Word-11-園本課程教案參考5篇

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，你準(zhǔn)備怎么制定教案呢，一篇有用的教案是會(huì)讓自己的教學(xué)力量得到提高的，園本課程教案參考5篇，。

園本課程教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)潔拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。

2、情愿參加制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花顏色的漂亮。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)自、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、藍(lán)三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

活動(dòng)過程

1、模特秀，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小伴侶你們看看邵老師是不是很美麗啊，請(qǐng)小伴侶來說說哪里美麗好不好?

幼：頭上/手上/腰…

2、出示拉花，幼兒觀看

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很美麗。

3、老師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小伴侶怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長方形套進(jìn)去，也一樣粘起來。再套一個(gè)，要留意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不行以套到中間去呀，小伴侶看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請(qǐng)小伴侶動(dòng)手做做吧。

4、提出要求和規(guī)章

(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小伴侶，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必需將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品觀賞。

7、家長與幼兒進(jìn)行模特秀。

園本課程教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只漂亮的鳥。2、情感：讓同學(xué)感受鳥的漂亮，提高制造美的力量，知道鳥是人類的伴侶，從而做到愛護(hù)有益動(dòng)物。

3、力量：培育同學(xué)的制造力、設(shè)計(jì)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只漂亮的鳥。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)的想象，大膽制造各種鳥的形象。

教材分析：

本課是依據(jù)二班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓同學(xué)嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)漂亮的鳥。在教學(xué)過程中，通過讓同學(xué)搜集資料、分組溝通、觀看多媒體課件、觀賞范畫等形式激發(fā)同學(xué)的想象。

教具預(yù)備：

多媒體課件、范畫

學(xué)具預(yù)備：

課前搜集相關(guān)資料、各種材料

(如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、講故事

2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只美麗的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜愛小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美

二、探究學(xué)習(xí)

1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰知道的多。

2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來觀賞吧?

(1)這些鳥在形狀上有哪些不同的地方?

(2)看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。

(3)放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的?

3、同學(xué)依據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。

4、看各種鳥的姿勢(shì)擺圖形。

5、觀賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

6、了解不同表象形式的作品：

出示，介紹寫實(shí)手法。出示，問同學(xué)畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點(diǎn)?

7、“鳳凰”是人們想象出的形象，特別漂亮。你能想象并表現(xiàn)出一只漂亮的鳥嗎?說說你心中漂亮的小鳥是什么樣的?

三、提出作業(yè)要求

用你喜愛的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只漂亮的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。

四、同學(xué)創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)及課后延長

1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰情愿把自己帶來的鳥介紹給大家?

2、誰是最漂亮的鳥?誰的樣子最奇怪?

3、你知道那些鳥是人類的伴侶嗎?你想對(duì)小鳥說什么?

園本課程教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.通過對(duì)四年來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧，喚醒心中對(duì)數(shù)學(xué)的了解;通過多樣化的活動(dòng)溝通，喚起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

2.加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步明確課堂常規(guī)和作業(yè)要求，培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.通過暢談新學(xué)期新準(zhǔn)備，讓每個(gè)孩子都確定自身本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)展。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

難點(diǎn)：在詳細(xì)操練中，明確小組合作學(xué)習(xí)以及預(yù)習(xí)、上課及作業(yè)的習(xí)慣。

教學(xué)資源

學(xué)情分析：同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年的數(shù)學(xué)，積累了肯定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，也有自己的困惑。

課前預(yù)備

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學(xué)程設(shè)計(jì)

?活動(dòng)一：愛好導(dǎo)入】

1.猜謎：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最寶貴，最易被忽視而又最令人懊悔的是什么?

2.數(shù)學(xué)趣題：

李玲上學(xué)需要5分鐘，他早上7時(shí)30分起床，起床后要做以下事情：

上廁所：5分鐘

電暖鍋煮早飯：15分鐘

刷牙洗臉：5分鐘

梳頭：5分鐘

吃早飯：10分鐘

他想在8：00到學(xué)校，他該怎樣支配?

