三四年級科學教學工作總結三四年級科學教學工作總結

三四年級科學教學工作總結

一學期的時間就這樣過去了，回憶一學期的工作，緊急、碌而收獲多多，為了在以后的工作中，更上一個臺階，特總結如下；

一、教師個人素養(yǎng)方面。

1、取人之長，補己之短

作為一名非專業(yè)的科學教師，我知道自己有許多的缺乏，教學閱歷也很不豐富，所以我要求自己每星期最少聽一節(jié)課，假如遇到公開課，不是自己科組的，我也會跑去取經，所以什么課都聽，我想學科雖不同，但課堂的組織每科都是有共性的。從聽課中，我感覺到了自己和其他教師的差距，從中也收益多多，

2、多看專業(yè)書籍，給自己準時充電。專業(yè)學問是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這是只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特殊是科學教師，科學課程包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內容，學問涵蓋面特別的廣，所以我常常會跑圖書館，借《科學課》、《科學探究》等科普書籍回來閱讀，以提高自己的專業(yè)學問、素養(yǎng)。常常上學校的《教師自助學習網(wǎng)》學習有關教學的學問，更新自己的教學觀念。二、課堂常規(guī)教學

1、備好課，做好上課前的充分預備。

作為一名教師，首先最根本的就是上好課，而上好課的根底就是備好課。我積極參與教研活動，每次的培訓會，我從不缺勤、早退，仔細領悟會議精神實質；每次的集體備課，我都認真聽，仔細記，吸取先進的教學理念和方法。我每個星期只要備四節(jié)課，我都會提前一個星期備好，寫好教案。提早預備好材料，有些試驗沒有器材，我還自己掏錢買。我們的學生一星期才回家一次，比方有些材料需要同學回家?guī)У模匦杼崆耙恢芨嬷瑢W，帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準重點、難點，力求自己不是教教材，而是用教材來教。備課時，仔細分析學生的特點，充分利用各種資源，虛心請教，或上網(wǎng)查資料，積極吸取別人的優(yōu)秀閱歷，選擇適合學生進展的教學方法等。2、上好課。上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量。教學方面：科學是要培育學生制造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，且教學內容廣泛，因此，我努力轉變教學的模式，依據(jù)不同類型的教學內容，我選擇了不同的教學方法。如：以觀看為主的課，我盡量帶學生到教室外面進展教學，讓他們親歷現(xiàn)場觀看大樹、葉片、蝸牛、螞蟻、蝗蟲等，要求他們有挨次地觀看，并進展追蹤觀看，做好記錄。這樣強調了教學的直觀性，讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學問，學生學習的興趣大大的增加，下課了還追著我興奮地談他們的發(fā)覺。努力預備較充分的觀看材料(照實物、標本、模型、掛圖或圖片等)；以試驗為主的課，制造條件盡可能地讓學生親自參與試驗活動，留意在教學中滲透科學熟悉的程序，即：通過觀看，提出問題--經過思索，做出假設-通過試驗，最終得出科學結論。如教學四年級《如何加快溶解》一課，我讓學生觀看一塊肥皂，提出問題：肥皂能在水中溶解嗎？你是怎么知道的？再讓學生爭論：“假如要使肥皂溶解得快些，你們有什么方法？”學生很快得出結論：攪拌切碎用熱水。再自主選擇討論主題。爭論好試驗方案后，再次引導學生爭論：在試驗時，我們該留意些什么？最終教師分發(fā)試驗器材，學生合作試驗。學生便在這樣一步一步的引導中熬煉自己的思維，增加了自己的試驗力量。以科學考察為主的課，結合本地的自然條件，努力組織學生進展考察活動；以口頭表達技能訓練為主的課，在講清根底學問的根底上，循序漸進地進展練習，努力增加了訓練的時機；以規(guī)律推理等內容為主的課，從詳細形象思維入手，培育學生抽象思維的力量，并教給學生科學思維的方法。三、缺乏之處

