校本培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)校1?本學(xué)年我?校教師培訓(xùn)?工作將秉承?以往教學(xué)工?作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?習(xí)兄弟單位?的先進(jìn)做法?并予以應(yīng)用?，結(jié)合各級(jí)?相關(guān)工作布?署，立足本?校、立足教?師、立足課?程，營造有?利教師終生?教育和可持?續(xù)發(fā)展的良?好環(huán)境，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校發(fā)展?和教師個(gè)人?發(fā)展和諧統(tǒng)?一。一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期的校?本研修工作?將以學(xué)校與?教師的發(fā)展?為根本，以?學(xué)生的發(fā)展?為根本，一?切從實(shí)際出?發(fā)，理論聯(lián)?系實(shí)際，扎?實(shí)有效地實(shí)?施校本研修?，為教師的?專業(yè)成長和?學(xué)校持續(xù)發(fā)?展提供廣闊?的學(xué)習(xí)空間?。努力造就?一支具有較?高素質(zhì)的學(xué)?習(xí)型教師隊(duì)?伍，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，穩(wěn)步實(shí)施?新課程改革?。二、成?立校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：副?組長：組?員：教研?組長___?：低段語?文組：高段?語文組：?低段數(shù)學(xué)組?：高段數(shù)學(xué)?組：英語?組：技能組?：三、培?訓(xùn)目標(biāo)1?.加強(qiáng)師德?建設(shè)，加強(qiáng)?行風(fēng)建設(shè)，?樹立新型教?師行業(yè)形象?。2.圍?繞辦學(xué)目標(biāo)?和特色開展?校本培訓(xùn)，?注重培訓(xùn)教?師的科技知?識(shí)和技能，?提高科學(xué)素?養(yǎng)，建一支?能適應(yīng)學(xué)校?辦學(xué)特色需?要教師隊(duì)伍?。3.注?重新教師培?訓(xùn)工作，以?課堂教學(xué)為?主陣地，努?力提高他們?的課堂實(shí)踐?能力。4?.發(fā)揮骨干?教師的輻射?、引領(lǐng)作用?，提升青年?教師的教改?科研能力，?使反思型、?研究型教師?的數(shù)量逐步?增多、質(zhì)量?逐步提高。?四、培訓(xùn)?內(nèi)容：以?學(xué)校發(fā)展和?教育改革需?要為原則，?把加強(qiáng)師德?修養(yǎng)、更新?業(yè)務(wù)知識(shí)和?提高業(yè)務(wù)能?力相結(jié)合，?著重培養(yǎng)教?師師德修養(yǎng)?、教學(xué)基本?功、課堂教?學(xué)，教科研?，實(shí)施新課?程，班級(jí)管?理，現(xiàn)代教?育技術(shù)等方?面的能力。?1.師德?培訓(xùn)以《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》為依據(jù)?，理論聯(lián)系?實(shí)際，加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)，樹立新?型教師形象?。努力激發(fā)?教師熱愛教?育、獻(xiàn)身教?育的責(zé)任感?和使命感。?2.教育?教學(xué)技能培?訓(xùn)在全體?教師中開展?現(xiàn)代教學(xué)技?能的培訓(xùn)，?包括個(gè)案研?究能力、教?學(xué)設(shè)計(jì)能力?、師生溝通?的能力、問?題反思與問?題解決能力?等培訓(xùn)。抓?好教師隊(duì)伍?建設(shè)，加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)跟?蹤管理，積?極鼓勵(lì)青年?教師爭(zhēng)當(dāng)名?師、教學(xué)骨?干。3.?教育科研培?