全球教學(xué)模式精髓（學(xué)習(xí)的戰(zhàn)爭）啟發(fā)思維05-19

關(guān)注知識(shí)成就夢想、解讀人生智慧、大家好、歡迎來到啟發(fā)思維。打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片今天我們一起來環(huán)游世界，通過環(huán)游世界的方式來共同探討怎樣更好的學(xué)習(xí)，為什么這么說的，因?yàn)榻裉煲庾x的這本BOOS級(jí)作品是由韓國KBS節(jié)目組邀請(qǐng)了4位哈佛大學(xué)的學(xué)生共同參與制作而成的，內(nèi)容非常有深度，也非常的豐富。KBS節(jié)目組帶著這四位學(xué)生從韓國開始出發(fā)繞著全球轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)各種流派的教育進(jìn)行了深入的探訪，了解每個(gè)國家在教育根本上的不同，以及獨(dú)特之處，最后寫出了這本學(xué)術(shù)著作，我們就通過它來幫助我們一起思考什么才是最好的學(xué)習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)在國內(nèi)很多家庭都在為孩子的教育問題發(fā)愁，那么究竟什么才是最好的教育呢？今天我們就通過這一系列的認(rèn)真了解和深入觀察，對(duì)比一下全球各種各樣有特色的教育方式。1、相似之處第一站就從韓國開始，韓國人的教育跟咱們國內(nèi)的教育是非常相似的，都是玩命的做高難度的題目和模擬考試，這些孩子們所做的題目難度難到什么程度呢？就是把這些題目拿給這四位哈佛大學(xué)的學(xué)生來做，這些哈弗大學(xué)的學(xué)生都做不出來！比如說求極限，那是完全要到大學(xué)學(xué)了高等數(shù)學(xué)以后才能夠解決的那種難度，而韓國的高中生在參加高考的時(shí)候就必須要學(xué)會(huì)。在韓國做全職媽媽的女性在世界比例是非常高的，她們的責(zé)任就是一邊照顧孩子的生活起居，一邊去寺廟里面拜佛求菩薩保佑自己的孩子成績能夠考得高一點(diǎn)。2、唯一的區(qū)別但是有一點(diǎn)很奇怪，這也是跟咱們國家唯一相反的地方，咱們的父母帶孩子挑學(xué)區(qū)房都喜歡挑那種大房子住，而韓國人卻喜歡住小房子，就是在補(bǔ)習(xí)區(qū)那些地方有很多那種5平米大小的小隔間打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片她們的孩子就在那么點(diǎn)大的地方學(xué)習(xí)，這個(gè)跟他們有沒有錢沒多大關(guān)系，只是因?yàn)樗齻冇X得這樣的小房間更聚氣，更加容易專心學(xué)習(xí)。然后那些美國的孩子看了以后就說，我們要是在這種地方待著，我們很快就瘋掉了，這根本就不是人住的地方。韓國人還有一個(gè)最大的特征，就是他們上學(xué)的目的就是為了考上最好的學(xué)校，你只要問他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)，他們就會(huì)告訴你說我要考上最好的學(xué)校，那為什么考上最好的學(xué)校呢？回答就是為了找到一個(gè)最佳的伴侶。就是你只有考上最好的學(xué)校你才能夠找到一個(gè)素質(zhì)更高的伴侶和一份更好的工作，然后體面的生活下去。這種價(jià)值觀如果換作美國的孩子會(huì)非常不能理解，因?yàn)轫n國人認(rèn)為沒有人會(huì)喜歡學(xué)習(xí)本身，大家都是為了房子、車子、兒子在學(xué)習(xí)的。當(dāng)然韓國人在寫自己國家教育的時(shí)候都會(huì)貶低的比較厲害，因?yàn)樗麄兌忌钍芷浜Α?、高考工廠接下來他們從韓國出發(fā)來到第二站華國，到了華國以后根據(jù)他們的描述來看可能就是直接去了那種高考重鎮(zhèn)，比如毛坦廠中學(xué)這些地方，他們發(fā)現(xiàn)到了高考那一天場面特別壯觀，幾十輛大巴拉著孩子，然后警車在前面開路，每個(gè)地方都有警察站崗，親人送別，還拉著橫幅，上面寫著今天的努力是為了明天的輝煌，搞得孩子們跟上戰(zhàn)場一樣，這個(gè)畫面我覺得咱們國內(nèi)的家長的人應(yīng)該是深有體會(huì)的。最有意思的是他去了清華大學(xué)進(jìn)行訪談，在清華大學(xué)他發(fā)現(xiàn)清華大學(xué)的學(xué)生都非常的刻苦，每個(gè)人都有一個(gè)充電式的臺(tái)燈打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片晚上熄燈了以后他們都會(huì)自己在床上接著學(xué)習(xí)。這個(gè)實(shí)際上他們都只是去了這些重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)，而那些普通大學(xué)他們可能都沒有去到，實(shí)際上有很多學(xué)生上了那種普通大學(xué)以后基本就不怎么學(xué)習(xí)了，這種現(xiàn)象在國內(nèi)是很常見的。4、清華學(xué)子的宏大理想在和清華大學(xué)的學(xué)生交流過程當(dāng)中，讓這個(gè)節(jié)目組覺得最震撼的是，幾乎所有的清華的學(xué)生都會(huì)告訴他們，我們學(xué)習(xí)是以天下為己任的，我們都是肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任的。這個(gè)使命在韓國是很少見的，韓國的孩子學(xué)習(xí)都是為了自己結(jié)婚生孩子找對(duì)象，然后找個(gè)好工作。而華國的孩子經(jīng)常就會(huì)在嘴里講出這樣的話，這個(gè)讓他們覺得華國是一個(gè)特別有威懾力的對(duì)手。