今泰學(xué)院推薦文檔《輸入詞語真快捷》教學(xué)設(shè)計Teachingdesignof"howfasttoinputwords"第1 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔《輸入詞語真快捷》教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱，主要是應(yīng)用計算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。本教案根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。教學(xué)內(nèi)容：第 2課輸入詞語真快捷教學(xué)目標(biāo)：一、知識性目標(biāo)：掌握使用詞語輸入方式的三種方法及隔音符號在輸入過程中的用途。二、技能性目標(biāo)：學(xué)會使用并通過比較三種詞語輸入方式，能夠從中選擇合適的輸入方式。三、情感性目標(biāo)：通過使用詞語輸入方式提高漢字輸入速度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三種詞語輸入方式，特別是混拼方式。學(xué)會對混拼方式中的“混”的選擇。弄懂隔音符號在詞語輸入過程中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：比較三種詞語輸入方式，學(xué)會判定輸入具體的詞語時應(yīng)采第2 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔用何種詞語輸入方式。使用混拼方式輸入詞語時，如何做到“混”而不“亂”。學(xué)會隔音符號的使用。教學(xué)時間：xx-3-12 一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生找到并運(yùn)行“漢字輸入”教學(xué)軟件，選擇“我教你學(xué)”項，進(jìn)入“全拼輸入詞語”教學(xué)環(huán)節(jié)。說說使用全拼輸入詞語和單字的不同。指導(dǎo)學(xué)生單擊“簡拼輸入詞語”按鈕，進(jìn)入其教學(xué)環(huán)節(jié)。說說簡拼方式輸入詞語與全拼方式的異同。指導(dǎo)學(xué)生單擊“混拼輸入詞語”按鈕，進(jìn)入其教學(xué)環(huán)節(jié)。說說使用混拼輸入詞語與全拼方式、簡拼方式的異同。哪種方式更適合自己？為什么？強(qiáng)調(diào)不管在哪種詞語輸入方式下，都要注意隔音符號的使用，特別是在混拼方式下。三、動手實踐第3 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔指導(dǎo)學(xué)生選擇“看圖寫詞”菜單，進(jìn)入其練習(xí)畫面，并自由練習(xí)。老師巡視、監(jiān)督并糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時的指法、打字姿勢。--------