第32頁共32頁2023年8月小學(xué)教育科研教學(xué)工作方案范文2023年8月小學(xué)教育科研教學(xué)工作方案范文。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“推動課改、促進(jìn)學(xué)生、成長老師、開展學(xué)校”工作理念，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、效勞、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和進(jìn)步兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的效勞意識，即為領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為學(xué)校主動開展效勞，為老師專業(yè)開展效勞，為學(xué)生全面開展效勞。二、開展目的1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。2、鼓勵每個(gè)教研組和個(gè)人積極申報(bào)課題，讓全體老師參與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，標(biāo)準(zhǔn)課題研究的過程，以科研促教研，進(jìn)步各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集。4、及時(shí)向老師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極發(fā)動老師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，進(jìn)步工作效率。三、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。wwW.F132.全力進(jìn)步老師教科研程度，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動，不斷促進(jìn)老師學(xué)術(shù)程度、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新才能的進(jìn)步，形成科研興校的良好氣氛。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建立，多管齊下，促進(jìn)老師專業(yè)成長。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、課優(yōu)勢，為青年老師加強(qiáng)理論和理論指導(dǎo)，促其安康成長。青年老師也要自我加壓，穩(wěn)步開展，逐步完成年度成長目的。學(xué)校也將根據(jù)青年老師年度成長規(guī)劃的目的達(dá)成情況，進(jìn)展百分考核與檢測，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。2、強(qiáng)化寫作——勃發(fā)教育之夢。抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項(xiàng)課題研究和論文評比活動，鼓勵老師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴，同時(shí)積極引導(dǎo)老師向報(bào)刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級報(bào)(刊)端，讓教科研思維的火花綻放光榮。本學(xué)期要求每位老師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，積極鼓勵老師撰寫教育博客、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。3、立足校本——根植教育沃野。進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動老師自身的創(chuàng)造性、能動性，發(fā)揮人才資優(yōu)勢，引導(dǎo)老師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)展研討，按方案、有步驟地開展研究活動，堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級教研課和校級教研課的效勞、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢。進(jìn)步評課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評課。4、課題研究——撬動教改支點(diǎn)首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長領(lǐng)導(dǎo)——教誨處組織——課題組負(fù)責(zé)”的管理形式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶著全體老師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動，盡可能地為老師提供“舞臺”一、學(xué)生情況分析^p八年級的學(xué)生活潑得意，愛動腦筋，承受新事物才能較強(qiáng)，對學(xué)習(xí)有較濃重的興趣;學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。有少數(shù)學(xué)生由于根底比擬差，理解才能相對弱些，希望能通過老師、家長、同學(xué)等各方面的配合與幫助，來進(jìn)步孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造與設(shè)計(jì)的才能。二、教材分析^p《創(chuàng)造與設(shè)計(jì)》教材借鑒國外美、日、德、英、法等技術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)歷和理念，充分考慮將來社會對技術(shù)課程的需要，全面落實(shí)課程改革所倡導(dǎo)的課程理念和課程目的，力圖表達(dá)以人為本的教育觀、全面開展的學(xué)生觀、動態(tài)生成的知識觀、科學(xué)與人文相統(tǒng)一的技術(shù)觀及建構(gòu)性的學(xué)習(xí)觀和互動式的教材觀，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的開展。創(chuàng)造與設(shè)計(jì)課程以“培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，開展學(xué)生的一定創(chuàng)造才能和設(shè)計(jì)技才能”為主要任務(wù)，以“高起點(diǎn)、有特色、能操作”為課程設(shè)計(jì)的根本要求。這里的“高起點(diǎn)”主要是指立足于較高的理論視野，表達(dá)全新的教材設(shè)計(jì)理念;“有特色”主要是指在表達(dá)地方課程教材的一般要求的同時(shí)，形成具有一定品牌意義的“特色課程”;“能操作”即指所設(shè)計(jì)的課程具有施行上的可行性。教材的設(shè)計(jì)特色在于：(一)超越學(xué)科局限，整合技術(shù)與設(shè)計(jì)?；诩夹g(shù)課程所具有的整體性和設(shè)計(jì)課程所具有的綜合性，創(chuàng)造與設(shè)計(jì)不僅通過技術(shù)概念、技術(shù)原理、技術(shù)方法、技術(shù)精神與態(tài)度等技術(shù)教育要素與工具、材料、工藝、方法等技術(shù)因素在科技活動中的有機(jī)交融、互相浸透，表達(dá)出一定的整合特征，而且通過強(qiáng)調(diào)各分支學(xué)科之間、技術(shù)各類別的詳細(xì)技術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、歷史、社會、藝術(shù)等學(xué)科根底知識的嚴(yán)密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、倫理、心理、環(huán)保等思想或視角的有機(jī)浸透，表達(dá)出更為廣泛意義上的整合特征。(二)突出技術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)探究與創(chuàng)造。