13/13個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)生姓名年級(jí)學(xué)科上課時(shí)間教師姓名課題2019廣東中考作文篇之語(yǔ)言錘煉教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)錘煉作文語(yǔ)言的方法1.分析下面句子,看哪些可以刪除,使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。〔1〕國(guó)慶節(jié)的夜晚特別熱鬧,到處張燈結(jié)彩人來(lái)人往也特別多?！?〕同學(xué)們都聚精會(huì)神、集中思想、全神貫注的傾聽(tīng)著張老師的講課?！?〕街道的南頭有商店和醫(yī)院,商店的后面就是我的家?！?〕好幾年沒(méi)見(jiàn)張大爺,他人老了,胡子都花白了,嘴里的牙也掉的差不多了,腿腳更是不利索了?！?〕每到節(jié)假日,星期天,他就更忙了。2.下面幾段話不夠流暢,請(qǐng)加以改正。人人都知道糧食是寶中之寶,連三歲不懂事的小娃娃都能背誦“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。〞的古代詩(shī)句。有的學(xué)校,班級(jí)清掃衛(wèi)生時(shí),從課桌里去除的剩面包,就一堆又一堆的；有的大學(xué)生食堂,每天的剩飯剩菜就有好幾缸；至于餐館、飯店的浪費(fèi)現(xiàn)象就更不用我多說(shuō)了。這簡(jiǎn)直就是在公開(kāi)犯罪啊！3.下面是某中學(xué)生寫(xiě)給王力先生信的正文,有三處不得體,請(qǐng)改正。您好,我能給您寫(xiě)信,很為您感到榮幸。您是大語(yǔ)言學(xué)家,知識(shí)淵博,寫(xiě)了那么多書(shū),給我們這些初生牛犢以很深的影響。我喜歡您的書(shū),可當(dāng)?shù)仄?很難買(mǎi)到。請(qǐng)您代勞為我郵寄一本您寫(xiě)的?古漢語(yǔ)常識(shí)?,并懇請(qǐng)您復(fù)信教誨。切切！教學(xué)過(guò)程語(yǔ)言平庸是作文的大敵,許多學(xué)生的作文都敗在這里,從而無(wú)緣一類(lèi)文。其實(shí)讀一篇文章就如觀一處景物,具有特色的景物才能吸引游客的眼球；就如閱一那么故事,具有生動(dòng)的情節(jié)才能抓住讀者的脈搏。同樣,具有特色的語(yǔ)言才能點(diǎn)亮閱卷者的眼睛。中考作文語(yǔ)言方面要求：順暢：順利通暢,沒(méi)有阻礙準(zhǔn)確：反映客觀的實(shí)際情況正確、清楚一、錘煉詞語(yǔ)1.精選動(dòng)詞①低垂的天幕壓迫著我的胸口,灰暗和沮喪撕裂著我的心。②我點(diǎn)擊整個(gè)春天,尋找你美麗的蹤影。③輕風(fēng)搖細(xì)柳,淡月映梅花←→輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花用“扶〞字,更顯得風(fēng)之溫柔,用“失〞字,才有天地溶為一色,撲朔迷離的詩(shī)畫(huà)意。④月光如流水一般,靜靜的瀉〔照〕在這一片葉子和花上。薄薄的輕霧浮〔升〕起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗〔浸〕過(guò)一樣；又像籠〔罩〕著輕紗的夢(mèng)。【改一改】原稿：天啦,要遲到了,我掀開(kāi)被子,從床上爬起來(lái),拿過(guò)襯衫,穿上鞋子,幾步跑進(jìn)洗手間,找出牙刷,擠上牙膏,胡亂刷了幾下,然后拿起毛巾,在臉上洗了幾下,穿上外套,跑出寢室。修改稿：天啦,要遲到了,我踹開(kāi)被子,從床上跳起來(lái),拉過(guò)襯衫,套上鞋子,幾步?jīng)_進(jìn)洗手間,抽出牙刷,涂上牙膏,胡亂戳了幾下,然后扯下毛巾,在臉上抹了幾下,抓起外套,飛出寢室。原稿：開(kāi)始講課了,他把每一道題,都講得像一個(gè)故事似的。講到扣人心弦時(shí),還會(huì)手舞足蹈一番。每當(dāng)指導(dǎo)我們做練習(xí)題時(shí),他更興奮,總是和我們一起討論,課堂氣氛輕松而融洽。修改稿：開(kāi)始講課了,他把每一道題,都講得像一個(gè)故事似的吸引著學(xué)生。講到扣人心弦的地方,還會(huì)手舞足蹈地比劃一番。每當(dāng)指導(dǎo)我們做練習(xí)題時(shí),他更興奮,總是和我們一起討論解題的思路,師生間極為融洽,課堂氣氛輕松活潑。2.妙用疊詞①蓊蓊郁郁的樹(shù)/曲曲折折的荷塘/田田的荷葉/遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高上下低都是樹(shù)②反例：陽(yáng)光射入屋中,映照在紙上,我翻開(kāi)封面,記下與你一起走過(guò)的春夏秋冬。正例：陽(yáng)光暖暖地射入屋中,柔柔地映照在紙上,我翻開(kāi)封面,密密地記下了與你一起走過(guò)的春夏秋冬。