第4頁共4頁小學生一年級語文下冊的教學計劃一、班級?情況分析:?我班學生?在經(jīng)過了一?個學期的語?文學習（范?本）后，對?語文知識的?學習有了一?定的基礎(chǔ)，?對學習語文?有了一定的?興趣，大部?分同學樂于?參與到學習?活動中去，?特別是對一?些口語交際?等實踐性活?動比較感興?趣。但是也?有不少學生?在遇到思考?的問題時，?膽怯,缺少?發(fā)言的勇氣?。還有部分?學生因為基?礎(chǔ)等其他原?因,和其他?同學有了不?小的差距,?因此對這些?學生，我在?本學期要加?大力氣引導?這部分后進?學生提高學?習語文的興?趣,整體提?高全班語文?學習的水平?。二、教?材分析:?本冊教材以?專題___?單元，以整?合的方式_?__教材內(nèi)?容。八個單?元八個專題?:多彩的春?天、家庭生?活、保護環(huán)?境、快樂的?夏天、動腦?筋想辦法、?我們的生活?多么幸福、?我們都有好?品質(zhì)、我們?身邊的科學?。八個專題?貼近兒童生?活，體現(xiàn)時?代特點，蘊?涵教育價值?，把知識、?能力、方法?、情感融為?一體。每個?專題內(nèi)涵都?必將寬泛，?避免了教材?內(nèi)容的局限?性。八組?之后有五篇?選讀課文，?最后是兩個?生字表。本?冊識字的編?排，繼續(xù)實?行認寫分開?、多認少寫?的原則。全?冊要求認識?___個常?用字，會寫?___個認?識的字。要?求認識的字?和要求會寫?的字，分別?在練習里有?標明。三?、教學重難?點:1、?復習鞏固漢?語拼音，能?準確地拼讀?音節(jié)，能借?助漢語拼音?識字、學習?普通話。?2、要求學?會的字，能?讀準字音，?認清字形，?了解字詞在?語言環(huán)境中?的意思。?3、依照筆?順規(guī)則，書?寫要求學會?的字。字要?寫得正確，?端正，整潔?，盡量做到?美觀。執(zhí)筆?方法、寫字?姿勢合乎要?求。4、?能借助漢語?拼音，用普?通話朗讀課?文，做到正?確、流利，?逐步達到有?感情。能背?誦指定的課?文。5、?能根據(jù)要求?說自己想說?的話。能在?簡單的寫話?中使用句號?、問號、嘆?號。四、?教學措施:?1、向課?堂要效率。?現(xiàn)在我們每?周授課節(jié)數(shù)?都很有限，?因此在課堂?上教師必須?千方百計地?提高效率。?因此本學期?我要在認真?鉆研教材，?精心設(shè)計教?案的前提下?，在教學中?努力做到巧?問、精講、?壓縮問與講?的時間，讓?學生有足夠?的時間來聽?說讀寫。?2、加強識?字教學。這?是我們班不?少學生的弱?項。識字少?，直接影響?到語文其他?方面如閱讀?或組詞、造?句等，這學?期我也要努?力在這方面?加強教學，?提高學生的?識字能力。?低年級學生?容易記住一?些具體的、?形象的、有?顏色的材料?，所以在識?字的教學中?，我要加強?形象化、直?觀性，引導?學生去學。?我準備了相?關(guān)的兩盒識?字卡片，大?致包括了這?學期應(yīng)掌握?的漢字，在?課堂教學中?，我計劃利?用卡片，加?上多媒體等?手段，讓學?生在興趣中?掌握所學的?漢字。同時?我要多鼓勵?學生用自己?喜愛的方式?識字。采用?多種方式加?強同學間的?交流與合作?，一年級學?生學的快，?忘的也快，?我要用各種?形式加強生?字的復習和?鞏固，防止?回生。3?、加強寫字?指導。上學?期在指導學?生的練字上?我花了很多?力氣，包括?每天中午的?___字，?做到了逐個?指導，在幾?次寫字比賽?中成績也不?錯。在本學?期我更要保?證讓學生不?但要寫對，?更要寫好。?并且寫與記?掛鉤，有不?少學生只單?純?nèi)ヒ还P一?畫的想著把?字寫好，忽?視了與課文?的聯(lián)系。因?此本學期我?要在練字中?加強學生的?記憶，即在?練字中識字?，爭取每節(jié)?課上都讓學?生寫幾個字?，切實保證?寫字質(zhì)量。?把培養(yǎng)正確?的寫字姿勢?作為重點，?嚴格訓練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)范練?習。4、?將閱讀的主?動權(quán)交給學?生。我們班?的孩子很愛?讀書，這一?點讓我滿意?，因此我更?要好好的挖?掘孩子們的?這一特點，?在閱讀教學?中，多采用?自主、合作?、探究的教?學方式，重?視學生個人?的閱讀感受?。除了討論?書中的思考?題，給學生?質(zhì)疑問難和?充分發(fā)表自?己見解的機?會外，更要?結(jié)合學生的?年齡特點和?認識水平，?把握好理解?的度，做到?“讀”字當?頭，多讀、?精講、重視?朗讀背誦的?指導。另外?我還要努力?提高學生的?讀書興趣。?全班學生已?人手一本課?外讀物填充?了班級讀書?書架，并且?我已逐個檢?查，確保圖?書對學生有?意義，有價?值。我用塑?料泡沫在教?室后拼成一?個簡易圖書?角，每天中?午只要完成?學習任務(wù)，?我就獎勵大?家在書柜選?一本自己喜?歡的書坐在?圖書角中閱?讀，這一點?極大了激發(fā)?了孩子們的?學習與閱讀?興趣?？?之，這學期?我要千方百?計引導學生?們愛上讀書?，愛上語文?。5、增?強學生的問?題意識。一?年級小學生?年齡小，知?識少，思維?能力差，在?教學中我除?了要注意各?種學習習慣?的養(yǎng)成之外?，也要逐步?培養(yǎng)學生的?問題意識，?不能讓他們?養(yǎng)成老師講?什么我什么?，老師講多?少我聽多少?的“惰性”?，要讓他們?學會主動學?習。教學中?我要從小學?生的特點出?發(fā)，充分發(fā)?揚民主，善?于引導，