初中音樂念故鄉(xiāng)講課稿《念故鄉(xiāng)》一歌是依據(jù)捷克大作曲家德沃夏克的代表作第九交響曲《自新大陸》（又譯《新世界交響曲》，1893）第二樂章的主要旋律改編而成。也是中學(xué)音樂課中的一課，下邊小編為大家?guī)沓踔幸魳纺罟枢l(xiāng)講課稿，供大家參照！初中音樂念故鄉(xiāng)講課稿1【講課目標(biāo)】1、知識與技術(shù)目標(biāo)：認(rèn)識作曲家一世易相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用自然、圓潤的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。2、過程與方法目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)的方法來解決講課中的重難點，并提升學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)辦力。3、感神情度價值觀目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》，感覺作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)的感情，培育學(xué)生對生活的樂觀態(tài)度和對美好將來的神往和追求?！局v課要點】啟示學(xué)生研究學(xué)唱歌曲的方法，并自但是有感情地演唱，讓學(xué)生感覺和體驗思念故鄉(xiāng)的感情?！局v課難點】激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準(zhǔn)附點音符的市價。【講課過程】第一讓學(xué)生們做發(fā)聲練習(xí)，這對本節(jié)課的進(jìn)行有較好的見效。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，對牢固從前所學(xué)的知識有很好的作用。新課中的知識點講解A、歌曲拍號：4/4B、調(diào)號：1=CC、作曲：（捷克）作曲家德沃夏克作詞：斐雪D、漸強與漸弱E、弱、中弱、強、中強F、附點節(jié)奏型G、結(jié)尾的休止符4、授新課A、第一經(jīng)過傾聽經(jīng)典歌曲《故鄉(xiāng)的云》，指引學(xué)生總結(jié)歌曲中所表現(xiàn)的思想感情，導(dǎo)入新課，并從所賞識的歌曲中讓學(xué)生意會到故鄉(xiāng)永久是我們的家。B、經(jīng)過導(dǎo)入，簡單介紹坐著的一世易相關(guān)文化，聯(lián)系到德沃夏克創(chuàng)作的交響曲《自新大陸交響曲》，并介紹這首交響曲的音樂風(fēng)格，由此向?qū)W生們講解交響曲的看法。5、教唱歌曲A、采納傾聽法培育學(xué)生的賞識水平，并讓學(xué)生自主研究歌曲的速度、力度和感情。B、教師范唱歌曲，讓學(xué)生對這首歌曲有初步感覺。C、教唱簡譜，提升學(xué)生的識譜能力。D、教師唱譜，學(xué)生填詞。有益于學(xué)生的音準(zhǔn)和學(xué)習(xí)踴躍性。E、男女生分開唱，有益于培育學(xué)生的表現(xiàn)能力。6、拓展延伸讓學(xué)生用“思鄉(xiāng)”的主題為這首歌曲填寫新的歌詞，這就培育了學(xué)生的創(chuàng)作能力?！赌罟枢l(xiāng)》選自德沃夏克《自新大陸交響曲》的第二樂章，這段旋律的歌唱性很強，表現(xiàn)了一種孤獨，沉痛和思念故鄉(xiāng)的情緒。德沃夏克是十九世紀(jì)捷克最偉大的作曲家之一，捷克民族樂派的主要代表人物。德沃夏克于1841年9月8日出生在捷克國都布拉格周邊郊區(qū)的一個貧困家庭里。少年德沃夏克十分進(jìn)步，他刻苦自學(xué)，并逐漸顯現(xiàn)出音樂才能。他最初跟本村的樂師學(xué)習(xí)小提琴，十六歲時進(jìn)入布拉格風(fēng)琴學(xué)校學(xué)習(xí)。這所音樂學(xué)校是他成為音樂家的搖籃。他是一位豐饒激烈民族感和熱愛祖公民族藝術(shù)的音樂家，在捷克民族獨立運動的影響下，他為發(fā)展民族音樂作出了自己的很大貢獻(xiàn)。初中音樂念故鄉(xiāng)講課稿21、教材簡析：德沃夏克《e小調(diào)第九(自新大陸)交響曲》第二樂章頂用英國管演奏的旋律，是建立在五聲調(diào)式基礎(chǔ)上的曲調(diào)，擁有濃郁的民族風(fēng)格。