第8頁共8頁幼兒園大班春季教學計劃(3)?各班根據(jù)實?際擬定班級?教學計劃，?確定教育目?標，與具體?措施，抓好?幼兒良好習?慣的培養(yǎng)。?(4)繼?續(xù)抓好班級?特色課程的?開展及特長?興趣班的工?作。(5?)開展好“?六一”慶祝?活動，搞好?大班幼兒的?畢業(yè)典禮。?(6)加?強園內(nèi)各班?級每月主題?活動的開展?。(7)?每月給教師?進行一次業(yè)?務(wù)學習，內(nèi)?容為“3-?6”歲幼兒?健康發(fā)展指?南。二、?常規(guī)工作。?(1)抓?好幼兒園安?全管理，建?立安全管理?責任制，定?期檢查園內(nèi)?各項設(shè)施，?并做好記錄?。加強班級?安全管理，?認真做好交?接班工作。?加強幼兒安?全教育，培?養(yǎng)幼兒的自?我保護意識?號能力。?(2)做好?保教工作，?搞好園內(nèi)清?潔衛(wèi)生，堅?持消毒工作?，并做好記?錄。按照要?求做好一日?活動各環(huán)節(jié)?保育工作。?(3)加?強教師隊伍?建設(shè)，開展?教師借書活?動，堅持每?月寫___?篇教學隨筆?，和進行兩?次家訪，定?期開展教師?聽課、評課?活動。(?4)采取多?種方式加強?家園聯(lián)系和?溝通，開好?每期一次的?家長會。?(5)利用?學校資源開?展幼小銜接?工作，學會?收集、整理?、保存幼兒?檔案資料。?三、本期?詳細工作日?程安排。?(1)__?_月:全園?展開每期一?次的家長會?活動。各班?級開展“媽?媽親、老師?親”主題活?動。擬定本?學期教學活?動期計劃、?月計劃、周?計劃及一日?活動計劃。?___教師?進行園本教?研活動的探?討，整合教?學資源，確?定教學內(nèi)容?。___相?關(guān)教師進行?保教常規(guī)檢?查。(2?)___月?:___教?師聽課、評?課活動。開?展教師講故?事比賽活動?。___全?園教師繼續(xù)?探討園本教?研活動。_?__相關(guān)教?師進行保教?常規(guī)檢查。?(3)_?__月:檢?查教師的教?學隨筆。檢?查班級特色?課程開展情?況。以及對?下月“慶六?一”活動擬?定方案，并?做積極準備?和編排工作?。___相?關(guān)教師進行?保教常規(guī)檢?查。(4?)___月?:開展“六?一”慶祝活?動，和畢業(yè)?班幼兒畢業(yè)?典禮、成果?展示活動。?___相關(guān)?教師進行保?教常規(guī)檢查?。幼兒園大班春季教學計劃（二）?三、定期召?開家長座談?會，一學期?進行一次家?長開放日活?動，讓每一?位家長都了?解和理解幼?兒園的一日?活動，放心?孩子在園生?活，做好幼?兒的家訪隨?訪工作，隨?時向家長匯?報孩子在園?情況，探討?孩子在學習?上、生活中?出現(xiàn)的問題?，和家長達?成共識，力?求每個孩子?都有較明顯?的進步，讓?孩子開心，?家長放心，?老師們工作?起來順心舒?心。力爭家?長參與班的?教育教學活?動和各項竟?技活動，鼓?勵家長重視?孩子方方面?面的教育，?讓家長在不?知不覺中接?受我們的新?理念季期。?四、做好?單親子女，?特殊兒童的?教育工作，?關(guān)心關(guān)愛單?親子女的衣?、食、住，?心理以及健?康，讓他們?不孤僻、不?自卑、不妄?自菲薄，讓?他們充分感?受老師的每?一個眼神，?每一個微笑?，每一個動?作對他們的?關(guān)心和愛護?，特別注重?特殊兒童的?心理及教育?方法的銜接?，逐步引導(dǎo)?他們向__?_人格的快?速發(fā)展，杜?絕體罰和變?相體罰幼兒?的現(xiàn)象發(fā)生?，尊重孩子?的獨立人格?及自由尊心?，培養(yǎng)幼兒?的自信心和?責任感。_?__幼兒參?加力所能及?的自我服務(wù)?勞動及競技?活動，讓幼?兒養(yǎng)成從小?自己的事自?己做的好習?慣，讓他們?懂得勞動的?艱辛及取得?成功的不易?。___幼?兒參加故事?比賽、繪畫?比賽、體育?競技比賽、?唱歌比賽以?及勞動競賽?，讓他們通?過自己的努?力獲得成功?的體驗，培?養(yǎng)幼兒的自?我服務(wù)意識?、競爭意識?及參與意識?五、為幼?兒準備進行?各種探索活?動需要的材?料，鼓勵幼?兒大膽嘗試?