第9頁共9頁生物教師下學(xué)期工作計劃初二新?的學(xué)期開始?了，新學(xué)期?有新的打算?。對于我來?說，這學(xué)期?將是一個關(guān)?鍵而忙碌的?學(xué)期。之?所以說是一?個關(guān)鍵而忙?碌的學(xué)期，?是因為我區(qū)?八年級生物?、地理要參?加中考，我?們不但要學(xué)?習(xí)八年級下?冊的知識，?還要對四冊?書進(jìn)行全面?系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?，這學(xué)期時?間又短，所?以我們面臨?很大的挑戰(zhàn)?。除了做好?自己的本職?工作外，還?要利用一切?可利用的時?間進(jìn)行學(xué)習(xí)?，提高自己?的業(yè)務(wù)能力?。為了更好?的利用時間?，合理的安?排教與學(xué)的?進(jìn)度，現(xiàn)對?本學(xué)期做如?下計劃。?一、調(diào)整教?學(xué)思路，提?高學(xué)生成績?；關(guān)于生?物、地理等?科目，學(xué)校?一貫不夠重?視，而這學(xué)?期則不同，?每周安排三?課時來教學(xué)?，可見任務(wù)?之重，所以?應(yīng)把提高學(xué)?生的成績?放在教學(xué)的?首位。如果?生物地理考?不好，會影?響到他們升?初三后學(xué)習(xí)?的動力。所?以無論如何?應(yīng)盡自己的?最大努力，?督促每一個?同學(xué)，不管?結(jié)果怎樣，?都要努力拼?搏三個多月?。但我認(rèn)為?要提高教學(xué)?成績，最關(guān)?鍵的是要調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，全?身心的投入?到學(xué)習(xí)中。?正所謂：“?知識是學(xué)會?的，不是_?__的。”?所以在復(fù)習(xí)?過程中，老?師盡量少講?或不講，讓?學(xué)生充分的?進(jìn)行小組之?間的合作、?討論和學(xué)習(xí)?。生物課?的復(fù)習(xí)一般?都是分為幾?部分內(nèi)容：?（1）知?識點的歸納?，這個可以?讓學(xué)生課下?整理；（?2）知識點?的分析，這?個可讓學(xué)生?分析，老師?補充；（?3）習(xí)題處?理，可以小?組內(nèi)先交流?，然后重點?分析易錯題?、難題，這?樣可以節(jié)省?課上時間；?（4）知?識的延伸，?學(xué)生手頭上?可能有不同?的資料，根?據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容?學(xué)生補充相?關(guān)習(xí)題，拓?展學(xué)生的視?野。老師準(zhǔn)?備不同層次?的習(xí)題，學(xué)?習(xí)過程中起?引導(dǎo)點拔的?作用。用這?種復(fù)習(xí)的方?式，可以調(diào)?動不同層次?學(xué)生的參與?，不同層次?的學(xué)生完成?的任務(wù)也有?區(qū)別，能夠?各取所需。?復(fù)習(xí)完一章?或一段內(nèi)容?后，還要定?期進(jìn)行檢測?，檢查學(xué)習(xí)?效果，了解?學(xué)生掌握的?情況，發(fā)現(xiàn)?不足的地方?及時的改進(jìn)?和補救。?二、進(jìn)行及?時的抽測考?試，讓學(xué)生?找回能夠?qū)W?習(xí)好的自信?；上學(xué)期?進(jìn)行了幾次?抽測考試，?調(diào)動了部分?同學(xué)的學(xué)習(xí)?熱情，效果?很好。但我?校學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的熱情?還不高，還?需要賞識和?鼓勵，這種?抽測設(shè)計到?的知識面小?、內(nèi)容簡單?，只要看書?學(xué)習(xí)，都可?以取得不錯?的成績。只?要能進(jìn)步就?可以得到老?師的肯定、?班主任的肯?定、校長的?肯定，這是?一個很好的?找回自信的?方法之一。?所以這學(xué)期?還要繼續(xù)堅?持。雖然無?形中增加了?老師的工作?量：要出題?、要閱卷，?但只要對學(xué)?生有好處，?我們累點也?無所謂。生物教師下學(xué)期工作計劃初二（二）一、教?材分析本?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容介紹生物?的生殖和發(fā)?育、生物的?遺傳和變異?及生物的進(jìn)?化、傳染病?和免疫，用?藥和急救、?了解自己、?增進(jìn)健康。?共6章，內(nèi)?容較上一個?學(xué)期少了一?些，探究實?驗減少了一?些，增加了?