第6頁共6頁小學(xué)課本劇課程教學(xué)工作計劃一?、學(xué)生基本?情況分析?六年級有學(xué)?生___人?，中等生居?多。隨著時?代的發(fā)展，?學(xué)生的表現(xiàn)?欲望比以往?任何時候都?表現(xiàn)得強烈?，渴望得到?他人的認(rèn)同?，需要一個?實現(xiàn)自我價?值、張揚個?性的平臺。?特別是在新?一輪課程改?革不斷深入?，學(xué)生在教?學(xué)活動中的?主體地位進?一步凸顯的?情況下，他?們對語文教?學(xué)活動中的?校園劇表演?、英語教學(xué)?中的情境會?話表現(xiàn)出了?濃厚的興趣?。參與能力?進一步增強?，表演水平?進一步提高?。學(xué)生對戲?劇有了一定?的認(rèn)識，具?備了一定的?戲劇知識，?對戲劇這種?獨具知識性?、趣味性、?審美性、思?想性、教育?性的綜合藝?術(shù)的喜愛程?度日益加深?，為我們進?行戲劇校本?課程開發(fā)奠?定了良好的?基礎(chǔ)。二?、教學(xué)目標(biāo)?幫助學(xué)生?理解課程內(nèi)?容，較為扎?實地掌握學(xué)?科及有關(guān)戲?劇知識;引?導(dǎo)學(xué)生不斷?發(fā)現(xiàn)自己，?體驗成功的?快樂，發(fā)展?學(xué)生的個性?和特長;增?強學(xué)生的合?作意識，提?高學(xué)生感受?美、欣賞美?、表現(xiàn)美、?創(chuàng)造美的能?力;培養(yǎng)學(xué)?生高尚的道?德情操的健?康的審美情?趣，形成正?確的價值觀?和積極的人?生態(tài)度。?三、教學(xué)內(nèi)?容復(fù)習(xí)戲?劇的初步知?識，對學(xué)生?進行人物對?白訓(xùn)練，肢?體訓(xùn)練，課?本劇的創(chuàng)編?以及情景劇?的表演。對?藝術(shù)節(jié)保留?劇目進行賞?析。四、?教學(xué)重點?藝術(shù)節(jié)保留?劇目進行賞?析及課本劇?的創(chuàng)編。?五、教學(xué)難?點校園劇?的創(chuàng)編以及?情景劇的表?演。六、?具體措施?1、校園劇?是對傳統(tǒng)的?接受式學(xué)習(xí)?的一種變革?，在于讓學(xué)?生在編排節(jié)?目的過程中?中獲得一種?積極的學(xué)習(xí)?體驗，受到?新的方法的?熏陶，從而?改變長期以?來習(xí)慣的偏?重知識接受?的學(xué)習(xí)方式?，實現(xiàn)學(xué)習(xí)?方式的有效?轉(zhuǎn)變，在過?程中獲得了?積極的體驗?就是成功。?2、校園?劇的編排可?以充分調(diào)動?學(xué)生的積極?性，可以讓?學(xué)生學(xué)會合?作，這樣可?以鍛煉學(xué)生?___能力?，創(chuàng)新能力?。3、校?園劇中總是?有著一定的?啟迪和道理?，在表演的?過程中，學(xué)?生可以潛移?默化的受到?美好情操的?熏陶。4?、讓學(xué)生試?著自己寫劇?本，每個學(xué)?生在閱讀課?文時都有自?己獨到的理?解，讓他們?把想法充分?的表達(dá)出來?就是一種提?高。小學(xué)課本劇課程教學(xué)工作計劃（二）學(xué)?習(xí)目標(biāo)1?、了解課文?劇的主要特?點及改編的?要求。2?、分組進行?劇本的交流?和討論;選?好演出劇本?，引導(dǎo)學(xué)生?創(chuàng)編課本劇?。3、培?養(yǎng)創(chuàng)造思維?能力和表演?能力。學(xué)?習(xí)準(zhǔn)備準(zhǔn)?備好有關(guān)課?本劇的資料?，并提供課?本劇的優(yōu)秀?視頻。教?學(xué)過程一?、導(dǎo)語同?學(xué)們，當(dāng)你?閱讀一篇篇?自己喜愛的?小說的時候?，當(dāng)你陶醉?在一篇篇散?文、一首首?詩歌創(chuàng)設(shè)的?優(yōu)美意境中?的時候，當(dāng)?你的習(xí)作受?到老師的褒?獎的時候…?…你心中一?定會燃起一?個文學(xué)夢，?夢想做一名?小說家、散?文家或者詩?人。那么，?你想過成為?中國的莎士?___或者?新世紀(jì)的曹?禺嗎?也許?，你要問:?我有劇作家?的潛質(zhì)嗎??今天，我們?就來做一次?嘗試——編?寫課本劇。?二感受戲?劇___力?，激發(fā)興趣?1、欣賞?同齡人自編?自演的課本?劇《皇帝的?新裝》(播?放視頻)?2、看完后?學(xué)生評價它?的成功之處?在哪?[?設(shè)計理念:?學(xué)生雖然對?編演課本劇?很感興趣，?但對于初二?的學(xué)生來說?難度還是很?大，設(shè)計本?環(huán)節(jié)意在于?激發(fā)學(xué)生的?興趣。讓他?們大體了解?課本劇。]?二、讀劇?本，明格式?1、學(xué)生?自讀語文課?本上的《孫?權(quán)勸學(xué)》，?小組內(nèi)討論?劇本的格式?，以及具體?的內(nèi)容。?2、各小組?派代表匯報?。3、教?師總結(jié)。?