信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化由基礎(chǔ)建設(shè)向融合應(yīng)用轉(zhuǎn)變，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，根據(jù)縣教育局工作要求，以學(xué)校主題常態(tài)教研活動(dòng)為平臺(tái)，按照“模式+融合+小組合作學(xué)習(xí)”的方式推進(jìn)課堂教學(xué)變革，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升，打造青樹嘴高效課堂和名教師隊(duì)伍，開展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)，具體方案如下：二、活動(dòng)目標(biāo)：1．結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，開展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)，大膽運(yùn)用信息技術(shù)課堂，把“模式+融合+小組合作學(xué)習(xí)”的方式與現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)有機(jī)融合，促進(jìn)教師不斷變革教育方式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教育質(zhì)量。2．通過學(xué)科與現(xiàn)代信息技術(shù)深度整合，以微課的合理使用、平板電腦的熟練運(yùn)用為創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行信息技術(shù)課堂的實(shí)踐，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)水平。3.與學(xué)?？蒲芯o密結(jié)合，以“主題學(xué)習(xí)——集體備課——教學(xué)實(shí)踐——研討反思”的形式螺旋推進(jìn)，提升教師科研意識(shí)、增加科研能力。4.用過開展“三個(gè)一”活動(dòng)（舉辦一次信息化專家現(xiàn)場(chǎng)專題報(bào)告、每月一展示、上好一節(jié)主題優(yōu)課），全面推進(jìn)和落實(shí)學(xué)校“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)，全面提高教師信息化教學(xué)水平，全面提升學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展。三、參與對(duì)象：青樹嘴鎮(zhèn)全體教師

（一---五、七八年級(jí)為同課異構(gòu)比賽的年級(jí)，六、九年級(jí)開展畢業(yè)年級(jí)學(xué)科專項(xiàng)研討活動(dòng)）四、組織機(jī)構(gòu)：為切實(shí)組織好本次教師“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)，中心學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)組。（1）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組

長(zhǎng)：涂新平、劉志國(guó)副組長(zhǎng)：陳水仙、劉建良、夏文成

員：各校校長(zhǎng)（2）指導(dǎo)組成員：劉志國(guó)、陳水仙、各校教務(wù)主任五、研究專題：研究專題：信息技術(shù)課堂實(shí)踐之“模式+融合+小組合作學(xué)習(xí)”模式是指信息技術(shù)課堂教學(xué)模式和學(xué)科教學(xué)課堂模式，融合主要指信息技術(shù)、微課的合理運(yùn)用、平板電腦的使用等。1.各學(xué)科、各年級(jí)可以以學(xué)校研究主題為核心，根據(jù)學(xué)科和年段特點(diǎn)及需求確定小專題，通過信息技術(shù)課堂開展有針對(duì)性的研究，及時(shí)總結(jié)提煉研究成果。2.要求參加同課異構(gòu)的人員必須進(jìn)行信息技術(shù)課堂實(shí)踐，其他年組參加信息技術(shù)課堂實(shí)踐的人員不少于20%且本學(xué)期優(yōu)課也必須使用信息技術(shù)課堂。在教學(xué)中必須熟練運(yùn)用信息技術(shù)能力考核點(diǎn)。六、活動(dòng)內(nèi)容及形式：1．學(xué)習(xí)傳達(dá)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)要求及評(píng)比細(xì)則，制定學(xué)?！靶畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)方案及具體安排，召開教師“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，組織一次全校區(qū)信息化專家專題報(bào)告。2．扎實(shí)推進(jìn)“2+3”的活動(dòng)過程。以“兩個(gè)一”（組織一場(chǎng)主題學(xué)習(xí)，寫一份主題學(xué)習(xí)記錄）的理論學(xué)習(xí)研究為主要形式，圍繞學(xué)?？蒲姓n題開展“主題學(xué)習(xí)”活動(dòng)。以

“三個(gè)一”（

撰寫一份“模式+信息融合+小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)學(xué)科融合課，撰寫一篇主題研究的小論文或教學(xué)課例或教學(xué)反思）的課堂教學(xué)行動(dòng)研究為載體，以“模式+信息融合+小組合作學(xué)習(xí)”為主要研究?jī)?nèi)容，以學(xué)校為單位開展比教學(xué)活動(dòng)，積極實(shí)踐小組合作學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂實(shí)踐。七、具體實(shí)施步驟及時(shí)間安排：本次教師“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)從2022年9月第二周開始，2022年1月結(jié)束，分為三個(gè)階段：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（9月第2周）教務(wù)室制定學(xué)校教師“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)方案及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。擬定教學(xué)的具體安排。召開教師“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)方案及要求。（二）活動(dòng)實(shí)施階段（第3周-12月）活動(dòng)一：主題學(xué)習(xí)（9月第2周）分學(xué)科分年組學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)有關(guān)資料。責(zé)任人：教學(xué)分管學(xué)科主任活動(dòng)二：學(xué)校教學(xué)活動(dòng)（9月第3周——12月）各學(xué)校各個(gè)年組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行集體備課，選出組織準(zhǔn)備一節(jié)引路課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)本學(xué)期年組課題研究主題、思想及成果。之后，組長(zhǎng)組織上課教師進(jìn)行試教，組內(nèi)全體教師全程參與磨課活動(dòng)。引路課要求本學(xué)段全體教師及參與聽課，做好記錄并依據(jù)讀式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，客觀進(jìn)行評(píng)課。課后本學(xué)段教師在比教學(xué)分管行政的帶領(lǐng)下開展集體研修活動(dòng)，老師們結(jié)合研究專題進(jìn)行客觀評(píng)課，分管行政和專家進(jìn)行指導(dǎo)。其他教師在引路課后，各自進(jìn)行自己教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)要經(jīng)過分管行政審核指導(dǎo)，指導(dǎo)后進(jìn)行試教和正式教學(xué)，分管行政要進(jìn)行部分教師跟蹤聽課指導(dǎo)。（三）活動(dòng)總結(jié)、表彰階段1.

學(xué)校對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2.

分學(xué)科進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)（各分管學(xué)科主任負(fù)責(zé)）。八、活動(dòng)要求：1．高度重視，認(rèn)真落實(shí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)，切實(shí)做到與學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)、課題研究及縣級(jí)（融合+模式）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合。2.保證質(zhì)量，不走過場(chǎng)。根據(jù)活動(dòng)方案抓實(shí)每一個(gè)活動(dòng)；制定各學(xué)科、各活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，客觀、公平、公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)結(jié)果與教師崗位聘任相結(jié)合，不參與者為一票否。此項(xiàng)結(jié)果也將作為教師評(píng)優(yōu)、表彰、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。4.“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題活動(dòng)結(jié)果將納入年度績(jī)效考核，課內(nèi)比教學(xué)獲得優(yōu)秀的教師將在績(jī)效中享受加分獎(jiǎng)勵(lì)。5.發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶頭作用，對(duì)于本次活動(dòng)中的先進(jìn)教師予以表彰。6.做好資料回收整理工作。（各年組要對(duì)各項(xiàng)過程性資料進(jìn)