第33頁(yè)共33頁(yè)2023—2023學(xué)年碧海小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作方案2023—2023學(xué)年碧海小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)處工作方案為根據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化研究教學(xué)過(guò)程中遇到的新問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的策略，進(jìn)步老師的專業(yè)程度和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。二、主要目的1．立足于課堂，進(jìn)步全組老師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)程度。2．定時(shí)開展教研活動(dòng)，營(yíng)造研討氣氛，提升數(shù)學(xué)老師教研程度。3．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，進(jìn)步學(xué)生各種數(shù)學(xué)才能。4．按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。5．積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項(xiàng)的評(píng)比。三、工作要點(diǎn)㈠推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生和老師提出的要求。在教學(xué)工作中要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)考慮、勤于研究、勤于總結(jié)。2.立足課堂教學(xué)，把課標(biāo)的精神落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本，才能為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程趨于開放和靈敏；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的開展，除關(guān)注學(xué)生的一般才能外，更要關(guān)注學(xué)生才能的進(jìn)步，創(chuàng)新才能的開展。3.建立評(píng)價(jià)目的多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)才能的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)。㈡加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理1.實(shí)在做好“八認(rèn)真”工作，“八認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為老師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為老師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂理論的空間，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過(guò)程。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3.進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力進(jìn)步利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)資信息和進(jìn)展信息交流的才能。㈢加強(qiáng)老師隊(duì)伍自身建立，進(jìn)一步進(jìn)步老師教學(xué)研究程度1.組織開展“集體備課→說(shuō)課→上課→評(píng)課→反思”活動(dòng)，及時(shí)形成一些案例分析^p和教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)。每次活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有記錄。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研形式，力爭(zhēng)形成濃重的教學(xué)研究氣氛。2．加強(qiáng)案例反思，提升科研才能。各數(shù)學(xué)老師在學(xué)習(xí)和研究的根底上，要勤于考慮、擅長(zhǎng)動(dòng)筆，不斷提煉研究經(jīng)歷，本學(xué)期要完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)(案例)或論文(反思)。四、主要工作與措施㈠繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新1．《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)組織老師進(jìn)展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)老師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。2．建議老師多讀教育理論專著,多讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有批注有心得，并在組內(nèi)進(jìn)展交流。㈡扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教研效益1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處方案，制定實(shí)在有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和數(shù)學(xué)組工作。2．每次教研活動(dòng)要求全體數(shù)學(xué)組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3．根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同老師的個(gè)性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動(dòng)方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)組建立的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。4．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處方案，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)〔每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課到達(dá)15節(jié)以上〕。組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)展聽課、說(shuō)課、評(píng)課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖?lái)進(jìn)步老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。5．鼓勵(lì)數(shù)學(xué)組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。6．本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中進(jìn)步，在開展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)歷，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。㈢抓實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度1．常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)展的有利保障。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。2．學(xué)期初每位老師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深化研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真分析^p教學(xué)內(nèi)容、目的、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)方案和本年級(jí)的教材分析^p。3．老師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課中要明確目的，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。4．課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的考慮。