第高一學(xué)生作文15篇高一學(xué)生作文1

阿助路，阿助路，請(qǐng)手擁一簇鮮花獻(xiàn)給生活的天主。

你洗凈了我與生俱來(lái)的污穢，你洗刷了我罪惡。??！萬(wàn)能的主??！阿助路亞基督，你是道路真理與生命。

他在上天下地，眷顧卑微的人。他從塵埃里提拔窮人子；他從糞土中高舉貧陋人，使他們坐在貴人中，在他子民的顯民中；他使不妊的婦女居在家中，成為子女們快樂(lè)的母親。阿助路亞！阿助路。

讓我親吻神明心靈的芳香，手摘一株雌蕊，放進(jìn)我胸膛。以讓我記住您的功德；無(wú)量。

感謝天主，你是我生命的源泉，泥土在你手中繼續(xù)塑造，你噓氣使我靈魂蘇醒，我的目光充滿了歡欣。身旁滿是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

感謝天主，你是我腳前的明燈，你是道路真理生命，崎嶇路上引領(lǐng)我前，如同河水傾注于汪洋。海中游蕩著香甜杜康。

感謝天主，依你肖像造生我，你愿我成全如同天父，我愿舉起圣愛(ài)的杯爵，邁向盡善盡美的世界。天堂堆砌絢麗芬芳。

天主的萬(wàn)物，請(qǐng)贊美上主！天主的天使，請(qǐng)贊美上主！海洋山岳，請(qǐng)贊美上主！日月星辰，請(qǐng)贊美上主！

我愿用白蘭地真誠(chéng)地祈禱，我愿用甜美杜康將您的盛名釀造。

仁愛(ài)實(shí)誠(chéng)是我盔甲，圣道是我劍。信德是我堅(jiān)固盾牌，能抵御魔鬼箭。我虔誠(chéng)地接受圣油澆灌我的生命，以讓我抵御萬(wàn)敵。那圣火如旭日升騰于地平線上，主！您的圣德得以傳揚(yáng)。

高一學(xué)生作文2

某雜志社近期正在策劃一個(gè)專題＂寫(xiě)下＇愛(ài)＇＂。就是字面上的意思，寫(xiě)下愛(ài)這個(gè)字就好。專題最重要的環(huán)節(jié)便是隨機(jī)挑人寫(xiě)下這個(gè)字。

一年級(jí)的孩子，工工整整的寫(xiě)了＂愛(ài)＂的拼音；高中生瀟灑拼下了love這個(gè)單詞；文藝青年留下了愛(ài)的繁體；悶騷的理科學(xué)霸溜出了心形函數(shù)，學(xué)文的編輯們表示自己根本看不懂；垂暮的老人，體起筆，頓了好久，才顫顫巍巍政重寫(xiě)下這個(gè)字，他說(shuō)，很多年沒(méi)有機(jī)會(huì)寫(xiě)這個(gè)字了，說(shuō)時(shí)眼底思緒萬(wàn)千。只有一個(gè)年輕人，二十五六歲的模樣，寫(xiě)了一個(gè)與眾不同的答案，是一個(gè)人的名字。＂我能冒昧追問(wèn)一下為什么嗎？＂小編輯很好奇。

＂很簡(jiǎn)單啊，＂他笑笑，＂我給了他所有的愛(ài)。＂后來(lái)。一個(gè)月后，雜志社空降一位年紀(jì)輕輕的創(chuàng)意總監(jiān)。負(fù)責(zé)＂愛(ài)＂策劃的編輯驚訝發(fā)現(xiàn)他的名字和那個(gè)給自己留下驚艷印象的答案一模一樣。于是本著寧可錯(cuò)殺不可錯(cuò)放一個(gè)八卦的心態(tài)，她敲開(kāi)新總監(jiān)的門(mén)，請(qǐng)他也來(lái)參與這個(gè)活動(dòng)。

總監(jiān)抬頭看看她，提筆，先寫(xiě)下了一個(gè)很漂亮的＂愛(ài)＂，然后有在后面加了＂=＂，等號(hào)后面跟著＂Onepiece＂。＂是不是很想知道為什么？＂編輯猛點(diǎn)頭。

