從百草園到三味書屋學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累詞語、了解《朝花夕拾》。2、學(xué)習(xí)本文寫景善于抓住景物特征、融情于景的寫法。3、體會作者在百草園和三味書屋的生活樂趣，嘗試表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和體驗。

每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以種植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會深深留在心中。今天我們學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，了解魯迅先生童年的記憶。

魯迅(1881－1936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》。自學(xué)《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫作文章時魯迅已經(jīng)40多歲了，這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了回憶起少年時代的事。關(guān)于魯迅少年時家中的“變故”魯迅13歲那年除夕，79歲的曾祖母去世了。當(dāng)時已有電報和輪船，所以不到一個月，祖父就從北京趕到了紹興。祖父回家后第二年秋天，正值浙江考舉人，主考官是魯迅祖父在科舉中一道考上的同年。周家的一位親戚，因為兒子要參加考試，就在考試前的一些日子請魯迅祖父去通關(guān)節(jié)。一開始，魯迅祖父覺得不好辦，后來糾纏不過，知道這年外放主考的學(xué)臺，與自己是同科出身，就寫了一封信。結(jié)果事情敗露，光緒批下來要將周福清逮捕法辦。于是魯迅祖父就不得不離家躲到了別處。但根據(jù)當(dāng)時清政府的法律，捉不到本人，就要把家里其余的男人都捉去，甚至“滿門抄斬”的。于是魯迅父親也離家避難，其他男人也都避開了。棄醫(yī)從文

終其一生，魯迅最重要的選擇應(yīng)該是“棄醫(yī)從文”了。他本來是留學(xué)日本學(xué)醫(yī)的，目睹群眾圍觀日俄戰(zhàn)爭期間屠戮中國人民，心靈被深深地傷害，意識到了拯救國人心靈的重要性。學(xué)醫(yī)只能從肉體上去解救人們，而當(dāng)時的國人卻十分麻木，麻木到觀看外敵屠戮同胞，魯迅的心靈深受觸動，最終決定“棄醫(yī)從文”，用手中的筆跟黑暗的社會現(xiàn)實較勁，用手中的筆喚醒國人麻木、沉睡的心靈。仙臺醫(yī)學(xué)院百草園紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋紹興城內(nèi)新臺門壽鏡吾先生寓所內(nèi)的一間房子，用作書塾，在魯迅家附近，魯迅12歲到17歲在這里讀書。

“三味書屋”中的“三味”，是指三種味道。宋代李淑的《邯鄲書目》一書寫道：“詩書，味之太羹（gēng)（肉汁）,史為雜俎（zǔ)（切肉）,子為醯(xī)醢(hǎi)（加佐料做成的肉醬）,是為書三味?！边@里是用三種味道的食物比喻古代的三類書，即經(jīng)書、史書和諸子百家的書。上聯(lián)“至樂無聲唯孝悌”，下聯(lián)“太羹有味是詩書”。意思是最好的音樂是無聲的“孝”、“悌兩種道德，而最美味的菜肴應(yīng)當(dāng)首推詩書了。壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達(dá)六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛國思想。

在封建社會中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸，對學(xué)生和藹，對童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuánkuīshuòl(fā)iǎn確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩宿儒淵博鼎沸珊瑚錫箔

倜儻腦髓蟬蛻

攢盔甲東方朔

斂展學(xué)1．根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分？2.文章哪幾段文字寫百草園？哪幾段文章寫三味書屋？3．第九段在全文中起什么作用？理清文章思路：以

變化為順序安排材料百草園的生活（1—8）

過渡

承上啟下

（9）三味書屋的生活（10—尾）空間導(dǎo)學(xué)（1）課文第一段似乎沒啥精彩內(nèi)容，能否不寫？（2）“其中似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園?！币痪?，“似乎”“確鑿”語意是否矛盾？為什么？（3）為什么是我的樂園?