(1)選取?劇本素材—?—適宜改編?為劇本的課?文的特點:?故事性強?，情節(jié)波瀾?起伏。人?物不多，性?格鮮明突出?。時空較?集中，矛盾?沖突尖銳。?主要通過?對話刻畫人?物。(2?)確定戲劇?構(gòu)成部分。?劇本的語?言包括臺詞?和舞臺說明?兩個方面:?臺詞:人?物說的話，?包括對話、?獨白、旁白?。臺詞要以?課文中的人?物語言為基?礎(chǔ)，進行必?要的調(diào)整、?充實和完善?，表現(xiàn)人物?的性格、身?份及思想感?情，要通俗?自然，簡練?明確，要口?語化，適合?舞臺表演。?劇本主要是?通過臺詞推?動情節(jié)發(fā)展?，表現(xiàn)人物?性格。獨?白:人物獨?自抒發(fā)個人?情感和愿望?時講的話。?旁白:劇?中的某個角?色背著臺上?其他劇中人?從旁側(cè)對觀?眾說的話。?旁白可以串?連情節(jié)或點?明含義。?劇中的人物?表。舞臺?說明:又叫?舞臺提示，?是劇本里的?一些說明性?的語言。劇?情發(fā)生的時?間、地點、?服裝、道具?、布景、人?物的表情、?動作、上下?場等。這部?分語言要簡?練、扼要、?明確。一般?出現(xiàn)在每一?場的開頭結(jié)?尾和對話中?間，一般用?括號括起來?。幾種常?用的舞臺提?示的作用:?(1)舞?臺場景說明?，可以交代?故事發(fā)生的?時間、地點?及環(huán)境。?(2)服裝?、道具提示?，可暗示人?物的身份、?性格、愛好?等。(3?)情緒、動?作提示，可?輔助臺詞刻?畫人物，推?動情節(jié)。?[設(shè)計理念?:讓學(xué)生在?讀文中自己?發(fā)現(xiàn)并總結(jié)?劇本的基本?形式和表現(xiàn)?手法，豐富?學(xué)生的文學(xué)?知識。]?三、合作交?流，學(xué)方法?1、再次?閱讀《孫權(quán)?勸學(xué)》，小?組內(nèi)合作、?交流改編這?段小故事的?方法。2?、師生共同?總結(jié)方法。?明確編演?課本劇要有?一定步驟，?編演程序分?為選、讀、?編、演(包?括排練、演?出)、評五?個步驟。?選要選較生?動的、學(xué)生?感興趣的記?敘性課文，?無論長短，?所選課文要?求情節(jié)性要?強，人物性?格要鮮明。?讀要改編?課文，就必?須對課文有?深入理解，?這就需要學(xué)?生多讀，研?讀課文、推?敲語言文字?、體會人物?情感，使其?知背景、明?主題、熟內(nèi)?容。只有清?楚這些，才?能更好地體?會揣摩人物?富有個性的?語言，才能?更好地塑造?人物形象。?因為人物的?性格總是與?特定的歷史?背景相聯(lián)系?，為表現(xiàn)主?題服務(wù)的。?此步驟可到?圖書館、網(wǎng)?上等查閱有?關(guān)資料，教?師也可多多?提供，師生?間、生與生?間要互相溝?通，多多交?流。編1?、改編課本?時，人物對?話和舞臺說?明可適當(dāng)增?刪，還可做?變動。但無?論增刪或變?動，都既要?適合于劇情?發(fā)展及人物?性格的需要?、為主題服?務(wù)，又要適?合舞臺演出?。2、對?課文里一些?能突出人物?性格的對話?及有關(guān)動作?要在劇本里?體現(xiàn)，注意?突出其作用?。演包括?排練和演出?。排練時，?把全班分為?多個小組，?使人人都有?參與活動的?機會，各小?組也可根據(jù)?實際，對劇?本稍作修改?。演出時注?意兩點:?1、舞臺布?置及道具應(yīng)?從簡，不能?人為造成演?出的難度。?2、人物?對話的表演?是重點，應(yīng)?掌握好語調(diào)?、語氣、速?度、節(jié)奏等?，最大程度?地為突出人?物性格、推?動情節(jié)發(fā)展?服務(wù)。3?、總結(jié)編寫?劇本應(yīng)該注?意些什么??空間和時?間要高度集?中反映現(xiàn)?實生活的矛?盾要尖銳突?出劇本的?語言要表現(xiàn)?人物性[?設(shè)計理念:?學(xué)生雖然已?經(jīng)了解劇本?的基本形式?，但編寫時?往往會無從?下手，讓學(xué)?生在自主、?合作的形式?下探究方法?，教師將學(xué)?生感知到的?方法進行概?括、總結(jié)，?幫助學(xué)生理?清改編思路?。]四、?自選編寫課?文1、自?選文中適合?編寫的課文?。2、小?組內(nèi)討論，?定出要改編?的課文內(nèi)容?。[設(shè)計?理念:選學(xué)?生自己喜歡?的課文，這?樣他們才樂?于寫作，能?夠更好的發(fā)?揮他們的想?象力和創(chuàng)造?力，才能寫?出感染人的?優(yōu)秀課本劇?。]五、?深入課文，?編寫劇本?1、利用十?五分鐘的時?間再次細(xì)讀?自己所選課?文，閱讀相?關(guān)資料了解?故事發(fā)生的?背景，一邊?讀一邊在頭?腦中初步形?成戲劇的畫?面。2、?小組分工、?合作完成劇?本，教師巡?視，幫助有?困難的小組?。[設(shè)計?理念:學(xué)生?在充分自讀?自悟，深入?剖析人物語?言，挖掘人?物的內(nèi)心世?界，在此基?礎(chǔ)上，再合?