＂因?yàn)槲矣X(jué)得如果他做這個(gè)策劃肯定會(huì)寫(xiě)我的名字，他曾經(jīng)講這是終極目標(biāo)啊，我和他一樣。＂編輯表示不曾聽(tīng)懂，果然是創(chuàng)意總監(jiān)太有創(chuàng)意。因?yàn)閻?ài)是兩個(gè)人的事情，歷經(jīng)風(fēng)浪，才能抵達(dá)那個(gè)屬于他們兩個(gè)人的Onepiece單身狗當(dāng)然無(wú)法理解。

高一學(xué)生作文3

我喜歡一個(gè)人靜靜地看雨，細(xì)細(xì)地聽(tīng)著他們?nèi)雎涞礁鞣降穆曇簟?/p>

那線條飛向大地，打在玻璃上“啪啪”作響，并在玻璃窗上留下它那“流星”般的足跡，傾心看去，像是傷心的淚痕。雨滴落到小溪，發(fā)出“叮叮咚咚”的旋律，聲音很活潑，它在告訴你，他此時(shí)的愉快心情。雨，越下越大，并伴著一股北風(fēng)，打在樹(shù)葉上“沙沙”響。北風(fēng)把小樹(shù)吹得搖頭晃腦，樹(shù)葉的摩擦聲與雨特有的聲音交織出一首復(fù)雜、不安的心曲……

我仍托著腮，安靜地傾聽(tīng)著這雨中的聲音，耐心地聽(tīng)著。雨不時(shí)打在我的臉上，但很快風(fēng)兒又把它吹干，輕輕地吹佛著，似乎不愿?jìng)@難得的聽(tīng)眾。

我理解雨兒。世上確有太多這樣的雨點(diǎn)，它們各自發(fā)出內(nèi)心的聲音，傾吐著內(nèi)心的世界。可世上傾聽(tīng)雨聲的人太少太少了，他們只關(guān)注外表，無(wú)論你的過(guò)程有多艱難，你的處境如何，他們一概不問(wèn)。盡管雨聲更烈，他們從不靜下心來(lái)，聆聽(tīng)這雨中的聲音。他們沒(méi)有給雨兒機(jī)會(huì)把心曲演奏完，也沒(méi)有把音樂(lè)會(huì)聽(tīng)下去就枉加評(píng)論或是置之不理。多少心靈因沒(méi)有得到諒解與及時(shí)的安慰而走向自卑、封閉、情緒低落，甚至走上不歸路……

世上真的需要更多的聽(tīng)雨者，需要他們傾聽(tīng)這雨中的演奏會(huì)，去感受那首心曲……

聽(tīng)，雨兒們又開(kāi)始了他們的演奏……

高一學(xué)生作文4

隨自己想的去做，這就是我生活的主旋律?！}記

緊張的考試過(guò)了，我也因?yàn)樯《鴽](méi)有參加考試?？鞓?lè)的寒假來(lái)了。這也是所有的學(xué)生所期盼的快樂(lè)的寒假。在寒假里，我們可以睡懶覺(jué)，看電視，玩游戲……沒(méi)有大人的管制，也沒(méi)有大人的約束。這一段時(shí)間，也是我們調(diào)劑精神的大好時(shí)光吧。

短短三個(gè)星期的寒假，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)也許會(huì)覺(jué)得好像不太夠用。覺(jué)得還沒(méi)玩夠，就開(kāi)學(xué)了。但是，在這短短的假。我的寒假我來(lái)做主。

可是幾天里，我們也要合理的安排時(shí)間，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒，寒假剛剛開(kāi)始，有一些“望子成龍，望女成鳳”的家長(zhǎng)就開(kāi)始了對(duì)孩子進(jìn)行各種特長(zhǎng)培訓(xùn)。個(gè)個(gè)輔導(dǎo)班都是火爆。家長(zhǎng)都希望這個(gè)時(shí)間讓自己的孩子好好的利用。爭(zhēng)取比別人考得好。比別人更優(yōu)秀。

