爭做“四有”好老師當(dāng)好學(xué)生引路人中國教育新聞網(wǎng)2022-09-1000:00【編者按】回望只為更好地出發(fā)教育興則國興，教育強則國強。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，著眼于統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，對教育工作作出了一系列重大決策部署。回顧2022年—2022年，每逢教師節(jié)，習(xí)近平總書記都會向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。從“‘四有’好老師”到“引路人”，習(xí)近平總書記對教師群體的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)不斷提出新的更高要求，為教師隊伍的建設(shè)及我國教育改革發(fā)展指明了目標(biāo)和方向。時光荏苒，在全國上下喜迎黨的十九大勝利召開之際，在第三十三個教師節(jié)來臨之際，我們重新走訪了過去幾年教師節(jié)習(xí)近平總書記視察過的學(xué)校，采訪了與總書記有過面對面交流，或者收到總書記慰問信的教育工作者，請他們回顧當(dāng)年的情景，暢談心得體會。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，總書記的講話精神，為廣大教師指明了奮斗的路徑和前進的方向。我們欣喜地看到，黨的十八大以來，中國教育正在發(fā)生積極而深刻的變化：教師群體受到全社會越來越多的尊重，高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍日益壯大，青少年學(xué)生在社會主義核心價值觀的指引下健康成長，辦人民滿意的教育正在逐步成為現(xiàn)實。回望是為了更好地出發(fā)。讓我們在習(xí)近平總書記系列重要講話精神的指引下，不忘初心，砥礪前行，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。2022年9月9日習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信向全國教師致以誠摯的問候和崇高的敬意“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻?！薄净卦L】匠心匠術(shù)育英才金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長鐘依均4年前的教師節(jié)前夕，遠(yuǎn)在烏茲別克斯坦的習(xí)近平總書記特意給全國所有老師發(fā)來慰問信，要求教師“不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師”?？倳浀囊?，讓我們職業(yè)院校的老師深切感受到肩上責(zé)任的重大。中國舉辦著世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育，對職業(yè)院校而言，樹“大師”才能育“工匠”，育“工匠”必先立“匠心”。正在進行的第十三屆全國學(xué)生運動會上，我校剛剛畢業(yè)的學(xué)生趙錦坤擔(dān)任了開幕式護旗手。作為職業(yè)院校的優(yōu)秀學(xué)生代表，他在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，曾擔(dān)任“風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試”學(xué)生技能團隊負(fù)責(zé)人，榮獲浙江省第五屆“十佳大學(xué)生”、國家獎學(xué)金以及全國職業(yè)技能競賽一等獎等多項榮譽，是名副其實的學(xué)生“匠人”。馬汝星是趙錦坤大學(xué)3年的“結(jié)對導(dǎo)師”，他在電氣自動化技術(shù)專業(yè)首創(chuàng)了“工程創(chuàng)新班”，以真實工程項目為基礎(chǔ)進行課程開發(fā)，形成了學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的長效機制，培養(yǎng)了一批以趙錦坤為代表的優(yōu)秀學(xué)生。近年來，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力弘揚和傳承“兼容并蓄、經(jīng)世致用”的學(xué)校精神和“知行合一、務(wù)實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，將“工匠精神”厚植于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)，肩負(fù)培養(yǎng)未來“大國工匠”的使命，助力青年學(xué)子在技能成才之路上實現(xiàn)人生出彩。育“工匠”必先立“匠心”。教師要傳學(xué)問之道，更要傳為人之道。對于一名職業(yè)教育的師者，首先要成為學(xué)生為人之師、品格之師。職業(yè)教育的靈魂到底是什么？其核心就是“工匠精神”。我們把踐行社會主義核心價值觀、傳承經(jīng)典文化、弘揚具有時代特點的先進發(fā)展理念、培育學(xué)生“工匠精神”納入師德要求，引導(dǎo)教師用學(xué)識與技藝、熱情與關(guān)愛打動學(xué)生心靈，指引莘莘學(xué)子的人生成長。育“工匠”必須強“匠術(shù)”。全國職業(yè)院校技能大賽是專業(yè)覆蓋面廣、賽項先進性強、參賽選手多、社會影響大的國家級品牌賽事，在2022年的比賽中，我校有24個賽項、26支隊伍取得參賽資格，獲獎學(xué)生數(shù)、一等獎獎項數(shù)位居全國第一。這些成績，見證了指導(dǎo)教師團隊站在前沿、技術(shù)引領(lǐng)、教書育人的高超能力與水平。青年教師章躍洪屢次指導(dǎo)學(xué)生在大賽上獲獎，他被浙江省人民政府授予“浙江省首席技師”稱號時還不到30歲，是當(dāng)年全省最年輕的首席技師。這些優(yōu)秀教師是如何成長起來的？我認(rèn)為主要受益于教師在學(xué)校和行業(yè)企業(yè)雙重職場中的浸潤。只有不斷強化職業(yè)實踐，才能成為一名優(yōu)秀的職教教師。