五年級以昆蟲記為題讀后感500字6篇看完一本名著后，大家心中肯定有許多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面給大家整理了五班級以昆蟲記為題讀后感500字，盼望大家喜愛！

五班級以昆蟲記為題讀后感500字1

這是一篇妙趣橫生的小品文。采納生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活敏捷現(xiàn)，具有很強的可讀性。這也是法布爾《昆蟲記》整部書的`特色。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。周作人說：“比看那些無聊的小說戲劇更好玩味，更有意義?！钡拇_如此，法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢著本人對生命的敬重與喜愛。

先讓同學仔細地把課文讀一遍，畫誕生字詞。然后讀其次遍，畫出自己認為最精彩的段落或句子。這樣做的目的是讓同學切實地感受課文內容。

用什么方法引出蟈蟈呢?第1段并沒有寫蟈蟈，是寫在別人歡慶國慶的日子里，自己還沒有遺忘去觀看昆蟲?！拔要氉砸蝗恕闭f明對他所喜愛的事業(yè)是多么執(zhí)著!搞科學討論需要這樣的精神。第2段寫蟬在夜晚不再鳴叫，它要休息了。突然，蟬的一聲哀號引出了本文的“仆人公”——蟈蟈。這是多么富有匠心的寫作思路!

從第3段開頭介紹蟈蟈。采納擬人的手法來寫蟈蟈。先寫它的歌聲。蟈蟈的聲音是“竊竊自語”，“像是滑輪的響聲”，“又像是干皺的薄膜隱模糊約的作響”，聲音“喑啞”“尖銳”“短促”“悅耳”。當四周的蛙聲和其他蟲鳴寂靜時，蟈蟈的聲音則顯得“特別嚴厲”。這些描述都表現(xiàn)出對蟈蟈的寵愛之情。特殊是“綠色的蟈蟈啊，假如你拉的琴再洪亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!”流露出了多么深厚酷熱的感情!

五班級以昆蟲記為題讀后感500字2

《昆蟲記》，它是法國杰出昆蟲學家，文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。一部討論昆蟲的科學著作。

法布爾的書中所講的是昆蟲生活，但我讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更好玩味，更有意義。他不去做解剖和分類的工夫，卻用了觀看和試驗的方法，實地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象，本能和習性之不行思議的神奇與愚蒙。

法布爾從小就對植物和動物布滿了深厚的愛好，常常認真觀看它們。書里還有螢火蟲、紅螞蟻、蟬、天牛、松毛蟲等動物的本能、習性、勞動、繁衍和死亡，記錄了它們在昆蟲王國的漫漫旅程。比如螢火蟲，法布爾敘述了螢火蟲中只有雄螢火蟲能發(fā)光，而雌螢火蟲不會發(fā)光。螢火蟲看似小，卻是食肉動物，它主要的食物是蝸牛。螢火蟲發(fā)覺了蝸牛，就會召集來同伴，然后一起向蝸牛體內注射一種“麻醉劑”，不一會兒，蝸牛就化成“肉粥”了，螢火蟲們也就開頭享用美食了。

在《昆蟲記》里，在法布爾的筆下，蜣螂忙勞碌碌制作糞球、推動糞球，固執(zhí)的松毛蟲堅持列隊出行，小蜘蛛利用蛛絲飛到各個地方，螢火蟲用麻醉劑應付獵物，螳螂豎起前腿似乎在祈禱……

每一只昆蟲，每一只微小生命就像他的伴侶一樣。

我們要向法布爾學習，像他一樣細心觀看，同學們，讓我們行動起來，做一個喜愛自然、喜愛科學的人吧!

五班級以昆蟲記為題讀后感500字3

在一個春和日麗的早上，溫柔的陽光灑滿大地。我走到房子的門窗前，打開窗通風，閑適地坐下，順手抓起一本名叫《昆蟲記》的書，津津有味地看著。

這本書的是大名鼎鼎的文學家法布爾，在他樸實的筆下，一部嚴厲?的學術著作猶如美麗的散文，賜予我們學問和思想?！独ハx記》的主要內容講了昆蟲世界里的奇異，給我們描述了昆蟲的性格特點，為我們上了很好的一課。如蜜蜂、螞蚱、螳螂、甲蟲等，雖然不是非?？蓯?，但也告知了我們它們的好處和害處，優(yōu)點和缺點。這本書還表現(xiàn)出昆蟲世界的社會主義，一個純真的世界，如同一處幻想起飛的地方，引領到成長的終點。