火爆的假期輔導(dǎo)

寒假的課外輔導(dǎo)有益于我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，可是，當(dāng)我們的寒假生活被家長(zhǎng)安排的課外輔導(dǎo)班所占用時(shí)，當(dāng)我們的愉快時(shí)間被家長(zhǎng)的課外輔導(dǎo)班所排的滿滿當(dāng)當(dāng)時(shí)，我們的寒假生活還有什么快樂(lè)的時(shí)間，有什么輕松的假期呢？如果我們合理的安排假期課程，留出時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，娛樂(lè)，走親訪友，我們的寒假生活會(huì)更美好。

讓假日與精彩牽手

寒假里時(shí)間雖短，興味卻長(zhǎng)。我們不妨合理的安排輔導(dǎo)課程，留出時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，年前快馬加鞭，年后走親訪友……課內(nèi)與課外并舉，學(xué)習(xí)與休閑同步，讓假日的每一天都是滿的新年的愉快，要把新年的豐美與鮮活一網(wǎng)打盡，把假日快樂(lè)推向極致，因?yàn)橐荒甑淖顬樾蓍e的時(shí)光，就濃縮在這短短的二十多天里。

新的學(xué)期開(kāi)始了，又開(kāi)始了新一輪的比賽，又投入到新的忙碌中去了。愿我們的成績(jī)會(huì)步步攀升。

高一學(xué)生作文5

人生正如太陽(yáng)照射下閃光的湖面，讓我來(lái)把“閃光的”珍藏在心間。

突然有種想哭的沖動(dòng)，只因?yàn)椤?/p>

我清楚地記得，那一天放學(xué)回家的路上，我興高采烈地邊跑邊唱，心想著：終于能夠見(jiàn)到爸爸了?？墒堑搅思议T(mén)口，只看見(jiàn)一把漆黑的鎖，心中不失地失望至極，我站在原地發(fā)了好一會(huì)呆，最后拿出冰冷的鑰匙，打開(kāi)鎖，走進(jìn)家門(mén)。

面對(duì)著這無(wú)人的家，我想開(kāi)燈，只是窩在沙發(fā)的一角，耐心而又焦急地等待爸爸回來(lái)。不知過(guò)了多久，天已漸漸黑了下來(lái)，并且陰沉沉的，我心想：難道是快要下雨了嗎？突然，雨水就毫不留情面地涌向大地，而且?jiàn)A雜著大風(fēng)，屋外的槐樹(shù)都已彎了腰，已不是往日那般蓊郁，都被雨水打成了一片?？吹竭@現(xiàn)象，聽(tīng)著這雨聲，不經(jīng)讓我汗毛直豎，落下了眼淚。

突然，門(mén)“哐”開(kāi)了，原來(lái)是爸爸回來(lái)了，我趕緊擦掉眼淚，沖向爸爸?？墒恰也挥审@嚇得退了幾步，是爸爸，他的頭上滿是鮮血，我說(shuō)不出話來(lái)，更是手足無(wú)措，爸爸連忙說(shuō)：“別怕！孩子，爸爸不小心硌破了皮，沒(méi)事的。”

我愣了幾秒鐘，然后趕緊給爸爸處理傷口，最后終于用我那雙顫抖的手給爸爸包扎好了。但我還是不相信爸爸說(shuō)的話，緊緊逼迫著爸爸。然后爸爸無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)了實(shí)話，原來(lái)是他和一個(gè)工人打架了。那人趁著酒醉，來(lái)找爸爸要工資，爸爸說(shuō)：“款還沒(méi)有打下來(lái)，況且你也只做了一天活，等完了錢(qián)打下來(lái)我再給你怎么樣？”誰(shuí)知那人竟胡攪蠻纏起來(lái)，大罵了我家人，爸爸實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就和那人大干了一場(chǎng)。