，讓教學進?入情感領(lǐng)域?，激發(fā)幼兒?的學習興趣?，并憑借為?幼兒創(chuàng)設(shè)的?環(huán)境，把知?識的教學，?能力的培養(yǎng)?，智力的發(fā)?展以及道德?情操的陶冶?有機地結(jié)合?起來，讓他?們在“試試?看”、“試?著想一想”?、“試著做?一做”的提?示中看看、?想想、玩玩?、做做，鼓?勵他們的自?主意識和創(chuàng)?新精神，以?期達到放養(yǎng)?兒童的目的?。讓他們不?再局限于幼?兒園、家庭?的小環(huán)境，?而是放眼社?會，放眼自?然、讓那些?鮮活的、孩?子有興趣的?事物一次次?地匯入孩子?的觀察、思?維和探索，?讓他們一輪?一輪地進行?有效果的探?索活動，從?中感受探索?的樂趣、體?驗成功的快?樂幼教早教?。帶領(lǐng)幼兒?進行晨間活?動、室外游?戲活動、戶?外觀察探索?活動、科學?實踐活動、?野外采集活?動，還孩子?一個自由的?空間。搞好?衛(wèi)生保健工?作，管好班?級各類學具?教具及相關(guān)?財產(chǎn)。預(yù)防?各種傳染病?的發(fā)生。幼兒園大班春季教學計劃（三）“一?年之際在于?春”，當春?天緩緩向我?們走來的時?候，我們和?孩子們一起?又迎來了新?的學期，這?是我班幼兒?在園的最后?一個學期，?也是入小學?前最關(guān)鍵的?一學期，本?學期，我們?將一如既往?地認真開展?工作，針對?上學期工作?中出現(xiàn)的不?足進行調(diào)整?，使每一位?幼兒能夠得?到更好發(fā)展?。一、班?況分析經(jīng)?過大班上學?期的學習，?分析學期末?班級幼兒檢?核情況，總?的來看:幼?兒在生活自?理能力、學?習習慣方面?都有了較大?進步，特別?是在體能、?語言表達、?社會交往能?力方面表現(xiàn)?較為突出。?幼兒間能力?相差較大、?班級常規(guī)有?待繼續(xù)培養(yǎng)?的局面。鑒?于以上不足?，本學期，?我們把幼兒?入學準備工?作做為本學?期的工作重?點，加強幼?兒前閱讀、?前書寫的訓(xùn)?練，將學前?的準備工作?與主題探究?活動、各學?科教學有機?結(jié)合起來，?為幼兒進入?小學打好基?礎(chǔ)。二、?學期目標?1、激發(fā)幼?兒對學習的?興趣，初步?的探索意識?培養(yǎng)良好的?學習習慣。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習?慣和行為習?慣。3、?幼小銜接，?爭取做一名?合格的小學?生。三、?課程(一?)生活習慣?1、根據(jù)?幼兒的實際?情況，繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒有?良好的生活?衛(wèi)生習慣如?:保持桌椅?的清潔、養(yǎng)?成物歸原處?的好習慣、?保持毛巾和?書本的整潔?、學習整理?小書包和自?己的衣物、?注意個人衛(wèi)?生和公共衛(wèi)?生，不亂扔?垃圾，保持?環(huán)境的整潔?2、在生?活、學習上?得到別人的?幫助，能使?用禮貌語言?感謝別人。?介與我班外?來人員子女?多的特點，?使他們初步?能聽懂普通?話，樂于學?說普通話。?3、進一?步理解和遵?守日常生活?中的規(guī)則，?根據(jù)自己所?處的環(huán)境情?況，學習控?制自己的情?緒和不宜行?為。措施?:1、在?日常生活中?老師注意觀?察幼兒的行?為表現(xiàn)，發(fā)?現(xiàn)問題及時?的提示糾正?。2、師?生共同制定?值日生制度?，值日生發(fā)?現(xiàn)問題可幫?助同伴，培?養(yǎng)幼兒的責?任感。(?二)學習習?慣1、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?積極主動地?觀察周圍事?物、愛思考?、愛提問的?好習慣，能?大膽清楚的?表達自己的?想法，傾聽?同伴的講述?，主動用語?言與人交往?。2、知?道四季的轉(zhuǎn)?換順序，了?解一些保護?環(huán)境的方法?;能運用多?種材料和工?具解決問題?;學習從多?角度分類，?發(fā)現(xiàn)事物間?的細微差別?，形成類概?念。