-.z"擁抱春天"綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，得意的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。學(xué)生享受著暖陽(yáng)陽(yáng)的春日、溫暖的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著有關(guān)春天的課文，背誦著有關(guān)春季的古詩(shī)，唱著春天的歌曲，然而對(duì)于春天，他們又有了多少了解呢"他們認(rèn)真觀察，研究過(guò)春天嗎"于是，讓我們的孩子從多角度了解春天，走進(jìn)春天，感受春天的神奇與美好。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)撰寫活動(dòng)方案、研究方案活動(dòng)、多渠道的搜集和整理材料、匯報(bào)與交流，加深對(duì)春天的了解。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師活動(dòng)準(zhǔn)備：查找資料，精心組織每個(gè)實(shí)施過(guò)程。撰寫活動(dòng)報(bào)告、研究方案活動(dòng)、多渠道的搜集、整理資料學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：極積參與活動(dòng)，了解春天、認(rèn)識(shí)春天、熱愛春天。２、完成小組安排的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。四、適作年級(jí)及活動(dòng)時(shí)間：實(shí)施對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：２０１７年３月１日至２０１７年４月３０日五、預(yù)期成果形成眼中的春天、春天的詩(shī)詞、春天的成語(yǔ)、贊春天、歌唱春天的歌曲六、活動(dòng)流程：第一階段：確定主題第二階段：制定方案第三階段：實(shí)施活動(dòng)第四階段：交流展示第五階段：資料收集第六階段：活動(dòng)小結(jié)七、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式自評(píng)，小組評(píng)，師評(píng)第一階段：確定主題活動(dòng)一：確定主題1、確定主題：〔1〕教師給同學(xué)們讀一篇有關(guān)春天的文章，讓大家邊聽邊想：書中講的是什么季節(jié)"你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎"為什么"〔2〕學(xué)生答復(fù)?！?〕看來(lái)大家都十分喜歡春天，則想不想跟教師一同走進(jìn)春天，去探索大自然的奧秘呢"好，本次我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就是——"走進(jìn)春天"。(出示活動(dòng)主題："走進(jìn)春天")2、討論確定子課題〔1〕春天到了，大自然發(fā)生了很多變化，同學(xué)們都有哪些了解或者想提出什么問(wèn)題？學(xué)生提出了許多關(guān)于春天風(fēng)光的問(wèn)題：春天什么樹先綠？(柳樹)有那些動(dòng)物開場(chǎng)活動(dòng)？(蛇、青蛙、松鼠、狗熊)有那些鳥？(小鳥、燕子、喜鵲)春天在田間播種些什么？(農(nóng)民在種地的場(chǎng)面)有哪些花開？(迎春花、油菜花、桃花、杏花)春天的雨是什么樣子的"春天的風(fēng)"〔2〕小組討論準(zhǔn)備研究的問(wèn)題。比方：春天的植物，春天的動(dòng)物，春天人在生活上的變化，春天的文學(xué)，春天的藝術(shù)。第二階段：制定方案1、分組學(xué)生自由組合選擇其中的一個(gè)問(wèn)題組成活動(dòng)小組。2、制定活動(dòng)方案：選小組長(zhǎng)。(１)小組長(zhǎng)進(jìn)展分工，制定活動(dòng)方案。教師發(fā)活動(dòng)方案表。(２)完善活動(dòng)方案①各個(gè)小組匯報(bào)活動(dòng)方案，同時(shí)承受其他同學(xué)的質(zhì)疑，進(jìn)而完善方案。第一二小組：活動(dòng)的課題是研究春天的植物和動(dòng)物。容：收集有關(guān)春天植物的相關(guān)材料重點(diǎn)各種各樣的花；了解春天花的栽培和生長(zhǎng)；收集各種圖片；辦小報(bào)；繪制春天風(fēng)光的圖；請(qǐng)教農(nóng)民伯伯，了解有關(guān)春天種植農(nóng)作物的情況；上網(wǎng)查資料，收集春天有那些動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)；調(diào)查他們的生活習(xí)性等；收集精巧圖片；制作小書簽。第三四小組：活動(dòng)的課題是研究春天人的變化。容：上網(wǎng)查資料，收集有關(guān)資料；做一次采訪；向你的爸爸媽媽了解；做一次買菜或買水果的實(shí)驗(yàn)；第五六小組：活動(dòng)的課題是研究春天的文學(xué)。容：上網(wǎng)查資料收集描寫春天的成語(yǔ)，詩(shī)詞，文章；到圖書館去查資料；整理資料；把成語(yǔ)或詩(shī)做成書簽。第七小組：春天春耕的有關(guān)知識(shí)。容：①詢問(wèn)長(zhǎng)輩有關(guān)春耕的知識(shí)；②走出校園，走向田野，走進(jìn)田間。