splay部分達(dá)標(biāo)測評

Listenandfinish聽音選擇√√√√

Homework:

1，讀本課內(nèi)容至少三遍。

2，完成本課練習(xí)冊。Homework:

Isitinthebag?No,itisn’t.Isitinthetoybox?Yes,itis.板書設(shè)計(jì)Isitinthebag?板書設(shè)計(jì)ThankyouThankyouPEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4BLet’stalkPEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4BLet’stalk教學(xué)流程說教材說教法、學(xué)法說教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)流程說教材說教法、學(xué)法說教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)重、難點(diǎn)三說教材教學(xué)內(nèi)容一教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)重、難點(diǎn)三說教材Unit5Let’sEat教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4第四課時(shí)。包括Let’stalk和Let’splay兩部分。Unit5Let’sEat教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)知識目標(biāo)：聽懂，會說，會讀，單詞：cap,toy,box2，掌握并熟練運(yùn)用句型Isitinyour…?Yes,itis./No,itisn’t.。能力目標(biāo)：能夠描述和詢問物品的位置，能就相關(guān)話題進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：通過多種活動形式，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情感，使之積極參與課堂活動。Unit5Let’sEat教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：聽懂，會說，會讀，單詞：cap,toyUnit5Let’sEat重點(diǎn)、難點(diǎn)：句型的熟練運(yùn)用和一般疑問句的肯定否定回答。Unit5Let’sEat重點(diǎn)、難點(diǎn)：句型的熟練運(yùn)用和教法:學(xué)法:直觀情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)、游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法小組合作法，自主探究法，游戲法說教法、學(xué)法教法:學(xué)法:直觀情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)、游戲教學(xué)法、多媒體教說教學(xué)過程三趣味操練（Practice）二

呈現(xiàn)新課（Presentation）一熱身復(fù)習(xí)（Revision）四五達(dá)標(biāo)測評小結(jié)布置作業(yè)說教學(xué)過程三趣味操練（Practice）二呈現(xiàn)新課（Pre

熱身復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1.跟唱歌曲“Whereisthetoycar?”2.a,通過課件復(fù)習(xí)句型Whereis…?It’sin/on/underthe….b,學(xué)生運(yùn)用實(shí)物操練句型。熱身復(fù)Let’splayagame.

Guessinggame:Whereistheball?

It’s___thebox.

同學(xué)動動腦筋，猜猜球在哪兒onunderinLet’splayagame.Guessing2020新版人教版(PEP)三年級英語下冊Uni課件Whereisthe?Whereisthe?Whereisthe?inonunder???Whereisthe?WherWhereisthe?Itis

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呈現(xiàn)新知

（Presentation）1.利用課件教學(xué)cap,toy,box.2.通過課件出示一頂帽子，然后說Whereisthecap?Isitinthebag?然后引導(dǎo)學(xué)生說No,itisn’t.然后再問Isitinthetoybox?通過課件出示，引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,itis.板書句型和答語，反復(fù)教讀。呈現(xiàn)新知1.利用課件教學(xué)cap,toy,bcapcapbox

toyboxboxtoyboxWhereisthecap?No,itisn’t.Isitinthebag?Whereisthecap?No,itisn’t.IIsitinthetoybox?Yes,itis.Isitinthetoybox?Yes,iti趣味操練

（Practice）示范Let’splay部分游戲，并進(jìn)行活動趣味操練示范Let’splay部分達(dá)標(biāo)測評

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