5、日本的發(fā)榜文化接下來他們從中國出發(fā)到第三站日本，雖然中、日、韓都是非常接近的東亞文化，但是日本的教育卻有著自己特別明顯的特色，首先就是日本有一個(gè)巨大的發(fā)榜文化，這個(gè)跟咱們古代科舉考試制度非常相似，每次到了發(fā)榜那一天，每個(gè)學(xué)校的體育生就要組織出來維持秩序，那些學(xué)生都會(huì)穿著和服過來看榜，現(xiàn)場人山人海，因?yàn)槿毡救藢?duì)于發(fā)榜都是非常正式看待的，所以現(xiàn)場的人就會(huì)特別多也特別混亂，一會(huì)兒就會(huì)聽到這邊一群人在歡呼，然后那邊就有親戚朋友就把一個(gè)孩子拋到半空中，而且還會(huì)看到后邊有很多人抹著眼淚就悄悄走掉的。在日本要想考上重點(diǎn)院校，學(xué)生是必須要上私立補(bǔ)習(xí)班的，就是有70%的學(xué)生都上過這種私立補(bǔ)習(xí)班，如果你沒有錢去上這種私立補(bǔ)習(xí)班你是絕對(duì)不可能考上好的大學(xué)的。6、當(dāng)?shù)氐奶厣逃谌毡具€有一個(gè)特色是別的國家沒有的，我都常見的都是有什么美食街，步行街，古玩街，但是我相信很多人都沒有見過補(bǔ)習(xí)街，在日本這種街是非常多的，有一個(gè)很有名的街叫“駿”這在日本是非常出名的地方，最有名的補(bǔ)習(xí)街，就是在日本的市場影響力要遠(yuǎn)超新東方在華國的影響力。那個(gè)補(bǔ)習(xí)街的特色就是這邊一條街全都是學(xué)校，這邊一條街又全是賣吉他的打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片這個(gè)是不是讓人匪夷所思？就是吉他街為什么要跟學(xué)校挨在一起？其實(shí)很簡單，就是能考上大學(xué)的就往學(xué)校那邊走，考不上大學(xué)的就往吉他這邊走，能考上大學(xué)的就繼續(xù)讀書，考不上大學(xué)的就去玩音樂，去學(xué)彈吉他。日本的孩子從幼兒園開始擇校，原因是因?yàn)樵绲咎锎髮W(xué)和東京大學(xué)這種出名的學(xué)校他們都有自己私立的幼兒園，只要上了這些幼兒園基本上不出意外的話，這個(gè)孩子就可以一步一步的上到這幾所好的大學(xué)了，所以他們?yōu)榱四軌蛏线@樣一流的名校，競爭也是非常激烈。在教育投資方面日本人是非常舍得花錢的，因?yàn)樵谌毡居兄环N獨(dú)特的文化，就是有錢無罪，無錢有罪。在日本人眼里，如果你很窮那就是因?yàn)槟悴粔蚺?，如果你很有錢那就是因?yàn)槟阕銐蚺?，所以他們特別崇尚有錢人，有錢人也特別愿意花錢在教育這件事情上。7、追求標(biāo)準(zhǔn)化在日本培養(yǎng)一個(gè)能夠上到重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生大概需要花費(fèi)4760萬日元，折合成人民幣大概282萬元，而培養(yǎng)一個(gè)上普通大學(xué)的學(xué)生就只需要314萬日元，折合人民幣大概18.6萬元，所以這個(gè)差距是非常大的。日本的孩子還有一個(gè)特別大的特征，就是他們追求標(biāo)準(zhǔn)化，而且要求自己不要出眾。如果你去到日本看到大街上凡是穿著黑白灰顏色的基本就是日本人，凡是穿著天藍(lán)色紅色著裝顏色特別靚麗的，那基本都是游客，只有游客的才會(huì)打扮的多姿多彩，而日本當(dāng)?shù)氐娜硕际潜M量讓自己保持的不那么突出。日本那邊還有一種比較另類的裝扮，就凡是那個(gè)車牌特別出眾的，四個(gè)8或者四個(gè)9這類型的基本都是日本的社團(tuán)組織，就是所謂的Hei社會(huì)，這些人都會(huì)把自的車子己弄的很拉風(fēng)，把自車牌搞得非常嚇人，穿著打扮也特別與眾不同。而真正的日本主流人群是很注重自己的隱私的，他們都不希望自己的車牌數(shù)字很容易就被記住打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片都喜歡把自己沉沫在人群當(dāng)中的，所以日本的孩子都特別追求相互依存。就比如說在日本的一個(gè)組織里邊，這個(gè)下級(jí)會(huì)對(duì)上級(jí)提出無理的要求，你是我的前輩，所以希望前輩能夠?yàn)槲易鲆患裁词裁词?。他一定要這樣做，為什么呢？我只有提了這個(gè)無理的要求，你能夠滿足我，這才證明咱們是一體的。然后前輩對(duì)后輩也可以提無理的要求。前輩也可以經(jīng)常要求后輩去干一些特奇怪的事，只有這個(gè)無理的要求達(dá)到了滿足以后他們才覺得這個(gè)前輩跟后輩是融為一體的。所以在日本的學(xué)校里邊大家最追求的事情就是整齊劃一，是大家都一起通過考試這個(gè)才是最重要的，而不是誰比誰的成績高多少。8、團(tuán)隊(duì)互助所以在早稻田和東京大學(xué)這樣的學(xué)校里邊，大家應(yīng)付考試的時(shí)候都是全班同時(shí)一起應(yīng)付的，班上的同學(xué)都會(huì)互相劃分，你們幾個(gè)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、你們幾個(gè)負(fù)責(zé)物理、你們幾個(gè)負(fù)責(zé)語文、你們幾個(gè)負(fù)責(zé)化學(xué)、這些孩子確定了自己所劃分的區(qū)域以后就會(huì)專門攻克自己負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，比如這幾個(gè)孩子是負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)語文的，然后她們就專門負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)語文。