課題綜合活動學(xué)習(xí)目標(biāo)1.查找有關(guān)母親河的詩歌文章，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。2.認真練習(xí)、排練，有感情地朗誦詩文，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。3.寫一寫參加朗誦會的感想。重點難點以"保護母親河"為題，寫一份倡議書，培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達能力。教法選擇閱讀指導(dǎo)課型新授查找有關(guān)母親河的詩歌是否采用電教手段否教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)時數(shù)第1課時備課總數(shù)第36課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動第一步：準備資料一、布置任務(wù)在單元學(xué)習(xí)初，指導(dǎo)學(xué)生閱讀本次綜合活動的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生確定準備哪方面的材料。二、學(xué)生查找、準備材料。第二步：練習(xí)、排演指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動提示，認真練習(xí)。提出要求：表演要認真，要入情入境，要滿懷信心，精神飽學(xué)生互相交流，說說怎樣才能朗誦好?？梢詡€人朗誦，也可以幾個人合作，集體朗誦。（可在課下進行練習(xí)。）個人準備好后，進行排演。指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二、排演第三步：召開朗誦會第四步：評議、寫感想、寫倡議書四、活動總結(jié)。滿，觀眾要傾聽、要細細品味。集體評議朗誦會。以小組為單位，合作寫一份以"保護母親河"為題的倡議書。寫完后，全班交流。學(xué)生加手勢、配樂。師生觀看排演后，提出自己的意見。同學(xué)們根據(jù)提出的意見，進一步朗誦描寫、歌頌?zāi)赣H河的詩歌、文章。評議。寫一寫參加朗誦會的感想。先在小組內(nèi)交流，再寫下來。作業(yè)設(shè)置寫倡議書教學(xué)反思檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（蓋章）：課題體育頌學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路重點難點讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路教法選擇講解指導(dǎo)課型新授字詞卡是否采用電教手段否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)時數(shù)第1課時備課總數(shù)第37課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)言：同學(xué)們，第二十八屆奧林匹克運會已經(jīng)勝利閉幕，大家一定還記憶猶新吧，那誰來說一說它給你最深印象的是什么？（同學(xué)發(fā)言）那誰又能非常準確而全面的說出奧林匹克運動會的精神呢？那好，我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。一、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。二、分析課文：易讀錯的字板書并注音：歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙根據(jù)語境理解詞義：交流顧拜旦的資料。同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動第一段：（1、2自然段）贊頌了體育的力與美。第二段：（3—6自然段）贊美體育所蘊含的精神內(nèi)涵。第三段：（7—9自然段）贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進作用。板書設(shè)計體育頌顧拜旦力與美

精神

促進容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神）給這篇文章劃分段落，并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。作業(yè)設(shè)置結(jié)合你平時對體壇的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達的意思，補上相關(guān)例證。教學(xué)反思檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（蓋章）：課題體育頌學(xué)習(xí)目標(biāo)把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。重點難點理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。教法選擇討論講解課型新授奧林匹克運動會的資料、顧拜旦的資料是否采用電教手段否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)時數(shù)第2課時備課總數(shù)第38課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

二、討論：文章的三個部分能否顛倒順序。

三、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么？

四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料，深切感受體育所蘊含的偉大精神。1、學(xué)生自由讀課文。

2、分小組討論，文章的三個部分能否顛倒順序。不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華。1、學(xué)生感情朗讀課文。

2、說說文章的主要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

五、找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。

六、比較閱讀《手拉手》。

七、總結(jié)：文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。

板書設(shè)計：體育頌互相了解、團結(jié)、友誼、公平競爭1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。（友誼、團結(jié)、參與、公平競爭）

2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處：（結(jié)構(gòu)工整嚴謹；語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚）1、學(xué)生自由讀課文。

2、分小組討論：（力與美）作業(yè)設(shè)置

1、背誦課文。2、辦奧運手抄報。教學(xué)反思檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（蓋章）：課題把掌聲分給她一半學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。

⒉掌握多角度塑造人物的方法。重點難點理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。教法選擇講授法、討論法課型新授孫晉芳、郎平和中國女排的資料是否采用電教手段否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)時數(shù)第1課時備課總數(shù)第39課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、激趣導(dǎo)入二、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并掃除字詞障礙。（讓學(xué)生找不認識的字及讀不準的字及值得積累的詞語）

三、學(xué)生再讀課文，從整體感受：

1、本文主要寫了什么內(nèi)容？（用一句話概括）：本文記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。

2、文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？（訓(xùn)練學(xué)生的概括能力）

雍容大將，技藝高超?？嗑毲蚣迹瑩]灑自如。誤會郎平，開闊心胸。了解隊友，配合默契。

3、這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精1、同學(xué)們，這兩天正在舉行世界杯女排賽事，誰來說說比賽近況？在觀看比賽時你的心情如何？2、奧運會上，女排姑娘獲得了奧運會的金牌，五星紅旗在高昂的國歌聲中徐徐身升起，我們激動興奮，我們?yōu)橹袊湴?，我們?yōu)樽约菏侵袊硕院溃瑢W(xué)可知道1981年11月，中國女排奪得了第三屆世界杯女排賽的桂冠；1982年奪得第九屆世界杯女排錦標(biāo)賽冠軍；1984年洛杉磯奧運會上學(xué)生自由讀課文，要求：讀準字音，有一定感情。一錘cuí定音從容不迫pò化險為夷yí