以后要進一步總結閱歷和問題，加強教改的試驗與討論。教學中還有很多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，在試驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培育還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。因此，在以后的教學中要仔細地學習與討論優(yōu)秀教師的先進教學閱歷，加強自己的教學力量，提高教學水平。

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三四年級科學教學工作總結

一學期的時間就這樣過去了，回憶一學期的工作，緊急、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中，更上一個臺階，特總結如下：

一、加強學習提高個人素養(yǎng)增加業(yè)務力量。

作為一名科學教師，我知道自己有許多的缺乏，教學閱歷也很不豐富，多看專業(yè)書籍，給自己準時充電，是提高個人素養(yǎng)增加業(yè)務力量的重要方面。專業(yè)學問是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這是只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特殊是科學教師，科學課程包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內容，學問涵蓋面特別的廣，因此要不斷地學習。在此要感謝學校為我們供應了一個便捷的學習條件網(wǎng)絡。二、做好課堂常規(guī)教學

備好課，做好上課前的充分預備。作為一名教師，首先最根本的就是上好課，而上好課的根底就是備好課。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準重點、難點，力求自己不是教教材，而是用教材來教。備課時，仔細分析學生的特點，充分利用各種資源，或上網(wǎng)查資料，積極吸取別人的優(yōu)秀閱歷，選擇適合學生進展的教學方法等，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量。留意對學生進展面對面的輔導。當消失問題時，不慌不忙地解決，鎮(zhèn)靜冷靜，由于學生給我們教師思維的時間只有三十秒。一學期下來，我積存了不少教學閱歷,學生的合作意識和合作力量得到大大的增加。學科教學方面：科學是要培育學生制造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，且教學內容廣泛，因此教學的模式不能單一，要依據(jù)不同類型的教學內容，選擇了不同的教學方法。讓孩子們在歡樂的氣氛中學習，成長。

三、缺乏之處

以后要進一步總結閱歷和問題，加強教改的試驗與討論。教學中還有很多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，在試驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培育還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。因此，在以后的教學中要仔細地學習與討論優(yōu)秀教師的先進教學閱歷，加強自己的教學力量，提高教學水平。

這個學期在勞碌而又開心的工作氣氛中、在孩子們快樂歡樂的笑聲中接近了尾聲?；貞涍@幾個月的工作，笑容不禁爬到了臉上。是的，我深深的愛著這份工作，深深的喜愛和孩子們一起學習科學。本學期我覺得自己的工作生活是布滿意義的，現(xiàn)將工作總結如下。

一、在政治思想方面：

在本學期的工作中，我堅持以科學進展觀作為自己教學工作的指導，與時俱進，不斷加強世界觀和人生觀的改造，在工作中不斷完善和充實自己，并做到在工作中學習，在實踐中提高，虛心向領導學習教學方法，向同事學習先進的教學閱歷。思想上的不斷成熟不斷促進了我業(yè)務上的提高。二、教育、教學方面：

本學期，我照舊擔當三、四年級的科學教學工作，和孩子們一起感受植物的生長、動物的生命周期、熟悉溫度計和磁鐵、一起連接電路、探究巖石和礦物質。。。孩子們對科學學習的熱忱深深的感染著我，在我們學校條件限制比擬大的狀況下，我依舊爭取最多的時機，讓他們親自動手，學習科學。由于這既是孩子們最樂于學習科學的方式，也是科學課程標準的根本要求。課前預備，我總是充分的備好每節(jié)課，我深知備好課是上課勝利的一半。一堂課，是否經過細心預備，對于課堂效果起這打算性的作用。把握好每節(jié)課的重點難點，教學過程是否有利于集中學生的留意力，教學方法是否能被學生承受，這些都是課前要討論的問題。我努力在做，也將堅持不懈的做下去。除了要把課預備好以外，課前的試驗材料對科學教師來說，是要下功夫預備的。我們學校由于拆遷待建，學校的設施還不夠完善，有些設施材料沒有的，就要自己想方法?？茖W課干巴巴的講，只會讓學生對科學越來越失去興趣，所以我總是盡量的為學生查找需要的材料。