觀察和思考?，科學(xué)、社?會、技術(shù)欄?目。增加了?學(xué)生的閱讀?量，擴大了?知識面。?二、教學(xué)目?標(biāo)1、全?面提高學(xué)生?的科學(xué)素養(yǎng)?為宗旨，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力。?2．在繼續(xù)?抓好“課改?”實驗的過?程中，努力?學(xué)習(xí)有關(guān)教?育理論，不?斷提高對“?課改”的認(rèn)?識，力爭在?原有的基礎(chǔ)?上，使自己?的高效快樂?課堂教學(xué)有?所創(chuàng)新、有?所突破。?3．繼續(xù)探?究試教過程?中新的教學(xué)?模式，積極?吸取上一年?的“課改”?經(jīng)驗，繼續(xù)?收集和整理?相關(guān)的資料?，固化“課?改”新成果?，并完成好?相關(guān)的課題?。4.繼?續(xù)研究和推?廣校本教研?的內(nèi)涵和經(jīng)?驗，充分調(diào)?動教師們的?積極性，發(fā)?輝學(xué)校教研?組群體優(yōu)勢?，繼續(xù)嘗試?開展學(xué)校開?放日活動。?5．繼續(xù)?探究新課程?的評價體系?，特別是建?立學(xué)生學(xué)習(xí)?過程的評價?和終結(jié)性評?價標(biāo)準(zhǔn)，并?在初二完成?教學(xué)任務(wù)的?基礎(chǔ)上，總?結(jié)試教二年?的經(jīng)驗和體?會，初步歸?納整理出適?合我校校情?的評價體系?。6、通?過學(xué)習(xí)使學(xué)?生更清楚地?知道生物的?生殖和發(fā)育?，從而更有?意識地保護(hù)?生物，促進(jìn)?社會發(fā)展。?7、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?知道如何健?康地生活。?8、對學(xué)?生進(jìn)行唯物?主義和愛國?主義教育。?三、教學(xué)?要求1．?

教師在教?學(xué)中要繼續(xù)?認(rèn)真落實《?課程》提出?的課程理念?：面向全體?學(xué)生，實?現(xiàn)因材施教?，促進(jìn)每個?學(xué)生的充分?發(fā)展；努力?提高學(xué)生們?的生物科學(xué)?素養(yǎng)，教學(xué)?目標(biāo)、內(nèi)容?和評價都應(yīng)?有利于提高?每個學(xué)生的?生物科學(xué)素?養(yǎng)。2．?大力倡導(dǎo)“?問題即課題?，教學(xué)即研?究，成果即?成長”的教?育科研觀。?教學(xué)中要有?科研意識，?要邊實驗、?邊研究，力?爭做一名科?研型快樂的?教育工作者?。3．在?教學(xué)中，要?努力使學(xué)生?在知識、能?力、情感、?態(tài)度和價值?觀等方面有?所發(fā)展，必?須引導(dǎo)學(xué)生?主動參與和?體驗各種科?學(xué)探究活動?。4．教?師在傳授知?識的同時要?特別注意科?學(xué)研究方法?的培養(yǎng)。要?注意對學(xué)生?綜合能力的?培養(yǎng)。教師?要通過__?_學(xué)生參加?各種實踐活?動，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。教師要?力爭創(chuàng)造條?件開全教材?中提出的調(diào)?查、技能訓(xùn)?練、練習(xí)、?探究和資料?分析活動。?5．教學(xué)?中要注意合?理選擇和組?合好直觀教?具與現(xiàn)代教?學(xué)手段的整?合。6．?積極___?好生物小組?活動，能夠?對生物學(xué)有?特殊興趣的?學(xué)生進(jìn)行個?別指導(dǎo)。?四、學(xué)生情?況分析八?年級班僅有?二，三十個?學(xué)生，學(xué)生?學(xué)習(xí)生物的?興趣還不很?高，上學(xué)期?生物的平均?成績在八年?級全學(xué)科排?名靠后，雖?然高分還可?以，但由于?不愛學(xué)習(xí)的?學(xué)生較多，?因此班平均?被拉下來了?。這個學(xué)期?要想辦法調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?爭取成績有?較大的提高?。五、具?體措施1?、精心采取?先進(jìn)的教學(xué)?方法，對新?教材進(jìn)行培?訓(xùn)。2、?精心___?和策劃好課?堂教案。?3、探索新?的教學(xué)方法?，做到課堂?質(zhì)量高效率?。4、進(jìn)?行課外輔導(dǎo)?和寫小論文?及做小制作?，提高學(xué)生?的興趣。?5、認(rèn)真批?改作業(yè)，從?