本教材以“以人為本”的課程理念為核心、以“創(chuàng)造素養(yǎng)”的培養(yǎng)與開展為主線，它鼓勵學(xué)生在掌握與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的根底知識和根本技能的根底上，在老師的引導(dǎo)下，主動地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對解決問題的方法和可能存在的答案作出分析^p，并通過調(diào)研、搜集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動進(jìn)展設(shè)計(jì)，通過試驗(yàn)、評價(jià)、優(yōu)化等活動來探究，以開展自己想象力，開拓自己的思維力，培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，形成良好的行為習(xí)慣。(三)注重共同建構(gòu)，協(xié)同工程與主題。教材的編寫以“共同建構(gòu)”的有效性學(xué)習(xí)活動為詳細(xì)線索構(gòu)思和組織教材，以“主題為引領(lǐng)、工程為載體”，包括根底知識、根本技能、根本態(tài)度與價(jià)值觀等。工程與主題互相映襯，成為教材之經(jīng)緯線。(四)采用全新體例，兼顧新穎與實(shí)用。教材的編寫采用全新的主題活動設(shè)計(jì)思路，使互無關(guān)聯(lián)的手工制作連成有機(jī)一體，并形成一種以活動展開為中心的學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本教材表達(dá)了課程的實(shí)用性、時(shí)代性，貼近社會實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，精選范例及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)與操作內(nèi)容;同時(shí)注意科學(xué)性、綜合性和探究性，有方案、分層次地安排各種必要的技術(shù)訓(xùn)練;此外，還注意了普適性和開放性，盡可能降低對教學(xué)條件的要求，使教學(xué)載體的選擇具有靈敏性和開放性，以便不同學(xué)校能因地制宜地進(jìn)展教學(xué)。三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目的1、在老師的引導(dǎo)下，主動地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對解決問題的方法和可能存在的答案作出分析^p，并通過調(diào)研、搜集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動進(jìn)展設(shè)計(jì)，通過試驗(yàn)、評價(jià)、優(yōu)化等活動來探究，以開展自己想象力，開拓自己的思維力，培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，形成良好的行為習(xí)慣。2、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，開展探究問題的初步才能3、關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情4、考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格5、親身理論，學(xué)會使用一些最根本的工具和儀器6、嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的才能。四、教學(xué)方法和措施全面理解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際的才能;鼓勵學(xué)生多參與社會調(diào)查以及各種理論活動。加強(qiáng)思想品德的教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生觀察、考慮，在獨(dú)立觀察和考慮中培養(yǎng)創(chuàng)造與設(shè)計(jì)的才能，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)消費(fèi)生想要親手理論的欲望，知道怎么去動手操作。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)展交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，進(jìn)步寫作程度。分開發(fā)和利用各種教育資，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。五、教學(xué)進(jìn)度參照教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展教學(xué)，根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況開展創(chuàng)造與設(shè)計(jì)的教學(xué)。2023年教育科研優(yōu)秀工作方案2023年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和開展的中心工作，結(jié)實(shí)樹立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、效勞”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深化施行和我市教育內(nèi)涵開展做出積極奉獻(xiàn)。１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教育科研程度自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度，積極探究有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。２．召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動，屆時(shí)爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會。3．圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。2023年，是x五課題結(jié)題年，各承當(dāng)課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目的，出成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)校“教育品牌”影響力。４．繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建立。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)____沙龍、專家報(bào)告會、主題研討會、成果展示會、科研工程月等活動，營造濃重的科研氣氛，結(jié)合學(xué)校的精神建立、制度建立、物質(zhì)建立等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建立。幫助學(xué)校明確學(xué)校開展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和理論性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。7．加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育科研在老師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵全體老師積極參與教育科研工作，讓老師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵老師開展課題研究，并為老師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為老師隊(duì)伍的專業(yè)開展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。8.深化“青島市中小學(xué)老師十一五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)十一五老師閱讀工程的經(jīng)歷，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“老師讀書人物”的評選活動。9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對性和實(shí)效性，適時(shí)出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。