不知什么時(shí)候，熱淚已流滿了臉頰，不停地抽搐著，爸爸卻笑著撫摸我的頭，給我一份溫暖，幾多寬心。

高一學(xué)生作文6

何為“童年”？字典上只是很簡(jiǎn)單的介紹到：童年，即兒童時(shí)期，幼年。一般來(lái)說(shuō)，三歲到十歲左右稱為童年，可這又是誰(shuí)規(guī)定的呢？或許并不是什么人規(guī)定的，而是從古至今都這樣叫的。但這又不是隨便叫，是有一定根據(jù)的。

在我們學(xué)生看來(lái)，如果一個(gè)人上完了六年級(jí)，不再過(guò)“六一兒童節(jié)”了，就意味著不再是兒童，不再屬于童年了。不屬于童年，這沒(méi)什么可悲觀的，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，我們就算對(duì)童年有多么地懷念和向往，也不可能再回到童年時(shí)期，不可能再過(guò)童年生活了。但我們依然可以有一顆童心，讓自己感到快樂(lè)，放松自己的心情。

現(xiàn)在我們之所以會(huì)如此懷念童年，覺(jué)得童年生活如此之美好，就是因?yàn)槲覀儗⑼晟钆c現(xiàn)在進(jìn)行了對(duì)比。童年生活是多么得無(wú)慮、自由快樂(lè)，而現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、壓力大，幾乎沒(méi)有時(shí)間去痛快地玩一場(chǎng)。以前想說(shuō)什么說(shuō)什么，想做什么做什么，童言無(wú)忌、童舉無(wú)束，可現(xiàn)在說(shuō)話行事都變得小心謹(jǐn)慎，那難能可貴的創(chuàng)造性思維也不敢冒然說(shuō)出。以前都是父母照顧我們，現(xiàn)在干什么都得靠自己。以前……

我們回想過(guò)去，向往過(guò)去，說(shuō)白了就是覺(jué)得自己現(xiàn)在很累。但反過(guò)來(lái)一想，如果是童年時(shí)的自己，會(huì)擁有這么多知識(shí)嗎？會(huì)懂得這么多道理嗎？能知道真正感受大自然嗎？童年生活豐富多彩是事實(shí)，但我們是否應(yīng)把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要僅僅沉浸在過(guò)去。我們每個(gè)人都有童年時(shí)期美好的`回憶，為什么不把這美好轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？讓它成為逸，與勞結(jié)合，難道不好嗎？

每個(gè)人的童年時(shí)期都會(huì)過(guò)去，我們無(wú)需追悔。讓我們珍惜眼前，珍惜所有，展望未來(lái)，不留遺憾！

高一學(xué)生作文7

煙花綻彩，鼠去牛來(lái)，今日又回到了熟悉的校園――開(kāi)學(xué)嘍！校園中的一草一木又度過(guò)了一歲榮枯，相隔近月，雖然草疏木枯卻親切如故；熟悉的門(mén)窗、教室，還有那條小路，只是多了一層淡淡的塵土……。敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生，笑容洋溢，聲聲祝福，古人說(shuō)：一日不見(jiàn)，如隔三秋，我們呢？辦公室，教室里不斷飛出歡聲笑語(yǔ)――談?wù)撝な?，交流著收獲，品評(píng)著新衣……的塵土……。

舊的一年過(guò)去了，新的一年開(kāi)始了，在新的一個(gè)學(xué)期里，我們應(yīng)該做好每一項(xiàng)義務(wù)。叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”隨著一陣敲鐘聲，把玩野了的學(xué)生帶進(jìn)了凈化的學(xué)校。過(guò)了許久，我們班的學(xué)生才到齊了。這是為什么呢？是有的同學(xué)不甘情愿，還是忘了這是敲鐘聲，還是……？老師在臺(tái)上侃侃而談，我們?cè)谙旅骒o靜的聽(tīng)。我認(rèn)為學(xué)生不但不要打架罵人，還團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，真像一個(gè)美滿樂(lè)趣的大家庭．上課時(shí)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不懂就問(wèn)，也沒(méi)人拒人與千里之外．我感受到了歡樂(lè)，也替老師趕到欣慰，這難道不讓我們感到親切與舒服嗎？發(fā)新書(shū)嘍！”是我們班的大嗓門(mén)張刑飛在叫哦！班上的男同學(xué)爭(zhēng)先恐后，班上的男同學(xué)爭(zhēng)先恐后，我們?cè)诎釙?shū)的地方等了很久才搬到書(shū)，我拿了一摞書(shū)，真累。