然后這幾個(gè)負(fù)責(zé)這門課程的同學(xué)就會(huì)把筆記做的特別詳細(xì)，等到復(fù)習(xí)結(jié)束之后再把筆記互換，然后大家都互相看對(duì)方替全班同學(xué)記的筆記，看完之后再一起去考試。大家要知道考上東京大學(xué)的孩子所做的筆記是可以拿來賣錢的，每年都會(huì)有這些筆記拿出來拍賣，然后就會(huì)有很多人去買他們的筆記。而且日本人記筆記真的是記出了匠人精神，在日本一個(gè)有著300年歷史的小旅館他們的記事本到現(xiàn)在都還是保存完好的，你可以在這里查到300年前這個(gè)地方所發(fā)生的每一件事情。我們之前特別奇怪為什么日本的史學(xué)家特別多？就是因?yàn)槿毡救颂貏e善于保存資料，特別善于把筆記記得很詳細(xì)，這就是日本人的文化傳承。9、意想不到的社團(tuán)組織日本的大學(xué)里最有趣的現(xiàn)象就是日本的大學(xué)擁有全世界最豐富的社團(tuán)組織打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片我們一般能夠想到的社團(tuán)就是，打棒球啊，搞詩歌啊，搞旅行啊，學(xué)武術(shù)啊，基本上就是這些，但是這些對(duì)于他們來說這些都是很平常的社團(tuán)組織。在日本大學(xué)生的社團(tuán)里邊，除了這些我們能夠想象的到的社團(tuán)之外，還有一些讓人意外的發(fā)現(xiàn)，下面我們列出幾個(gè)比較有特色的社團(tuán)來給大家分享一下。第一個(gè)：折紙社團(tuán)，整個(gè)社團(tuán)的人就研究折紙藝術(shù)。第二個(gè)：海鮮面評(píng)價(jià)社團(tuán)，就是這群孩子在一塊就研究哪種海鮮面好吃，哪種味道更香更鮮美，然后給這些海鮮面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三個(gè)：打雪仗社團(tuán)，他們的教授就專門教這些孩子研究如何在不下雪的時(shí)候打雪仗，并且制定了非常充分的規(guī)則，比賽的段位，評(píng)分，統(tǒng)統(tǒng)都非常明確。第四個(gè)：日本笑話社團(tuán)，他們就專門研究符合日本人笑點(diǎn)的段子和笑話。除了這些以外還有很多，這里就不逐一列出了，所以日本的大學(xué)社團(tuán)文化是非常豐富多樣性的。10、匠人精神除了上學(xué)以外，日本的孩子還有另外一個(gè)出路，就是如果你考不上大學(xué)，你在這個(gè)社會(huì)上依然可以活的很有尊嚴(yán)，為什么呢？因?yàn)槿毡救颂貏e尊重那些把一件小事做得很好的人，而且家族里的長子往往都是要義無反顧的繼承祖業(yè)的。比如說你們家祖上是開海鮮店的，然后長子一般就要在家里好好的打理這個(gè)海鮮店，這種子承父業(yè)可能就是幾百年的延續(xù)。所以人們所講的匠人精神就是因?yàn)槿毡具@種傳承秩序做的特別好，有很多這種幾百上千年歷史的企業(yè)一直在延續(xù)，而且世世代代都在認(rèn)真打理。所以這些孩子就算考不上大學(xué)他也可以成為一個(gè)偉大的工匠，他可以成為壽司之神打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片他可以成為秋山利輝，這也給日本的孩子們提供了一個(gè)更廣闊的空間。總之在日本想要考上一個(gè)好的大學(xué)并不是一件容易的事，但是他們卻可以給這些孩子更多的選擇。11、世界最難考的大學(xué)接下來從日本出發(fā)到第四站印度，三傻勇闖寶萊塢這個(gè)電影我相信很多人都看過，電影里印度高考的情節(jié)那是何等殘酷，但是很不幸，印度現(xiàn)實(shí)高考遠(yuǎn)比電影更殘酷，很多印度的孩子在高考的時(shí)候頂不住壓力直接選擇了自殺。KBS把印度高考稱作世界上最難的高考，這個(gè)一點(diǎn)都不夸張，講個(gè)真實(shí)的笑話大家聽了就知道了，有一個(gè)印度孩子考到了MIT（麻省理工大學(xué)）考進(jìn)去了以后，然后那些學(xué)生就問他說，哎，你們印度不是有個(gè)IIT（印度理工大學(xué)）嗎？你為什么不去上IIT要跑來上MIT呢？然后這個(gè)印度的孩子說，因?yàn)槲铱疾簧螴IT所以我只好上MIT。就是能考上IIT的學(xué)生是一定能考上MIT的，但是能考上MIT的學(xué)生就未必能考的上IIT。1947年印度獨(dú)立后尼赫魯家族創(chuàng)辦IIT，這所學(xué)校既然那么難考，那么這所學(xué)校到底有有什么過人之處呢？這里有幾個(gè)簡單的數(shù)據(jù)大家看了就明白了。在美國硅谷15%的創(chuàng)業(yè)者是來自于IIT畢業(yè)的。美國宇航局Nasa有32%的科研人員是來自于IIT畢業(yè)的。美國的醫(yī)生有12%是來自于IIT畢業(yè)的。這些數(shù)字換到全球任何一所學(xué)校都是難以企及的。這是一所改變印度人命運(yùn)的學(xué)校，這所學(xué)校每年只錄取5000人，而每年報(bào)考的人數(shù)就高達(dá)40萬，在40萬人里面只有5000人可以考到，大家可以想象一下這個(gè)競爭究竟有多激烈。打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片而且最變態(tài)的一點(diǎn)是他們有一個(gè)特別強(qiáng)大的出題機(jī)構(gòu)，這個(gè)出題機(jī)構(gòu)必須要保證一個(gè)問題，就是在印度市面上有很多高考輔導(dǎo)班，而最核心的輔導(dǎo)中心區(qū)叫做“科塔”在科塔那個(gè)地方集中了大約60萬的印度學(xué)生在那玩命的補(bǔ)習(xí)，最終的目的就是為了考上IIT，這個(gè)出題機(jī)構(gòu)就是要保證他們高考出的每一道題都在這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)沒有出現(xiàn)過。