要求學(xué)生作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)整潔，老師修改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)催促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)抱怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。6．對(duì)學(xué)生進(jìn)展多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)才能的開展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)展單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析^p、查漏補(bǔ)缺工作。㈣加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1．做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與根本技能訓(xùn)練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是根本計(jì)算訓(xùn)練，本學(xué)期將進(jìn)展碧海小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2．根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì)傾聽，擅長(zhǎng)表達(dá)、敢于質(zhì)疑”的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分年段在課堂教學(xué)中表達(dá)三個(gè)特點(diǎn)：低年級(jí)--在“做做玩玩”中學(xué)；中年級(jí)--在“比比練練”中學(xué)；高年級(jí)--在“質(zhì)疑問(wèn)難”中學(xué)。要求組內(nèi)老師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。㈤做好常規(guī)檢查工作，標(biāo)準(zhǔn)老師的業(yè)務(wù)行為1．及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。2．結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)科學(xué)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫標(biāo)準(zhǔn)。3．備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。4．組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測(cè)查。配合教誨處每學(xué)期對(duì)老師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。五、詳細(xì)工作安排：九月份：1．?dāng)?shù)學(xué)老師擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案。2．?dāng)M定本學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作方案。3．學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。5．九月份常規(guī)檢查。十月份：1．開展教學(xué)教研交流。2．組織骨干老師校級(jí)公開課聽評(píng)課活動(dòng)。3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。4．十月份常規(guī)檢查。十一月份：1．做好期中質(zhì)量檢測(cè)工作，數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展質(zhì)量分析^p和期中總結(jié)。2．確定“一人一課”上課內(nèi)容。3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。4．十一月份常規(guī)檢查。十二月份：1．抓緊教學(xué)進(jìn)度。2．繼續(xù)做好每個(gè)班培優(yōu)輔差工作。3．開展第三屆碧海小學(xué)口算競(jìng)賽。4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。5.十二月份常規(guī)檢查。一月份：1．組織老師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。2．做好期末復(fù)習(xí)工作。3．期末教學(xué)測(cè)試工作。4．學(xué)科進(jìn)展學(xué)期教學(xué)總結(jié)。5．做好教研組工作總結(jié)【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀2023—2023學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作方案一、指導(dǎo)思想落實(shí)校長(zhǎng)室、教務(wù)處等部門工作要求，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探究和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)、創(chuàng)新精神和理論才能的有效途徑，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，培養(yǎng)老師的新課程理念，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)1、深化校本研究，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。2、加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深化開展。3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)程度。4、開展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、工作措施⑴深化校本研究，促進(jìn)老師專業(yè)化開展1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念老師作為新課程施行的重要主體，在施行中的表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)新課程體系在社會(huì)中的影響和推進(jìn)。因此，更新老師的教學(xué)理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會(huì)繼續(xù)組織老師進(jìn)展新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與討論，同時(shí)組織老師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營(yíng)造一個(gè)和諧、有研究氣氛的數(shù)學(xué)科組。2．深化理論活動(dòng)，推進(jìn)校本研究古人云：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥型ㄟ^(guò)不斷的“理論”，才可能獲得我們需要的“真知”。〔1〕通過(guò)上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長(zhǎng)?！?〕通過(guò)舉行青年老師教學(xué)競(jìng)賽，組織有經(jīng)歷的老師上觀摩課、公開示范課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步，推進(jìn)校本研究進(jìn)程。3．開展教學(xué)反思，深化校本研究自我反思不是一般意義上的“回憶”，而是反省、考慮、探究和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，具有研究性質(zhì)。通過(guò)反思，老師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)程度。〔1〕開展教學(xué)觀念方面的反思。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢(shì)需要。〔2〕反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡送，每節(jié)課中，是否有亮點(diǎn)出現(xiàn)。〔3〕反思教學(xué)效果。通過(guò)單元程度測(cè)試和其它檢查手段及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，在全面施行素質(zhì)教育的過(guò)程中，向質(zhì)量要效益。⑵加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深化開展。本學(xué)期將加強(qiáng)每周教研組活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)專題研究，以集體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)?！?