可以這樣說(shuō)，我的初一生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，會(huì)像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！

高一學(xué)生作文8

之前，在我看來(lái)，自己一直生活在孤獨(dú)中。如此的感到孤獨(dú)，以至于不得不做其他地方找到精神的寄托。忘我地投入學(xué)習(xí)，為了使自己不感到空虛，不懈地奮斗，為了尋找人生的目標(biāo)。然而這些到最后也毫無(wú)用處。

于是，便逐漸與社會(huì)脫離，開(kāi)始覺(jué)得周圍的人都來(lái)自于另一個(gè)世界。

每天，在別人面前露出一張臉，在自己面前露出另一張臉。因?yàn)橹挥凶约翰拍芰私庾约骸?/p>

我想，如果沒(méi)有肉體的支撐，靈魂早就垮了。

就這樣，日復(fù)一日，深深地埋在孤獨(dú)之中，像是在過(guò)著行尸走肉的生活。

然后不知是什么，使我重視了人生。也許是經(jīng)歷了太多。親人的突然離去，災(zāi)禍頻繁地發(fā)生，目睹生命從眼前消失，光芒在視野中湮滅，還有鄰居家的新生兒，花盆中的新芽，初春的清風(fēng)。舊事物的離去，新事物的到來(lái)，是這些，讓我重新看待生命。

突然間懂得了，那些一直被我忽視的。

原來(lái)我從來(lái)沒(méi)有孤獨(dú)過(guò)。

我擁有自由，但并未看出它的存在。擁有時(shí)間，卻并不懂得珍惜。擁有愛(ài)，卻一直都沒(méi)有意識(shí)到。

自由，時(shí)間，愛(ài)，曾經(jīng)隨意丟棄的這些，原來(lái)正是驅(qū)使我前進(jìn)的動(dòng)力。這三者中，愛(ài)尤其重要。對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)兄弟的愛(ài)，是永遠(yuǎn)都不能改變的，不能失去的。

置身于親人之間，雖然一句話都不說(shuō)，但能感受到他們的體溫，察覺(jué)出他們的呼吸，能夠從那熟悉的聲音中感受到快樂(lè)，自己已心滿意足。

原來(lái)一直感到孤獨(dú)的原因，正是我忽略了自由，時(shí)間，和愛(ài)的存在。

到現(xiàn)在我才明白，我一直都沒(méi)有真正意義上的孤獨(dú)過(guò)，只是我沒(méi)有意識(shí)到。

我相信我今后再也不會(huì)孤獨(dú)了，因?yàn)閻?ài)一直存在。

高一學(xué)生作文9

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎?/p>

對(duì)于背井離鄉(xiāng)、風(fēng)餐露宿的旅人而言，故鄉(xiāng)就是他們心頭永遠(yuǎn)的牽掛；每當(dāng)夜深人靜時(shí)，他們仰望一輪明月，故鄉(xiāng)就塞滿整個(gè)身心。故鄉(xiāng)的一草一木、一山一水，都成為他們恒久而又溫馨的回憶。這種濃濃的思鄉(xiāng)之情，是每個(gè)身處異鄉(xiāng)的人都能感受到的。

在我心中，有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地，得意時(shí)想到它，失意時(shí)想到它；它是我的出生地，是我童年的夢(mèng)境，是我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。

我的故鄉(xiāng)是一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，雖然它沒(méi)有喧囂的市集、雜沓的民居和歐陸風(fēng)情的中國(guó)城市，但它在我的記憶里確是那么溫馨。人們過(guò)著早起晚歸的田園生活，農(nóng)民們邁著輕快的步伐荷鋤而歸，家里炊煙四起，粗茶淡飯擺在桌子上，等待著辛勤勞作的人歸來(lái)；孩子們吃完飯后，就結(jié)成伴出去玩了......故鄉(xiāng)的人使我感到溫馨。