眼花繚lióo亂夢寐mèi以求裊裊niǎo青煙親昵yī婉wǎn轉(zhuǎn)璀cuǐ璨càn饒恕sù暗礁jiōo默契qì

一錘定音：比喻憑某個人一句話把事情最后決定下來。

從容不迫：做事得心應(yīng)手，教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動神？文中哪些語句可以體現(xiàn)出來？（同學(xué)交流、總結(jié)）

團結(jié)：與郎平消除誤會；拼搏奮進：走廊練球的場景

四、學(xué)生小節(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)的能力）板書設(shè)計：

把掌聲分給她一半

孫

晉——頑強——拼搏——團結(jié)——協(xié)作

芳

祖國的榮譽高于一切再登冠軍獎臺，實現(xiàn)了幾代人夢寐以求的“三連冠”宏愿。那時的女排令全國人民為之熱血沸騰，女排的精神鼓舞著億萬探索前進的人們。女排的精神就是敢于拼搏的中華民族精神。女排之所以取得這樣輝煌的成績，離不開當(dāng)時的女排隊長孫晉芳。今天就讓我們走進她，看看她究竟有什么法寶，讓女排成為中國人心中的長城。2、說說課文主要內(nèi)容。不緊張，不忙亂。眼花繚亂：看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發(fā)花，感到迷亂。

夢寐以求：睡夢中還在尋找追求，形容愿望十分迫切。裊裊青煙：回旋上升的青色煙氣。璀璨：（珠玉等）光亮鮮明。默契：形容彼此無需用語言表達，即可心靈相通。饒?。簩捤。辉撎幜P而不給予處罰。

暗礁：比喻潛在的障礙或危險。作業(yè)設(shè)置

1、查找孫晉芳的資料。2、在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強、拼搏、團結(jié)、協(xié)作”精神的運動員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學(xué)們聽聽。教學(xué)反思檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（蓋章）：課題“禮物”習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能在老師指導(dǎo)下回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。

2、能以“禮物”為話題寫一件事，過程清楚，能運用一定的心理描寫方法，寫出真情實感。重點難點重點：內(nèi)容要具體、語句要通順，過程要寫清楚，特別強調(diào)要注意寫好人物的心理活動。

難點：抓住禮物的特別之處，寫好人物的心理活動，表達真情實感。教法選擇從說到寫、讀寫結(jié)合課型新授范文是否采用電教手段否教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)時數(shù)第1課時備課總數(shù)第40課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（一）課前1分鐘。同學(xué)們，今天這么多的老師來聆聽大家的聲音，大家高興嗎？（二）調(diào)查導(dǎo)入。今天我們就來聊聊禮物的故事。（三）送禮物，情景體驗。（四）說禮物，學(xué)習(xí)寫法。（二）現(xiàn)場指導(dǎo)可以用上“先……接著……然后”等表示先后順序的詞把過程和心理活動說清楚。可以用上“我想”“也許……也許……”“可能……可能……可能”等詞語。（四）片段欣賞：讓我們以高興為話題，進行1分鐘口頭作文展示！全體起立，抬頭挺胸，兩眼向前，以播音員的語速講述自己最高興的一件事。（1）今天，老師也為大家?guī)砹硕Y物，猜猜是什么？出示說話提示出示說話練習(xí)建議情景體驗說說收禮物的故事。

說說送禮物的故事。學(xué)生適當(dāng)點評。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（1）聽說老師要送禮物，我們可高興了。會是什么呢？大家都在猜測著：也許是一個玩具，不可能，老師會讓我們課堂上玩嗎？；也許是一支筆，也不會，老師知道我們不稀罕筆；也許是一本書？也許……（2）我送給誰呢？（五）課堂小結(jié)，激情寫作。出示習(xí)作要求1、從以下題目中選擇一個，還可以自擬題目。A．特別的禮物——B．送給的禮物2、內(nèi)容要具體、語句要通順，過程要清楚，特別要注意寫好人物的心理活動。

3、學(xué)以致用。學(xué)習(xí)運用“禮物”單元的寫作方法，如：倒敘、插敘。

三八節(jié)到了，我想送媽媽一件禮物，可是送什么呢？是的，禮物如同一縷冬日的陽光，溫暖著我們的心田；又似一條無形的紐帶，溝通著你我他。禮物無論大小，價值高低，都凝聚著人們美好的心愿，讓我們打開記憶的閘門，品味禮物的點點滴滴。拿起筆，寫下難忘的禮物故事。教師指導(dǎo)（3）送化妝品，送鮮花，送賀卡吧，設(shè)計一件特別的禮物送給媽媽。學(xué)生習(xí)作作業(yè)設(shè)置完成習(xí)作教學(xué)反思檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（蓋章）：課題小橫折鉤、大橫折鉤學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教法選擇示范課型新授范字是否采用電教手段否教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)時數(shù)第1課時備課總數(shù)第41課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。(小橫折鉤，豎畫左斜。)二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子1、“的”的寫法2、“易”的寫法三、實踐演練1、臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆指導(dǎo)學(xué)生觀察揭示教學(xué)內(nèi)容觀察運筆方法學(xué)生觀察學(xué)生臨寫學(xué)生觀察分析教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（大橫折鉤，豎畫垂直。