〕教研組建立要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)理論相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新老師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化，促使教研組建立上一個(gè)臺(tái)階〔2〕嚴(yán)肅教研組集中活動(dòng)紀(jì)律，教科研活動(dòng)加強(qiáng)方案的落實(shí)，做到“六有”：有地點(diǎn)、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。⑶抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課的個(gè)性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過(guò)程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對(duì)每一個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開放題的設(shè)計(jì)。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意，是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況。③注意搜集當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣，及時(shí)科學(xué)地予以矯正，讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格的學(xué)生。四、活動(dòng)安排：九月份：1、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)工作方案、教學(xué)進(jìn)度2、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課3、組織組內(nèi)演講十月份：1、組織老師到華辰學(xué)校外出聽星級(jí)課。2、邀請(qǐng)我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座十一月份：1、開展教學(xué)反思活動(dòng)2、各備課組開展期中檢查備課活動(dòng)十二月份：1、開展讀書交流活動(dòng)2、各備課組開展期末檢查備課活動(dòng)一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思備注：以上活動(dòng)安排可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整2023學(xué)年度六年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案一、班級(jí)根本情況分析^p：本級(jí)學(xué)生共有82人，本級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認(rèn)真考慮老師提出的問(wèn)題，積極舉手答復(fù)下列問(wèn)題，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。局部學(xué)生的根底知識(shí)掌握得較好，大局部的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時(shí)完成，所以這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差。二、教材分析^p：本冊(cè)主要分了六大局部：“圓”、“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認(rèn)識(shí)”、“統(tǒng)計(jì)”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認(rèn)識(shí)了圓，并學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形以及它們的周長(zhǎng)、面積計(jì)算，在此根底上本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的知識(shí)。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長(zhǎng)，圓的面積等。本單元主要通過(guò)六個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識(shí)〔一〕圓的認(rèn)識(shí)，〔二〕欣賞與設(shè)計(jì)、圓的周長(zhǎng)在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”在五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，在此根底上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用、運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。第三單元：“圖形的變換”學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探究和認(rèn)識(shí)空間與圖形，開展學(xué)生的空觀念。三年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實(shí)例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級(jí)時(shí)，結(jié)合實(shí)例觀察，學(xué)生理解了一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進(jìn)一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過(guò)詳細(xì)實(shí)例的展示，使學(xué)生知道一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)、一移或軸對(duì)稱，能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形，并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。本單元主要通過(guò)三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)欣賞。第四單元：“比的認(rèn)識(shí)”這局部?jī)?nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的根底上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡(jiǎn)、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計(jì)”本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進(jìn)展學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個(gè)方向觀察由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細(xì)措施：1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)尖子生加以鼓勵(lì)，做足夠的習(xí)題；對(duì)差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)多實(shí)行面改，使其知道自己的錯(cuò)因。3、注意抓好計(jì)算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈敏地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展計(jì)算。4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。6、及時(shí)做好單元目的評(píng)價(jià)測(cè)試，對(duì)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)及時(shí)做好輔導(dǎo)，力爭(zhēng)做到人人過(guò)關(guān)。7、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，進(jìn)步自身的素質(zhì)。靈敏運(yùn)用簡(jiǎn)便的算法，以進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能。四、培優(yōu)輔差詳細(xì)措施：1、對(duì)尖子生要求：〔1〕每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁(yè)的其他作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)生的根底知識(shí)；〔2〕做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；〔3〕親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的催促作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。