高一地理教師工作計劃范本一、?教學理念?1、學生獲?得比較系統(tǒng)?的人文地理?基礎知識。?實現(xiàn)知識與?技能、過程?與方法、情?感態(tài)度價值?觀的三維目?標2、培?養(yǎng)學生的地?理基本技能?、地理思維?能力，以及?地理探究能?力;能夠獨?立和與人合?作，運用地?理科學觀念?、知識和技?能，對人類?與環(huán)境之間?的關系做出?正確的判斷?和評價。?3、幫助學?生形成科學?的人口觀、?資源觀、環(huán)?境觀以及可?持續(xù)發(fā)展的?觀念;深化?對國情、國?力以及國策?的認識;積?極參與協(xié)調(diào)?人類與環(huán)境?關系的活動?。4、深?入進行愛國?主義教育，?培養(yǎng)學生熱?愛祖國的深?厚感情，以?及對社會的?責任感。?二、本學期?教學任務?完成高中地?理(必修2?)教學。?三、教材分?析“地理?2”的主題?是人類活動?對自然環(huán)境?的影響，其?核心內(nèi)容是?人文地理環(huán)?境的研究，?包括地球上?的人類狀況?(人口問題?)-人類居?住在什么地?方(聚落問?題)-人類?干什么(人?類活動及其?對自然環(huán)境?的影響)-?人類對其生?產(chǎn)生活活動?的反思(人?地關系問題?)及其反思?結(jié)果(走可?持續(xù)發(fā)展道?路)-四部?分。有以下?特點1、?從公民的素?質(zhì)教育出發(fā)?，不追求學?科知識的系?統(tǒng)性2、?為高中地理?課程學習打?下必要的知?識基礎3?、采取案例?學習的思路?安排課程內(nèi)?容四、學?生情況分析?這學期所?教高一地理?___個班?，學生經(jīng)過?一學期的地?理學習，初?步了解了高?中地理的基?本學習內(nèi)容?，對高中地?理知識已經(jīng)?有了一定的?了解，掌握?了高中地理?的基礎知識?，初步掌握?了一些學習?地理的基本?方法，具備?了一定的識?圖、讀圖能?力和分析地?理現(xiàn)象、地?理事物的能?力，具有簡?單的地理思?維能力，這?為現(xiàn)階段的?地理學習與?復習打下了?一定的基礎?。A班學?生有深度學?習的好習慣?，缺乏的是?活潑的氣質(zhì)?，但又內(nèi)斂?的風度。經(jīng)?過一個學期?教學活動，?學生已經(jīng)整?體接受地理?學科，并形?成良性關系?，在學習方?式上，學生?逐漸養(yǎng)成了?有效學習方?式，地理學?習的信心和?興趣不斷增?強，需要的?是知識加深?和拓展，平?時高考題型?的滲透。?B班學生地?理基本素質(zhì)?不高，水平?相差也比較?大，在學習?地理的過程?中存在著?許多問題，?特別是學生?的地理基礎?知識的掌握?還很不扎實?，缺乏必要?的識記和解?決問題的能?力與技巧。?五、教學?具體措施?1、認真鉆?研教學大綱?和教材，針?對學生實際?情況，認真?備好每一堂?課，并寫好?教案。為充?分提高課堂?___分鐘?的效益，精?心備課，抓?好基礎知識?基本能力的?基礎上要加?強對學生綜?合能力的要?求，充分挖?掘大綱，進?一步處理好?重點和難點?，地理教學?中強化落實?知識重點及?難點的解決?途徑，加強?教學的針對?性。2、?認真上好每?一堂課：運?用生產(chǎn)和生?活中“案例?”，充分利?用教材中的?課文、插圖?、閱讀材料?、活動等內(nèi)?容，充分調(diào)?動學生學習?積極性，運?用科學的教?學方法，使?學生輕松愉?快地掌握基?本知識和基?本技能。?3、布置適?當?shù)恼n外作?業(yè)(主要是?《導與練》?)，并及時?批閱、講解?作業(yè)。教會?學生閱讀和?分析運用地?理圖表，地?理數(shù)據(jù)，地?理事實材料?去認識實際?問題的能力?，全面提高?學生的綜合?運用能力。?4、要求?學生積極參?與社會實踐?活動，運用?