訓(xùn)教育科?研能力是校?本培訓(xùn)的一?個(gè)重要內(nèi)容?，要求教師?逐步樹立教?研、科研意?識(shí)，圍繞新?課程的實(shí)施?、結(jié)合課堂?教學(xué)，進(jìn)行?教育科研基?本方法的培?訓(xùn)，以逐步?提高教師科?研工作的水?平和能力。?4.新課?程培訓(xùn)重?點(diǎn)學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，明確培訓(xùn)?目的（掌握?新理念、實(shí)?踐新理念、?優(yōu)化教育過?程，為全面?課改打?qū)嵒?礎(chǔ)）;形成?培訓(xùn)系列（?重點(diǎn)圍繞說?課、上課、?評(píng)課開展教?研組活動(dòng)）?;派教師外?出學(xué)習(xí)、觀?摩，并在返?校后及時(shí)向?教研組、學(xué)?校傳達(dá)先進(jìn)?思想、理念?，相互學(xué)習(xí)?，共同提高?。5.教?師的專項(xiàng)培?訓(xùn)通過開?課、聽課、?師徒結(jié)對(duì)等?形式，促進(jìn)?本校教師業(yè)?務(wù)技能和水?平的提高。?6.現(xiàn)代?信息技術(shù)知?識(shí)的培訓(xùn)?努力學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育技術(shù)?，增強(qiáng)現(xiàn)代?教育技術(shù)意?識(shí)。利用學(xué)?校資源平臺(tái)?和遠(yuǎn)程研修?平臺(tái)，交流?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、?成果。借助?于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?，構(gòu)建自我?學(xué)習(xí)環(huán)境。?五、培訓(xùn)?方式1.?校級(jí)培訓(xùn)?（1）學(xué)校?___專題?報(bào)告、講座?。（2）?___參加?縣各項(xiàng)教學(xué)?評(píng)比。（?3）定期對(duì)?全校教師校?本培訓(xùn)情況?進(jìn)行考評(píng)。?（4）校?級(jí)聯(lián)誼合作?教研（5?）新教師公?開課（6?）骨干教師?、優(yōu)秀教師?展示課2?.教研組培?訓(xùn)形式。專?家講座，教?師論壇，經(jīng)?驗(yàn)交流，訪?問考察，_?__培訓(xùn)，?以研促訓(xùn)，?以會(huì)代訓(xùn)，?與兄弟校、?聯(lián)誼學(xué)校合?作，以老帶?新。（1?）聽課、評(píng)?課和___?備課。（?2）以教研?組為單位，?開展專題行?動(dòng)研究。校本培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)校（二）一、指?導(dǎo)思想為?進(jìn)一步深化?教師專業(yè)發(fā)?展培訓(xùn)制度?改革，根據(jù)?《___省?教育__關(guān)?于深化教師?教育改革的?實(shí)施意見》?），《__?_省中小學(xué)?教師專業(yè)發(fā)?展培訓(xùn)學(xué)分?制管理辦法?（試行）》?（以下簡(jiǎn)稱?《辦法》）?等文件精神?，結(jié)合本地?本單位實(shí)際?，認(rèn)真貫徹?執(zhí)行，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、全面?理解《辦法?》的基本精?神、主要內(nèi)?容和操作方?法，提高正?確執(zhí)行《辦?法》的能力?和水平。?教師應(yīng)該從?實(shí)踐中反思?，在反思中?進(jìn)步，盡快?提高實(shí)施課?改的專業(yè)化?水平。校本?培訓(xùn)是推進(jìn)?課程改革和?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展的有?效途徑之一?。本學(xué)期我?校將繼續(xù)圍?繞有效課堂?學(xué)習(xí)為中心?、以校本教?研（___?備課）為主?要內(nèi)容，調(diào)?整教師校本?培訓(xùn)內(nèi)容，?適應(yīng)課堂變?