2、對(duì)后進(jìn)生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作業(yè)，以進(jìn)步他們的根底知識(shí)和技能；〔2〕多進(jìn)展面批面改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并及以改正，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績(jī)；〔3〕實(shí)際多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步他們學(xué)習(xí)成績(jī)。五、教學(xué)進(jìn)度及單元知識(shí)重、難點(diǎn)訓(xùn)練安排周次組別本單元知識(shí)的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第1至3周共15課時(shí)第一單元1．會(huì)畫圓2．認(rèn)識(shí)圓各局部名稱，掌握?qǐng)A的根本特征。3．計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。第4至6周共14課時(shí)第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)以及方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。1．百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；2．運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。第7至8周共10課時(shí)第三單元一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形，體驗(yàn)圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計(jì)；3．?dāng)?shù)學(xué)欣賞。周次組別本單元知識(shí)的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第9至11周共15課時(shí)第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡(jiǎn)；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時(shí)第五單元復(fù)式條形、折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)。1．復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；2．復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖；3．簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。第15至16周共7課時(shí)第六單元識(shí)別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個(gè)小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。小學(xué)數(shù)學(xué)科組第一學(xué)期工作方案范文一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作方案和教育常規(guī)要求，以全面提升本校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目的，開展教科研工作。配合學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”的開展，在數(shù)學(xué)科推進(jìn)漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)形式。二、目的和任務(wù)：(1)、在上學(xué)期的期末測(cè)試中，我校數(shù)學(xué)科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所小學(xué)排名如下：一年級(jí)第9、二年級(jí)第15、三年級(jí)第7、四年級(jí)第11、五年級(jí)第14、六年級(jí)第14。這樣的成績(jī)對(duì)于我們這樣一所省一級(jí)大校來(lái)說(shuō)是強(qiáng)差人意的。全面進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重。(2)、堅(jiān)決落實(shí)每周的集體備課、資共享的活動(dòng)。(3)、加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)展細(xì)化量化評(píng)價(jià)。(4)、各級(jí)開設(shè)實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)展“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)形式的教學(xué)嘗試。三、工作要求：1、繼續(xù)加強(qiáng)老師間的交流，創(chuàng)設(shè)良好的合作氣氛。從上學(xué)期期末學(xué)生考試的情況來(lái)分析^p，目前我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問(wèn)題。如教材不熟悉這樣的客觀原因，因?yàn)楸緦W(xué)年我校的數(shù)學(xué)老師任教年級(jí)進(jìn)展了大輪換，年級(jí)的跨度比擬大，局部老師到了自己從末教過(guò)的年級(jí)任教。這些老師以前長(zhǎng)期任教固定的一兩個(gè)年級(jí)，已形成了一定的教學(xué)經(jīng)歷，可以說(shuō)是該年級(jí)的教學(xué)老手了。但一旦到了一個(gè)完全佰生的年級(jí)，這些經(jīng)歷可能就是教學(xué)上的阻礙了。一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)都有老師是屬于這類情況。老師對(duì)于目前所任教的教材不熟悉，可卻有著其他年級(jí)教材豐富的教學(xué)經(jīng)歷。假如能解決好這個(gè)矛盾，那么能快速地進(jìn)步老師的教學(xué)質(zhì)量。因此合作交流是全面提升數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的捷徑，本學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)老師間的交流，為老師們創(chuàng)設(shè)良好的合作氣氛。在每次的教研活動(dòng)中，要保證更多的時(shí)間讓各老師進(jìn)展教學(xué)經(jīng)歷交流。本學(xué)期鼓勵(lì)老師做到：在教研活動(dòng)中虛心請(qǐng)教疑問(wèn)并積極發(fā)表自己的教學(xué)心得，以合作來(lái)快速進(jìn)步各老師的專業(yè)才能和程度。鼓勵(lì)老師在每次的交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時(shí)寫教學(xué)反思。2、開設(shè)備課組，落實(shí)集體備課。承接第1點(diǎn)，老師之間應(yīng)互相借鑒，分享教學(xué)經(jīng)歷。本學(xué)期為了更好地落實(shí)集體備課活動(dòng)，開設(shè)備課組。一二三年級(jí)，四五六年級(jí)分別為一備課組，并設(shè)立備課組長(zhǎng)。一二三年級(jí)：陳建華，四五六年級(jí)：黃惠霞。各組長(zhǎng)每周要組織有效備課活動(dòng)，主要討論本周的教學(xué)進(jìn)度，教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)中需要注意的方面，需要學(xué)生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的根底上，進(jìn)展二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。在備課中仍然要表達(dá)：(1)備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及才能的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。(3)備學(xué)生。針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出因材施教。(4)備教法。選擇教法，形成自己的教學(xué)思路。(5)備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)生學(xué)習(xí)方法。(6)備問(wèn)題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。(7)備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。3、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：(1)一節(jié)課老師講話不得超過(guò)15分鐘;(2)主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘;(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;(4)評(píng)價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式走過(guò)場(chǎng)。