第3頁共3頁小學下學期語文教研組工作計劃范文【三】?一、指導(dǎo)思?想：本學?期，我們語?文教研組將?根據(jù)教導(dǎo)處?工作計劃，?認真學習“?中小學學業(yè)?質(zhì)量評價綠?色指標”，?聚焦基于標?準的教學與?評價，探索?“用好統(tǒng)編?教材，開展?校本化、集?團化研究”?的有效策略?和實施路徑?，力求“立?足___經(jīng)?驗，用好統(tǒng)?編教材”。?二、具體?工作與實施?方案：一?）提高教學?工作實效性?1.校本?教研求實效?本學期，?我們?nèi)詫⒄J?真地開展關(guān)?于“基于課?程標準的教?學與評價”?的理論學習?，幫助教師?理解和內(nèi)化?新課程標準?的理念，并?在自己的教?學實踐中加?以運用。積?極探索評價?的校本化實?踐，強化作?業(yè)與命題的?目標意識，?___教師?開展“讀題?”、“編題?”、“組題?”的實踐。?這學期，我?們將進一步?新完善一、?二年級學段?的校本作業(yè)?。對統(tǒng)編教?材的知識點?進行梳理，?設(shè)計出科學?、合理的校?本作業(yè)和實?踐作業(yè)，使?它們能為教?學服務(wù)，有?效地檢驗我?們的課堂教?學效果。同?時能發(fā)揮學?生的主觀能?動行，讓學?生體驗成功?的快樂。?2.師徒帶?教促成長?繼續(xù)開展“?師徒結(jié)對”?活動。師傅?要做到“三?帶”：帶師?魂——敬業(yè)?愛崗，無私?奉獻；帶師?能——掌握?教育教學基?礎(chǔ)知識技能?；帶師德—?—育德之道?，為人師表?。平日里，?指導(dǎo)徒弟合?理有序地開?展教育教學?活動，幫助?他們解決教?育教學中遇?到的困難，?解決教學中?存在的問題?和糾正不良?傾向，并對?徒弟提出評?定意見；徒?弟要做到“?三學”：學?師德；學思?——教育教?學理念；學?本領(lǐng)——教?育教學能力?。在教學工?作中，認真?完成指導(dǎo)老?師安排的每?一項任務(wù)，?主動向指導(dǎo)?老師匯報教?學工作，謙?虛謹慎，勤?奮好學，不?斷提高業(yè)務(wù)?能力。二?）提高教師?教學素養(yǎng)?1.進行課?題研究我?們將繼續(xù)深?入開展“基?于課程標準?的教學與評?價”的專題?研修，圍繞?“___學?生學習經(jīng)歷?，提升閱讀?教學有效性?”這一主題?，開展一系?列的聽課評?課活動。將?對學生學習?的過程性評?價與課堂教?學有機結(jié)合?。2.加?強過程管理?為了規(guī)范?老師們的教?學常規(guī)，我?們將繼續(xù)聽?隨堂課。備?課組組內(nèi)聽?課要求每月?至少兩節(jié)，?教研組每月?至少聽一節(jié)?推門課。聽?完課后，我?們會及時交?流，對教師?課堂不規(guī)范?的行為提出?整改，幫助?教師提高課?堂教學的效?率。同時，?我們會按時?進行每學期?兩次的備課?和作業(yè)檢查?。每次檢查?后，都會將?結(jié)果反饋給?老師，幫助?他們及時調(diào)?整自己的教?學工作。?3.規(guī)范教?學評價為?了更好地將?“基于課程?標準”的評?價融入教學?全過程，發(fā)?揮評價對學?生學習的激?勵、診斷和?改進作用，?我們將進一?步修改校本?作業(yè)——課?課練和語文?實踐作業(yè)。?努力地使我?們的評價緊?扣教學目標?，以便教師?利用評價的?結(jié)果來了解?課堂教學目?標的實現(xiàn)程?度，教學活?動中使用的?方式是否有?效，學生的?接受程度和?學習狀況，?從而隨時調(diào)?整自己的教?學行為，反?思和改善自?己的教學計?劃與教學方?法，不斷提?高教學水平?。4.積?極參與數(shù)字?化環(huán)境建設(shè)?與學習方式?變革的研究?這學期，?我們將在低?年段開設(shè)一?節(jié)云課堂教?學示范活動?。利用先進?的信息技術(shù)?輔助教學活?動，充分調(diào)?動學生的學?習主動性，?在學習過程?中提升