第八小組：了解春天有哪些節(jié)日，有什么習(xí)俗。余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期拓展課程綜合〔社會(huì)〕實(shí)踐活動(dòng)記錄表時(shí)間2017年3月地點(diǎn)校、校外班級(jí)五〔2〕活動(dòng)主題擁抱春天研究容走進(jìn)春天活動(dòng)形式社會(huì)實(shí)踐分組情況組長(zhǎng)成員1徐婧雯黃祥旭瑞穎龍贏金振然曾沿龍吳韋華何咪2羊冶宇飛必瑞羅雅莉超泓麟浩茂雄3璨金煥豪嘉愉語(yǔ)澤瑾煒沅王保4杰葉家琪俊昌錦澤冉浪濤俊賢韋嘉豪鮮新5勝男袁莉君雪荔媛宋子豪平聰國(guó)欽宇欣6曾婷婷遠(yuǎn)馳琴涂顯芝詩(shī)磊周東袁豪宏唐飛7燕龍贏正點(diǎn)文章王吳周子藍(lán)興莉任紅成8高培儀吳德培仡王耀廖益濤左珈旭詠春第三階段：實(shí)施活動(dòng)調(diào)查訪問(wèn)前的準(zhǔn)備仔細(xì)觀察地里或自己家里的植物，制作調(diào)查表或列出訪問(wèn)提綱。明確向誰(shuí)訪問(wèn)?？梢韵?qū)W校的教師，同學(xué)，自己的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，親朋好友等調(diào)查。分組或個(gè)人調(diào)查，訪問(wèn)，收集，記錄。３、整理收集資料：小組里的人將收集的資料進(jìn)展歸納整理，一樣的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂。小組匯報(bào)，把自己調(diào)查、觀察的容在小組里交流、匯報(bào)。５、準(zhǔn)備展示：自己最喜歡的春天的植物?！部梢杂酶鞣N方式，描寫植物的詩(shī)歌、圖畫等〕第四階段交流展示活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)匯報(bào)與交流活動(dòng)，加深對(duì)春天的了解。2、關(guān)注春天，培養(yǎng)我們的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。3、培養(yǎng)我們對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。活動(dòng)重點(diǎn)：1、通過(guò)匯報(bào)與交流活動(dòng)，加深對(duì)春天的了解。2、能積極展示交流，會(huì)傾聽、會(huì)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：春風(fēng)春雨送來(lái)了春的消息，小燕子已奏響了春的序曲。同學(xué)們，又是一年春來(lái)早，在這明媚的春光里，我們四年級(jí)"走進(jìn)春天"綜合實(shí)踐活動(dòng)也開展得生機(jī)勃勃、春意盎然。近半個(gè)月來(lái)，大家快樂(lè)地研究者、忙碌著、探索者，相信一定有許多收獲。今天，就讓我們相互交流，一起分享研究成果，感受春天的魅力吧！二、交流展示：各小組按各自定的子課題進(jìn)展交流展示?！部梢允菆D片，可以是手抄報(bào)，可以是表演，可以是演唱等〕交流春天的植物和動(dòng)物有哪些變化？交流春天的活動(dòng)交流描寫春天的成語(yǔ)、故事、文章、歌曲等交流春天的別名、節(jié)日、節(jié)氣等了解春天有哪些節(jié)日，有什么習(xí)俗？課件出示有代表性的春天的詩(shī)句，誦讀詩(shī)句，欣賞春的圖片感受春天的美麗。教師在旁邊組織、點(diǎn)撥。每組展示完畢先由學(xué)生補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，教師再作總結(jié)。三、呼吁學(xué)生們保護(hù)美麗的春天，讓我們的環(huán)境更美。討論：保護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境的警示語(yǔ)。第五階段：資料收集１、我眼中的春天〔用畫筆畫下來(lái)〕２、精巧圖片〔用相機(jī)拍下來(lái)〕３、春天美妙的詩(shī)文〔手抄報(bào)〕４、描寫春天的成語(yǔ)〔手抄報(bào)〕５、眼中的春天〔作文〕６、唱春天的歌第六階段：活動(dòng)小結(jié)這一次"擁抱春天"綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我真切地體會(huì)到：通過(guò)學(xué)生查找資料，和團(tuán)隊(duì)合作的配合；通過(guò)學(xué)生自主討論，鍛煉了他們的語(yǔ)言能力和思維能力；通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，鍛煉了他們的創(chuàng)造能力和展現(xiàn)自我的能力，通過(guò)走進(jìn)春天，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的情操。在動(dòng)手制作這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生都能夠投入其中，從準(zhǔn)備材料到完畢都很夠堅(jiān)持到底，并且目的很明確，對(duì)于之間出現(xiàn)的困難都不會(huì)放棄，而是尋找解決方法，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，處理事件的能力。"