3.妙用修飾詞秋,多么溫情的名字！她帶來(lái)了落葉,帶來(lái)了秋雨,帶來(lái)了喜訊,帶給我們一篇詩(shī)章。秋,多么溫情的名字！她帶來(lái)了繽紛的落葉,帶來(lái)了纏綿的秋雨,帶來(lái)了豐收的喜訊,帶給我們一篇華美的詩(shī)章。二、巧用修辭“文欲驚人辭須巧〞,每種修辭都有其獨(dú)特的長(zhǎng)處。1.比喻——生動(dòng)形象之美①一道道幽怨的眼神凝成絲線、織成網(wǎng),網(wǎng)住了班主任的腳步。②成熟,是一種深刻的生命進(jìn)程,是自身的不斷更新和不斷完善,是思想的升華,靈魂的深化。成熟真的是一種標(biāo)志,標(biāo)志著我們懂得從許多方面保護(hù)自己不受傷害。成熟時(shí)春天破土而萌的小草,襲一身綠色面對(duì)荒涼；成熟是夏日亭亭玉立的野荷,靜思無(wú)人欣賞的寂寞；成熟是晚秋暗香浮動(dòng)的金菊,為凋零的季節(jié)挽住縷縷清香；成熟是冬末倏然而至的殘雪,以冷漠的姿態(tài)表達(dá)高潔。2.排比——?dú)鈩?shì)恢弘之美命運(yùn)是什么？命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路、自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆；命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)、屢遭排擠而留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)；命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖所擊出的那一曲曲慷慨悲壯的交響。我曾被“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦〞的相思所感動(dòng),我也曾被“相見(jiàn)無(wú)言,唯有淚千行〞的真情所感動(dòng)；我曾被梁?；陌V情所感動(dòng),也曾為王寶釧苦守寒窯十八年的執(zhí)著所感動(dòng)；我曾被蘇州五義士舍生取義的沉著所感動(dòng),也曾被荊軻易水訣別的悲壯所感動(dòng)；我曾被?陽(yáng)關(guān)三疊?那充滿(mǎn)離愁的琴音所感動(dòng),也曾被?楚辭?那無(wú)奈的凄涼所感動(dòng)。3.頂針——回環(huán)之美悠悠的云里有淡淡的詩(shī),淡淡的詩(shī)里有綿綿的喜悅,綿綿的喜悅里有我輕輕的問(wèn)候！三、善于描寫(xiě)1.景物描寫(xiě)在記敘文寫(xiě)作中,環(huán)境描寫(xiě)是必不可少的。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛,可以襯托人物,可以推動(dòng)故事情節(jié)的開(kāi)展,還可為文章創(chuàng)造深遠(yuǎn)的意境,增添文采?！?〕“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)〞,寫(xiě)景貴有情?！?〕景物描寫(xiě)要調(diào)動(dòng)多種感官,多層次多角度展示。正例：在幽美的夜色中,我踏著軟綿綿的沙灘,沿著海邊,慢慢地向前走去。海水,輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘,發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來(lái)的海風(fēng),清新而又涼爽。我心里,有著說(shuō)不出的興奮和喜悅。2.外貌描寫(xiě)外貌描寫(xiě)不是讓你將最美的五官、最亮的服飾疊加,使之成為一個(gè)沒(méi)有人的活性,沒(méi)有人的氣息,很呆板的洋娃娃。外貌要抓“形〞,更要顯“神〞。即能反映人的性格特征、精神風(fēng)貌。反例：我走到鏡子前面看一看：濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道,這就構(gòu)成了一個(gè)可愛(ài)的我。正例：我呀,短頭發(fā)圓臉像媽媽,濃眉大眼像爸爸。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,我成了近視眼,這不,最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮,我可從來(lái)沒(méi)為我的容貌煩惱過(guò)。3.動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)要對(duì)動(dòng)作細(xì)細(xì)分解,慢鏡頭似的展示。這源于對(duì)生活的仔細(xì)觀察,貴在“真〞。反例：韓林禁不住蹲下身去,在地上一張一張地?fù)炱饋?lái)。許多張潔白的紙上,都被鬧哄哄的應(yīng)聘者踩上了大小不一的鞋印。