一方面，我們成立教師發(fā)展中心，搭建教師開拓視野、交流心得、互助互進的成長舞臺，教師培養(yǎng)培訓(xùn)做到有計劃、分層次、多渠道；另一方面，我們有組織地開展一年一度的專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉，實施五年一輪的下企業(yè)脫產(chǎn)掛職鍛煉和骨干教師“訪問工程師”計劃，每年有800余名教師活躍在行業(yè)企業(yè)一線。我們始終認(rèn)為，職業(yè)院校教師既要堅守三尺講臺、兩尺教鞭，也要走出“象牙塔”，主動承擔(dān)起融入地方、服務(wù)社會的職責(zé)與使命，在社會“大熔爐”的磨礪中塑造“匠心”、打造“匠術(shù)”。本報記者易鑫通訊員樊曜采訪整理2022年9月9日習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。各級黨委和政府要堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動教育改革發(fā)展，使我國教育越辦越好、越辦越強?！薄净卦L】培養(yǎng)更多未來的“四有”好老師北京師范大學(xué)校長董奇習(xí)近平總書記視察北京師范大學(xué)時發(fā)表重要講話，要求廣大教師要做“四有”好老師。我認(rèn)為，總書記關(guān)于“四有”好老師的重要講話涵蓋了對教師的思想要求、品德要求、能力要求和人格要求，既有對師德傳統(tǒng)的繼承，又有時代的創(chuàng)新。3年來，我們每一個師大人都沒有忘記總書記的諄諄教誨，我們以總書記重要講話精神為指引，身體力行，積極推動“四有”好老師隊伍建設(shè)。我們堅信，教育就是一顆心靈去感動另一顆心靈，因此我們把師德作為好老師培育的核心。學(xué)校先后出臺了一系列政策，專門成立黨委教師工作部，定期開展師德師風(fēng)專項教育，強化教師發(fā)展中心職能，加強對教師教育教學(xué)和科研能力培訓(xùn)，并明確劃出師德失范紅線，對違反師德的教師加重處罰?！皩W(xué)為人師、行為世范”是師大人引以為榮的校訓(xùn)，更是廣大教師知行合一的準(zhǔn)則，我們將貫徹“四有”好老師重要講話精神與傳承校訓(xùn)精神有機融合。在建校115年的歷史節(jié)點上，一代代師大人將自己對學(xué)問真理的不懈追求、對言行處世的嚴(yán)格自律，升華為“學(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)精神。學(xué)校編印了“四有”好老師重要講話單行本，倡導(dǎo)廣大教師積極踐行“四有”好老師要求，積極承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等社會責(zé)任。我們深知，榜樣的力量是無窮的。因此，我們通過表彰師德先進榜樣進行激勵引導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立了“教書育人模范黨員教師”“最受本科生、研究生歡迎的十佳教師”“感動師大新聞人物”等系列獎項，評選出深受學(xué)生愛戴的好老師，同時，通過校內(nèi)外媒體對獲獎?wù)哌M行廣泛宣傳。今年，學(xué)校又設(shè)立了“‘四有’好老師終身成就獎”“‘四有’好老師金質(zhì)獎?wù)隆?，獎勵教書育人的“四有”好老師典范。我們認(rèn)真落實黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的指示，構(gòu)建了涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、師德教育等模塊的教師教育課程體系。最近，我們又制定了“雙一流”建設(shè)方案，明確了以教師教育和教育科學(xué)為引領(lǐng)的世界一類大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略和綜合性、研究型、教師教育領(lǐng)先的辦學(xué)定位。我們牽頭成立全國教師志愿服務(wù)聯(lián)盟；設(shè)立“啟功教師獎”，重獎在我國老少邊窮島地區(qū)基礎(chǔ)教育一線從教滿30年、作出突出貢獻的優(yōu)秀教師；牽頭協(xié)同部屬師范大學(xué)和20多所師范院校，面向全國中小學(xué)發(fā)起以提升中小學(xué)教師育人能力為重點的“中國好老師”公益行動計劃，目前全國已有3500多所學(xué)校加入。中國教育與社會發(fā)展研究院等國家高端智庫、中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心、北京市未來教育高精尖創(chuàng)新中心等，積極參與中央和地方政府教育政策研究、制定、咨詢和評估，為構(gòu)建教師教育領(lǐng)域國家標(biāo)準(zhǔn)貢獻智慧。未來，北師大將結(jié)合昌平新校區(qū)和珠海校區(qū)的建設(shè)，進一步深化學(xué)校教師教育課程體系改革，強化教師教育辦學(xué)特色，培養(yǎng)更多未來的“四有”好老師。我也希望，通過北師大的引領(lǐng)作用，讓尊師重教的風(fēng)氣更加蔚然成風(fēng)。本報記者柴葳通訊員張蔚采訪整理2022年9月9日習(xí)近平給“國培計劃（2022）”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師回信并勉勵廣大教師為下一代健康成長繼續(xù)作出貢獻“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國家已經(jīng)采取了一系列措施，推動貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊伍素質(zhì)能力不斷提高，讓貧困地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為社會有用之才。發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻?！薄净卦L】不忘初心振興鄉(xiāng)村教育貴州省黔西縣金碧鎮(zhèn)第三小學(xué)教師趙羚君光陰似箭，歲月如梭。我清晰地記得2022年9月我在北師大學(xué)習(xí)時，習(xí)近平總書記對我們貴州研修班教師的親切慰問和諄諄教誨。一年后，2022年9月，我們接到總書記的回信，激動的心情至今仍在澎湃。