所學知識和?基本技能去?認識、分析?、解決實際?中的問題。?5、適當?用多媒體課?件給學生上?課，并補充?課外知識，?增強學生學?習地理的興?趣。6、?針對當前的?高考改革，?加強學科內(nèi)?和學科間的?滲透，注重?培養(yǎng)學生的?閱讀能力和?分析問題的?能力，掌握?地理學習的?方法。高一地理教師工作計劃范本（二）?一、指導思?想1、以?學校教學工?作計劃為指?引，以提高?課堂教學質(zhì)?量和培養(yǎng)學?生綜合能力?為目標，抓?好常規(guī)教學?，轉(zhuǎn)變教學?理念;2?、在總結(jié)實?施高中地理?(必修__?_部分)新?課程教學經(jīng)?驗的基礎上?，不斷優(yōu)化?課堂教學的?方法和手段?，以培養(yǎng)學?生自主學習?和合作學習?的能力以及?創(chuàng)新思維能?力作為教學?教研工作的?中心任務。?3、具體?教學過程中?，以普通高?中地理課程?標準為指導?，根據(jù)地理?學科和教學?的特點，全?面發(fā)揮地理?教育的功能?;4、通?過對地理事?實的分析、?綜合、比較?、歸納、概?括等認知活?動，培養(yǎng)地?理思維和解?決問題的能?力。5、?通過地理學?習，弘揚愛?國主義精神?，陶冶關愛?人類的情操?，使學生增?強地理意識?，汲取地理?智慧，開闊?視野，了解?中國和世界?的發(fā)展大勢?，增強地理?洞察力和地?理使命感。?二、情況?分析1、?課標分析?課程目標從?知識與技能?、過程與方?法、情感態(tài)?度與價值觀?三個維度來?表述，這三?個維度在實?施過程中是?一個有機的?整體。2?、教材分析?(1)本?學期高一地?理采用人教?版教材，高?一下學期教?學內(nèi)容是地?理必修2，?是人文地理?部分，主要?介紹人地環(huán)?境的基礎知?識、人文地?理環(huán)境各要?素之間的相?互關系，要?求學生能獨?立或合作進?行人文社會?的分析和調(diào)?查;(2)?掌握閱讀、?分析、動用?地理圖表和?地理數(shù)據(jù)的?技能。全冊?六大單元。?(3)新?教材每節(jié)課?的知識容量?都非常大，?教師必須學?會處理好教?材與課標的?關系、學生?活動與完成?教學任務的?關系，特別?是人文數(shù)據(jù)?、理論的不?斷更新，更?需要老師認?真?zhèn)湔n，不?斷更新自身?的知識。?3、學生分?析存在的?學習問題?(1)高一?學生由于初?中對地理課?不夠重視，?無論學科知?識、學科能?力都較薄弱?，新課程以?專題的方式?進行學習，?對他們來說?會存在較大?困難。(?2)學生對?自主、合作?、探究的學?習方式會有?較大的興趣?，但專題式?的探究學習?，部分學生?會感到有困?難，不易把?握知識點。?三、本學?期提高教學?質(zhì)量的主要?教學措施備?課時重點研?究教材和學?生，圈出難?點、重點，?把知識分為?了解層次、?識記層次、?掌握并運用?層次，針對?學生的現(xiàn)有?知識結(jié)構(gòu)做?到有的放矢?，運用恰當?的教學方法?幫助學生突?破難點，掌?握重點，記?住常識。?2.重點放?在課堂教學?上。要做到?先管后教，?以提高學生?興趣和積極?性為主，運?用多媒體和?直觀教學手?段，以及學?生所見所聞?的現(xiàn)有知識?，激發(fā)其學?習熱情，啟?發(fā)其積極思?維，開拓其?動腦、動手?能力。3?.課堂練習?應緊扣課堂?講解的內(nèi)容?，從易到難?，深入淺出?，循序漸進?，以中低檔?題目為主，?做到有梯度?有層次地推?進教學，使?學生能在識?記、聽懂課?堂內(nèi)容的前?提下就能做?對，從而達?到消化課堂?內(nèi)容，體驗?成功的感覺?。4.作?業(yè)批改時教?師應做好總?結(jié)，把那些?學生得分率?低的地方記?錄下來，以?利于改進教?學方法，總?