就是無論你經(jīng)歷過多少次模擬考，無論你做過多少張卷子，當(dāng)你去參加考試的時(shí)候，百分之百的保證這些題目是你從來沒有見過的。所以大家想一下這是多么嚇人的考核制度，就算你用題海戰(zhàn)術(shù)來學(xué)習(xí)都未必用。12、超級(jí)記憶印度人還發(fā)明了一個(gè)很有趣的學(xué)習(xí)方法，就是考記憶，印度人考的就是記憶力，比如說考化學(xué)，他不會(huì)像咱們這樣配平方程式，算一下得出一個(gè)結(jié)論，他們不這樣，印度人考化學(xué)就是問答題，就是要回答這些考卷上的問題，你必須得寫出好長好長的文字來論證這一個(gè)原理，或者解決這個(gè)問題，而這些問答題考的就是記憶力，當(dāng)然印度人平時(shí)也是非常喜歡背東西的，那么為什么印度人會(huì)這么喜歡背東西？原因要追溯到印度的宗教上，印度教在印度是最有影響力的宗教，而印度教有多少個(gè)神大家知道嗎？印度教有3.3億個(gè)神。就是一個(gè)印度人想要明白印度教，那么首先你的把這些神認(rèn)出來，要認(rèn)出3.3億個(gè)神然后還要記住他們，這個(gè)記憶力已經(jīng)不容小視了，如果你記不住那就是對(duì)神的不敬，那可能在印度就混不下去了，所以想要在印度混，記性一定得好。13、手勢記憶法印度人背誦東西的時(shí)候還發(fā)明了一個(gè)神奇的辦法，比手勢，就是印度人在背誦詩歌經(jīng)文的時(shí)候，他一定要結(jié)合大量的手勢來背，因?yàn)橛《热擞X得如果不用手勢的話你是記不住東西的，如果你手勢用的不對(duì)的話你也會(huì)記錯(cuò)，他們的手勢跟心靈是相通的。打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片所以當(dāng)你看了少年派的奇幻漂流那部之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面會(huì)呈現(xiàn)出特別多印度人的傳統(tǒng)特色，對(duì)印度人的細(xì)節(jié)把握的是相當(dāng)精準(zhǔn)，在電影一開始的時(shí)候，那印度少年在跟那個(gè)小女孩談戀愛的時(shí)候，兩個(gè)人就在研究手勢的問題。而且印度人特別喜歡鉆研手勢，所以印度的孩子必須要用手勢來輔助自己的記憶力，讓自己能夠牢牢記住自己所學(xué)的所有知識(shí)，然后去進(jìn)行高考，一旦考上IIT這個(gè)孩子從此就將飛黃騰達(dá)，這是可以保證。因?yàn)楫?dāng)你考上IIT以后你就跟其它人完全不一樣了，從IIT畢業(yè)出來的人就業(yè)起步的薪資就比別的學(xué)校出來的高處很多倍。14、提升種族尊嚴(yán)這里邊有一個(gè)細(xì)節(jié)，印度是一個(gè)人種等級(jí)制的國家，印度國內(nèi)除了有，婆羅門人、薩蒂利人、首陀羅人、費(fèi)舍人、還有一種最低級(jí)等級(jí)的人種叫做達(dá)利特人。達(dá)利特人在佛經(jīng)里面叫做不可觸碰者，就是如果你踩到一個(gè)達(dá)利特人的影子，都會(huì)被這些高檔人視作是不吉祥的預(yù)兆。就是印度的高等人種中骨子里就刻著這種印象，認(rèn)為達(dá)利特人是不可觸碰者。印度政府為了提升達(dá)利特人的社會(huì)地位，所以他們就給了達(dá)利特人特別的優(yōu)待，就是達(dá)利特人考IIT會(huì)自動(dòng)下降錄取分?jǐn)?shù)。結(jié)果這件事情引起了達(dá)利特人特別大的反彈，這些達(dá)利特人的孩子就特別生氣，為什么呢？因?yàn)樗麄冇X得如果做出了這樣的政策，即便他們是靠自己本事考上了IIT，到了學(xué)校都會(huì)被別的孩子嘲笑說你是降分進(jìn)來的吧？他們覺得自己的尊嚴(yán)受到了侮辱，所以他們要求政府取消這個(gè)優(yōu)待，然后一定要靠自己的能力考進(jìn)IIT。15、名人最多的國家接下來從印度出到了第五站以色列，以色列基本是以猶太人為主的國家，美國超過70%的財(cái)富都長管在猶太人在手里，世界23%的諾貝爾獎(jiǎng)得主是猶太人，其中就有179個(gè)得過諾貝爾獎(jiǎng)的猶太人頭像被雕刻出來放在以色列的大街小巷，美以委員會(huì)每年在開會(huì)的時(shí)候，美國國會(huì)都要休會(huì)，大家可以想象一下美國國會(huì)里面有多少猶太人在參政，然后猶太人的名人代表包括、愛因斯坦、弗洛伊德。打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片全球的猶太人一共只有1700萬人，相當(dāng)于北京的人口，但是他們所培育出來的優(yōu)秀人才比例卻非常高，咱們來看下這比例到底有多驚人。1、哈佛大學(xué)有35%的學(xué)生是猶太人2、耶魯大學(xué)25%的學(xué)生是猶太人3、長春藤盟校30%的教授是猶太人4、美國所有的投資銀行都是猶太人投資的5、美國人所有的錢都來自于一個(gè)機(jī)構(gòu)，叫做FederalReserve（聯(lián)邦儲(chǔ)備局）而聯(lián)邦儲(chǔ)備局就是猶太人建立的6、在世界一百強(qiáng)的企業(yè)當(dāng)中有30%到40%的公司是猶太人掌控的7、美國新聞界是猶太人在掌的8、美國好萊塢是猶太人在掌控的9、美以關(guān)系委員會(huì)（協(xié)調(diào)美國和以色列關(guān)系的一個(gè)委員會(huì)）每年在開年會(huì)的時(shí)候，美國國會(huì)都要休會(huì)。