中解決學(xué)生?存在的問題?。6、培?養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生。?六、進(jìn)度?安排周次?授課內(nèi)容?1?2生物的生?殖和發(fā)育?3?5生物的遺?傳和變異?6?7生物的進(jìn)?化8--?--9傳染?病和免疫?10--1?1復(fù)習(xí)期中?考試12?--13用?藥和急救?14--1?5了解自己?增進(jìn)健康?16--_?__期末復(fù)?習(xí)、期末考?試生物教師下學(xué)期工作計劃初二（三）新?的學(xué)期已經(jīng)?來臨，為了?保證本學(xué)期?的工作正常?和順利進(jìn)行?，制定新學(xué)?期的教學(xué)計?劃一、指?導(dǎo)思想在?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?深入貫徹《?___、國?務(wù)___關(guān)?于深化教育?改革全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?__決定》?的基礎(chǔ)上，?以《全日制?義務(wù)教育生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)，?在繼承我國?現(xiàn)行生物教?學(xué)優(yōu)勢的基?礎(chǔ)上，力求?更加___?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗；?更加強調(diào)學(xué)?生的主動學(xué)?習(xí)。使每一?個學(xué)生通過?學(xué)習(xí)生物，?能夠?qū)ι?學(xué)知識有更?深入的理解?，能夠?qū)?后的學(xué)習(xí)方?向有的思考?；能夠在探?究能力、學(xué)?習(xí)能力和解?決問題能力?方面有的發(fā)?展；能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?。為學(xué)生們?參加___?現(xiàn)代化建設(shè)?，適應(yīng)社會?和繼續(xù)學(xué)習(xí)?，打下必要?的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)內(nèi)?容本學(xué)期?的生物課全?部為復(fù)習(xí)課?，復(fù)習(xí)八年?級兩冊生物?學(xué)課程。?三、教學(xué)工?作策略措施?1、根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本要求?，認(rèn)真研究?教材和新課?程的相關(guān)知?識，將新課?程理念融會?于日常教學(xué)?活動中，在?傳授知識的?同時使同學(xué)?們能在輕松?愉悅的環(huán)境?中學(xué)習(xí)知識?、培養(yǎng)能力?和鍛煉自己?。2、研?究每個知識?點，根據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)?定的教學(xué)層?次，嚴(yán)格控?制深度和廣?度，掌握每?個重點和難?點，采用現(xiàn)?代化的教學(xué)?手段和教學(xué)?模式，提高?學(xué)生對知識?的理解速度?和能力。?3、加強備?課的環(huán)節(jié)和?內(nèi)容設(shè)計，?既要啟發(fā)和?引導(dǎo)學(xué)生對?知識實現(xiàn)自?主學(xué)習(xí)，體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)?的自覺主動?性，又要發(fā)?揮教師的指?導(dǎo)作用，在?教學(xué)過程中?體現(xiàn)師生互?動的教學(xué)新?境界。4?、積極參加?學(xué)校和各級?___的學(xué)?習(xí)進(jìn)修機會?，從各個方?面充實自己?，使自己的?知識水平在?已有的基礎(chǔ)?上更上一層?樓，同時也?可以增長見?識，在以后?的教學(xué)活動?中能夠取他?人之長補自?己之短，使?自己的教學(xué)?水平能有較?大的進(jìn)步，?對學(xué)生水平?的提高也有?很大的影響?。5、積?極向其他優(yōu)?秀教師請教?，既包括知?識方面也包?含教學(xué)方法?和技巧，更?重要的是學(xué)?習(xí)他們的先?進(jìn)的教學(xué)經(jīng)?驗，并加以?優(yōu)化利用從?本質(zhì)上提高?教學(xué)水平，?使教學(xué)成績?有較大的提?高。6、?充分利用我?校現(xiàn)有的實?