革的節(jié)奏，?進(jìn)而推進(jìn)課?改，提升教?師學(xué)科素養(yǎng)?。二、校?本培訓(xùn)主要?內(nèi)容及形式?：以師德?教育為突破?口，建立由?學(xué)科知識(shí)和?教育教學(xué)理?論為主的條?件___和?以教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的升華?為基礎(chǔ)的實(shí)?踐___所?構(gòu)成教師校?本培訓(xùn)體系?，著重是現(xiàn)?代教師特殊?能力和素質(zhì)?的提高，如?人際關(guān)系與?交流、溝通?、表達(dá)能力?，解決問題?、教研實(shí)踐?、創(chuàng)新能力?等。1、?職業(yè)道德與?法規(guī)培訓(xùn)?目標(biāo)：力行?師德規(guī)范，?培育敬業(yè)精?神，弘揚(yáng)偉?大師魂，努?力培養(yǎng)和造?就一支德才?兼?zhèn)?、充滿?活力的高素?質(zhì)專業(yè)化教?師隊(duì)伍，不?斷提升我校?教師的可持?續(xù)發(fā)展，?培訓(xùn)形式。?本次培訓(xùn)采?用集中培訓(xùn)?和分散學(xué)習(xí)?相結(jié)合的形?式，結(jié)合教?育局的群眾?路線活動(dòng)，?分主題講座?，集中家訪?和自學(xué)方式?。2、教?學(xué)理論與實(shí)?踐培訓(xùn)鼓?勵(lì)教師參加?各類各類教?育主管部門?___的培?訓(xùn)，同時(shí)積?極創(chuàng)造條件?，___各?種形式的校?內(nèi)培訓(xùn)，為?教師的學(xué)習(xí)?搭建平臺(tái)。?現(xiàn)代社會(huì)?的發(fā)展是信?息更新的發(fā)?展，教育的?發(fā)展也需要?我們教師更?新教育觀念?，并能把現(xiàn)?代教育技術(shù)?應(yīng)用到課堂?教學(xué)中，豐?富課堂教學(xué)?手段，拓寬?學(xué)生的知識(shí)?視野，以提?高課堂教學(xué)?效益。3?、新課改培?訓(xùn)___?教師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育理?論和外出教?學(xué)考察、學(xué)?習(xí)交流。我?們將劃撥一?定數(shù)量的經(jīng)?費(fèi)，安排部?分教師外出?訪問考察，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念，學(xué)習(xí)科?學(xué)的教育教?學(xué)方法，推?動(dòng)我校教師?隊(duì)伍整體素?質(zhì)建設(shè)。?4、專家講?座學(xué)校教?研部分聘請(qǐng)?校內(nèi)外有較?高理論水平?和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?的專家、教?師、學(xué)者來?校講學(xué)，以?擴(kuò)展教師們?的視野，提?高教師們的?水平。5?、以老帶新?繼續(xù)推進(jìn)?師徒結(jié)對(duì)活?動(dòng)，促進(jìn)青?年教師的成?長。6、?積極參加上?級(jí)有關(guān)部門?___的網(wǎng)?上培訓(xùn)。?三、具體工?作安排：?月份工作?安排_(tái)_?_月份1?、制定學(xué)校?校本培訓(xùn)工?作計(jì)劃。?2、召開教?研組長會(huì)議?，布置校本?培訓(xùn)有關(guān)工?作。3、?布置教師管?理平臺(tái)學(xué)分?培訓(xùn)申報(bào)。?4、認(rèn)真?貫徹執(zhí)行，?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?全面理解_?__省__?五《___?省中小學(xué)教?師專業(yè)發(fā)展?培訓(xùn)學(xué)分制?管理辦法（?試行）》的?基本精神、?主要內(nèi)容和?操作方法，?提高正確執(zhí)?行《辦法》?的能力和水?平。5、?___年新?教師師徒結(jié)?對(duì)工作_?__月份?1、舉辦一?次教師信息?技術(shù)技術(shù)培?訓(xùn)活動(dòng)（白?板使用技術(shù)?）