課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，表達(dá)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位;采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書工整。按課表上課，按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)(學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)為宜)。4、開設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)班，在各年級(jí)展開形式探究。根據(jù)學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”，上學(xué)期數(shù)學(xué)科已經(jīng)構(gòu)建了各年級(jí)的課堂教學(xué)形式。其構(gòu)造大體是：激趣導(dǎo)入——共定目的——合作探究——質(zhì)疑解惑——總結(jié)延伸。本學(xué)期將配合學(xué)校課題的開展，在各年級(jí)開設(shè)實(shí)驗(yàn)班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設(shè)為實(shí)驗(yàn)班?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”教學(xué)形式運(yùn)用效果的好壞,取決于老師的組織。要求各實(shí)驗(yàn)老師按上學(xué)期確定的根本架構(gòu)進(jìn)展操作。如下：1)、優(yōu)化組建合作小組小組內(nèi)要做好人員分工,每一位學(xué)生都要擔(dān)任一定的角色:如組織者(小組長(zhǎng))、記錄者、發(fā)言者、補(bǔ)充者等,并定期輪換角色,。2)精心設(shè)計(jì)討論內(nèi)容老師針對(duì)教學(xué)目的、教學(xué)的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用多媒體手段,制作色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的課件及教具,營(yíng)造合作研討的氣氛,激發(fā)學(xué)生去想、愛想、愛講。3)獨(dú)立考慮4)小組交流自己的思路5)小組長(zhǎng)總結(jié)并指定組員進(jìn)展匯報(bào)。6)其他同學(xué)提出質(zhì)疑，小組進(jìn)展釋疑。其他非實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的教學(xué)中也應(yīng)大膽進(jìn)展教學(xué)形式的嘗試。各實(shí)驗(yàn)老師要搜集好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學(xué)實(shí)錄、合作的錄像。對(duì)教學(xué)中的心得及設(shè)想作好筆記，定期進(jìn)展交流，小結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以期進(jìn)一步完善該課題。5、改革教研公開課上、聽、評(píng)課制度本學(xué)期根據(jù)教誨處的要求，教研公開課進(jìn)展改革。以前按照學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節(jié)教研課。現(xiàn)改革如下：(1)每人每年上1節(jié)公開課;(2)同級(jí)老師集體備課，1人上課;第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作方案范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作以區(qū)教研室的工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為根據(jù)，以學(xué)校教誨處的工作方案為主線，以促進(jìn)老師專業(yè)開展，進(jìn)步課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究和加強(qiáng)教學(xué)反思、進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新老師的成長(zhǎng)為重點(diǎn)，積極開展教研活動(dòng)。關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。二、中心工作1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好教學(xué)方案〔以表格的形式羅列出各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)〕、教案、上課〔教學(xué)根本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化〕、布置作業(yè)〔各個(gè)集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式〕、修改作業(yè)、測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成績(jī)。2、老師培訓(xùn)。充分運(yùn)用學(xué)科力量，利用網(wǎng)絡(luò)資，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)科教學(xué)的連接性與系統(tǒng)性，幫助老師理解各年級(jí)的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)的要求，使得老師們能對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)有序全面的理解。3、集備工作，充分利用天河部落的平臺(tái)。老師們可將教學(xué)方案、教學(xué)反思、聽課反思等等及時(shí)上傳和交流，集備組長(zhǎng)及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄、方案和工作小結(jié)，在共享搜集集備的各項(xiàng)資料，便于各年級(jí)組互相參考。4、教研活動(dòng)專題化。結(jié)合廣州市數(shù)學(xué)科本學(xué)期開展的解決問(wèn)題優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)、校級(jí)研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問(wèn)題這個(gè)專題進(jìn)展。理論學(xué)習(xí)以集備組為單位負(fù)責(zé)，發(fā)動(dòng)全組老師搜集更多的學(xué)習(xí)資料。科組內(nèi)所有老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課，新老師要上兩節(jié)。5、師徒結(jié)對(duì)子。為使新老師的教學(xué)才能得到進(jìn)一步進(jìn)步，幫助青年老師更快的掌握教學(xué)業(yè)務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)的形式，進(jìn)展業(yè)務(wù)交流，互助互益共同進(jìn)步教學(xué)程度。結(jié)對(duì)老師每月互聽一節(jié)新授課，課后及時(shí)與上課老師交流，并及時(shí)撰寫上傳聽課反思。6、建立科組資。每位老師把自己搜集到的學(xué)習(xí)資料，寫的教案、教學(xué)反思、論文，制作的課件，以及獲獎(jiǎng)情況集中到科組長(zhǎng)建立的科組資庫(kù)中，進(jìn)一步完善科組資庫(kù)的建立，便于老師的參考、交流和學(xué)習(xí)，做到資共享。7、學(xué)生學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)學(xué)困生研究，為研究學(xué)生學(xué)習(xí)建立豐富的資料，尤其是青年老師，可以為自己將來(lái)撰寫教學(xué)論文積累素材。每個(gè)年級(jí)針對(duì)每一單元學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)例，進(jìn)展單元的錯(cuò)例搜集與分析^p，集備組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織整理分析^p資料。另結(jié)合3＋7教育聯(lián)盟大數(shù)學(xué)科組的活動(dòng)，在科組內(nèi)成立試卷數(shù)據(jù)分析^p小組，帶動(dòng)老師進(jìn)步分析^p試卷、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的才能，并總結(jié)、提升相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略，努力減少由教學(xué)方面造成的學(xué)困生。8、課題促教學(xué)。本學(xué)期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關(guān)研究材料，完成科組的區(qū)級(jí)課題空間與圖形學(xué)困生研究結(jié)題工作。