不僅是質(zhì)樸的人們使我留戀。故鄉(xiāng)的云，飄在這個(gè)小山村的上方，還有那青翠的群山，雖然無(wú)語(yǔ)，但卻生生世世守衛(wèi)著這個(gè)小山村，無(wú)怨無(wú)悔。還有那環(huán)繞著小山村的河流，雖然沒(méi)有磅礴的氣勢(shì)、洶涌的浪花，但它的靜謐、澄清卻是我所留戀的。

故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的一草一木，怎么不讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻對(duì)它思念懷想呢？

我離開(kāi)故鄉(xiāng)已經(jīng)七年多了，但故鄉(xiāng)仍然在我心中，尤其是近期學(xué)習(xí)了“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的詩(shī)句，使我思鄉(xiāng)之情更加濃烈。

真的想念你，我的故鄉(xiāng)，何時(shí)才能回到那魂?duì)繅?mèng)縈的地方--故鄉(xiāng)。

高一學(xué)生作文10

在某些事情的處理方法上，如果你沒(méi)有辦法處理，有時(shí)候，退一步你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空依然是那么的晴朗。

從小學(xué)起，我就一直不滿父母的做法，一直和他們對(duì)著干，到了初中之后，行為更加極端，這也許就是大家所稱之為的“逆反心理吧。”

有一次，父母要我在家寫(xiě)作業(yè)，而開(kāi)朗的我自私可能會(huì)耐得住外面花花世界的誘惑而在家里寫(xiě)作業(yè)呢？決定了，出去吧，這個(gè)想法一定下來(lái)我便雷厲風(fēng)行的跑到同學(xué)家，把他叫出來(lái)一起上網(wǎng)，一上就是一下午，直到晚上回家后，發(fā)現(xiàn)父母臉色都不對(duì)，我便感覺(jué)到今晚有不祥的事情發(fā)生，父母問(wèn)我下午去哪里了，我說(shuō)去上網(wǎng)去了，他們問(wèn)我作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)完？我回答沒(méi)有，他們的聲音就大了起來(lái)，說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完就出去上網(wǎng)，你是不是皮又開(kāi)始不舒服了?！比绻勒瘴乙酝钠?，早就會(huì)說(shuō)，整天把我關(guān)在家里沒(méi)有一點(diǎn)玩的，自私有你這樣當(dāng)家長(zhǎng)的。當(dāng)我正準(zhǔn)備說(shuō)的時(shí)候，突然看見(jiàn)了父親頭上的白頭發(fā)，心中不由的生出了一各占苦感，覺(jué)得自己對(duì)不住父母，自己這么大了，也該替父母想想了，一句：“我錯(cuò)了。”從我的口中說(shuō)出，父母臉上的“烏云”馬上消失了，知錯(cuò)就改是好孩子初中，晚上的風(fēng)波就這樣過(guò)了。

有時(shí)退一步，可以徹底的改變局勢(shì)，可以為自己創(chuàng)造很多機(jī)會(huì)，俗語(yǔ)說(shuō)得好：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”在這個(gè)文明時(shí)代內(nèi)，不一定要刀鋒相對(duì)，有時(shí)退一步不但可以避免矛盾發(fā)生，還可以創(chuàng)造新的機(jī)遇。

退一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空依然是那么的明朗。

高一學(xué)生作文11

歲月孤單，背影伶仃，遠(yuǎn)山盡頭的夕陽(yáng)也一點(diǎn)點(diǎn)離開(kāi)了我的視線……

如同一株毫不起眼的小草，在風(fēng)中瑟瑟顫抖，炎熱的夏日之光帶走了最后一縷溫暖，凄涼的風(fēng)抹去了心頭的余熱。

平凡的我，只能用一抹小小的綠色裝扮大地;平凡的我，無(wú)法擁有生靈所擁有的耀眼;平凡的我，總在朝陽(yáng)越過(guò)地平線的時(shí)候，讓質(zhì)疑聲響徹每一個(gè)角落，讓擾亂的緒拔動(dòng)我的淚弦。