正例：韓林將踩臟的一張張紙拍打吹拂干凈,將踩皺的一張張紙仔細(xì)拉展,在人群的腳下?lián)靵?lái)?yè)烊?一會(huì)兒的工夫,就撿到厚厚的一沓白紙?？傊?有文采的文章,一般都會(huì)到達(dá)以下幾點(diǎn)：1、善于引用名言、警句、諺語(yǔ)等,給你的語(yǔ)言涂抹靈動(dòng)的色彩,起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。2、語(yǔ)言洗練,純熟,自然而流暢,幽默而含蓄。3、借助自然景物來(lái)表情達(dá)意,或比喻,或聯(lián)想,或擬人,善于由此及彼,以物喻人。4、句式富有變化,或?qū)ε?或排比,或反復(fù),或反問(wèn)。5、層次清楚,段意呈遞進(jìn)關(guān)系。6、構(gòu)思有意蘊(yùn),表達(dá)藏而不露,給人以回味的余地。精選詞語(yǔ)為下面這段話潤(rùn)色：夕陽(yáng)的余暉下,小草在風(fēng)中搖擺,門(mén)前的那只大白兔倚臥在草叢里,呆望著天空。閱讀下面材料后,按要求作文。“等待〞是中國(guó)古典詩(shī)詞中一種意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的境界,也是現(xiàn)實(shí)生活中讓人糾結(jié)的人生命題。你能聯(lián)想到哪些動(dòng)人的“等待〞？你是否有過(guò)難忘的“等待〞經(jīng)歷？“等〞,還是“不等〞,你如何抉擇？“等待〞帶給你怎樣的感悟和體會(huì)？請(qǐng)以“等待〞為話題,寫(xiě)一篇文章。一、審題立意1.審題目類(lèi)型以“等待〞為話題字典詞訓(xùn)：等待所期望的人,時(shí)機(jī),事物或情況出現(xiàn)。它是個(gè)中性詞,因此,它就有積極和消極之說(shuō)。積極的等待,是冷靜地思考,積蓄力量,磨練耐心,等待時(shí)機(jī),為成功做準(zhǔn)備；消極的等待是空等,無(wú)任何積極行動(dòng),幾乎等于放棄。你的抉擇,你的感悟二、思路拓展等待什么？可以是人與人之間的等待,如“我〞與父母、兄弟、姐妹之間的等待,友人、戀人之間的等待,賢臣對(duì)明君的等待,對(duì)手乃至敵手之間的等待。〔江樓少婦望歸帆,白發(fā)老母倚門(mén)望等〕也可以是個(gè)體〔或群體〕對(duì)某件事的等待,事情可小可大,可以是身邊事,也可以是天下事。比方等待下課,等待放假,等待錄取通知書(shū),等待元旦聯(lián)歡晚會(huì),等待中考,等待亞運(yùn)會(huì),等待祖國(guó)統(tǒng)一……〔太公渭水垂釣,勾踐臥薪嘗膽〕為什么要等待？等待是一種永不言棄的希望?！斑^(guò)盡千帆皆不是,余暉脈脈水悠悠〞“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)〞等待是一種生存的智慧在百花凋零后等待開(kāi)放的梅花,螳螂捕蟬,黃雀在后兵法中的以靜制動(dòng),以退為進(jìn),以逸待勞等待是一種蓄勢(shì)待發(fā)種子發(fā)芽需要等待,幼苗出土需要等待,花蕾綻放需要等待,果實(shí)成熟需要等待,釀造美酒需要等待,蛹化蝴蝶需要等待,勾踐臥薪嘗膽需要等待為什么不能等待？“守株待兔〞只能在等待中虛度韶光,磨平了棱角,挫失了銳氣,喪失了良機(jī),最終一事無(wú)成。三、妙題展示等待夢(mèng)里花開(kāi)千年等待,千年嘆等待春暖花開(kāi)與其等待,不如出擊摒棄等待,讓生命演繹精彩等待飄雪的日子面對(duì)等待別說(shuō)無(wú)奈四、精彩片段：開(kāi)頭:1、是蝶就要破繭,它在蛹里等待新生。是花就要綻放,它在花蕾中等待炫爛。是鷹就要飛翔,它在山頂?shù)却糸L(zhǎng)空。2、如果,你是空谷的幽蘭,你一定在等待飄香；如果,你是溪流中的碎石,你一定在等待圓潤(rùn)；如果,你是……3、梅斗霜雪,獨(dú)立寒枝,那是在等待春天。雨聲瀟瀟,花木入夢(mèng),那是在等待晨曦。孤云出岫,一無(wú)所系,那是在等待彩虹。江河奔騰,一瀉千里,那是在等待入海?；⑿兴撇?鷹立如睡,那是在等待出擊。4、戴望舒在雨巷里等待那個(gè)丁香一樣的女孩,那是一種美麗；翠翠在渡口等待著點(diǎn)亮她生命的男子,那是一種美麗；陸游在沈園等待伉儷情深的唐婉,那也是一種美麗。歷史長(zhǎng)河中,無(wú)數(shù)的等待在河中泛起波光,燦爛奪目,向我們講述著一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事,“交織〞成無(wú)與倫比的美麗結(jié)尾：1、學(xué)會(huì)等待,因?yàn)樗鼤?huì)使我們?cè)谄胶挽o謐中實(shí)現(xiàn)我們的理想,成就我們的人生！2、學(xué)會(huì)等待,我們終會(huì)等到可以放手拼搏的時(shí)刻,終會(huì)體味到等待這人生哲學(xué)的微妙,終能品嘗到“久釀〞而成的“瓊漿〞。3、等待,是生存的智慧,是積蓄的過(guò)程。手握了生命中等待的真諦,你會(huì)在生命中綻放精彩！4、其實(shí),等待就是我們生活的一局部,學(xué)會(huì)等待才能實(shí)現(xiàn)理想鑄造輝煌。讓我們學(xué)會(huì)等待,在等待中不斷進(jìn)步吧！看,成功在向我們招手呢！佳作欣賞等待滄桑當(dāng)走到人生的盡頭,無(wú)情的歲月宣判你無(wú)路可走,也許此時(shí)驀然回首,你會(huì)發(fā)現(xiàn)——人從一出生豈非就已注定這一生都要等待一種凄涼的滄桑。