這段旋律不僅歌唱性很強，同時還表現(xiàn)了一種孤獨、沉痛和思念故鄉(xiāng)的情緒，因此引起了好多人在感情上的共鳴。正是這類原由，德沃夏克的一位美國學(xué)生給這段迷人的旋律填上了歌詞。今后，一首名為《回家》的獨唱曲及合唱曲被迅速而廣泛地流傳開來。在我國，這首歌被譯為《念故鄉(xiāng)》。2、該課所處的地位和作用：本節(jié)課是初三年級第17冊第4單元《經(jīng)典交響》的講課內(nèi)容。本課設(shè)計和講課實行旨在指引學(xué)生能夠認(rèn)識、感悟德沃夏克的音樂心靈和愛國主義情懷。在本課的講課中，教師要經(jīng)過精心設(shè)計的課堂講課，指引學(xué)生踴躍思慮、參加感覺，學(xué)生要經(jīng)過音樂感情的浸透和審美活動體驗，激發(fā)民族驕傲感和對國家的深沉感情。建立起正確的審雅觀。從這個意義上說，本課的講課擁有十分深遠(yuǎn)的意義。本課的講課重視審美體驗，在聲樂、器樂等各種賞識活動中創(chuàng)辦美的感情氛圍，使學(xué)生感覺美、剖析美、表現(xiàn)美、建立美的審美模式。在音樂演唱與賞識活動中激發(fā)學(xué)生求知的欲念，歌唱欲念及表現(xiàn)欲念，在聽、想、記憶、剖析、演唱等方面培育學(xué)生優(yōu)異的音樂素質(zhì)。3、講課目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)的要求，聯(lián)合該課的特色，我擬訂了以下講課目標(biāo)：（1）、學(xué)生學(xué)唱歌曲《念故鄉(xiāng)》，從感性上讓學(xué)生體驗思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的感情。在傾聽，記憶，剖析，演唱等方面培育學(xué)生優(yōu)異的素質(zhì)。（2）、能夠自然圓潤、柔和優(yōu)美的聲音有感情演唱《念故鄉(xiāng)》，并能用不現(xiàn)的力度，變化辦理歌曲的情緒變化。（3）、指引學(xué)生聽《念故鄉(xiāng)》伴奏旋律，賞配樂詩朗讀《鄉(xiāng)愁》；折千紙鶴故鄉(xiāng)、思念親人；唱起《念故鄉(xiāng)》、飛舞千紙鶴。4、講課要點與難點：⑴要點：歌曲表現(xiàn)的是思念故鄉(xiāng)的一種感情體驗，在講課過程中要特別重視指引同學(xué)感覺和體驗音樂。⑵難點：激發(fā)同學(xué)有感情、有力度變化的演唱歌曲。（思鄉(xiāng)的感情不但是要深入同學(xué)心理，還要讓他外化用歌聲表示出來，是個難點）。5、課時安排：1課時6、講課過程1、新課導(dǎo)入（1）、導(dǎo)入課件①音樂片段循環(huán)播放薩克斯演奏的《回家》（用音樂創(chuàng)辦一種美好而感人的音樂氛圍。在音樂背景中學(xué)生進(jìn)入教室。）一起回憶關(guān)于思鄉(xiāng)的詩詞和歌曲有哪些吧?。ㄟM(jìn)行感情投射，課件出示）導(dǎo)入新課：從這些詩詞及歌曲中，我們聽到了無數(shù)游子的呼叫，無論在何時，無論在何地，故鄉(xiāng)都將是我們永久的家。出示課件②課題（2）、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：（1）要求從課外學(xué)過的課本中找尋思念故鄉(xiāng)的歌曲、詩詞（2）彩色作業(yè)紙一張2、整體感知⑴、賞作品背景：課件③介紹作者、作品背景學(xué)生朗讀其內(nèi)容此程序的設(shè)計是要幫學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培育學(xué)生的參加意識。完成講課目標(biāo)（1）的要求。、賞作品課件④《念故鄉(xiāng)》賞作品：經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生整體感知作品的能力以及對學(xué)生進(jìn)行“聽有所知”的聽力訓(xùn)練，為下一環(huán)節(jié)的深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。、整體掌握作品，讓學(xué)生談作品的音樂情緒。（抒懷、思念的、傷心的）作品中的力度記號。是如何表現(xiàn)出思念、傷心的的情緒呢？