一、直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：1、冒號(hào)前邊的內(nèi)容照著寫下來。2、將冒號(hào)和引號(hào)改為逗號(hào)。3、將第一稱的“我”改為第三人稱的“他”或“她”。4、如果句子中還有其他的人就改成人的名字。比如：孫臏對(duì)田忌說：“我能幫你取勝?！备某桑簩O臏對(duì)田忌說，他能幫田忌取勝。練習(xí)題：

1、媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃?！?、張老師對(duì)小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?、魯肅對(duì)我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

4、媽媽對(duì)小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺。”

6、總理對(duì)我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！?/p>

7、老師傅對(duì)魯班說：“我要考考你的木工活?！?/p>

8、媽媽對(duì)我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?/p>

9、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”

10、老師對(duì)王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?1、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！?/p>

二、用修改符號(hào)修改下列各病句。1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出學(xué)校。2、王老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”的稱號(hào)。3、閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。4、不論做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定會(huì)成功。5、考古學(xué)家在三峽庫區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多過去的古文物。6、你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。7、院子里，公雞、母雞，白的，花的，金黃的……真使我眼花繚亂。8、狂風(fēng)暴雨瓢潑似的澆下來。9、我把宣傳義務(wù)教育法的標(biāo)語和口號(hào)貼在墻上。10、小足球比賽增加了各班同學(xué)之間的友誼。三、改寫下面的句子1、我們現(xiàn)在擁有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件真是應(yīng)該好好珍惜。（改為反問句）2、溪水在田間嘩嘩地流淌。（改為擬人句）3、這里的景色非常美麗。（改為比喻句、感嘆句）4、魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破的魚網(wǎng)走了進(jìn)來。（縮句）5、我摔在水泥地上。（擴(kuò)句）6、毛主席的兩方印章的作者是郭沫若創(chuàng)作的。（修改病句）7、世上竟有這樣的后娘？（改為陳述句）8、桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了，她死得好慘哪！”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述）9、老奶奶等待著。（擴(kuò)寫句子）10、長江奔流。（擴(kuò)寫句子）11、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。（縮寫句子）12、被植物學(xué)家稱為“植物熊貓”的銀杉是第四紀(jì)冰川后殘留下來繁衍至今的稀世珍寶。（縮寫句子）13、從中國的奧運(yùn)健兒身上，我看到了中華民族的復(fù)興，心情怎能不激動(dòng)？（改為陳述句）14、遇到困難，我們難道應(yīng)該退縮嗎？（改為陳述句）15改為第三人稱轉(zhuǎn)述句①老師對(duì)小明說：“下午自習(xí)我有事，你們復(fù)習(xí)吧?！雹谛」媚镎f：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?6、燦爛的陽光，照耀著蔚藍(lán)色的海面。（縮句）17、山坡上那薄薄的一層泥土被大雨沖了個(gè)一干二凈。（被字句）18、杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。（改為“被”字）19、太陽離我們這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句20、我答應(yīng)給小弟弟電影票。我不應(yīng)該自己去看。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話。）21、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。（縮句）22、小姑娘獨(dú)自旅行。（擴(kuò)句）23、大雪過后，地上全白了。（寫成比喻句）24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。（寫成擬人句）25、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢？（改成陳述句