——題記

歲月悠悠,光陰荏苒,渾圓的地球毫不停息的旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)來(lái)一聲聲清脆響亮,又轉(zhuǎn)走一片片悲慟凄涼。

于是,生命有了生與死的輪回,有了來(lái)與去的余音,也有了等待的忠誠(chéng)與信任。

“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。〞

那是一種等待的煎熬,一種命與情相調(diào)和鐫鑄的忠誠(chéng)。也許,在這里滄桑就是那種“剪不斷,理還亂〞的柔情蜜意。苦心地追逐未必就是一種理性的選擇,還記得“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處〞嗎？注目于此,或許等待是一種更高的境界。為什么不試試讓滄桑來(lái)尋找你的感覺(jué)呢？

滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。〞

英雄如何不需要等待滄桑,“功成八陣圖〞的臥龍孔明,又何嘗不是泣血五丈原,落得一個(gè)“淚滿(mǎn)襟〞。滄桑無(wú)限,壯志無(wú)源,多少豪杰志士“壯志未酬身先死〞,只落得遺憾無(wú)窮,甚至于“功成名就華發(fā)生〞者未必有多少人。滄桑無(wú)選擇,你是英雄也好,你是凡人也罷,但所有的我們只能無(wú)奈地等待嗎？

滄桑歷盡,才會(huì)有活過(guò)的感覺(jué)；生命走過(guò),才會(huì)有拼搏的執(zhí)著。

誰(shuí)人說(shuō),生命最珍貴；誰(shuí)人說(shuō),命運(yùn)最不公；誰(shuí)人說(shuō),生活最坎坷。哪一種經(jīng)驗(yàn),哪一種教訓(xùn),哪一種愛(ài)的輪回不是等待了滄桑的智者發(fā)出的吶喊。