為什么猶太人對(duì)美國會(huì)滲透的那么深，愿意下重金去經(jīng)營美國？原因就是在二戰(zhàn)的時(shí)候，猶太人受到了特別嚴(yán)厲的懲罰和壓迫，所以導(dǎo)致后來的猶太人就特別沒有安全感，后來他們就發(fā)現(xiàn)金錢是帶不來安全感的，如果要想安全就必須得跟全世界最強(qiáng)大的國家捆綁在一起，所以猶太人在美國是投入了重注去經(jīng)營的。為什猶太人會(huì)出現(xiàn)這么多的精英和杰出人物呢？后來真的有學(xué)者就去對(duì)猶太人做了深入的研究，這些學(xué)者經(jīng)過研究以后發(fā)現(xiàn)，猶太人的智商相對(duì)于其它人種來說確實(shí)是高出了那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是這個(gè)研究結(jié)果猶太人并不承認(rèn)。因?yàn)楠q太人認(rèn)為這是人種論，猶太人認(rèn)為他們跟別的人種是沒有任何差別的。猶太人認(rèn)為他們自己是因?yàn)榍趭^好學(xué)所以才會(huì)有這么杰出的成績，事實(shí)上就算是真的智商差那么一點(diǎn)點(diǎn)也并不能決定一個(gè)人的成功與否，因?yàn)槿撕腿酥g智商的差別是完全可以忽略不計(jì)的，成功與否跟智商關(guān)系不大。打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片16、紀(jì)念歷史的墻壁猶太人最重要的成功的秘訣在于他們熱衷于教育，為什么他們這么熱衷教育呢？大家要知道耶路撒冷有一道墻叫做哭墻，那道哭墻的到底有著怎樣的歷史背景呢？當(dāng)年耶穌誕生的時(shí)候，希律王為了防止耶穌將來顛覆他的政權(quán)，所以希律王就想把這坐城里的所有孩子都?xì)⒘耍缓笠l(fā)了猶太人的集體不滿導(dǎo)致嚴(yán)重暴動(dòng)。羅馬士兵趁此機(jī)會(huì)就進(jìn)入耶路撒冷城，然后屠殺了大量的猶太人，然后那道墻一到晚上就會(huì)哭泣，墻上就會(huì)開始流眼淚，所以當(dāng)?shù)厝司鸵赃@道哭墻來紀(jì)念那些在那場戰(zhàn)爭中死去的猶太人。他們每次去到那的時(shí)候都要趴在墻上哭一會(huì)，而且很多人去哭的時(shí)候都會(huì)在旁邊放上一張桌子，哭完之后大家就會(huì)圍著桌子坐下來開始辯論經(jīng)文，開始辯論關(guān)于這個(gè)宗教的很多的議題。猶太教和基督教是有著根本的區(qū)別的，猶太教并不承認(rèn)耶穌是救世主，上帝是一樣的，但是上帝是把啟示給到了耶穌和摩西，而猶太教則更加認(rèn)同摩西五戒，這就是猶太教和基督教一個(gè)最根本的分歧，而基督教的信徒也一直都不喜歡猶太人，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為是猶太人出賣了耶穌才導(dǎo)致耶穌死亡的，而猶太人自己的解釋就是耶穌的死跟猶太人沒有任何關(guān)系。17、宗教的戰(zhàn)爭這個(gè)仇恨在2000多年前就結(jié)下了，一直延續(xù)到今天，因此猶太人在整個(gè)發(fā)展的歷史上遭遇過無數(shù)次的洗劫，就比如說十字軍東征，十字軍東征起初的目的根本不是為了殺猶太人的，他的目的是為了消滅伊斯蘭教，因?yàn)橐了固m教在東方開始崛起，同時(shí)迫害了東方的基督教的信徒，所以教皇就號(hào)召信徒為了宗教的存亡，為了死去的兄弟，發(fā)動(dòng)十字軍東征打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片結(jié)果這些人進(jìn)了耶路撒冷城以后首先并沒有去針對(duì)他們的敵人發(fā)起攻擊，而是先殺猶太人，你說猶太人倒霉不倒霉？這一場屠殺導(dǎo)致猶太人血流成河，這時(shí)候雙方就此結(jié)下了仇恨的種子。到了二戰(zhàn)的時(shí)候希特勒為什么會(huì)針對(duì)猶太人痛下毒手？也是因?yàn)殚L久以來的怨恨擠壓所導(dǎo)致的，在奧斯維辛集中營的門口還掛著一個(gè)醒目的標(biāo)語，叫做不勞動(dòng)者不得食。那這個(gè)標(biāo)語是針對(duì)誰的呢？就是針對(duì)猶太人，基督教的要求是賺錢可以，但是你不能夠放高利貸，所以基督教的人就不愛從事銀行業(yè)，基督教有一個(gè)教義，就是如果富人能上天堂，就好像駱駝過針眼，尤其是用錢掙錢這種事情在基督教看來是特別不道德的一件事。18、金融引來屠殺所以基督教的人他們都不愛辦銀行，不愛放高利貸這些東西，但是猶太人并沒有這樣的約束，所以猶太人在二戰(zhàn)以前幾乎壟斷了歐洲的所有財(cái)富。就跟現(xiàn)在很多企業(yè)一樣不論你如何努力最終公司還是沒有錢，因?yàn)槎荚诮o銀行打工，因?yàn)槠髽I(yè)從銀行貸的款所產(chǎn)生的利息就剛好跟公司所產(chǎn)生的利潤差不多，所以歐洲的這些基督徒后來就發(fā)現(xiàn)說，我們費(fèi)了好大勁所掙來的這些錢最終都被猶太人給賺走了。所以導(dǎo)致他們都非常生氣，加上經(jīng)濟(jì)又不景氣，希特勒就利用了這樣一個(gè)仇恨的根源發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)，對(duì)猶太人進(jìn)行了大量的屠殺。因此猶太人的發(fā)展歷程上一次次的被不斷洗劫和屠殺，在這種極度不安全的環(huán)境下讓猶太人感覺到說財(cái)富是沒用的。就算你有再多的房子，再多的金錢也是隨時(shí)都有可能被掠奪的。所以導(dǎo)致猶太人變的極度緊張，無論走到哪里都要帶著書，因?yàn)橹挥兄腔鄄攀菦]法從大腦當(dāng)中被剝奪掉的，所以他們就把大量的經(jīng)濟(jì)資源都投資在對(duì)孩子的教育上，讓孩子們能夠變得更加聰明，他們對(duì)教育的程度超越了任何一個(gè)民族。