試卷第試卷第頁，總5頁7．首聯(lián)寫五月的天山仍白雪皚皚，全無內地五月的春花春草，天氣仍十分寒冷；這里的景物描寫，既向讀者展示了蒼涼的面面，又是對戍邊戰(zhàn)士英勇精神的反襯。再如：頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法，“笛中聞折柳”，聽到有人吹起了“折楊柳”的曲子，自然引人產生對故鄉(xiāng)親人、春色的回憶與思念，但眼前既無春色，親人更是遙不可見；戍邊將士正是在這種情況下為國奮戰(zhàn)的，由此對戰(zhàn)士們?yōu)閲鴪笾业臎Q心起到了極好的襯托作用?！窘馕觥吭囶}分析：6．既然是“塞下曲”，自然是表現(xiàn)戍守邊關將士的詩作。首聯(lián)和頷聯(lián)寫邊塞五月仍寒的環(huán)境和傷春的悲壯氣氛，頸聯(lián)寫將士戍邊之艱苦卓絕，尾聯(lián)表現(xiàn)誓死報國的壯士精神。將之整合，全詩所抒之情便可概括為：表現(xiàn)對戍邊將士的報國精神的贊頌和報國的決心。試題分析：7．鑒賞應從某一角度切入，通過具體詩句分析落實。該詩的景物描寫、反襯手法、巧用典故等都是很好的切入點，可選擇體會或感受最深切，最能展現(xiàn)自己鑒賞水平的詩句進行賞析。8．景物描寫視聽結合、動靜結合，頗見匠心?！皻埿菐c”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動勢，“人倚樓”取靜態(tài)。這些景物無不觸發(fā)詩人孤寂、惆悵的愁思，從而堅定了詩人歸去的決心。9．本詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情和退隱之思。尾聯(lián)連用兩個典故來表達詩人的思鄉(xiāng)之情和退隱之思。家鄉(xiāng)鱸魚的風味此時正美，我不回去享用，卻囚徒似的留在這是非之地的京城，所為何來！上句用西晉張翰的典故，表達思鄉(xiāng)之情和退隱之思；下句用鍾儀的典故，是痛言自己留居長安之無謂與歸隱之不宜遲。【解析】試題分析：8．答題步驟是：詩人描寫了哪些景物，景物的意境特點，用了什么手法，表達了什么情感。頷聯(lián)寫仰觀。景物描寫見聞動靜的安排，頗見匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之作了饒有情韻的烘托。試題分析：9．鑒賞詩歌的思想內容，一定要結合具體的詩句來分析，即哪些語句能夠證明詩歌表達的的確是這樣的情感，做到有結論有分析。這首七律，通過詩人望中的見聞，寫深秋拂曉的長安景色和羈旅思歸的心情。10．反襯（以動襯靜）。如詞中寫了“夜漏聲”“露滴聲”“蛩聲”，以有聲寫無聲，反襯出環(huán)境的幽靜。11．詞中通過主人公的行蹤描繪了一幅令人神往的秋夜園林圖：主人公半夜醒來，看到窗外綠霧如煙，皓月當空，聽到露滴之聲，于是披衣走到庭院之中，又看到斑駁的樹影、飛舞的螢火蟲，聽到寒蛩聲。整個畫面色彩似淡而濃，幽靜、明麗，雖然表現(xiàn)了主人公孤單的處境，但孤寂之中透露出來的是主人公恬適寧靜的心境，表達的是主人公在這種寧靜之中的愉悅之情。所以說詞中的情感是“孤獨而不哀傷”的?！窘馕觥吭囶}分析：10．：綜觀全詞，不難發(fā)現(xiàn)詞中雖然有大量描寫聲音的詞句，但整首詞營造的意境卻是十分幽靜的，從而可以確定詞人寫景時運用的最主要的表現(xiàn)手法是反襯（以動襯靜）。試題分析：11．仔細審讀題目可知，題目中的觀點是“孤獨而不哀傷”。因此，在鑒賞時要結合具體的內容來分析印證這一觀點的正確性，可以從景與情的角度切入，抓住詞中景物幽靜、明麗的特點，并從中體會詞人恬適寧靜的心境和愉悅的心情。12．唐風宋雨，飄蕩回響，那是民族不滅的精魂；唐音宋韻，吟詠萬代，那是赤子美麗的心曲。掬一捧唐月清輝，那是魂牽的鄉(xiāng)韻；擷一片秋菊素瓣，那是心靈深處的一片凈土。渭城曲，菩薩蠻，兵車行，念奴嬌，這里有中國最堅固的古典城堡；竹里館，雨霖鈴，靜夜思，如夢令，這里有中國人最溫暖的心靈港灣?！