高山不語(yǔ),是一種巍峨的滄桑,等待過(guò)后不只是一種彷徨的渺茫。

日月不語(yǔ),是一種奉獻(xiàn)的滄桑,等待一切都結(jié)束后帶給未來(lái)重新燃起的希望。

歷史不語(yǔ),是一種凝重的滄桑,等待子孫借鑒與勘探的目光觀察所有的理想。

也許,這一切,都是滄桑的雛形,等待的亙古不變,抑或只是一種命運(yùn)茫然的惆悵。

等待滄桑,不是消極地投向滅亡,而是抓牢歲月的希望,讓未雨綢繆的感覺(jué)領(lǐng)你邁向遠(yuǎn)方。

不要害怕惆悵與感慨蒼茫。

當(dāng)歲月的警鐘一片片幻化成繞梁的清響。朋友,等待滄桑也許只是一種宿命的喟嘆,但不要輕視,這也許是生命唯一的……生命的等待生命常因等待而大放光榮。題記

〔一〕它們說(shuō)您走投無(wú)路,我不同意。怎么不是等待呢？我為您鳴不平,屈原。

您一直在等待,等待懷王警醒的一日,等待諂臣小人離去的時(shí)候,等待大家理解你的時(shí)候,等待回國(guó)輔政的時(shí)機(jī)到來(lái)?？嗫嗟氐却?穿越時(shí)間和空間,直等到“形容枯槁〞。

我猜想,您離去的那一天一定風(fēng)和日麗。懷抱青石,欣然投江,您也許還微笑著吟唱著“雖九死其猶未悔〞。因?yàn)樵谀锹L(zhǎng)的等待中,您最后明白了：其實(shí)是汨羅江一直在等您。您是如此才華橫溢,滿(mǎn)腹經(jīng)綸,置于朝廷的泥潭豈不可惜？

在等待中,您挽救了自己,也留下了偉大的抒情長(zhǎng)詩(shī)?離騷?。

等待,是您明智的選擇。

〔二〕

我相信,那一天一定很冷。

真的,無(wú)休止的朔風(fēng)吹折了茅草的枯莖,穿過(guò)門(mén)縫,凌亂了您青紫唇上方的銀須?？諝庠谀谋强字袃鼋Y(jié)成冰,那扎人的固體讓您艱于呼吸視聽(tīng)。兩行清淚潸然而下,順著您消瘦的臉流淌,卻終不肯落下來(lái)。我知道,它們同您一樣,還有未竟的心愿,不舍地離去。在等待。

陸游,一個(gè)很重的名字。通過(guò)它,我們不單單知道中國(guó)古代有個(gè)叫宋的時(shí)代,還知道屈辱的“禪淵之盟〞,還知道岳飛與秦檜。那是怎樣的一個(gè)名字?。?/p>

無(wú)情的風(fēng),忽地,險(xiǎn)些將豆黃的燈盞吹滅刮倒。此刻的您,長(zhǎng)臥在床；骨瘦如柴,唯有一雙眼睛依然放著堅(jiān)決的光輝。妻兒圍坐,無(wú)不掩泣痛哭,您甚至無(wú)力揚(yáng)手,無(wú)力言語(yǔ),呼氣,吸氣,末了,幽幽遺一句：王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。便去了……風(fēng)終于得逞了,吹滅了燈。可不,屋內(nèi)一片漆黑……

您在等待,在用生命等待,一直等到最后一息。我叫您等待的生命——不朽的等待,千年的光榮。

〔三〕

等待,過(guò)程往往是長(zhǎng)的；而結(jié)果,也往往是圓滿(mǎn)的。

在等待中,屈原的靈魂升華了；

在等待中,陸游安眠了；

在等待中,我們,也漸漸長(zhǎng)大了……等待

疲倦的鬧鐘在桌子上不厭其煩地,嘀嘀嗒嗒地走著,我漫不經(jīng)心地?fù)芘侵С錆M(mǎn)考場(chǎng)味道的飽經(jīng)滄桑的圓珠筆。

明天,分?jǐn)?shù)都可以出來(lái)了吧。我的天！

我肯定完了！

唉……

閉上眼睛,腦子里無(wú)論如何也顯現(xiàn)不出昔日美麗的“風(fēng)景〞,心中涌出的卻凈是做題時(shí)的“哭爹喊娘〞。我試圖把這些不快樂(lè)的東西扔進(jìn)垃圾桶,任其腐爛變臭,可是憂慮和等待總像不定時(shí)的炸彈,讓不安和恐懼鉆透我身上的每一個(gè)細(xì)胞,竟然卻又恰到好處的不麻木。

