10038#教育管理心理學(xué)試題第4頁(yè)共4頁(yè)浙江省2006年10月高等教育自學(xué)考試教育管理心理學(xué)試題課程代碼：10038一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．摩爾斯和洛斯奇提出的人性假設(shè)理論是（）A.X理論 B.Y理論C.超Y理論 D.Z理論2．學(xué)校管理心理學(xué)的萌芽可以追溯到（）A.梅奧 B.閔斯特伯格C.黎維特 D.麥格雷戈3．在期望理論中，反映直接結(jié)果與間接結(jié)果的關(guān)系的概念是（）A.效價(jià) B.反饋C.期望值 D.工具性4．下面挫傷反應(yīng)中，屬于消極反應(yīng)的是（）A.理喻 B.投射C.替代 D.斗爭(zhēng)5．引導(dǎo)學(xué)校成員態(tài)度的“涉足策略”是一種（）A.對(duì)話策略 B.潛移策略C.中介策略 D.勸說(shuō)策略6．根據(jù)海德的平衡理論，下面的三角關(guān)系中屬于認(rèn)知平衡的是（）PPOXPOXPOXPPOXPOXC. D.7．在雙因素理論中，那些能滿足避免痛苦需要，預(yù)防職工產(chǎn)生不滿和消極情緒的因素被稱為（）A.激勵(lì)因素 B.保健因素C.滿意因素 D.不滿意因素8．人們?cè)诮煌凶园l(fā)形成的，以感情來(lái)維系成員間關(guān)系的群體稱為（）A.參照群體 B.正式群體C.非正式群體 D.小型群體9．支配型人格的人往往容易與依賴型人格的人建立良好的人際關(guān)系，這是一種（）A.接近吸引 B.相似吸引C.互補(bǔ)吸引 D.才能吸引10．認(rèn)為具有較高抱負(fù)水平的人主要有成就需要、權(quán)力需要和合群需要的心理學(xué)家是（）A.馬斯洛 B.阿爾德弗C.麥克利蘭 D.勒溫11．在柏恩的PAC交往個(gè)性分析中，以權(quán)威和優(yōu)越感為標(biāo)志，通常表現(xiàn)為獨(dú)斷專行，濫用權(quán)威，喜歡統(tǒng)治人、訓(xùn)斥人的是（）A.父母態(tài) B.成人態(tài)C.長(zhǎng)者態(tài) D.兒童態(tài)12．在道路—目標(biāo)理論中，領(lǐng)導(dǎo)者為員工設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，并加強(qiáng)對(duì)成就的獎(jiǎng)勵(lì)，這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）A.工具風(fēng)格 B.支持風(fēng)格C.參與風(fēng)格 D.成就定向風(fēng)格13．領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論認(rèn)為，低任務(wù)、低關(guān)系的授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)適合于下屬成熟的階段是（）A.不成熟 B.初步成熟C.比較成熟 D.成熟14．由菲德勒等人創(chuàng)立，能引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者自己創(chuàng)造出能最大限度地取得領(lǐng)導(dǎo)效果的人際關(guān)系與任務(wù)結(jié)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)方法是（）A.案例分析培訓(xùn)法 B.領(lǐng)導(dǎo)適應(yīng)培訓(xùn)法C.敏感性訓(xùn)練法 D.交往風(fēng)格類型鑒定法15．行為組織理論的代表人物是（）A.梅奧 B.韋伯C.斯科特 D.卡斯特二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。16.雪恩在其名著《組織心理學(xué)》中提出了經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、_____________和_____________四種人性假設(shè)理論。17.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的動(dòng)機(jī)成分，即_____________的動(dòng)機(jī)、_____________的動(dòng)機(jī)以及附屬的動(dòng)機(jī)。18.態(tài)度是由_____________、_____________、意向三種成份構(gòu)成的。19.有意或無(wú)意地對(duì)某種刺激（或榜樣）作出類似反應(yīng)的行為方式稱為_(kāi)____________。20.凱利認(rèn)為，人們是根據(jù)人、情景、刺激物三個(gè)變量的一貫性、_____________和_____________及穩(wěn)定和可控狀況來(lái)決定行為的歸因的。21.師生人際關(guān)系的發(fā)展要經(jīng)過(guò)接觸階段、_____________和_____________。22.霍爾認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方式大致有反應(yīng)式領(lǐng)導(dǎo)、管理式領(lǐng)導(dǎo)和_____________。23.在客觀事物與感情之間起重要作用的是人的_____________。24.馬斯洛將人的需要分為兩類，一類是基本需要，另一類是_____________。25._____________是指一所學(xué)校區(qū)別于另一所學(xué)校的一系列心理特征，主要包括學(xué)校組成成員共同的價(jià)值觀念、社會(huì)信念和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)等。三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26.學(xué)校管理心理學(xué)27.歸因28.偏見(jiàn)29.群體壓力30.人際吸引四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)31．挫傷調(diào)治的主要策略有哪些？32．教師需要結(jié)構(gòu)具有哪些主要特點(diǎn)？33．簡(jiǎn)述學(xué)校非正式群體對(duì)組織的作用。34．簡(jiǎn)述學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)