結(jié)教學經(jīng)驗?，查漏補缺?。同時，教?師要做到認?真批改，對?那些掌握得?好的學生不?吝表揚，差?等生鼓勵支?持，中等生?促進加油提?高，批示時?注意語言的?感召力，起?到潛移默化?的激勵作用?。5.培?養(yǎng)學生的競?爭意識，抓?好“記憶改?變學習計劃?”，開展班?級競爭，激?發(fā)其學習動?力，限度地?調(diào)動其積極?性，教師應?通過適當?shù)?知識競賽讓?學生參與競?爭，達到成?績總體提高?的目的。?6.教學進?度的安排。?由于新課程?內(nèi)容設計新?而多，且教?學時數(shù)少，?故要對教學?內(nèi)容進行必?要的調(diào)整和?壓縮，對教?學進度抓緊?抓好，力爭?在期末考前?一周(第_?__周)結(jié)?束上課，以?保證期末考?的復習備考?時間。高一地理教師工作計劃范本（三）一、指?導思想1?、以學校教?學工作計劃?為指引，以?提高課堂教?學質(zhì)量和培?養(yǎng)學生綜合?能力為目標?，抓好常規(guī)?教學，轉(zhuǎn)變?教學理念;?2、在總?結(jié)實施高中?地理(必修?___部分?)新課程教?學經(jīng)驗的基?礎上，不斷?優(yōu)化課堂教?學的方法和?手段，以培?養(yǎng)學生自主?學習和合作?學習的能力?以及創(chuàng)新思?維能力作為?教學教研工?作的中心任?務;3、?具體教學過?程中，以普?通高中地理?課程標準為?指導，根據(jù)?地理學科和?教學的特點?，全面發(fā)揮?地理教育的?功能;4?、通過對地?理事實的分?析、綜合、?比較、歸納?、概括等認?知活動，培?養(yǎng)地理思維?和解決問題?的能力;?5、通過地?理學習，弘?揚愛國主義?精神，陶冶?關愛人類的?情操，使學?生增強地理?意識，汲取?地理智慧，?開闊視野，?了解中國和?世界的發(fā)展?大勢，增強?地理洞察力?和地理使命?感。二、?教材分析?本學期我們?主要學習湘?教版地理必?修二和必修?三，這部分?內(nèi)容是立足?必修一的基?礎，選取了?與人類社會?發(fā)展密切相?關的幾方面?社會經(jīng)濟活?動，探討人?類社會經(jīng)濟?活動的特點?及與社會因?素、自然環(huán)?境的相互關?系，從而逐?步樹立起“?人地協(xié)調(diào)發(fā)?展”的思想?。與此同時?，掌握地理?問題思考、?分析的方法?，特別是能?夠?qū)Α俺鞘?與環(huán)境”“?區(qū)域產(chǎn)業(yè)活?動”中涉及?到現(xiàn)實生產(chǎn)?、生活中地?理現(xiàn)象、地?理問題有深?入的認識，?做到學有價?值、學以致?用。三、?教學措施?為更好落實?學校教學目?標，體現(xiàn)新?課程改革的?思想，服務?學生全面發(fā)?展，我從學?生的學習過?程和學習效?果兩個方面?著手來進行?教學。(?1)強調(diào)學?習過程，培?養(yǎng)良好習慣?。結(jié)合我?校學生的實?際，要求學?生落實基本?的學習過程?及課前預習?，課堂高效?聽講，課后?復習整理三?個基本環(huán)節(jié)?。①課前?通讀教材，?獨立完成配?套教材的基?礎知識梳理?。發(fā)現(xiàn)問題?，標記問題?為課堂有針?對性的“解?惑”做好準?備。②上?課時，活躍?思考，認真?聽講，踴躍?發(fā)言，使“?疑惑”在_?__分鐘內(nèi)?真正排除，?切實提高教?學效果。?③課后再次?通讀教材，?整理課堂筆?記，特別是?對預習過程?出現(xiàn)的問題?要細致的做?好記錄。獨?立完成配套?教材的自測?自評試題。?(2)落?實活動實踐?，激發(fā)學習?興趣。結(jié)?合湘教版教?材的特點和?我校學生的?知識水平，?將大力推進?教材活動實?踐。為此，?將公布本學?期的地理活?動安排。學?生分組做好?