老師可以結(jié)合自己的教學(xué)需要、教學(xué)困惑、教學(xué)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)研究申請(qǐng)校內(nèi)小課題，以研促教，不斷提升個(gè)人的教育科研程度。9、學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期根據(jù)不同年段學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)，12周在一二年級(jí)開展口算比賽，三四年級(jí)開展豎式計(jì)算比賽，五六年級(jí)開展數(shù)學(xué)綜合才能競(jìng)賽，11周要準(zhǔn)備好競(jìng)賽內(nèi)容。10、配合學(xué)校工作。做好家長(zhǎng)開放日展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。第二課堂的思維班培訓(xùn)工作。2023—2023學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作方案范文一、指導(dǎo)思想落實(shí)校長(zhǎng)室、教務(wù)處等部門工作要求，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探究和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)、創(chuàng)新精神和理論才能的有效途徑，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，培養(yǎng)老師的新課程理念，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)1、深化校本研究，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。2、加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深化開展。3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)程度。4、開展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、工作措施⑴深化校本研究，促進(jìn)老師專業(yè)化開展1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念老師作為新課程施行的重要主體，在施行中的表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)新課程體系在社會(huì)中的影響和推進(jìn)。因此，更新老師的教學(xué)理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會(huì)繼續(xù)組織老師進(jìn)展新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與討論，同時(shí)組織老師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營(yíng)造一個(gè)和諧、有研究氣氛的數(shù)學(xué)科組。2．深化理論活動(dòng)，推進(jìn)校本研究古人云：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”只有通過(guò)不斷的“理論”，才可能獲得我們需要的“真知”。〔1〕通過(guò)上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長(zhǎng)?！?〕通過(guò)舉行青年老師教學(xué)競(jìng)賽，組織有經(jīng)歷的老師上觀摩課、公開示范課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步，推進(jìn)校本研究進(jìn)程。3．開展教學(xué)反思，深化校本研究自我反思不是一般意義上的“回憶”，而是反省、考慮、探究和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，具有研究性質(zhì)。通過(guò)反思，老師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)程度?！?〕開展教學(xué)觀念方面的反思。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢(shì)需要?！?〕反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡送，每節(jié)課中，是否有亮點(diǎn)出現(xiàn)?！?〕反思教學(xué)效果。通過(guò)單元程度測(cè)試和其它檢查手段及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，在全面施行素質(zhì)教育的過(guò)程中，向質(zhì)量要效益。⑵加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深化開展。本學(xué)期將加強(qiáng)每周教研組活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)專題研究，以集體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)?！?〕教研組建立要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)理論相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新老師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使教研組建立上一個(gè)臺(tái)階〔2〕嚴(yán)肅教研組集中活動(dòng)紀(jì)律，教科研活動(dòng)加強(qiáng)方案的落實(shí)，做到“六有”：有地點(diǎn)、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。⑶抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課的個(gè)性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過(guò)程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對(duì)每一個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開放題的設(shè)計(jì)。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意，是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況。③注意搜集當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣，及時(shí)科學(xué)地予以矯正，讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格的學(xué)生。四、活動(dòng)安排：九月份：1、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)工作方案、教學(xué)進(jìn)度2、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課3、組織組內(nèi)演講十月份：1、組織老師到華辰學(xué)校外出聽星級(jí)課。2、邀請(qǐng)我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座十一月份：1、開展教學(xué)反思活動(dòng)2、各備課組開展期中檢查備課活動(dòng)十二月份：1、開展讀書交流活動(dòng)2、各備課組開展期末檢查備課活動(dòng)一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思備注：以上活動(dòng)安排可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整2023—2023學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作籌劃〔1〕開展教授教化不雅念方面的反思。比照標(biāo)準(zhǔn)，反思本身的教授教化不雅念是否跟上形勢(shì)需要。3、合營(yíng)黌舍抓好教案等教授教化慣例，進(jìn)步教授教化程度。一、指導(dǎo)思想2、加強(qiáng)“輕松教授教化、快活教授教化，進(jìn)步教授教化質(zhì)量”為主線的教研晃蕩，推動(dòng)課程改革的深化開展。1．加強(qiáng)理論進(jìn)修，更新教授教化不雅念三、工作方法本學(xué)期持續(xù)合營(yíng)教務(wù)處抓好教案等教授教化慣例工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)小我備課的個(gè)性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，凸起與學(xué)生合作完成教授教化義務(wù)的過(guò)程，尤其看重教室上的練習(xí)過(guò)程及練習(xí)效不雅。數(shù)學(xué)集體備課凸起對(duì)每一個(gè)單位常識(shí)點(diǎn)、重可貴的把握，開放題