19、父親對(duì)家庭的影響在觀察猶太人的學(xué)習(xí)特征的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)非常重要的不同，猶太人的教育當(dāng)中是有安息日的，到周五下午的時(shí)候大家就都回家了，絕對(duì)不會(huì)工作，也不允許工作，回到家以后要求全家人一定要在一起吃飯喝酒聊天，其樂融融。打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片然后做爸爸的在安息日這一天都要跟每一個(gè)孩子進(jìn)行談話，這是父親在家庭教育當(dāng)中一個(gè)起到一個(gè)非常重要作用的環(huán)節(jié)，假設(shè)這個(gè)家庭是單親家庭，爺爺、叔叔、舅舅、這些男性長輩一樣可以起到跟父親一樣的作用跟孩子進(jìn)行談話。猶太人通過用這種方式來了解這個(gè)孩子最近學(xué)習(xí)的狀況和所遇到的困難，猶太家庭從來不會(huì)逼迫孩子學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績跟睡眠時(shí)間是掛鉤的，他們認(rèn)為孩子只有在擁有足夠的睡眠時(shí)間，睡眠足夠好的情況下，這個(gè)孩子才能更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。20、培養(yǎng)孩子積極探索的欲望猶太人還認(rèn)為孩子的成績還跟他在課堂上的活躍度相關(guān)，所以他們會(huì)要求孩子如果上課的時(shí)候有什么地方聽不懂一定要問。在猶太人的學(xué)校里邊沒有一個(gè)教室是安靜的，不論你走到哪個(gè)教室里面都是非常吵的，為什么會(huì)這樣？因?yàn)楠q太人的教育方式，老師上課就是布置一個(gè)題目下去，然后各自分成兩三個(gè)人一組進(jìn)行討論，老師就會(huì)在旁邊，有不懂的就會(huì)問老師，這是一種完全反轉(zhuǎn)式課堂的教學(xué)方法，這種教育方式使得這些孩子對(duì)于知識(shí)都有著極強(qiáng)的探索欲望。因?yàn)樗麄兌枷Ｍ约耗軌蛟谵q論當(dāng)中獲勝，他們希望自己能夠變得更加出眾。猶太人的孩子為什么能夠這么自由？不去做復(fù)習(xí)題，不上輔導(dǎo)班？因?yàn)橐陨袥]有所謂的高考制度。他們的教育不像東亞這些國家那樣都有一個(gè)高考制度，所以就需要針對(duì)這個(gè)高考做充分的準(zhǔn)備。但是以色列沒有，因此以色列的孩子們可以開放的探索，他們可以學(xué)自己想學(xué)的東西，老師也可以教自己想教的東西，因此這個(gè)教育是非常輕松的。21、全民皆兵以色列的孩子在上完高中以后他們是不參加高考的，這是為什么呢？因?yàn)樗麄円ヒ?，不論男女都必須去，而且是三年，因?yàn)橐陨斜旧砣丝诰筒欢?，而且大部分人都在別的國家，適合全職服兵役的人也不多，周圍環(huán)境又不穩(wěn)定，所以為了保護(hù)他們自己的國家，就需要全民服兵役。打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片所以以色列的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力在周邊國家非常的強(qiáng)大，當(dāng)年中東那么多國家都想消滅以色列，但是他們依然能夠在中東地區(qū)生存下來，這也證明了這個(gè)國家的軍事實(shí)力強(qiáng)大的存在。在2000多年前，羅馬人去進(jìn)攻耶路撒冷的時(shí)候，耶路撒冷的人在交戰(zhàn)當(dāng)中后退到了馬薩達(dá)要塞，這個(gè)馬薩達(dá)要塞是當(dāng)年希律王給自己建的，結(jié)果建完了之后還沒用上他就去世了，然后猶太人就把馬薩達(dá)要塞作為自己的一個(gè)陣地跟羅馬人對(duì)峙。當(dāng)時(shí)在馬薩達(dá)要塞只有960個(gè)猶太士兵，在他們對(duì)面的羅馬士兵數(shù)量多達(dá)15000名，是猶太士兵的16倍之多。這900多個(gè)猶太士兵在馬薩達(dá)要塞面對(duì)15000名羅馬士兵的圍攻下整整堅(jiān)持了兩年時(shí)間。22、壯士斷腕后來羅馬人實(shí)在沒辦法了，他們就把大量的猶太俘虜抓過來，讓這些猶太俘虜往前走，對(duì)面的猶太士兵如果想要反抗，那你們首先殺的就是你們自己國家的人，羅馬人的這一招果真起到了效果，這些猶太士兵面對(duì)著那些俘虜同胞下不了手，但是他們又不想被對(duì)方俘虜，所以他們決定集體自殺，但是猶太教義里又不允許自殺，那么這個(gè)到底應(yīng)該怎么解決這個(gè)問題？最后他們決定就抽，就是9多根簽里面就有一根是殺人的，誰抽到那根簽誰就動(dòng)手把其它所有人都?xì)⒘巳缓笤僮詺?，那么到最后就只有他一個(gè)人犯了罪，然后其他的人都可以上天堂。就是我們今天如果去以色列博物館里面都還可以看到那些被保留下來的簽，和刀劍之類的東西，還有馬薩達(dá)要塞的遺址打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片這個(gè)真的是太殘酷了，到最后從馬薩達(dá)要塞走出來的就只剩下5個(gè)小孩和2個(gè)女人，這就是猶太民族，他們打仗非常勇敢，同時(shí)也非常血腥。23、設(shè)定目標(biāo)從了解世界開始所以他們的孩子高中畢業(yè)以后都要先去服兵役，但是三年兵役服完以后并沒有就立刻進(jìn)去大學(xué)生活，服完兵役以后他們的政府會(huì)給這些孩子發(fā)大量的補(bǔ)貼，當(dāng)這些孩子手上拿到一大筆錢之后，政府就會(huì)讓他們就開始去環(huán)游世界，美國，日本，韓國，新加坡，華國，英國，整個(gè)環(huán)游一圈。