窘馕觥吭囶}分析：本題較具開放性，只有對唐詩宋詞的基本內容有所了解，才能根據(jù)上文的思想內容和情感傾向寫出補句。需要注意的是，修辭手法的運用要恰當，語言要優(yōu)美。13．在中國文化史上，蘇軾猶如一顆璀璨奪目的巨星橫空出世，成為大宋王朝文化天空最亮麗的一道風景。今天，讓我們一起走近他，去感受他的天才、他的靈動、他的超逸、他的多情、他的別致。【解析】試題分析：開場白要寫得簡明、得體、有文采，目的明確，同時要注意題干的顯性和隱性要求。14．品清照婉約詞賞章丘百脈泉【解析】試題分析：廣告詞中要包括李清照與百脈泉兩個因素。15．把笑容留下有了微笑之泉的澆灌，最卑微的泥土上也會開出最美麗的花朵?！}記燕子從水面掠過，留下了圈圈漣漪；露珠從葉尖滑過，留下了點點光芒；我們從時代的舞臺上走過，也應留下甜美的笑容。笑容如同穿越時空的清風，能吹散心中的陰霾；笑容如同滿載哲思的梵曲，能喚醒塵封的心靈。留下笑容，能體現(xiàn)出曠達和坦然，能展示出氣節(jié)和寬容，甚至能塑造出一個民族面對困難時不屈不撓的樂觀心態(tài)。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這是李太白的笑；“談笑有鴻儒，往來無白丁”，這是劉禹錫的笑；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同的笑。因為笑，李白留下了“天生我材必有用”的曠達；因為笑，劉禹錫留下了“斯是陋室，惟吾德馨”的淡然；因為笑，譚嗣同留下了萬古長存的氣節(jié)。他們笑出了精神，笑出了品格，笑出了光芒萬丈的人生。作家歌德走在一條狹窄小道上，一位挑剔的評論家迎面而來。評論家趾高氣揚地說他不會為傻瓜讓路，歌德聽后不僅沒有生氣，反而笑著為評論家讓路。同樣，美國總統(tǒng)林肯面對政敵的百般刁難，不但沒有憤怒反擊，反而一笑泯恩仇，與他們握手言歡。這需要怎樣寬廣的胸懷啊！他們把笑容留給了對手，同時收獲了友誼，也留下了千古佳話。當今中國有這樣一些人，雖被幸運之神拋棄，卻依然與笑容為伴，奮力前行?！暗貕暮⒆印笔疯F生雖身患重病，卻仍將笑容嵌入字里行間，散發(fā)出沁人心脾的生命馨香?！爸袊_人”劉偉雖失去雙臂，卻仍將笑容注入黑白琴鍵，演奏出悅耳動聽的生命贊歌。還有那些堅強的汶川人，災難使他們失去了親人和家園，但他們沒有悲觀失望，在全國人民的援助下，用堅毅重建汶川，笑著收獲美好的生活。他們的笑，把中華民族不畏苦難的樂觀心態(tài)展示給了世界。留下笑容，留下的是美好；走不出陰影，留下的則是悲劇。從項羽的烏江自刎到海子的臥軌、三毛的離去，再到“富士康的十三跳”，一個個鮮活的生命在瞬間消逝，一朵朵絢爛的生命之花在剎那間凋零，我們不能不為之流淚，不能不為之嘆息，因為畢竟世上還有“面朝大海，春暖花開”的美景，他們放棄得太早了。留下笑容，就如同留下一臺精彩的人生話劇，會帶給他人幸福的啟迪；不說再見就帶著痛苦和憂傷匆匆退場，只會給人留下無盡的懷念與痛楚。留下你的笑容吧，它比牡丹艷麗，比荷花清純，比鉆石璀璨。留下你的笑容吧，讓微笑之花開遍山野，讓風兒夾著爽朗的笑聲在時代的舞臺上奏出最華美的樂章……【解析】試題分析：材料的前五行運用了比興手法，引出關鍵句：我們從時代的舞臺走過，留下了什么？進而引發(fā)思考：是留下歡樂還是痛苦？是留下光榮還是恥辱？是留下真誠還是虛偽？是留下福祉還是災禍？是留下友愛還是仇恨？是留下公德還是私欲？是留下美名還是罵名？……材料的潛臺詞其實意在啟發(fā)人們抓住機遇，珍惜時間，鑄就輝煌，提高生命的質量，引導我們從正面思考人生，珍愛生命。欣逢盛世，當代青年在時代的舞臺上，應演好自己的人生角色，給生命增光添彩，讓自己無怨無悔。時光匆匆，我們不能在時代的舞臺上彷徨。應該抓住機遇，創(chuàng)造輝煌。既要創(chuàng)造物質財富，又要守住精神家園。人過留名，雁過留聲，哪怕你留下的只是一縷微笑，那也是自信的種子，希望的陽光?？蓮囊韵陆嵌冗M行立意：①留下生命的馨香；②瀟灑走過，留下斑斕色彩；③一身正氣，要留清白在人間；④笑傲人生，留下幸福的記憶。若寫議論類文章，應正反對比，褒