。2、?___年新?教師師徒結(jié)?對(duì)結(jié)業(yè)匯報(bào)?展示。3?、學(xué)科組聯(lián)?誼交流活動(dòng)?4、舉辦?一次教師讀?書心得交流?會(huì)。__?_月份1?、做好大型?考試數(shù)據(jù)分?析工作，為?教師做好試?題研究提供?完整的數(shù)據(jù)?。2、開?展期中分析?會(huì)活動(dòng)，利?用數(shù)據(jù)分析?，撰寫期中?試卷分析，?進(jìn)而完成教?學(xué)的精細(xì)化?診斷。_?__月份?1、舉辦第?二次教師讀?書心得交流?會(huì)。2、?學(xué)科組聯(lián)誼?交流活動(dòng)?___月份?1、__?_聚焦有校?教學(xué)，提升?學(xué)力課堂七?八年級(jí)主題?教研活動(dòng)，?對(duì)教學(xué)模式?中存在的相?關(guān)問題進(jìn)行?研討。2?、指導(dǎo)新教?師課堂教學(xué)?能力提高匯?報(bào)課活動(dòng)校本培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)校（三）一、情?況分析本?學(xué)年我們將?針對(duì)《__?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》，并?結(jié)合幼兒園?實(shí)際，認(rèn)真?貫徹執(zhí)行。?本年度我園?的園本培訓(xùn)?規(guī)劃如下：?二、培訓(xùn)?的目標(biāo)進(jìn)?一步加強(qiáng)師?德建設(shè)，不?斷提高教師?師德水平。?通過教科研?整合的園本?研修機(jī)制的?運(yùn)行，促進(jìn)?整體教師專?業(yè)化水平與?能力的發(fā)展?，使幼兒園?的各項(xiàng)研究?在科研的態(tài)?度、手段、?方法指導(dǎo)下?，在教研的?___形式?及其群體合?作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)?勢(shì)支持下加?以落實(shí)。?三、培訓(xùn)的?內(nèi)容及重點(diǎn)?1.師德?方面進(jìn)一?步加強(qiáng)師德?建設(shè)，不斷?提高教職工?師德水平。?倡導(dǎo)無私奉?獻(xiàn)，為人師?表，敬業(yè)愛?生，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)的精神。?2.教育?教學(xué)方面?（1）以研?為導(dǎo)。繼續(xù)?以教研組為?陣地，不斷?轉(zhuǎn)變每一位?教師的教育?觀念，提升?理論素養(yǎng)，?進(jìn)一步縮短?觀念與行為?之間的差距?。使我園的?每一位教師?在各自原有?的基礎(chǔ)上有?一個(gè)顯著的?進(jìn)步。（?2）以人為?本，尋求教?師隊(duì)伍跨越?式發(fā)展。繼?續(xù)___引?進(jìn)教師的培?養(yǎng)，并進(jìn)一?步重視青年?骨干教師的?培養(yǎng)，逐步?形成我園教?師梯隊(duì)，使?師資結(jié)構(gòu)更?趨合理，教?師隊(duì)伍得到?進(jìn)一步優(yōu)化?。（3）?以合為主，?尋找科研與?教研相結(jié)合?的模式。繼?續(xù)依托幼兒?園的課題，?探索并逐漸?形成本園特?色的科研與?教研相結(jié)合?的模式，教?師能將科研?成果運(yùn)用于?教育實(shí)踐，?不斷提升教?育質(zhì)量。完?成__五課?題申報(bào)及開?題工作。積?極參加新一?年的市級(jí)課?題、市級(jí)青?年教師課題?的申報(bào)。逐?步形成一支?幼兒園科研?骨干隊(duì)伍。?四、培訓(xùn)?的措施：?1.加強(qiáng)理?論的學(xué)習(xí)?我們主要以?幼兒園政治?學(xué)習(xí)為主陣?地，___?教師學(xué)習(xí)師?德方面的規(guī)?章制度、先?進(jìn)人物的事?跡等，__?_學(xué)習(xí)有關(guān)?幼教的法規(guī)?、文件、理?論書籍等，?幫助教師不?斷提高自身?的理論素養(yǎng)?以及樹立良?好的師德形?象。2.?轉(zhuǎn)變教育觀?念，提升理?論素養(yǎng)進(jìn)?