?活動(dòng)二：暢所欲言】

1.爭(zhēng)論：①數(shù)學(xué)是什么?②怎樣學(xué)數(shù)學(xué)?

2.全班溝通。

?活動(dòng)三：新學(xué)期的展望】

1.展望：在小組里說一說新學(xué)期努力的目標(biāo)，你預(yù)備怎樣去實(shí)現(xiàn)它?

2.選出幾位同學(xué)代表說說新學(xué)期的展望。

?活動(dòng)四：新學(xué)期的新要求】

提出詳細(xì)的新學(xué)期要求。

(1)實(shí)實(shí)在在做好預(yù)習(xí)作業(yè)。(尤其是對(duì)數(shù)學(xué)頭疼的)

(2)踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課。(傾聽、思索比發(fā)言更重要，不要讓大腦休息)

(3)認(rèn)仔細(xì)真做好每一次作業(yè)。(作業(yè)不在于多，質(zhì)量最重要)

(4)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天消化，如有不懂，不恥下問。

?活動(dòng)五：新學(xué)期的免做單獲得制度】

1.同學(xué)關(guān)于原有的獎(jiǎng)懲制度提出自己的想法。

2.閱讀新制度：每周免做作業(yè)評(píng)比，了解規(guī)章，提出疑問。

?活動(dòng)六：送你一句話】

高斯：給我歡樂的，不是已懂得的學(xué)問，而是不斷地學(xué)習(xí);不是已有的東西，而是不斷地獵取;不是已達(dá)到的高度，而是連續(xù)不斷地攀登。

?活動(dòng)七：給老師的一封信】

(1)我眼中的數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)老師)

(2)我在數(shù)學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)

(3)新學(xué)期的努力方向

(4)對(duì)老師的建議、要求

?活動(dòng)八：合理支配時(shí)間】

點(diǎn)撥：幾分鐘的時(shí)間并不長，但假如能利用它并能成為一種習(xí)慣，這些短短的時(shí)間就有可能成就一個(gè)人?！?/p>

導(dǎo)入：和數(shù)學(xué)已經(jīng)打了四年多交道，同學(xué)們眼中的數(shù)學(xué)是什么?我們?cè)鯓訉W(xué)數(shù)學(xué)?信任大家肯定有許多自己的看法。

用一些關(guān)鍵詞記錄同學(xué)的話語。

提示：學(xué)習(xí)需要自信，做事需要信念。

好習(xí)慣是取得好成果的關(guān)鍵。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，除了保持我們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還需要我們付出更多的`努力。

為了鼓舞同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)上的努力、進(jìn)步，上學(xué)期我們?cè)O(shè)立了一系列獎(jiǎng)懲制度。本學(xué)期，你對(duì)這些制度有什么建議?或者有什么新的提議?

園本課程教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄潔凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

3、合作作畫時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫)

2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動(dòng)過程：

1、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)愛好。

(1)音樂嬉戲(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。

(3)引導(dǎo)幼兒觀看：老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

(4)請(qǐng)一位幼兒來仿照老師點(diǎn)畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，留意不拖拉。

(5)請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼兒作畫

(1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。

(2)老師巡回指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

(1)將作品貼在活動(dòng)室墻上。

(2)幼兒和老師一起整理桌面，整理作畫工具。

(3)幼兒自由地去欣賞作品。

園本課程教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的愛好。

4、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

活動(dòng)過程

1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳奇。

提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？

幼兒自由爭(zhēng)論，說說大家在這段時(shí)間里常常觀察大人包粽子、吃粽子，這是為了什么？

介紹端午節(jié)來歷的傳奇。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)？

龍舟是什么樣的？人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣模恳贿厔濤堉圻€做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？

綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的？

你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的粽子？

3、老師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

教學(xué)反思

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對(duì)中班幼兒來說，還比較生疏。本活動(dòng)開頭時(shí)我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解