課堂教學，是教學最重要的一個環(huán)節(jié)。以前一位資深的教師曾經說過，要把每節(jié)課當公開課去上。雖然和那樣的標準和要求還有肯定的差距，但我始終很努力的去做。由于我深深的覺得，課不是上給專家看也不是上給領導看的，真正是上給學生看的。學生是學習的主體，怎樣讓他們在學習過程中有收獲、怎樣讓他們的素養(yǎng)得到提高、怎樣讓他們真正感受到學習的樂趣、都直接取決于教師的教學過程。語言幽默幽默、課堂氣氛融洽輕松、教學過程民主科學是我對自己的要求，和努力的方向。我始終盼望給學生建立一個快樂歡樂的學習氣氛，讓孩子們在一個比擬輕松開心的過程中學習科學學問，我覺得那才真正的到達了科學教學的目標。本學期，我?guī)е昙壍耐瑢W經受種植植物、觀看植物的生長，孩子們經受了一顆種子生根發(fā)芽、開花結果的過程。也經受了養(yǎng)蠶、觀看蠶吐絲產卵的過程。通過自身的勞動，充分的感受到了生命世界奇妙的變化過程。還和他們出蠶的生長手抄報，學生們在出手抄報的過程中，穩(wěn)固了對蠶的學問的了解。和四年級的學生一起連接電路，使小燈泡發(fā)光，解決出故障的電路的問題。和他們一起探究不知名的巖石和礦物質，這些有意思的科學活動，不僅讓孩子們積極性很高，我也樂在其中。只是盼望我們的新學校快點建立起來，到時候我們就有特地的科學試驗室了，這樣，更加有利于學生做各種各樣的科學試驗，和科學教學工作的開展。

課后反思，許多許多的老教師都曾屢次強調寫課后反思的重要性，的確，對于課堂上發(fā)生的一些值得改良和值得發(fā)揚的地方只有自己最清晰。課后仔細積極反思能在往后的教學過程中起到很好的推動和改良作用，對自身素養(yǎng)也是一個很好的積存。本學期我堅持寫教學反思，多思索，多討論，對積存，對自己教學方面的成長起到了很好的促進作用。三、工作考勤方面：

我喜愛自己的工作，喜愛姜堰學校的工作氣氛。在學校，我能自覺遵守學校的規(guī)章制度，和同事相處融洽，按時上下班，并充分利用上班時間，做好自己的工作。治理好儀器室，幫助衛(wèi)生教師做一些衛(wèi)生方面的工作。聽從領導安排，顧全大局。和同事溝通溝通，相互學習，相互幫忙，積極向老教師請教。

四、學習、進修方面：

要給學生一杯水，自己不僅要有一桶水，還要有源頭活水。在孩子們眼中，科學教師似乎什么都懂，所以總是有許多小朋友跑過來問我一些稀奇奇怪的問題，讓我深深體會到不斷學習勤奮學習的重要性。為此，我利用出去學習的時機，多聽有閱歷的科學教師的課，多溝通學習。本學期我參與了區(qū)里面組織的科技裁判員培訓、區(qū)科學教研組組織的科學教師培訓、雨花區(qū)新進教師培訓、校青年教師培訓等，在各種各樣的培訓當中，我受益匪淺，獲益良多。同時，自己對自己的要求也在不斷提高，本學期，閱讀了《教師的18項關鍵根本修煉》、《教學工作漫談》、《小學科學試驗制作方法》等書籍。尋常也常常翻閱教育類雜志，不斷充實自己，提高自己。五、存在的缺乏：

作為一名年輕教師，我要走的路還很長，要學的還許多。我深深知道，自己的教學水平還要經過不斷的磨練，我的理論學問還要不斷的加強，我的課堂組織力量還要不斷的提高，這些是自己在本學期工作中存在的主要