本科課程目標達成情況評價方法課程是實現(xiàn)畢業(yè)要求的基本單元，課程目標達成情況評價是畢業(yè)要求達成情況評價的基礎，其可靠性決定畢業(yè)要求達成情況評價的可信度。為規(guī)范學校課程目標達成情況評價工作，特制定本方法。一、評價原那么.“以學生為中心，以產出為導向”原那么。覆蓋各專業(yè)全體學生，聚焦學生學習成效。.持續(xù)改進原那么。.堅持定量與定性相結合原那么。二、評價組織分工課程目標達成情況評價實行校院兩級管理和課程負責人責任制。教務處統(tǒng)籌全校課程目標達成情況評價工作，學院負責安排、定期檢查本學院開設的各門課程目標達成情況評價，課程負責人組織任課教師開展課程目標達成情況評價。三、評價內容以人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求為依據(jù)，聚焦學生學習效果，評價主要包括：.課程目標與所支撐的畢業(yè)要求指標點的對應關系是否合理；.課程內容、教學方法是否能夠有效支持課程目標實現(xiàn)；.課程考核方式是否能夠反映課程目標的實現(xiàn)情況等。四、評價方法綜合運用定量及定性評價法。主要采取基于課程考核結果的定量評價法，以及其它合理的定性評價法，具體可運用的評價方法包括但不限于：數(shù)據(jù)分析法、形成性考核法、行為觀察法、口頭測試法、調查問卷、訪談等。其中定量評價法（達成度評價）采取以下方式：.由課程負責人組織課程組成員，依據(jù)課程大綱，設置各課程目標的支撐環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)的評價方式（如課堂提問、作業(yè)、實驗和實習報告、期中和期末考試等）、評分標準及達成度目標值，形成定量評價方法，報教研室（或系）負責人審核，并經學院教學工作委員會批準實施。.課程負責人組織任課教師按批準的評價方法進行課程目標評價。課程目標評價值計算可以參考以下方法：支撐課程分目標的某環(huán)節(jié)評價值二支撐課程分目標的該環(huán)節(jié)目標值X（樣本中該環(huán)節(jié)相關工程的平均分/該環(huán)節(jié)相-2-關工程總分）課程某分目標達成度二支撐該分目標的各環(huán)節(jié)評價值總和/各環(huán)節(jié)目標值總和五、評價主體和責任人課程負責人為課程目標達成情況評價責任人。課程目標達成情況評價主體可以涵蓋課程組教師、學生、教學督導、校外專家等利益相關方等。六、評價周期和工作流程課程目標達成情況評價每學期進行一次?；玖鞒蹋?課程負責人依照課程教學大綱開展課程教學及考核。.課程考核結束后，課程負責人組織任課教師進行定量和定性分析。定量分析即課程目標達成度評價：匯總各教學班考核數(shù)據(jù)，根據(jù)各考核環(huán)節(jié)認真確定支撐課程目標達成度的考核點及其權重值并充分說明支撐理由，計算課程目標達成度評價值；同時采用定性評價法進行分析總結。.課程負責人依據(jù)課程目標達成度評價結果，認真分析總結課程教學各環(huán)節(jié)的實際效果，發(fā)現(xiàn)短板，撰寫課程目標達成情況分析報告及課程教學持續(xù)改進方案，報學院審核。.各學院教學工作委員會審核，通過后存檔。.課程負責人及任課教師在下一輪教學中按持續(xù)改進-3-方案開展教學。七、評價記錄及結果應用.評價記錄各課程負責人在實施評價過程中要做好評價記錄，包括評價內容、評價依據(jù)、評價主體、評價方式、評價工具、評價結果等。.結果運用幫助教師了解課程特點、所處水平，以及課程存在的問