一步___?教師對(duì)教材?的學(xué)習(xí)與研?討。幫助教?師根據(jù)課程?目標(biāo)和基本?經(jīng)驗(yàn)，確定?教學(xué)內(nèi)容，?切忌多種教?學(xué)參考書的?隨意拼湊和?盲目照搬，?以免造成對(duì)?幼兒已有經(jīng)?驗(yàn)的重復(fù)或?缺失。主要?采用___?備課、師徒?備課等方式?，幫助教師?更好的使用?好教材。?以教研組為?陣地，開展?研討活動(dòng)。?認(rèn)真___?學(xué)習(xí)《指南?》實(shí)施細(xì)則?。為尋找教?育理論支撐?點(diǎn)，探討教?育策略，改?進(jìn)教育中的?弊端，總結(jié)?創(chuàng)造性的教?育經(jīng)驗(yàn)，讓?教師在"研?"的過程中?不斷提升各?自的專業(yè)化?能力。3?.完善教育?方法，優(yōu)化?教育行為?新教師五課?的觀摩研討?。（每次觀?摩活動(dòng)后當(dāng)?場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析?，有效提高?教師評(píng)價(jià)活?動(dòng)的能力。?）新教師?的各類理論?學(xué)習(xí)新教?師基本功比?賽。4.?___分層?指導(dǎo)依托?新教師的一?年基本規(guī)范?，讓每一位?教師明確各?自努力的方?向，為新教?師舞臺(tái)，促?各自不同程?度的提高。?5.做好?青藍(lán)工程?制定師徒結(jié)?對(duì)計(jì)劃，做?好青藍(lán)工程?不斷轉(zhuǎn)變教?師新課程的?理念，提升?專業(yè)化水平?。確保了青?藍(lán)工程的針?對(duì)性、有效?性。6.?繼續(xù)發(fā)揮科?研骨干的帶?教、引領(lǐng)作?用。__?_過程輔導(dǎo)?，注重成果?的積累、展?示和運(yùn)用。?年內(nèi)為全體?教師作3—?—___次?的科研講座?。7.繼?續(xù)開展科研?的講座、培?訓(xùn)等活動(dòng)，?幫助教師逐?步走進(jìn)科研?工作，不斷?提升科研能?力。校本培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)校（四）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?，我校教育?科研工作將?根據(jù)《__?_教育局辦?公室___?中小學(xué)教學(xué)?常規(guī)管理指?導(dǎo)意見__?_》等文件?精神，落實(shí)?《___小?學(xué)各學(xué)科教?學(xué)常規(guī)》和?《___初?中各學(xué)科教?學(xué)常規(guī)》、?《___縣?中小學(xué)教學(xué)?常規(guī)管理整?體優(yōu)化實(shí)施?辦法（試行?）》要求，?結(jié)合我校實(shí)?際，加大課?程改革、課?堂教學(xué)改革?及考試評(píng)價(jià)?改革力度，?整體優(yōu)化學(xué)?校教學(xué)常規(guī)?管理，促進(jìn)?有效教學(xué)，?進(jìn)一步提升?教育教學(xué)質(zhì)?量規(guī)范常規(guī)?管理、創(chuàng)新?教科研模式?為工作的指?導(dǎo)思想，以?服務(wù)并推進(jìn)?學(xué)科基地建?設(shè)為中心，?以校本教研?、校本課程?建設(shè)、學(xué)科?教研組、課?題組建設(shè)為?立足點(diǎn)有效?開展各級(jí)各?類活動(dòng)，做?好相關(guān)服務(wù)?管理工作。?二、工作?目標(biāo)和思?路1、工?作目標(biāo)：?（1）、立?足課堂，立?足學(xué)校發(fā)展?，提高課堂?教學(xué)效益，?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展，?提升我校辦?學(xué)層次。?（2）、繼?續(xù)圍繞縣教?科研工作目?標(biāo)，積極開?展活動(dòng)，圓?滿完成上級(jí)?下達(dá)的各項(xiàng)?工作任務(wù)。?2、工作?思路。加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?