當(dāng)班長宣讀總書記的回信時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都無比振奮。總書記在回信中指出，“扶貧先扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑”。是啊，貧困地區(qū)想要改善生活現(xiàn)狀，首先就應(yīng)該加大教育力度，提高教育水平，讓每一個孩子都學(xué)到知識。學(xué)習(xí)了回信精神后，我工作的信心倍增，同時也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。我認(rèn)識到作為教師，專業(yè)素養(yǎng)是必備的條件之一，但師德建設(shè)也是不容忽視的。只有自己成為一個有涵養(yǎng)、有道德、有敬業(yè)精神的好老師，才能讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。身教益于言教，我只有做好榜樣示范，他們將來才可能成為一個有思想、有道德、有信念的中國人，成為實現(xiàn)中國夢、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的棟梁之材。我現(xiàn)在從事小學(xué)二年級語文教學(xué)，給學(xué)生推薦了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典讀物，指引孩子們成長。我將按照總書記“應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族文化的基因”的要求，用先進教育理念進一步做好國學(xué)經(jīng)典普及教育，不讓我們的國學(xué)經(jīng)典流失。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣，我還特意引導(dǎo)他們在玩游戲時學(xué)習(xí)國學(xué)知識，比如，邊跳皮筋邊背誦古詩、邊跳繩邊背誦《三字經(jīng)》等。受到總書記回信精神的鼓舞，我一直以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。2022年4月，我被評為“貴州省首屆鄉(xiāng)村名師”，并被指定為“貴州省鄉(xiāng)村教育家培養(yǎng)對象”。當(dāng)年9月，“貴州省鄉(xiāng)村名師趙羚君工作室”成立。在縣教育局和學(xué)校的大力支持下，我從鄰近幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校招收了29名優(yōu)秀教師加入我的團隊，相互學(xué)習(xí)、取長補短，一起研究農(nóng)村小學(xué)語文教育方法。過去的一年里，在顧問的指導(dǎo)和自己的努力下，我建立了工作室網(wǎng)站，推出了包括顧問、外聘專家、成員、學(xué)員等主講的8場講座、16節(jié)示范課、4節(jié)觀摩課、22節(jié)學(xué)員匯報課。通過開展各類活動，工作室成員、學(xué)員的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平得到了很大提升。第一年的工作結(jié)束后，我把工作室教師們上交的優(yōu)秀心得體會和論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等匯編成冊，做成了一本名叫《放飛》的集錦，供下一批教師查看。工作室還要求和鼓勵成員、學(xué)員教師，把在工作室學(xué)到的知識推廣到更多學(xué)校，希望能讓更多教師受益，共同推進區(qū)域鄉(xiāng)村教育發(fā)展。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒉煌跣?，牢記總書記講話精神，始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，絕不辜負(fù)黨和國家對我的期望，為振興鄉(xiāng)村教育貢獻我的綿薄之力，努力讓貧困地區(qū)的孩子享受人生出彩的幸福！本報記者余闖采訪整理2022年9月9日習(xí)近平在北京市八一學(xué)?？疾鞎r強調(diào)全面貫徹落實黨的教育方針努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來?；A(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好。廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人?！薄净卦L】把小衛(wèi)星做成啟明星北京市八一學(xué)校校長沈軍我記得很清楚，習(xí)近平總書記在看孩子們制作的小衛(wèi)星時說，你們很了不起，我上學(xué)時，也就組裝個礦石收音機。后來，孩子們制作的衛(wèi)星升空了，總書記還回信贊揚孩子們攀登科技高峰的熱情和勇氣?？倳浽谝暡煳覀儗W(xué)校時，勉勵同學(xué)們把科學(xué)愛好和科學(xué)實踐從中學(xué)到大學(xué)連貫起來，給我們留下了非常深刻的印象。今年，我們就嘗試科學(xué)素養(yǎng)的貫通培養(yǎng)。八一學(xué)校與中國航天科技國際交流中心、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、西安交通大學(xué)附屬中學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、南京理工大學(xué)等7家單位，聯(lián)合成立了中國航天科技教育聯(lián)盟，整合全國各地優(yōu)質(zhì)航天科技教育資源，廣泛開展國內(nèi)外航天科技教育領(lǐng)域的交流和培訓(xùn)，探討青少年科學(xué)素質(zhì)教育新模式，讓孩子們有更豐富和更寬廣的體驗平臺。在小衛(wèi)星項目首星飛天之后，學(xué)校正在圍繞項目建立一系列航空航天科技的課程。這些課程從小學(xué)一年級一直到高中三年級貫通，未來不僅僅是一個校本課程或者一些選修課程，而是真正成為我們課程的主陣地。八一學(xué)校是一所紅色學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)始人是聶榮臻元帥。最近幾年，在校學(xué)生通過參與五地六?；顒樱私饴櫂s臻元