（教師從節(jié)拍、節(jié)奏、速度、旋律線上指引學(xué)生）、4/4節(jié)奏針對本節(jié)課難點附點音符節(jié)奏設(shè)計了用拍右腿拍左腿拍雙手來完成x.xxx.xx|x.xxx.xx||3、學(xué)唱作品（調(diào)整學(xué)生坐姿，激發(fā)歌唱狀態(tài)）經(jīng)過演唱體驗進(jìn)一步來感覺這首歌曲的精神氣質(zhì)。（1）、課件⑤隨《念故鄉(xiāng)》作品音樂視唱：用“嗚”哼唱；用“啦”哼唱；隨樂哼唱歌詞。（2）、學(xué)唱歌曲《念故鄉(xiāng)》、體驗感情教范唱----生歌----用琴生唱----分哼何唱來演作品。此中要注意速度、力度和感情；氣味、聲音和情的化才能唱出自然、柔和美的聲音；要注意歌曲aba段的情化，只有，才能表出音而感人的魅力和作品的精神氣----件⑥全班有感情的演唱全曲。此是了學(xué)生在整體感知作品的基上，走作品，與作品“”，更一步理解作者的感情，理解異游子思的郁情。培育學(xué)生“自主、合作、研究“的學(xué)方法和演唱趣。完成講課目（2）的要求。4、拓展延伸（1）、件⑦聽英文版演唱的《念故》，共折千；（2）、超接件⑤舞千，唱起念故，狀況訂交融。講課反思：通本的學(xué)，同學(xué)從到尾都既松又極富奏感，多媒體在本中呈出重要性，在開音片段循播放克斯演奏的《回家》用音造了一種美好而感人的音氛。在音背景中學(xué)生入教室開始了學(xué)。運用多媒體作品的立體效，學(xué)生很快理解掌握了作品的音情是抒懷、思念的、的，從而完成作品的內(nèi)容講課，在講課的最后我采納引學(xué)生聽《念故》伴奏旋律，配朗《愁》；折千念故、思念人；唱起《念故》、舞千。使感情獲取了升。我得在的束部分假如再加點感情人作，如：寫思的小短文、等等的也是不的。-------你也必定也會有思念家、思念父親母親的候，也是一聲候，也是一種相思、也??你把你最感的那個刻下來。（作用：回味情，用做下次的。）初中音念故稿3講課目：1、感情目：通學(xué)唱《念故》，感覺作者郁的思之情，激學(xué)生祖國、故的感情，培育學(xué)生生活的度和美好將來的神往和追求。2、知技術(shù)目：認(rèn)識作曲家一世易相關(guān)文化，激學(xué)生用豐饒感情的聲音來演唱《念故》。3、程方法目：狀況法講課入，激學(xué)生學(xué)趣，通學(xué)生自主研究性學(xué)的方法來解決講課中的要點，以小合作的表形式，來提升學(xué)生的表力和造力。講課要點：研究學(xué)唱歌曲的方法，自但是有感情地演唱，并學(xué)生感覺和體思念故的感情。講課難點：激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準(zhǔn)附點音符的時值。講課準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴講課過程：一、組織講課：（略以感情為紐帶，做好組織講課。）課前播放歌曲《故鄉(xiāng)的云》二、導(dǎo)入新課：1、初聽《第九自新大陸交響曲》第二樂章的第一主題發(fā)言：我們一起來聽音樂吧！發(fā)言：我們首次感覺了這段音樂，感覺到它的力度？速度？節(jié)奏？旋律？議論：音樂有什么特色？(從音樂要色上剖析)音色呢？2、簡介英國管3、再次傾聽議論：我們感覺到如何的情緒呢？為何會有這樣的情緒呢？作曲家在抒發(fā)著自己如何地感情呢？三、簡介作曲家及樂曲背景師：作曲家是誰？為何會有則樣的情緒呢？1、德沃夏克捷克作曲家，出生于不拉格周邊的農(nóng)村。他從小就顯現(xiàn)出音樂天才，因家境貧困，沒有條件上學(xué)，工作多年后有了儲藏，才獲取進(jìn)入拉格附音樂學(xué)校學(xué)習(xí)的時機。1890年，他受聘于布拉格音樂學(xué)院教授音樂理論，1892年應(yīng)聘赴美國任紐約國家音樂學(xué)院院長。代表作品除《新世界交響曲》外，還有歌劇《水仙女》、《大提琴協(xié)奏曲》、《斯拉夫曲》及聲樂曲《母親叫我的歌》等2、樂曲背景介紹四、歌曲講課1、出示課題《念故鄉(xiāng)》師：他的美國學(xué)生給這段迷人的旋律加上了歌詞。2、傾聽歌曲《念故鄉(xiāng)》請學(xué)生說說聽后感覺3、學(xué)唱歌曲①用“l(fā)a”哼唱旋律，感覺音樂特色。②剖析附點節(jié)奏<1>x.x

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