通過一年時(shí)間環(huán)游完世界之后再?zèng)Q定你要上哪所大學(xué)，這個(gè)時(shí)候再去上大學(xué)跟懵懵懂懂的被家長推到學(xué)校去是完全不一樣的，為什么他們?cè)陂L春藤盟校的學(xué)生占比能有那么高？因?yàn)樗麄兿肭宄?，他們知道自己上學(xué)的目的到底是什么，再加上他們之前受過了那么多的創(chuàng)意型的教育，他們?cè)诮逃?dāng)中沒有受到任何的束縛和傷害，所以他們都是懷抱著對(duì)整個(gè)世界的好奇心和探索精神以及對(duì)未來的理想，去選擇自己的專業(yè)和大學(xué)的，這也正是猶太人為什么人家愛學(xué)習(xí)并且容易成為科學(xué)家的原因。24、起跑線這里有一點(diǎn)我覺得我們應(yīng)該重新審視一下，我們很多家長都希望自己的孩子不要輸在起跑線上，那什么叫做不要輸在起跑線上？就是別人的孩子6歲上學(xué)，那自己的孩子恨不得5歲半就上學(xué)，很多家長為了讓孩子能夠早一點(diǎn)上學(xué)，到8月20幾號(hào)就剖腹產(chǎn)，就是怕拖到9月1號(hào)以后出生，那孩子上學(xué)就要比別人晚半年，我們的家長總是表現(xiàn)的那么著急，事實(shí)上人生是一場長跑。人家給他們的孩子留了4年的時(shí)間，讓他們好好的思考人生，還給他們的孩子去環(huán)游世界的機(jī)會(huì)，然后再?zèng)Q定要上什么樣的大學(xué)，一個(gè)人如果沒有觀過世界，那么你哪來的世界觀呢？所以猶太人的教育是不是值得我們的好好的借鑒一下？高考過后讓孩子休息一年，帶著孩子去了解一下這個(gè)世界，當(dāng)這個(gè)孩子真的對(duì)這個(gè)世界燃起了熱情的時(shí)候，他就能夠把自己經(jīng)營的更好。打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片25、種族的團(tuán)結(jié)當(dāng)然猶太人還有一個(gè)最關(guān)鍵的成功秘訣，那就是團(tuán)結(jié)，二戰(zhàn)以后很多猶太人都逃到了美國，而在美國的當(dāng)?shù)氐莫q太人會(huì)給所有逃到美國的猶太人提供幫助，但是他們的幫助是有條件的，就是每個(gè)人只給三次機(jī)會(huì)，就是你來美國混的不好，我們的猶太組織會(huì)給你這個(gè)新來的人提供三次幫助機(jī)會(huì)，三次機(jī)會(huì)都用完了如果還不能在美國站住腳，那么他們就會(huì)停止對(duì)這個(gè)人的幫助，但是所有的猶太人在三次機(jī)會(huì)之內(nèi)基本上都能夠在美國擁有一個(gè)立足之地，猶太人的這個(gè)國外組織是非常團(tuán)結(jié)的。我們北京也有2000多萬人，上海也有2000多萬人，其實(shí)人口跟猶太的人口數(shù)量都差不多，在國外的人更是數(shù)不勝數(shù)。那有沒有哪個(gè)北京的同胞到了國外混不下去的時(shí)候哪個(gè)同胞給予他們提供三次機(jī)會(huì)的幫助呢？根本沒有是吧！我們很多時(shí)候出去還在跟自己的同胞競爭。這就是別人猶太教育的特征，真的很值得我們?nèi)ド钏肌?6、歐洲哲學(xué)的根源接下來從以色列出發(fā)到了第六站法國，法國這個(gè)國家的教育最大的特點(diǎn)就是哲學(xué)，在法國高考當(dāng)中占分最高的學(xué)科就是哲學(xué)。這個(gè)真的令人意想不到，在法國不論你發(fā)生任何大事之后，報(bào)社或者電視臺(tái)首先就是邀請(qǐng)哲學(xué)家來做評(píng)論。很多國家發(fā)表評(píng)論的基本上都是一些知道份子，在電視上的基本都是這些人比較多，但是這些人對(duì)于種種事件的評(píng)論就顯得不夠?qū)I(yè)，或者深度不夠。而法國人則是請(qǐng)哲學(xué)家來寫射頻的，因?yàn)榉▏俗钕矚g研究每件事情背后所代表的哲學(xué)問題。法國的高考當(dāng)中這些學(xué)生是否能考上這些重點(diǎn)大學(xué)，取決于能不能通過這些好矛盾的哲學(xué)考試，他們所出的題目都是一些高難度的哲學(xué)題，摘取一些法國學(xué)生高考題目給大家看下。1、我們可以否定非常明確的內(nèi)容嗎？2、可以劃定正常與不正常事物的界限嗎？3、如果沒有神，一切都會(huì)得到允許嗎？打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片4、有沒有與事實(shí)相反的真相？是不是看都看不懂？這就是法國高中生的高考題目，這些都是純哲學(xué)范疇的題目。所以法國的小孩兒在平常下了課以后，他們都會(huì)騎著自行車飛奔到一個(gè)咖啡館，不要以為他們是去喝咖啡的，他們?nèi)ツ蔷褪菫榱四軌蚝驼軐W(xué)老師進(jìn)行討論。法國的哲學(xué)老師就喜歡帶著一群孩子坐在咖啡館里邊喝咖啡邊討論哲學(xué)問題，只有這樣才能夠培養(yǎng)出具備哲學(xué)思維的年輕人。為什么我們都覺得法國人傲慢？這就是最真實(shí)的原因，在他們眼里覺得美國的教育實(shí)在是沒有任何深度可言，因?yàn)樗麄儾徽務(wù)軐W(xué)，而法國的考試就是哲學(xué)，看起來是不是覺得很有趣？27、捐資者的要求這個(gè)KBS節(jié)目組去到了一個(gè)很另類的學(xué)校，叫?？巳貙W(xué)院，?？巳貙W(xué)院是扎克伯格的母校，扎克伯格那時(shí)候就是在這所學(xué)院上的高中，這所學(xué)院有一個(gè)特別有意思的教學(xué)方法，叫做哈克尼斯圓桌。1931年的時(shí)候，有一個(gè)石油大亨叫（哈克尼斯）他來到這所學(xué)校，然后跟這所學(xué)校的負(fù)責(zé)人承諾說，我可以給你們學(xué)校捐很多錢，但是必須答應(yīng)我一個(gè)條件，這個(gè)條件是什么呢？