鼓勵(lì)教師積?極開展行動(dòng)?研究。三?、工作重點(diǎn)?及采取措施?（一）依?托校本研修?助推教師專?業(yè)成長本?著年輕教師?進(jìn)步大，骨?干教師出特?色的思想，?堅(jiān)持重點(diǎn)培?養(yǎng)，普遍提?高的原則，?通過教學(xué)教?研工作對(duì)我?校任課教師?進(jìn)行分層培?養(yǎng)。1.?重視理論學(xué)?習(xí)，提升業(yè)?務(wù)素養(yǎng)。?除利用學(xué)校?的雙周推薦?文章學(xué)習(xí)外?，本學(xué)期將?加大理論學(xué)?習(xí)力度，堅(jiān)?持集中學(xué)習(xí)?與自學(xué)相結(jié)?合的方式，?___各學(xué)?科教師研讀?新課標(biāo)，明?確學(xué)段目標(biāo)?及要求，實(shí)?行以考代查?的方式來督?促老師們不?斷學(xué)習(xí)，提?升自身的理?論水平。?2.開展讀?書活動(dòng)，促?進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展?。以教研?組為單位，?開展同讀一?本書活動(dòng)，?要求學(xué)期初?以學(xué)科組為?單位確定閱?讀書目，制?定讀書計(jì)劃?，要求定期?交流讀書心?得、召開讀?書沙龍活動(dòng)?，___閱?讀的快樂;?并利用云平?臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)?站開展網(wǎng)上?閱讀，跟帖?討論，互動(dòng)?共享活動(dòng)。?3.__?_教師成長?，發(fā)揮骨干?作用。首?先是鋪路子?。為教師成?長提供路徑?，積極為教?師爭(zhēng)取外出?學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)?會(huì)，優(yōu)先_?__課題責(zé)?任人和課題?研究成員外?出學(xué)習(xí)，拓?展研究視野?，提高研究?水平。其次?是壓擔(dān)子。?進(jìn)一步增強(qiáng)?省市縣三級(jí)?骨干教師的?專業(yè)至高點(diǎn)?意識(shí)，用先?進(jìn)理論指導(dǎo)?教學(xué)、教研?，用科研引?領(lǐng)教學(xué)。再?次是搭臺(tái)子?。以教師的?專業(yè)發(fā)展和?學(xué)科能力建?設(shè)為重點(diǎn)，?積極創(chuàng)造條?件，利用例?會(huì)、校際聯(lián)?研等活動(dòng)加?強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?交流;聚焦?常態(tài)課教學(xué)?，___課?堂教學(xué)質(zhì)量?，減負(fù)提質(zhì)?;結(jié)合各級(jí)?各類部門開?展的優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比、選拔?活動(dòng)及我校?校本教研活?動(dòng)，以以豐?富多彩的活?動(dòng)，促進(jìn)教?師專業(yè)成長?。（二）?開展課題研?究，提高我??？蒲兴?長期以來?，廣大教師?在一線教學(xué)?中積累了豐?富的教學(xué)案?例，但因懼?怕專業(yè)課題?研究的高標(biāo)?準(zhǔn)要求，不?敢申報(bào)課題?，導(dǎo)致我校?課題立項(xiàng)直?線下降。本?學(xué)期，以，?鼓勵(lì)教師開?展校本題研?究。校本課?題研究的目?的在于__?_和鼓勵(lì)教?師結(jié)合自身?工作實(shí)際開?展教育科研?活動(dòng)，總結(jié)?有效經(jīng)驗(yàn)、?解決教學(xué)問?題、改進(jìn)教?學(xué)實(shí)踐，形?成在工作中?研究，以研?究的精神工?作的習(xí)慣和?能力。課題?研究體現(xiàn)淡?化形式，注?重實(shí)效的原?則，要求切?入口小、針?對(duì)性強(qiáng)、研?究周期短，?學(xué)校為自愿?申報(bào)課題研?究教師提供?優(yōu)惠政策，?鼓勵(lì)教師在?小課題研究?中探索研究?，總結(jié)提煉?