10.辦好《膠州教育》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、進(jìn)步學(xué)術(shù)、增強(qiáng)效勞”的辦刊原那么，為學(xué)校經(jīng)歷交流，老師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。附：教科所2023年工作主要活動安排一月份１．制定下發(fā)《膠州市2023年教育科研工作方案》２．編制《膠州市2023年教育科研課題開展方案》3．編制《膠州市教育學(xué)會開展十五年》4．參加青島市教育科研工作會議二月份1．對2023年立項(xiàng)課題進(jìn)展成果鑒定2．評選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”三月份1.教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收2.籌備膠州市教育學(xué)會第十五屆年會四月份1．召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場會”〔擬承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會〕2．?dāng)M召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場研討會五月份1．召開“讀經(jīng)典，塑品行”研究成果現(xiàn)場展示會〔暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會〕2．組織老師參加省教科所論文評選活動六月份1．召開“鼓勵藝術(shù)”研究成果推介會2．組織老師參加青島市教育局論文評選活動七月份1．組織2023年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典，感悟教育”優(yōu)秀論文評選活動2．各單位進(jìn)展教育科研半年工作總結(jié)八月份參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動九月份全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查十月份1.繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查2.組織專題研討會十一月份1．開展“教育科研面對面活動”2．膠州市“書香校園”和“老師讀書人物”評選活動十二月份1．膠州市教育科研年度評估2．組織2023-2023年度“膠州市教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”的評選工作3．組織各單位報(bào)送《2023年度教育科研立項(xiàng)課題申請書》和《2023年立項(xiàng)課題成果鑒定》等材料4．進(jìn)展全市教育科研工作總結(jié)。全年編輯《膠州教育》６期，每雙月發(fā)行。2023年5月教育科研工作方案2023年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和開展的中心工作，結(jié)實(shí)樹立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、效勞”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深化施行和我市教育內(nèi)涵開展做出積極奉獻(xiàn)。１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教育科研程度自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度，積極探究有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。２．召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動，屆時(shí)爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會。3．圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。2023年，是x五課題結(jié)題年，各承當(dāng)課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目的，出成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥Α＃矗^續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建立。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)____沙龍、專家報(bào)告會、主題研討會、成果展示會、科研工程月等活動，營造濃重的科研氣氛，結(jié)合學(xué)校的精神建立、制度建立、物質(zhì)建立等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建立。幫助學(xué)校明確學(xué)校開展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和理論性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。7．加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育科研在老師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵全體老師積極參與教育科研工作，讓老師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵老師開展課題研究，并為老師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為老師隊(duì)伍的專業(yè)開展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。8.深化“青島市中小學(xué)老師十一五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)十一五老師閱讀工程的經(jīng)歷，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“老師讀書人物”的評選活動。9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對性和實(shí)效性，適時(shí)出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。10.辦好《膠州教育》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、進(jìn)步學(xué)術(shù)、增強(qiáng)效勞”的辦刊原那么，為學(xué)校經(jīng)歷交流，老師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。附：教科所2023年工作主要活動安排一月份１．制定下發(fā)《膠州市2023年教育科研工作方案》２．編制《膠州市2023年教育科研課題開展方案》3．編制《膠州市教育學(xué)會開展十五年》4．參加青島市教育科研工作會議二月份1．對2023年立項(xiàng)課題進(jìn)展成果鑒定2．評選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”三月份1.教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收2.籌備膠州市教育學(xué)會第十五屆年會四月份1．召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場會”〔擬承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會〕2．?dāng)M召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場研討會五月份1．召開“讀經(jīng)典，塑品行”研究成果現(xiàn)場展示會〔暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會〕2．組織老師參加省教科所論文評選活動六月份1．召開“鼓勵藝術(shù)”研究成果推介會2．組織老師參加青島市教育局論文評選活動七月份1．