驗和現(xiàn)代化?教學(xué)儀器和?教學(xué)設(shè)施，?使同學(xué)們體?會到科學(xué)的?不斷發(fā)展給?我們帶來的?便利，促進(jìn)?他們學(xué)習(xí)科?學(xué)文化知識?的信息和毅?力。7、?匯總所學(xué)知?識，使知識?系統(tǒng)化、全?面化和規(guī)范?化，對學(xué)生?進(jìn)行理論聯(lián)?系實際的教?育，進(jìn)行生?物與生活相?關(guān)知識的聯(lián)?系練習(xí)，提?高學(xué)生的綜?合應(yīng)用能力?，為中考打?下堅實的基?礎(chǔ)。四、?復(fù)習(xí)策略?（一）專題?復(fù)習(xí)1、?必須做到記?牢記準(zhǔn)所有?的基礎(chǔ)知識?，沒有準(zhǔn)確?無誤的記憶?，就不可能?有好的結(jié)果?。2、本?學(xué)期復(fù)習(xí)不?再以節(jié)、章?、單元為單?位，而是以?專題為單位?。專題的?劃分要合理?，專題的選?擇要準(zhǔn)、安?排時間要合?理。專題選?的準(zhǔn)不準(zhǔn)，?主要取決于?對課程標(biāo)準(zhǔn)?和中考題的?研究。專題?要有代表性?，切忌面面?俱到；專題?要由針對性?，圍繞熱點?、難點、重?點特別是中?考必考內(nèi)容?選定專題；?根據(jù)專題的?特點安排時?間，重要處?要狠下功夫?，不惜“浪?費”時間，?舍得投入精?力。3、?實際出發(fā)，?面向全體學(xué)?生，因材施?教，即分層?次開展教學(xué)?工作，全面?提高復(fù)習(xí)效?率。課堂復(fù)?習(xí)教學(xué)實行?“低起點、?多歸納、快?反饋”的方?法。4、?應(yīng)注重對尖?子生的培養(yǎng)?。對于接受?能力好的同?學(xué)，課外適?當(dāng)多做題，?培養(yǎng)解題技?巧，提高靈?活度，使其?冒“尖”，?以提高中考?優(yōu)秀率。?5、注重解?題后的反思?。6、專?題復(fù)習(xí)的適?當(dāng)拔高。專?題復(fù)習(xí)要有?一定的難度?，沒有一定?的難度，學(xué)?生的能力是?很難提高的?，但要兼顧?各種因素把?握一個度。?（二）模?擬中考的綜?合拉練，查?漏補缺。?研究歷年的?中考題，訓(xùn)?練答題技巧?、考場心態(tài)?、臨場發(fā)揮?的能力等。?備用的練習(xí)?有《中考先?鋒》、《生?物試卷》。?1、模擬?題必須要有?模擬的特點?。時間的安?排，題量的?多少，低、?中、高檔題?的比例，總?體難度的控?制等要切近?中考題。?2、模擬題?的設(shè)計要有?梯度，立足?中考又要高?于中考。?3、批閱要?及時。4?、評分要狠??？傻每刹?得的分不得?，答案錯了?的題盡量不?得分，讓苛?刻的評分教?育學(xué)生，既?然會就不要?失分。5?、詳細(xì)統(tǒng)計?邊緣生的失?分情況。這?是課堂講評?內(nèi)容的主要?依據(jù)。因為?，緣生的學(xué)?習(xí)情況既有?代表性，又?是提高班級?成績的關(guān)鍵?，課堂上應(yīng)?該講的是邊?緣生出錯較?集中的題，?統(tǒng)計就是關(guān)?鍵的環(huán)節(jié)。?6、歸納?學(xué)生知識的?遺___。?為查漏補缺?積累素材。?7、處理?好講評與考?試的關(guān)系。?備注以上?計劃按章節(jié)?來計算安排?、請根據(jù)實?際教學(xué)情況?靈活執(zhí)行。?2、請大?家注意期中?考試的時間?，把握教學(xué)?進(jìn)度，按時?完成教學(xué)任?務(wù)。生物教師下學(xué)期工作計劃初二（四）?1、本學(xué)期?生物復(fù)習(xí)要?把思維能力?擺在重中之?重的位置，?突出思維過?程、思維層?次和思維容?量的訓(xùn)練，?強調(diào)知識的?遷移與知識?的再現(xiàn)。?1.突破傳?統(tǒng)的學(xué)科體?系，構(gòu)建突?出人與生物?圈的知識體?系2、系?列化、多樣?化的科學(xué)探?究活動3?、注重對生?物學(xué)概念和?原理的理解?，適當(dāng)刪減?需要單純記?憶的知識?二復(fù)習(xí)措施?1、復(fù)習(xí)?中運用靈活?多樣的方法?，如“一章?一練一結(jié)”?。及時總結(jié)?。2、練?：精選精練?，要求對每?個知識點都?力求重現(xiàn)一?次，達(dá)到鞏?固知識的目?的。3、?結(jié)：沒有總?結(jié)，就不會?有能力的提?升，僅僅只?是知識的再?現(xiàn)，遇到新?材料，新情?景的題就會?不知所措，?因而掌握解?題的方法和?技巧，培養(yǎng)?正確的思維?習(xí)慣。9