細(xì)教嚴(yán)抓 爭創(chuàng)佳績——禮縣鹽官上海航天希望小學(xué)郭義發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：今天、我們?cè)谝黄鸸餐接懕緦昧昙?jí)畢業(yè)生的教與學(xué)狀況。六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，在很大程度上也反映著我們每個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)情況。在此，我就我校六年級(jí)教育教育方面的管理與實(shí)施跟大家相互交流， 相互探討相互學(xué)習(xí)。一、現(xiàn)狀分析1、教師配備挑精。我校本屆六年級(jí)共有四個(gè)班，學(xué)生252人，承擔(dān)語、數(shù)、外教學(xué)的教師12人，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1人。從本學(xué)年開始，我們就將畢業(yè)班工作作為重點(diǎn)去抓，我們遵循“從早抓起，從實(shí)抓起，循序漸進(jìn)，步步落實(shí)”的方針開展畢業(yè)班工作，努力提高畢業(yè)班學(xué)生成績。在畢業(yè)班教師的配備上，我們都是經(jīng)過精挑細(xì)選的，挑選學(xué)校的骨干教師，有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師和責(zé)任心強(qiáng)、有潛力的教師來擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)和管理工作。2、學(xué)生基礎(chǔ)差異大。我校學(xué)生來源比較復(fù)雜，六年級(jí)的一半學(xué)生是在五年級(jí)開始轉(zhuǎn)來的，將近四分之一的學(xué)生還是由于家長打工轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的。因各地教材、教師的差異大，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是在英語的教學(xué)上，給老師帶來很多不便和壓力。六年級(jí)教師在開學(xué)首先要對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)三至五年級(jí)的內(nèi)容，幾周后才能進(jìn)行六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。3、 留守兒童多，家庭教育跟不上。我校三分之二的學(xué)生屬于校外住宿生，多數(shù)學(xué)生的父母親出門打工，把一個(gè)小學(xué)生托付給上中學(xué)的學(xué)生管理，也有的是年過六旬的老爺爺老奶奶看管，即使是父母親有一個(gè)管理孩子的，也為了生計(jì)，白天忙于打工。這樣就顧及不到子女的教育管理，對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況做不到了解，對(duì)子女的思想做不到觀察、分析，一切都全憑學(xué)生的自覺和教師的督促。4、 社會(huì)因素，學(xué)生思想動(dòng)蕩。由于經(jīng)濟(jì)條件及物質(zhì)精神的提高，學(xué)生追星趕潮的思想嚴(yán)重，相互之間攀比，請(qǐng)客的現(xiàn)象已成普遍，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的思想就不能集中。再加上當(dāng)?shù)氐囊恍案欢毙W(xué)畢業(yè)就輟學(xué)，在社會(huì)上亂混，學(xué)生看到他們的悠閑，或多或少會(huì)受到一些影響。因此，教師在學(xué)生的思想教育上花的時(shí)間要比授課、備課的時(shí)間多。二、 所采取的措施1、夯實(shí)基礎(chǔ)1）堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，力求課堂教學(xué)高效性。教師要關(guān)注全體學(xué)生，要認(rèn)真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)解決有關(guān)問題，教師結(jié)合班級(jí)教學(xué)及管理的實(shí)際，從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2）實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，四個(gè)班的各學(xué)科教師在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，多進(jìn)行溝通、交流、探討、借鑒。教師之間要加強(qiáng)合作，凝聚力量，變個(gè)人優(yōu)勢(shì)為團(tuán)體優(yōu)勢(shì)。2、 技能技巧的培訓(xùn)1）狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)意識(shí)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，從新的視野對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。2）教師努力改變過去理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的實(shí)效性，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。3）復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)要求，嚴(yán)訓(xùn)練，不放過細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)中都有所得、都有所獲。4）學(xué)校要求畢業(yè)班教師盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是提出教師要在課前整合試卷，進(jìn)行歸類題型，給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、電教資源。我們的六年級(jí)教室都安裝了電子白板，教師利用電腦對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)，既省時(shí)又直觀。3、尖子生的培養(yǎng)注重對(duì)學(xué)生因材施教，對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，狠抓尖子生的培養(yǎng)，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)。及時(shí)解答他們的疑難問題。讓他們向高層次發(fā)展，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生“響鼓重錘”。針對(duì)他們只關(guān)注本校的競爭對(duì)手，而要明白山外有山的道理，消除學(xué)生驕傲自豪感。4、 學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)后困生做到“廢鐵煉鋼”的思想，要做大量艱苦細(xì)致的工作，提高他們的心理素質(zhì)，提高他們的文化知識(shí)水平，查漏補(bǔ)缺，個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)他們持之以恒的實(shí)施養(yǎng)成教育， 使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因材施教，發(fā)揮特長，進(jìn)行針對(duì)性的培育，教給他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書。5、 落實(shí)好“包生”計(jì)劃，全校每位教師對(duì)各班的后困生都實(shí)行一對(duì)二的輔導(dǎo)，對(duì)六年級(jí)的三十名后困生的成績提高，將會(huì)大大提高整體成績。在班上還成立“互幫互促學(xué)”學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮尖子生的龍頭示范作用。通過這兩種途徑，增強(qiáng)后困生的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。三、 奮斗目標(biāo)學(xué)校對(duì)六年級(jí)各班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行目標(biāo)達(dá)標(biāo)制，我們學(xué)