組織2023年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典，感悟教育”優(yōu)秀論文評選活動2．各單位進(jìn)展教育科研半年工作總結(jié)八月份參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動九月份全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查十月份1.繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查2.組織專題研討會十一月份1．開展“教育科研面對面活動”2．膠州市“書香校園”和“老師讀書人物”評選活動十二月份1．膠州市教育科研年度評估2．組織2023-2023年度“膠州市教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”的評選工作3．組織各單位報(bào)送《2023年度教育科研立項(xiàng)課題申請書》和《2023年立項(xiàng)課題成果鑒定》等材料4．進(jìn)展全市教育科研工作總結(jié)。全年編輯《膠州教育》６期，每雙月發(fā)行。2023年教育科研工作方案2023年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和開展的中心工作，結(jié)實(shí)樹立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、效勞”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深化施行和我市教育內(nèi)涵開展做出積極奉獻(xiàn)。１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教育科研程度自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度，積極探究有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。２．召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動，屆時(shí)爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會。3．圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。2023年，是x五課題結(jié)題年，各承當(dāng)課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目的，出成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥Α＃矗^續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建立。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)____沙龍、專家報(bào)告會、主題研討會、成果展示會、科研工程月等活動，營造濃重的科研氣氛，結(jié)合學(xué)校的精神建立、制度建立、物質(zhì)建立等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建立。幫助學(xué)校明確學(xué)校開展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和理論性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。7．加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育科研在老師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵全體老師積極參與教育科研工作，讓老師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵老師開展課題研究，并為老師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為老師隊(duì)伍的專業(yè)開展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。8.深化“青島市中小學(xué)老師十一五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)十一五老師閱讀工程的經(jīng)歷，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“老師讀書人物”的評選活動。9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對性和實(shí)效性，適時(shí)出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。10.辦好《膠州教育》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、進(jìn)步學(xué)術(shù)、增強(qiáng)效勞”的辦刊原那么，為學(xué)校經(jīng)歷交流，老師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。附：教科所2023年工作主要活動安排一月份１．制定下發(fā)《膠州市2023年教育科研工作方案》２．編制《膠州市2023年教育科研課題開展方案》3．編制《膠州市教育學(xué)會開展十五年》4．參加青島市教育科研工作會議二月份1．對20xx年立項(xiàng)課題進(jìn)展成果鑒定2．評選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”三月份1.教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收2.籌備膠州市教育學(xué)會第十五屆年會四月份1．召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場會”〔擬承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會〕2．?dāng)M召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場研討會五月份1．召開“讀經(jīng)典，塑品行”研究成果現(xiàn)場展示會〔暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會〕2．組織老師參加省教科所論文評選活動六月份1．召開“鼓勵藝術(shù)”研究成果推介會2．組織老師參加青島市教育局論文評選活動七月份1．組織2023年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典，感悟教育”優(yōu)秀論文評選活動2．各單位進(jìn)展教育科研半年工作總結(jié)八月份參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動九月份全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查十月份1.繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查2.組織專題研討會十一月份1．開展“教育科研面對面活動”2．膠州市“書香校園”和“老師讀書人物”評選活動十二月份1．膠州市教育科研年度評估2．組織2023-20xx年度“膠州市教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”的評選工作3．組織各單位報(bào)送《20xx年度教育科研立項(xiàng)課題申請書》和《20xx年立項(xiàng)課題成果鑒定》等材料4．進(jìn)展全市教育科研工作總結(jié)。全年編輯《膠州教育》６期，每雙月發(fā)行。教育科研三年級科學(xué)教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。二、教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的才能，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持和開展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。三、學(xué)生情況分析^p：1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級現(xiàn)有一個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，但缺乏靈敏性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈敏運(yùn)用知識。