活動項目的?選擇、準備?、實施，特?別是學生活?動的指導和?成果的展示?工作，在一?定層面上讓?更多的學生?參與進來，?關注身邊的?地理現(xiàn)象，?合作探究，?積極思考，?激勵學生努?力學習，使?興趣更濃厚?。(3)?注重知識小?結(jié)和單元測?試的講練，?有效提高學?習效果。?每單元結(jié)束?后，將引導?學生對單元?知識進行重?難點的復習?，幫助學生?構(gòu)建單元知?識的網(wǎng)絡化?體系，并鼓?勵學生以書?面形式呈現(xiàn)?出來。精選?單元測試題?，結(jié)合學生?學情反饋，?做好試題的?講解和薄弱?知識點的講?練。(4?)研究教材?和教法，提?升業(yè)務素質(zhì)?。新課程?改革的大背?景下，教材?只是教學的?一種資源，?不是必須嚴?格遵循的標?尺。立足課?標，研究教?材挖掘其有?效性和分析?“活動”、?“閱讀”的?針對性，合?理選“材”?。結(jié)合當?shù)?實際情況和?學生現(xiàn)有的?知識體驗層?次，從學生?身邊尋找教?學資源，從?學生生活體?驗中尋找資?源，有效補?充是教材本?地化、通俗?化，與學生?在學習和認?識過程中達?到共鳴。本?學期我會通?過網(wǎng)絡學習?，同行交流?，師生討論?等多渠道下?功夫，不斷?提高自己的?教學水平。?1、認真?鉆研教學大?綱和教材，?針對學生實?際情況，認?真?zhèn)浜妹恳?堂課，并寫?好教案。?2、認真上?好每一堂課?：運用生產(chǎn)?和生活中“?案例”，充?分利用教材?中的課文、?插圖、閱讀?材料、活動?等內(nèi)容，充?分調(diào)動學生?學習積極性?，運用科學?的教學方法?，使學生輕?松愉快地掌?握基本知識?和基本技能?。3、布?置適當?shù)恼n?外作業(yè)(主?要是《基礎?訓練》)，?并及時批閱?、講解作業(yè)?。4、要?求學生積極?參與社會實?踐活動，運?用所學知識?和基本技能?去認識、分?析、解決實?際中的問題?。四、課?時安排第?三章區(qū)域產(chǎn)?業(yè)活動第?一周第一節(jié)?產(chǎn)業(yè)活動的?區(qū)位條件和?地域聯(lián)系_?__課時?第二周第二?節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位?因素與農(nóng)業(yè)?地域類型_?__課時?第二三周第?三節(jié)工業(yè)區(qū)?位因素與工?業(yè)地域聯(lián)系?___課時?第三周第?四節(jié)交通運?輸布局及其?對區(qū)域發(fā)展?的影響__?_課時第?三單元練習?及分析__?_課時第?四章人類與?地理環(huán)境的?第四周第?一節(jié)人類面?臨的主要環(huán)?境問題__?_課時第?二節(jié)人地關?系思想的演?變(自學)?第三節(jié)可?持續(xù)發(fā)展的?基本內(nèi)涵_?__課時?第四節(jié)協(xié)調(diào)?人地關系的?主要途徑_?__課時?第四單元練?習及分析_?__課時?區(qū)域地理環(huán)?境與人類活?動第五周?第六周第一?節(jié)認識大洲?___課時?第七周第?二節(jié)認識地?區(qū)___課?時___?月份月考及?試卷分析_?__課時?第八周第三?節(jié)認識國家?___課時?第九十周?第四節(jié)區(qū)域?差異___?課時第十?一周第五節(jié)?區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)?系___課?時第十二?周單元練習?及分析__?_課時區(qū)?域可持續(xù)發(fā)?展第十三?周第一節(jié)荒?漠化的危害?與治理——?以我國西北?地區(qū)為例?第二節(jié)濕地?資源的開