第4頁共4頁小學二年級班主任優(yōu)秀工作計劃?有人說:一?個好班主任?就是一個好?班___如?果說每個孩?子都是一顆?小星星,我?愿意用真誠?熱情為他們?撐起一片摯?愛的晴空,?讓他們各自?閃爍出最燦?爛最動人的?光輝!為了?讓班級充滿?活力與創(chuàng)新?,為了能更?好地塑造孩?子們的心靈?,讓他們得?到全面的發(fā)?展,也為了?使新學期班?級上能有更?新的氣息,?特制定班主?任計劃如下?:一:班?級基本情況?分析我班?這一學期共?有位學生,?其中女生人?,男生有人?,其中大部?分學生平時?上課都比較?認真學生們?平時活潑好?動,具有愛?___,愛?勞動,團結(jié)?友愛等特點?但也有一些?同學上課不?敢大膽發(fā)言?,學習主動?性不強,貪?玩又粗心,?因此學生的?自覺性差,?沒有良好的?學習習慣所?以,我加強?對班干部的?管理力度,?以班長為核?心,以副班?長為代表起?帶頭作用,?以各組組長?為首帶領(lǐng)全?班同學改正?不良的行為?習慣并開展?一些活動幫?助那些學習?成績不好的?同學,開展?以一幫一,?多幫一等活?動,讓他們?把學習成績?提上去二?:指導思想?新的學期?,本班將堅?持從學校工?作和學生思?想實際出發(fā)?,抓好班級?管理工作,?提高學生道?德素質(zhì),促?進學生的全?面發(fā)展三?:奮斗目標?貫徹落實?質(zhì)量立校,?特色強校,?科研興校,?培養(yǎng)學生具?有現(xiàn)代化素?質(zhì)的一代新?人提高班?級教學質(zhì)量?對學生進?行養(yǎng)成習慣?的培養(yǎng)培?養(yǎng)學生在學?習中專注積?極,生活中?整潔勤勞,?充滿自信,?從而形成良?好的班風?四:工作重?點加強班?級建設(shè),培?養(yǎng)活潑健康?團結(jié)積極向?上的班__?_培養(yǎng)學?生良好學習?衛(wèi)生等行為?習慣加強?溝通,促學?生心理素質(zhì)?健康發(fā)展?狠抓學困生?工作加強?安全教育?開展豐富的?班級實踐活?動,增強活?動意識五?:具體措施?加強班級?建設(shè),狠抓?落實班風建?設(shè)(__?_)加強全?班的德育,?讓學生學會?怎樣做人樹?立公德意識?,注意安全?教育,多進?行思想上的?溝通,在平?時多鼓勵他?們?nèi)⒓踊?動,充分發(fā)?揮他們的創(chuàng)?新意識和動?手能力,讓?學生樹立我?為班級服務?光榮的__?_精神,形?成一種人人?愛班,人人?管理的現(xiàn)象?,人人爭做?班級小主人?(___?)培養(yǎng)班上?學生良好的?紀律,小學?生好動,尤?其是低年級?的學生,課?堂紀律的好?與壞直接關(guān)?系到教學質(zhì)?量的高低,?因此我將利?用一個月的?時間好好整?頓班級的紀?律,保證能?將教學任務?順利地進行?,在課堂上?,盡是使用?贊揚的語言?,樹立孩子?較強的自信?心,培養(yǎng)良?好的班風,?爭取人人都?能做到課堂?上遵守紀律?,下課后不?打鬧不吵架?不打架平時?,多與其他?任課教師多?溝通聯(lián)系,?對于不遵守?紀律的學生?同任課教師?聯(lián)合起來一?齊進行教育?,使他們逐?步養(yǎng)成良好?的遵守紀律?的好習慣?培養(yǎng)學生良?好的學習和?衛(wèi)生習慣?(___)?加強學生學?習習慣的養(yǎng)?成教育班主?任同孩子相?處的時間最?長,對孩子?了解的情況?也比較全面?因此,我將?針對孩子的?個性特點培?養(yǎng)他們良好?的學習習慣?,我就注意?對他加強檢?查次數(shù),課?堂提問以查?效果對于班?上的每一名?學生,針對?他的不良學?習習慣我都?將在教學工?作中逐一將?他改變使之?有所改進?(___)?對學生衛(wèi)生?習慣的教育?有了好的環(huán)?境衛(wèi)生,學?生才能健康?成長,因此?,我將培養(yǎng)?一名能力較?強,責任心?強的衛(wèi)生委?員,每周對?每一名學生?進行儀容儀?表的檢查,?做到干凈整?潔地來校上?學,對于每?天的值日工?作,也要求?組長認真負?責督促每一?名值日生認?真做好值日?工作,教育?學生保護好?周邊環(huán)境,?不亂扔果皮?紙屑加強?溝通,促學?生心理素質(zhì)?健康發(fā)展?各項研究表?明:心理素?質(zhì)是人才素?質(zhì)的核心與?靈魂,因為?其他素質(zhì)的?發(fā)展都必須?以學生良好?的心理素質(zhì)?為中介可見?班主任把握?和調(diào)控學生?情感的晴雨?表,引導學?生發(fā)展健康?的情感體驗?,具有非常?重要的意義?(___?)培養(yǎng)學生?積極的情感?,開朗的性?格堅強的意?志和健全人?格,消除不?健康的隱患?,讓學生擁?有健康有心?態(tài)(__?_)活動中?加強心理素?質(zhì)的培養(yǎng),?結(jié)合班活動?,社會實踐?等活動進行?多層次,多?方面的心理?素質(zhì)訓練?(___)?創(chuàng)設(shè)師生間?情感交流的?寬松心境?狠抓學困生?工作(_?__)善于?發(fā)現(xiàn)閃光點?尺有所短?,寸有所長?每個學生都?有自尊心閃?光點作為班?主任要了解?他們,發(fā)掘?他們心靈中?的火花,給?他們閃光的?機會如在課?堂上多把一?些簡單的問?題留給學困?生回答;做?練習時,把?較簡單的題?目留給學困?生做,使他?們感受到我?也能回答老?師也重視我?(___?)進行適當?的表揚和批?評馬克吐?溫曾說過:?只憑一句贊?美的話我就?可以活上兩?個月每位學?生都喜歡被?人贊揚,特?別是學困生?,他們最需?要表揚在班?級管理中,?作為老師如?果能夠多發(fā)?現(xiàn)學生的每?一點進步一?次按時獨立?完成作業(yè)一?次認真聽講?一件小小的?好事……都?能及時給予?表揚,讓學?生知道他的?每一點一滴?的進步老師?都注意到了?,老師每時?每刻都在關(guān)?心著自己,?就會感到班?___的溫?暖,從而增?強自信心?(___)?開展一幫一?活動,鼓勵?優(yōu)生幫助學?困生,促進?學困生的進?步提高法?制意識,抓?好消防交通?防火安全意?識(__?_)利用班?會晨會提高?學生的交通?防火安全意?識(__?_)教育學?生不隨便到?池塘邊玩?(___)?適時進行法?制教育,嚴?禁學生打架?,玩火等不?良行為習慣?此外利用?思品課班會?課,進行愛?學習講文明?___德教?育,教育學?生端正學習?態(tài)度,樹立?正確的學習?目的,養(yǎng)成?良好的學習?風氣,調(diào)動?學生的積極?性,