當(dāng)小草變得憔悴，柔嫩的枝葉不自覺(jué)地晃動(dòng)，滑過(guò)葉間的露珠泛著無(wú)辜的光，傷心而又無(wú)奈地滴落，滴在那片熟悉卻又陌生的土地上，漸漸地和泥土融為一體，又覺(jué)得黑色的沉悶讓它快要窒息。

身上的童稚不曾逝去，在受傷之后總是嬰兒般在地巴望著有溫和的目光和話語(yǔ)安慰自己，然而在真真實(shí)實(shí)每一刻中，雖然我有自己的心靈準(zhǔn)則，卻不曾想，還是被人否定，讓真實(shí)的自我在無(wú)邊的暗夜中沉迷。

讓人揪心的蟬鳴，在這樣的暗夜里，悲哀地感慨著，微弱的月光漸漸消失在世界的盡頭，黑寂得讓人覺(jué)得可怕。

這讓我想起黑人，因?yàn)榉N族關(guān)系，他們被壓在屈辱之下，馬丁路德金也帶著他未完成的心愿離開(kāi)，小草，是否會(huì)如同黑人般，悄然干枯?它，也許真的將被誤解死死糾纏……

澀澀的味道夾雜著雪花，無(wú)情地灑在這個(gè)原本該陽(yáng)光明媚的六月……平凡的一個(gè)點(diǎn)，即使逝去也不會(huì)被人在意，盡管，投降的胚芽在心間滋長(zhǎng)，可理智的拳頭終將把沉睡千年的靈魂敲醒，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，即使這只是無(wú)可否認(rèn)的心靈撫慰。

黑夜給了顧城黑色的眼睛，而他卻用它來(lái)尋找光明，“黑夜”給了我黑色的情，我卻試圖用它改變今天，小草悸動(dòng)的靈魂，茫然無(wú)措，只是傻傻地企望著曙光的出現(xiàn)。

高一學(xué)生作文12

喜歡文字的孩子不會(huì)真正的快樂(lè)，我將為自己寫(xiě)下一份憂傷。

曾經(jīng)，我不懂得愛(ài)惜自己卻學(xué)著去愛(ài)別人，最后便是片體鱗傷的收?qǐng)觥?/p>

現(xiàn)在，我雖然還是不懂得愛(ài)惜自己，但是搭上了生命去愛(ài)別人。我們是太乎了吧，這會(huì)是太在乎對(duì)方的表現(xiàn)嗎？我們會(huì)為對(duì)方一些不在乎自己的動(dòng)作而委屈，我們會(huì)為小小的事情拼命的想為什么，我們會(huì)為對(duì)方跟異性的好而混亂了思維?？赡苁俏覀冞€不夠成熟吧。

為什么三個(gè)月的感情不敵一句話？我就不相信。我努力地挽回她拋出的兩個(gè)字。我有點(diǎn)優(yōu)、有點(diǎn)愁、有點(diǎn)懊惱、有點(diǎn)失落。鼓起的斗志會(huì)不敵你的一個(gè)表情、一句敷衍。從qq上知道你發(fā)給我這樣一句話，我沒(méi)溫度的玻璃心被那無(wú)形的悲傷敲得疼痛。本就冰冷的心臟附上你冰冷的文字，我擁有的感覺(jué)是那么的寒??！我還有什么話可說(shuō)呢？我再次拿起勇氣去面對(duì)你，可是心就是那么的不爭(zhēng)氣。我不敢直視你的臉蛋，生怕眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。可是耳朵無(wú)法抗拒你那柔軟的聲音，思緒圍繞著我，鼻子酸酸的。終于，情緒不受我的控制。我早上沒(méi)洗臉，眼淚狠狠地把我的臉徹底地刷了一遍，是那么的徹底。心在痛，在痛再痛，沒(méi)法表達(dá)這種沒(méi)有詞能形容的心痛。思緒無(wú)法被收回，只能慢慢地靜下心望向視野范圍內(nèi)的風(fēng)景。我獨(dú)自地靠在陽(yáng)臺(tái)邊上，背影是那么的孤獨(dú)、無(wú)助。若一句話能相偎相依，我們會(huì)更好吧。