就是要求?？巳貙W(xué)院必須發(fā)明一種新的教學(xué)方式，因?yàn)樗X得當(dāng)時(shí)的教育實(shí)在是糟透了。這個(gè)特別像國內(nèi)的很多企業(yè)家的做法，我們也有很多企業(yè)家那錢去捐資助學(xué)，然后給學(xué)校蓋樓，建圖書室，但是他們唯一的區(qū)別就是，咱們的企業(yè)家在完成捐資以后會(huì)要求給學(xué)校樓上面刻上自己的名字，為自己的品牌起到宣傳作用，但是這種辦法來提升自己名譽(yù)的時(shí)間是有限的。像哈克尼斯的這種辦法既讓自己千古留名，同時(shí)還推動(dòng)了教育的進(jìn)步，他的要求不是蓋一幢大樓，他的要求是我給你錢，但是你得給我創(chuàng)造一種新的教學(xué)方法。28、哈克尼斯圓桌所以?？巳貙W(xué)院就做了這種圓桌教學(xué)，就是所有的課程都是在圓桌上進(jìn)行的。每一個(gè)圓桌最多就坐12個(gè)孩子打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片不論是音樂課、美術(shù)課、還是數(shù)學(xué)課、所有課程都是在圓桌上進(jìn)行教育的。圓桌教育可以帶來非常多的好處，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)言，每個(gè)學(xué)生都可以參與討論，所以老師在上課的時(shí)候基本上不會(huì)做更多的內(nèi)容性的說明，他們只要求學(xué)生做報(bào)告，并且相互辯論，相互探討問題，就是通過哈克尼斯圓桌的教育方式培育出了大量的名校的學(xué)生。所以在教育的層面上是有特別多辦法可以進(jìn)行探索的，咱們的學(xué)校也可以嘗試引進(jìn)這樣的教育方式進(jìn)行嘗試，或者騰出一小節(jié)課對(duì)哈克尼斯圓桌的教學(xué)方式進(jìn)行探索，這樣的教育探索也許就可以幫助我們的孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上質(zhì)的飛躍。29、最奢侈的教育接下來從法國出發(fā)到了第七站英國，英國最署名的就是牛津大學(xué)了。我之前看過一本令我非常震撼的書，這本書是一位牛津大學(xué)教授寫的，這本書叫做（絲綢之路）我就是看完這本書看完之后，我才知道原來整個(gè)世界的誕生過程是這樣來的，在當(dāng)時(shí)的整個(gè)世界除了絲綢之路的兩端，除了華國和波斯帝國之外，后面這世界上的絕大部分國家都是在絲綢之路的貿(mào)易過程當(dāng)中誕生的。這本歷史書寫的是整個(gè)世界形成的格局，讀研以后真的是令人非常心潮澎湃，牛津大學(xué)能出這么一位史詩級(jí)教授，那真的是一個(gè)了不起的地方。牛津大學(xué)最典型的教育特征就是一對(duì)一的導(dǎo)師制，大一大二的時(shí)候就是一對(duì)二，就是一個(gè)導(dǎo)師帶兩個(gè)學(xué)生，到了大三就變成一對(duì)一了，大家可以想象一下這個(gè)奢侈程度。在牛津大學(xué)里邊也是有公開的講座的，但是就是有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，就是很多學(xué)生都不去上這種公開的講座，這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇X得凡是在講座當(dāng)中能夠聽到的東西，他們?cè)诠雀枭隙寄軌蛩训玫?。他們自己去谷歌搜下就能夠直接學(xué)習(xí)，為什么不把這些時(shí)間留著去學(xué)習(xí)更有價(jià)值的課程呢？這就是精英的可怕之處。這種精英類型的孩子就根本不需要你去教他，你只需要讓他知道自己是個(gè)精英，給他一個(gè)方向，他就能夠?qū)W得很好。打開UC瀏覽器查看更多精彩圖片30、集體認(rèn)可他們雖然對(duì)這種公開的課程完全不在乎，但是他們卻特別謹(jǐn)小慎微的對(duì)待跟教授每一次的談話，因?yàn)樵谒麄兊难劾锝淌谑欠浅?qiáng)大的，每一個(gè)教授都是這個(gè)領(lǐng)域里面的國際頂級(jí)的專家。這些教授都會(huì)親自去帶這些本科生，教授的方式就是布置一個(gè)題目，然后讓這些學(xué)生在三天之內(nèi)把論文寫出來，論文完成之后，拿著論文去見教授，然后教授就針對(duì)這篇論文的內(nèi)容開始提問并且給出專業(yè)的建議，每次都問的這些學(xué)生汗如雨下，這就是牛津大學(xué)的教學(xué)方法。所以每一個(gè)學(xué)生為了能夠?qū)Υ@些教授的這種高水平的提問，都會(huì)做非常認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備。這也是牛靜大學(xué)之所以能夠培養(yǎng)出很多科學(xué)家的原因，這些科學(xué)家的名字列出來真的是數(shù)不勝數(shù)，所以我也就不逐一的寫出來了，大家有興趣的可以去網(wǎng)上搜下相關(guān)內(nèi)容，里面有關(guān)于這些科學(xué)家的詳細(xì)信息和所研究的成果。31、歷史傳承牛津大學(xué)除了培育出了大量的科學(xué)家之外，他們培育出了26位首相、47位諾貝爾獎(jiǎng)得主以及19位國家元首，就連美國第42任總統(tǒng)“克林頓”也是從牛津大學(xué)畢業(yè)的。在牛津大學(xué)還有一個(gè)特別有意思的活動(dòng)，就是牛津大學(xué)的晚餐，這個(gè)晚餐非常獨(dú)特，而且學(xué)生們對(duì)這個(gè)晚餐也是非常重視的，每個(gè)學(xué)生到了晚上都要穿上正裝去參加這個(gè)正式的晚餐，而且專門有人幫他們