三年級上冊教學計劃范文集合6篇一、根本狀況

本學期擔當三年級（2）班的英語教學工作，本班共有學生39名。他們聰慧活潑、勤奮好學，這些學生根本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到奇怪，對英語都有著非常深厚的興趣。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學生語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意學生自學力量和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學生學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注意融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。

7、注意教學資料的配套，為學生供應良好的英語學習環(huán)境，幫忙學生拓展自我進展的空間。

8、注意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

三、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生溝通，進展口語交際訓練。

四、教學目的

激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的語感和良好的語音、語調和書寫根底，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時，培育學生的觀看、記憶、思維和制造力量。適當介紹中西方文化，培育學生愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的根底。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生溝通，進展口語交際訓練。

六、教學內容與課時安排

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元安排一次練習：8課時；復習、考察：2課時

本學期共計課時：52課時

三年級上冊教學規(guī)劃篇2

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。

二、教學目標：

通過學習，使學生：

1、明白與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;

3、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關心科技的新進展。

三、學生狀況分析：

1、整體學習狀況：我所任教的是三年級的6、7和8班。在開頭的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學中留意觀看學生各方面的表現(xiàn)，還常常利用課前和課余觀看學生的學習態(tài)度。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)覺大局部學生的思維特殊敏銳，發(fā)言和答復都特殊積極。但是，也由于現(xiàn)在的科學學習與以往的常識學習有許多本質的區(qū)分，特殊是留意學生的探究活動的培育是以往忽視的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。

2、已有學問、閱歷：學生的課外學問儲藏特殊豐富，明白許多相關的科學學問。但總的來說，學生以前的觀看、試驗、調查等實踐活動開展的次數(shù)比擬少，怎樣進展有效探究是迫切的問題。而且，科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有許多區(qū)分，課堂中小搭配作中學生還是很混亂，也有少數(shù)學生沒有參加，所以怎樣引導全員參加與分工，也是課堂教學中必需強調的。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、全冊內容狀況：

本冊是科學教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們四周的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的愛好，幫忙他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進展科學探究活動，學習一些明白的科學學問和技能。

2、各單元內容和課時狀況：

第一單元“植物”共6課時，具體包括：我看到了什么(1課時)，我的大樹(1課時)，各種各樣的葉(2課時)，一片完整的葉(2課時)。

其次單元“動物”共6課時，具體包括：尋訪小動物(1課時)，蝸牛(2課時)，蝸牛和蝗蟲(1課時)，螞蟻(1課時)，我的觀看討論(1課時)。

第三單元“我們自己”共6課時，具體包括：觀看我們的身體(1課時)，我們在生長(1課時)，猜猜我是誰(1課時)，我的手(1課時)，奇異的指紋(1課時)，運用感官(1課時)。

第四單元“水”共4課時，具體包括：一杯水的觀看(1課時)，水是什么外形(1課時)，各種各樣的液體(1課時)，比擬水的多少(1課時)。

第五單元“紙”共4課時，具體包括：紙的觀看(1課時)，我來造一張紙(1課時)，不同用途的紙(1課時)，作一輛紙車(1課時)。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時，具體包括：稻谷的觀看(1課時)，大米的觀看(1課時)，米飯的觀看(1課時)，淀粉的蹤跡(1課時)。

3、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的想象，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究力量。

五、根本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;

3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的.教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、充分運用現(xiàn)代教育技術;

8、組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽，以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看試驗

專題討論情境模擬科學小制作爭論辯論

種植飼養(yǎng)科學嬉戲信息公布會、報告會、溝通會

參觀訪問競賽科學觀賞社區(qū)科學活動

家庭科技活動角色扮演科學夢想

七、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法爭論法

談話法辯論法試驗法列表法示意法

八、教學進度表

周次日期教材內容

19.19.1始業(yè)教育

29.59.11我看到了什么(1課時)我的大樹(1課時)

39.129.18各種各樣的葉(2課時)

49.199.25一片完整的葉(2課時)

59.2610.2國慶放假

610.310.9尋訪小動物(1課時)鄉(xiāng)土教材(1課時)

710.110.16蝸牛(2課時)

810.110.23蝸牛和蝗蟲(1課時)螞蟻(1課時)，

910.210.30我的觀看討論(1課時)鄉(xiāng)土教材(1課時)

1010.3111.6觀看我們的身體(1課時)我們在生長(1課時)

1111.711.13猜猜我是誰(1課時)我的手(1課時)

1211.111.20奇異的指紋(1課時)運用感官(1課時)

1311.211.27一杯水的觀看(1課時)水是什么外形(1課時)

1411.2812.4各種各樣的液體(1課時)比擬水的多少(1課時)

1512.512.11紙的觀看(1課時)我來造一張紙(1課時)

1612.112.18不同用途的紙(1課時)作一輛紙車(1課時)

1712.112.25稻谷的觀看(1課時)大米的觀看(1課時)

1812.2605年1.1米飯的觀看(1課時)淀粉的蹤跡(1課時)

191.21.8復習考試

三年級上冊教學規(guī)劃篇3

一、狀況分析

大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培育學生“模型與解釋”的力量，把這一力量作為本冊教材要培育的一級目標，同時兼顧對學生進展其他探究力量、科學學問和情感、態(tài)度和價值觀的培育，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學指導思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基矗

三、教學目標

1、從兒童的視野選擇教學內容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內容，以激發(fā)學生學習科學的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和閱歷動身，認真觀看，發(fā)覺問題，綻開討論。