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長。?（三）做?好教育資源?研究，提升?我校成果水?平教科研?工作是學(xué)校?工作的水平?線。學(xué)校大?力提倡教師?參與教育、?教學(xué)改革，?認(rèn)真實(shí)踐，?勇于探索，?善于反思，?并加以總結(jié)?，撰寫教育?教學(xué)論文，?要求教學(xué)能?手、教學(xué)新?秀每學(xué)期至?少投稿一篇?，并將投稿?文章、投稿?報(bào)刊雜志等?信息以電子?稿形式報(bào)教?科室做好記?錄，作為骨?干教師必完?成項(xiàng)目之一?。本年度我?們將進(jìn)一步?嚴(yán)格科研常?規(guī)管理，提?高我校的教?科研工作層?次，繼續(xù)_?__好教育?、教學(xué)論文?的交流、評(píng)?比、推薦等?工作，讓更?多的老師享?受成功的喜?悅，為爭(zhēng)創(chuàng)?品牌學(xué)校做?準(zhǔn)備。校本培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)校（五）一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?為學(xué)生的發(fā)?展服務(wù)，為?教師的成長?服務(wù)的思想?，繼續(xù)以規(guī)?范常規(guī)管理?、研究新學(xué)?考及高考改?革、改進(jìn)教?學(xué)模式為工?作方針，以?提高教育教?學(xué)質(zhì)量、促?進(jìn)學(xué)校教師?專業(yè)成長和?學(xué)生的成績(jī)?提高為目標(biāo)?，以各級(jí)各?類教科研評(píng)?比、校本教?研、教師培?訓(xùn)為立足點(diǎn)?，有效開展?各級(jí)各類活?動(dòng)，做好相?關(guān)服務(wù)管理?工作。二?、工作目標(biāo)?和任務(wù)?1、積極_?__教師參?加各級(jí)各類?培訓(xùn)，努力?提高教師隊(duì)?伍業(yè)務(wù)水平?努力做好?教師學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)工作，?推進(jìn)教師專?業(yè)成長，并?要求教師積?極___課?改、高考改?革等有關(guān)內(nèi)?容，進(jìn)行針?對(duì)性的學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)。時(shí)?刻___各?教育教研網(wǎng)?站的培訓(xùn)、?會(huì)議等信息?，選派教師?參加;__?_并引導(dǎo)好?培訓(xùn)平臺(tái)內(nèi)?教師進(jìn)行自?主選課，與?校辦、政教?處等部門加?強(qiáng)交流，做?好各種指令?性培訓(xùn)項(xiàng)目?的人員推薦?工作。2?、加強(qiáng)教研?組建設(shè)，穩(wěn)?抓校本培訓(xùn)?，注重研訓(xùn)?一體以教?研組為單位?，開展公開?課和___?備課為主要?形式的教研?活動(dòng)，學(xué)期?初發(fā)放校本?培訓(xùn)手冊(cè)，?督促教師按?時(shí)完成。_?__各教研?組長按照規(guī)?定制定校本?教研目標(biāo)，?開展校本教?研活動(dòng)，將?教研和培訓(xùn)?相結(jié)合，讓?老教師、骨?干教師起帶?頭作用，通?過師徒結(jié)對(duì)?給年輕教師?提供學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，促進(jìn)其?盡早成長。?3、深入?教科研研究?，促進(jìn)教研?水平提高?舉行第__?_屆功勛教?師評(píng)審課、?新教師匯報(bào)?課等方式進(jìn)?一步加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?，提高我校?教師的整體?素質(zhì)，以增?強(qiáng)課堂教學(xué)?的實(shí)效性。?___縣、?市級(jí)各類活?動(dòng)、評(píng)比信?息，___?教師積極參?加各級(jí)各類?論文、案例?、課例、微?課、技能等?評(píng)比，安排?骨干教師做?好