我的數(shù)學(xué),天哪,后面一道應(yīng)用題估計(jì)就錯(cuò)了13分,如果前面再被哪位“好心〞的老師查出錯(cuò)誤來(lái),那分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直就低得可憐！

還有親愛(ài)的物理,物理啊……雖然我仍用饒有興趣的眼神看著你,可是我卻經(jīng)常在物理老師面前抬不起頭。這一次雖說(shuō)感覺(jué)還不錯(cuò),可我依然相信,你,還是不會(huì)給我好臉色！

至于令人尊敬的歷史,唉呀,上次期中考就差點(diǎn)不及格,這一次經(jīng)過(guò)熱心同學(xué)的調(diào)查,本人已發(fā)現(xiàn)選擇題錯(cuò)了5道,抑或是更多。讓我想象一下歷史老師吧,他一定會(huì)把我的試卷揉成一團(tuán),在地上當(dāng)皮球拍。

哦,對(duì)了,怎能忘記地理呢？那試卷簡(jiǎn)直是什么跟什么呀,考到的卻偏偏是我沒(méi)復(fù)習(xí)到的?；蛟S到哪一天,地理老師會(huì)拍拍我的肩膀,然后意味深長(zhǎng)地看著我,說(shuō)：“這位同學(xué)啊,老師自認(rèn)為沒(méi)有能力教你了,另請(qǐng)高明吧！〞

分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù),你怎么還不出來(lái),害得本小姐我苦苦等待,胡思亂想,估計(jì)再過(guò)不了多久,我將會(huì)被認(rèn)為是本世紀(jì)初最偉大也最無(wú)辜的瘋子。

等待,真是一種受罪,它讓你不得不理清所有的思緒,同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地照上一束強(qiáng)光,暴露于你那顆早已不堪一擊的腦袋前。更可惡的是,它還給你找來(lái)無(wú)數(shù)根導(dǎo)線,一不小心,爆炸的煙霧就彌漫你的全身,剝奪你所有的力量?，F(xiàn)在我才真正明白什么是“心有余而力缺乏〞。

抬眼一望,什么,寫(xiě)了這么長(zhǎng)一篇文章,此刻才北京時(shí)間20點(diǎn)26分52秒？哦,親愛(ài)的玉皇大帝,耶酥大哥,你讓我這漫漫長(zhǎng)夜如何熬啊？

[點(diǎn)評(píng)]本文寫(xiě)的是考試過(guò)后等成績(jī)出來(lái)時(shí)的惶恐與不安,取材立意很是平常,但讀后卻令人忍俊不禁。這是因?yàn)樽髡卟捎昧丝鋸埞P法,夸大了自己的內(nèi)心感受,從而取得了寫(xiě)實(shí)手法難以取得的效果。雖用夸張,然而讀者一點(diǎn)也不覺(jué)得虛假,完全在情理之中。這種分寸不易把握,但小作者卻處理得很好。

另外,文中的心理活動(dòng)符合人物的身份,完完全全是學(xué)生所特有的。語(yǔ)言幽默俏皮,從中可以看出作者的個(gè)性——想必是個(gè)機(jī)靈鬼。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)二展開(kāi)聯(lián)想,巧用比喻,排比,以“母親〞為話題,寫(xiě)一組句子。母親是一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨；母親是停船的港灣,給予我們溫暖；母親是一根蠟燭,犧牲自己來(lái)照亮我們前進(jìn)的路；母親是天使,伴我們成長(zhǎng),帶來(lái)無(wú)盡的愛(ài)與希望.以“親情〞為話題采用鋪排的方式寫(xiě)一段話．

例如：

1．在最無(wú)助的人生路上,親情是最持久的動(dòng)力,給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上,親情是最真誠(chéng)的陪伴,讓我們感受到無(wú)比的溫馨和撫慰；在最無(wú)奈的十字路口,親情是最清晰的路標(biāo),指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。

2．簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,親情只是一個(gè)由幾根樹(shù)枝搭起的小巢。但我更小,可以一下子輕快地鉆進(jìn)去,里面有一碗水,涼涼的,甜甜的,滋潤(rùn)我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的,香香的,填飽我無(wú)止盡的欲望；里面有一張床,軟軟的,暖暖的,撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花,一幅畫(huà),一首詩(shī),綴著些叮嚀,嵌著些囑托……這就是親情,一個(gè)小小的巢,使我不斷地長(zhǎng)大。

3．親情,是一把斜背著的吉它,越到情深處,越能撥動(dòng)你的心弦；