人生何人值我愁？為之傷而不棄者。

故愿只得一人心，此心終亦無(wú)相棄。

投身心悲不得志，但為古人抒情懷。

高一學(xué)生作文13

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒回報(bào)。

——題記

感恩是什么？感恩不是東坡先生與狼，不是農(nóng)夫與蛇，更不是冷漠相待。感恩應(yīng)該是滴水之恩，涌泉相報(bào)。

我們應(yīng)感恩父母。是他們含辛茹苦的養(yǎng)育著我們。有人曾說(shuō)過(guò)：孩子是父母上輩子的債主，父母這輩子是來(lái)還債的?？晌覅s不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得父母才是我們上輩子的債主，我們是上輩子的債沒(méi)有還完，所以，今生要用一輩子來(lái)償還父母。當(dāng)今社會(huì)的孩子與父母之間的關(guān)系逐漸被手機(jī)，游戲等電子產(chǎn)品所代替了?？墒菬o(wú)論我們的態(tài)度再怎么惡劣，冷漠，父母都一往如既的關(guān)心，愛(ài)護(hù)著我們。而我們呢？會(huì)不會(huì)在天冷時(shí)，對(duì)他們說(shuō)，天冷了，要多加衣服，小心別感冒了！會(huì)不會(huì)在父母生病時(shí)，去照顧問(wèn)候他們？會(huì)不會(huì)在父母忙碌時(shí)，為他們端上一杯熱茶，給他們擦擦汗，捏捏肩，說(shuō)一聲辛苦了。

我們應(yīng)該感恩老師。老師既是辛勤的園丁，又是具有奉獻(xiàn)精神的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。教師，他們的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，還有育人。老師在教育我們的同時(shí)，也在幫助我們，但仍有少數(shù)學(xué)生不能理解老師的良苦用心。

我們應(yīng)該感恩對(duì)自己不好，隨時(shí)隨地貶低我們的人。在他們的冷嘲熱諷下，給予你的不只是打擊，還有無(wú)限的動(dòng)力。并且留言那些為難你的人，我們應(yīng)感謝他們，是他們使我們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立起來(lái)！

也許，許多時(shí)候感恩很簡(jiǎn)單，但有時(shí)候卻又很難。也許就在那一念之間！

因心，產(chǎn)生恩；也是因心，我們懂得了感恩！

高一學(xué)生作文14

城市的鋼筋水泥覆滅了鄉(xiāng)村的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木成蔭，自然漸漸越行越遠(yuǎn)，但好在我與自然之間的聯(lián)系沒(méi)有斷，那就是書(shū)桌上那顆綠意盎然的仙人掌。

仙人掌一點(diǎn)都不嬌嫩。第一字月考臨近的時(shí)候，我被成堆的作業(yè)和復(fù)雜生澀的公式纏昏了頭，連帶著脾氣都差了幾分，父母跟我說(shuō)話也愛(ài)理不理的，吃飯也有些無(wú)關(guān)緊要了，更何況對(duì)一盆渾身長(zhǎng)刺，不讓人輕易靠近的仙人掌能有則么關(guān)心你呢？于是在備考的2,3個(gè)星期里我沒(méi)給它澆過(guò)一次水，曬過(guò)一次太陽(yáng)，就任由它在陰暗的角落里自身自滅?？荚嚱Y(jié)束后我的成績(jī)不怎么理想，有些沮喪，有些傷心。這時(shí)，我看到了那盆仙人掌，在陽(yáng)光的照耀下，它依舊是那么的綠意盎然，充滿生機(jī)，細(xì)針一般的葉子在和煦的陽(yáng)光下盡情伸展，恣意生長(zhǎng)著。哦，仙人掌的滾圓球體上竟冒出了一朵火紅的花苞，她在陽(yáng)光輕柔地呵護(hù)下，顫顫巍巍地伸出自己的花苞，如一位青澀的少女般優(yōu)美的身姿格外惹人憐愛(ài)。那一瞬間，盯著仙人掌我想通了很多很多。其實(shí)仙人掌的渾身如刺猬一般的葉子只是