2、注意對力量和方法的指導，強調把握科學探究力量的重要性，使學生在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題，解決問題的力量。

四、教學內容

本冊教材共8個單元。其中第一單元十萬個為什么共四課含1、探究自然2我發(fā)覺的環(huán)境問題3、問題銀行4、發(fā)覺問題寶藏；其次單元五官兄弟共2課含1、游樂場2、瓜果交易會；第三單元秋天，一幅漂亮的圖畫共2課含1、查找秋天2、果實累累的季節(jié)；第四單元好玩的動物共3課含1．尋訪螞蟻2．動物怎樣過冬3．上夜班的動物；第五單元蚯蚓小導游共四課含1、探訪蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的鄰居4、落葉到哪里去了；第六單元飄呀飄，飄下來共2課含1．自轉旋翼2．降落傘；第七單元科學轉變我們的生活共3課含1．科學，生活的朋友2、科學轉變我們的生活3、美妙的展望；第八單元一次穿越時空的科學問題旅行共3課含第八單元一次穿越時空的科學問題旅行2、我們身邊的小科學家3、我也能當科學家

五、教材的重點、難點

在觀看和試驗中除了讓學生經(jīng)受一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進展加工、整理和分析，并進展充分的爭論，再得出結論。

六、詳細措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫忙、研討中學習；

8、給學生提問和假設時機，并指導學生自己動手查找證據(jù)進展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。

三年級上冊教學規(guī)劃篇4

一、單元目標態(tài)度：通過學生對自己優(yōu)點、興趣、特長等方面的體驗，使他們學習如何可觀地分析、熟悉自己，反省自己的生活和行為，從而培育學生的自尊心、自信念和積極向上的生活態(tài)度。力量：通過了解、熟悉自己的體驗，培育學生分析、反省自己的優(yōu)勢和缺乏的力量，觀賞和敬重別人的力量，與同學溝通、合作的力量。初步懂得怎樣愛惜、珍惜自己的名譽。學問：通過人事自己的體驗，使學生了解自己的優(yōu)勢與缺乏，并懂得取長補短的道理；在區(qū)分是非、善惡、美丑的活動中初步懂得怎樣愛惜和珍惜自己的名譽。

二、教學重點：引導學生以探究式的學習方式，熟悉自己的性格、有事、興趣和特長，幫忙學生客觀地分析、熟悉自己，建立起自尊、自愛和自信。

三、教學難點：學習反省自己的生活和行為，正確熟悉自己。

四、單元內容1.熟悉我自己2.我的興趣特長3.愛惜自己的名譽*4.我在進步

五、單元課時：14課時

六、學情分析：對于三年級小學生來說，學習熟悉自己的優(yōu)點和缺乏，反省自己的生活和行為，懂得做人要自尊與自愛，珍惜自己的名譽等，是有肯定困難的。所以，教學時應遵循兒童的認知規(guī)律，以學生生活中的感受、體驗為切入點，力求以生動、活潑的形式引導學生探究自己、熟悉自己。

三年級上冊教學規(guī)劃篇5

一、學生分析：

三年級作為英語學習的起始階段，學生具有劇烈奇怪心，求知欲，仿照力量較強，這對學生剛開頭學習英語較為有利。

二、教材分析：

教材共有11個模塊。每個模塊分兩個unit，一般狀況下，unit1呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，unit2供應若任務性練習。教材設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞語，包括以下主要內容：問候并回應;詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并賜予答復;數(shù)字1談論人、物品、地點;表達自己的喜好等。課文中全部內容都是依據(jù)語用、語境、和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的。

三、教學目標：

1、鼓舞孩子大膽張口說英語。

2、承受西方文化的熏陶。

3、提高口語交際力量，能進展簡潔的英語交際。

4、情境會話。

5、培育簡潔的表演力量。

6、培育對英語的劇烈愛好和興趣。

四、教學重難點：

重點：提高口語交際力量，能進展簡潔的英語交際。

難點;情境會話。

五、教學方法：

情境教學法、真實任務運用等。

六、教學中應留意的問題及相應措施：

1、通過說、唱、表演等，培育學生的英語學習興趣。

2、創(chuàng)設情境，加強學生的會話運用力量。

3、對話交談，熬煉學生的語言交際力量。

4、情境學習，讓學生感受東西方文化差異。

5、激發(fā)學生主動學習。

七、課時安排：

1、每周兩課時。

2、每個模塊安排3課時。

八、教學進度：

周章節(jié)課題課時第一周Module1Greetings2其次周Module1、2GreetingsIntroductions2第四周Module2Introductions2第五周Module3Classroom2第六周Module3、4Classroom

Colours

2第七周Module4Colours2第八周Module5Numbers1-122第九周Module5、6Numbers1-12School2第十周Module6School2第十一周Module7Birthday2第十二周Module7、8Birthday

Friends

2第十三周Module8Friends2第十四周Module9Family2第十五周Module9、10FamilyBody2第十六周Module10Body2第十七周ReviewModule?2第十八周ReviewModule?2第十九周ReviewModule?2

三年級上冊教學規(guī)劃篇6

一、狀況分析

三年級大局部同學對學習英語都有深厚的興趣，學習英語的自信念較強，但有一局部同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語根底更差，教學難度很大，同時有一小局部奇怪學生，他們的性格和上課的習慣等都比擬特殊，所以在今后的教學中，應面對全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動