看完這本著作，我心花怒放。由于我明白了愛好是人的老師，哪里有愛好哪里就有老師。閑時觀看身邊的事，無論是大事情，還是一些不起眼的事，你或許能從中有所發(fā)覺。在法布爾筆下的昆蟲世界，我學到了課外學問，豐富了我的人生，帶給了我不少歡快。不僅如此，平常在我對昆蟲做的一些事情百思不得其解時，只要翻開《昆蟲記》，謎題一下就解開了，就似乎放下了沉重的包袱，擊碎了心中的大石一樣，輕松多了。

《昆蟲記》帶給了我歡樂，更多的是道理和學問。它是一部不朽的傳世佳作，是法布爾畢生精力的觀看討論，是昆蟲學問的集合要點。在《昆蟲記》的引導下，我要連續(xù)探究奇妙的昆蟲世界。

五班級以昆蟲記為題讀后感500字4

這本書描寫了幾十種昆蟲，里面有講到蟋蟀、蜜蜂、螳螂、蝎子、甲蟲······的生活習性和本能，還有婚戀、繁衍、死亡。

讀了《昆蟲記》我知道了昆蟲許多不為人知的事情。里面螢火蟲最讓我大吃一驚，螢火蟲竟然是肉食性動物，蝸牛是它主要食物。它吃蝸牛時，先用獠牙向蝸牛體內注入毒液，再用一種特別的消化液把肉湯液化了，蝸牛就這樣成了它的美食。

螢火蟲會發(fā)光是由于他身上有發(fā)光帶，發(fā)光帶上面有層白色涂層，涂層是一種特別微小的顆粒構成的，然后白色涂層供了可氧化物質，導管輸入了氣流，當可氧化物質與氣流相遇，就會產生了光，真是太奇妙了。

讀了《昆蟲記》我了解了不少大自然的奇異，《蟲記》里還有很多不行思議的事情，等待我們去探究、發(fā)掘，我們應當好好學習，為將來打好堅實的基礎。

五班級以昆蟲記為題讀后感500字5

今日，媽媽給我買了一本科普讀物，書名叫《昆蟲記》，書的是法布爾，自從看了之后，就如同開啟了探究昆蟲世界的大門，使我吸取了許多學問，《昆蟲記》是法布爾老人把一生觀看昆蟲的經受編寫而成的一部書。這本書記載了蟬，蜘蛛，蟋蟀，等昆蟲由生到死的全過程。而且，法布爾老人用幽默生動的語言，使我們在獲得昆蟲學問的同時，也感受到了文學是多么的美麗。

在這本書中，我最感愛好的就是寫有關蟬的篇章。它的開篇第一句———“蟬的名聲是靠傳出來的”，是我懷疑不解，讀到了后面，我才明白原來是人們的傳言才漸漸出名的，這個解釋使我哭笑不得。除此之外，我還知道了蟬是怎樣產卵和孵化的，蟋蟀是如何捕食的，松毛蟲的“家”在哪，蜘蛛常見的種類…

當我看完這本書后我才想到要完成這樣一本著作需要多少的閱歷，時間和情親身的體會啊!法布爾老人很早就立志要為昆蟲寫歷史，經過他的不懈努力，刻苦鉆研，最終完成了他的抱負。我們要學習的是法布爾堅決不移的信念和他刻苦努力為了實現(xiàn)抱負而奮斗的精神。

五班級以昆蟲記為題讀后感500字6

打開書架的門，忽見一本書，孤獨的躲在書架的最邊上。翻開書頁上面寫著三個字“昆蟲記”。

依稀還記得，前年，老師讓我們讀這本書，我從書店里買到之后就始終放在這里，再也沒碰。

有很長一段時間，我認為科學家只會擺布著顯微鏡，凝視著下面的世界，文學家只能成天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛因斯坦，他不但是物理學家，也拉得一手美麗的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲記》，也許也是一本“邊緣性書籍”吧!

昆蟲記有個最大的特點，就是語言細膩、文筆流暢，讓人感覺到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲記到處都流露出學問，把人以前錯誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來如此!”。

《昆蟲記》一書，給了我很多的回味。在書中，我仿佛走進了一個神奇而多姿多彩的世界里，了解蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲蟲、蟋蟀、蟬等昆蟲的生活習性，讓我看到了一幅有關昆蟲的精彩畫卷。這些樸實無華的語言和細致入微的描寫，讓我覺得猶如身臨其境一般。

讀“幫忙的甲蟲往往不懷好意。更多的時候，它是打著幫忙的幌子，做著趁火打劫的營生”這句話，讓我知道了原來甲蟲也是特別的狡猾;讀“四