3、?能正確認讀?和書寫__?_伯書字1?--10，?熟練掌握1?0以內(nèi)數(shù)的?順序，理解?相鄰數(shù)之間?相差為1的?等差關(guān)系;?初步理解數(shù)?量守恒的概?念;學會1?0以內(nèi)的組?成和加減法?，加強理解?正方體、長?方體、球體?、圓柱體;?能正確辨認?方向，會比?較遠近。?4、根據(jù)幼?兒年齡特點?、季節(jié)、節(jié)?日開展主題?活動。5?、加強幼兒?的珠心算和?漢語拼音。?措施:?1、開展區(qū)?角小組學習?游戲，把_?__學習內(nèi)?容延伸至小?組個別化，?使幼兒能更?好的掌握學?習內(nèi)容及培?養(yǎng)幼兒的學?習興趣。?2、鼓勵幼?兒參與收集?資料{報紙?、書刊、看?新聞}把發(fā)?現(xiàn)的新問題?、新情況、?在說新聞的?時間里講給?大家聽。?四、運動?1、積極參?加體育活動?，大膽嘗試?新奇有趣的?活動，獲得?身體活動的?經(jīng)驗2、?在具有安全?的條件下培?養(yǎng)幼兒初步?嘗試創(chuàng)新運?動，動作協(xié)?調(diào)、靈活。?措施:?1、為幼兒?提供探索各?種玩法的器?械，飛碟、?平衡木、圈?圈、繩、小?籃球、墊子?等。2、?幼兒運動過?程中有創(chuàng)新?的案例，老?師及時地_?__家觀摩?學習，讓幼?兒討論總結(jié)?運動中的經(jīng)?驗。五、?游戲1、?開展各類游?戲活動，師?生共同探討?創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐?富有序的游?戲環(huán)境。?2、積極發(fā)?展幼兒思維?和觀察能力?，有模仿、?有創(chuàng)造性的?開展有戲活?動，培養(yǎng)幼?兒在游戲過?程中的交往?。3、讓?幼兒自主的?選擇，互相?協(xié)商，互相?合作，愉快?地進行游戲?，___幼?兒自我判斷?、解決問題?的能力。在?游戲中讓幼?兒通過操作?充分發(fā)揮幼?兒的積極性?、主動性和?創(chuàng)造性，使?他們各方面?都能得到發(fā)?展。措施?:1、表?演區(qū):為幼?兒提供音樂?、故事磁帶?、錄音機及?一些相關(guān)的?頭飾、道具?等，鞏固幼?兒所學的內(nèi)?容，更重要?的是培養(yǎng)能?夠在眾人面?前大膽表演?的習慣。?2、閱讀區(qū)?:為幼兒提?供不同的材?料，書籍，?卡片等給幼?兒創(chuàng)造想象?的空間，能?幼兒盡興、?盡情地“研?究”所以他?們的世界。?3、美工?角:為幼兒?提供剪刀、?漿糊、紙等?，并根據(jù)教?學活動需要?讓幼兒利用?一些自然材?料、生活材?料進行一些?小制作，培?養(yǎng)幼兒對自?己動手制作?的濃厚興趣?，提高幼兒?的動手能力?和創(chuàng)造能力?。4、數(shù)?學角:作為?___學習?活動的延伸?，把一些未?完成的內(nèi)容?在區(qū)角游戲?中讓幼兒繼?續(xù)完成。?5、科學角?:為幼兒提?供材料在區(qū)?域活動中進?行探索，加?深幼兒的認?識。讓幼兒?有充分的時?間和操作材?料，滿足幼?兒了解探索?的需要。?六、幼小銜?接實施方案?1、激發(fā)?孩子上小學?的欲望，同?時也幫助他?們解決“向?往上小學、?又不知道怎?樣做的問題?”，通過參?觀小學、讓?幼兒知道_?__要上小?學，小學與?幼兒園有什?么不同。?2、了解有?那些學習用?具和用品，?并知道它們?的用途。?3、學習有?規(guī)律整理自?己的小書包?。七、家?長工作開?學初召開家?長會，向家?長介紹班務(wù)?工作計劃，?取得家長對?班級工作的?理解和支持?，在家長會?上，向家長?小銜接方面?的文章。為?更好的實施?幼小銜接方?案打下基?1、根據(jù)本?班具體情況?，有針對性?地出好家園?共育欄目，?鼓勵家長參?與班級主題?活動，并能?積極參加幼?兒園___?的親子活動?。2、對?新生家訪、?舊生約訪，?加強平時_?__，取得?家園教育的?一致性。?3、晚接送?幼兒的環(huán)節(jié)?，及時與家?長溝通。?4、配合教?師，讓孩子?養(yǎng)成良好的?學習習慣、?生活習慣，?為入小學打