因此學(xué)生對根底知識的掌握往往只停留在理解上，理解不甚深化，運(yùn)用才能差。2、已有知識、經(jīng)歷：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究才能和意識不強(qiáng)。學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等理論活動中獲取知識、開展才能、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析^p：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃重的興趣。四、教材分析^p：1、全冊內(nèi)容情況：本冊是科學(xué)教材的第二冊。全冊教材包括了“游戲里的科學(xué)”、“我們周圍的空氣”、“我們吃什么”、“陽光與生活”、“電的本領(lǐng)”5個(gè)單元，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)____點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)展科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些明晰的科學(xué)知識和技能。2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：第一單元“游戲里的科學(xué)”共7課時(shí)，詳細(xì)包括：小車的運(yùn)動〔1課時(shí)〕，玩滑梯的啟示〔1課時(shí)〕，蹺蹺板〔1課時(shí)〕，簡易天平〔1課時(shí)〕。彈簧的學(xué)問〔1課時(shí)〕，有趣的磁鐵〔2課時(shí)〕。第二單元“我們周圍的空氣”共6課時(shí)，詳細(xì)包括：空氣在哪里〔1課時(shí)〕，熱氣球上升的機(jī)密〔1課時(shí)〕，充氣玩具的科學(xué)〔1課時(shí)〕。鋼筆吸水的奧秘〔1課時(shí)〕。放風(fēng)箏〔2課時(shí)〕。第三單元“我們吃什么”共2課時(shí)，詳細(xì)包括：我們的食物〔1課時(shí)〕，食物與營養(yǎng)〔1課時(shí)〕。食物與營養(yǎng)〔1課時(shí)〕。飲食與安康〔1課時(shí)〕。我是小廚師〔1課時(shí)〕。第四單元“陽光與生活”共5課時(shí)，詳細(xì)包括：太陽和影子〔1課時(shí)〕，玩鏡子〔1課時(shí)〕，潛望鏡的機(jī)密〔1課時(shí)〕，誰熱的塊〔1課時(shí)〕，太陽能熱水器〔1課時(shí)〕。第五單元“電的本領(lǐng)”共2課時(shí)，詳細(xì)包括：燈泡亮了〔1課時(shí)〕，；哪里用到電〔1課時(shí)〕。誰的本領(lǐng)大〔1課時(shí)〕。平安用電〔1課時(shí)〕。3、教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、教學(xué)難點(diǎn)：通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗(yàn)的根底上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究才能。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。五、根本措施：1、把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在互相交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問和假設(shè)時(shí)機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)展驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的理論；9、充分運(yùn)用各類課程資和現(xiàn)代教育技術(shù)；10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。六、主要教學(xué)活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報(bào)告會、交流會參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)夢想七、主要導(dǎo)學(xué)方法：探究法演示法參觀法理論法討論法談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法八、教學(xué)進(jìn)度表周次教材內(nèi)容11、小車的運(yùn)動2、玩滑梯的啟示23、蹺蹺板4、簡易天平35、彈簧的學(xué)問46、有趣的磁鐵57、空氣在哪里8、熱氣球上升的機(jī)密69、充氣玩具里的科學(xué)710、鋼筆吸水的奧秘811、放風(fēng)箏912、我們的食物13、食物與營養(yǎng)1014、飲食與安康1115、我是小廚師1216、太陽和影子1317、晚鏡子18、潛望鏡的機(jī)密1419、誰熱的快1520、太陽能熱水器1621、燈泡亮了22、哪里用到電1723、誰的本領(lǐng)大24、平安用電小學(xué)教育科研工作方案范文堅(jiān)持“推動課改、促進(jìn)學(xué)生、成長老師、開展學(xué)?！惫ぷ骼砟?，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、效勞、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“科研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和進(jìn)步兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的效勞意識，即為領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為學(xué)校主動開展效勞，為老師專業(yè)開展效勞，為學(xué)生全面開展效勞。1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。2、鼓勵每個(gè)教研組和個(gè)人積極申報(bào)課題，讓全體老師參與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，標(biāo)準(zhǔn)課題研究的過程，以科研促教研，進(jìn)步各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集。4、及時(shí)向老師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極發(fā)動老師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，進(jìn)步工作效率。1、加強(qiáng)培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。全力進(jìn)步老師教科研程度，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動，不斷促進(jìn)老師學(xué)術(shù)程度、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新才能的進(jìn)步，形成科研興校的良好氣氛。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建立，多管齊下，促進(jìn)老師專業(yè)成長。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、課優(yōu)勢，為青年老師加強(qiáng)理論和理論指導(dǎo)，促其安康成長。青年老師也要自我加壓，穩(wěn)步開展，逐步完成年度成長目的。學(xué)校也將根據(jù)青年老師年度成長規(guī)劃的目的達(dá)成情況，進(jìn)展百分考核與檢測，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。2、強(qiáng)化寫作——勃發(fā)教育之夢。抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項(xiàng)課題研究和論文評比活動，鼓勵老師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，