朗讀第1自然段（1）課文第一段似乎沒啥精彩內(nèi)容，能否不寫？不能。此段緊扣題目，點明百草園的位置和來龍去脈，突出“我的樂園”。（2）“其中似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園。”一句，“似乎”“確鑿”語意是否矛盾？為什么？

不矛盾?！八坪酢薄按_鑿”好像是矛盾的，實際上準(zhǔn)確表達(dá)了作者特殊的心情——對百草園依戀的深情。因為“連最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”，所以對百草園的印象有些模糊，故用“似乎”表示不確定；然而追憶童年生活，種種景象歷歷在目，故用“確鑿”表肯定語氣。導(dǎo)學(xué)百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥帶來無窮樂趣。自由快樂的樂園(3)為什么是我的樂園?朗讀第2自然段(1)“不必說……也不必說……單是……”這個句式在文章中起什么作用？(2)說說這節(jié)文字描寫了百草園哪些景物，怎樣描寫的？(3)這段文字用了哪些修辭手法？

(1)“不必說……也不必說……單是……”這個句式在文章中起什么作用？“不必說”宕開一筆，是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點已經(jīng)趣味無窮了，那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣。(2)說說這節(jié)文字描寫了百草園哪些景物，怎樣描寫的？（）菜畦（）石井欄（）皂莢樹（）桑葚鳴蟬（）（）黃蜂（）（）叫天子（）碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的靜態(tài)動態(tài)低高低高長吟伏竄描寫景物：有序多角度精選詞語形容單是…就有…油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱彈琴啪噴纏絡(luò)像蓮房臃腫像小球又酸又甜拔翻按摘（聲音）（聲音）（聲音）（動作）（形狀）（形狀）（形狀）（形狀）（味道）動物植物多角度寫景何首烏和木蓮“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先景物后動物先動物后景物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子︷︷(3)這段文字用了哪些修辭手法？比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受，突出了“百草園”是“我”的樂園，表達(dá)了“我”的喜愛之情。朗讀第3-8自然段思考：這個故事是贅筆嗎？不是。美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。復(fù)述故事（1）作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？先抑后揚，欲揚先抑。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。（2）找出捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。掃露支撒系牽看拉罩

九個表述動作的詞，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。第一部分從見到的景物，聽到的故事，捕鳥的活動等三個方面具體記敘百草園給“我”的樂趣。景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。課堂小結(jié)課堂練習(xí)請同學(xué)們用“不必說……也不必說……單是……就有……”的句式寫一句話。

例：不必說放假的輕松，也不必說周末的一天，三五個好友的促膝長談，聽音樂時的愜意心情和逛街時的悠閑自在。單是看著書桌上擺滿的輔導(dǎo)書，層層疊疊的練習(xí)卷，宛如一座座小山般的草稿紙，一支支用完的油筆芯，就有一種滿足的快感。三味書屋

從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的。三味書屋環(huán)境點撥：第10段、第17段的描寫三味書屋的生活枯燥無味嗎?有哪些趣事呢?不是枯燥無味?？梢匀フ巯灻坊?在地上或桂花樹上尋蟬蛻,捉了蒼蠅喂螞蟻,在老師讀書很認(rèn)真的時候偷偷畫畫兒。一是知識淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題。二是教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧讀《四書》《五經(jīng)》之類的書。三是不太束縛學(xué)生。這是一位怎樣的老師？作者為什么要寫學(xué)生貪玩逃學(xué)的情節(jié)？

游戲是孩子的本性，總是要表現(xiàn)出來的，但在課堂上貪玩甚至逃學(xué)，一般來說是不允許的。但課文旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的陳舊，學(xué)生對此不感興趣。作者對三味書屋的感受是什么?

與百草園的自由快樂相比，三味書屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能跟隨先生有板有眼的學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游戲的樂趣。思考：把前后兩部分聯(lián)系起來思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?（1）通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。（2）用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。

《從百草園到三味書屋》是魯迅先生兒時生活的一段美好回憶。這段生活經(jīng)歷對魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的欲望和進取心。今天，時代變了，我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境也變了，我們的